高等学校财务分析指标体系构建研究
构建高校财务绩效评价体系
构建高校财务绩效评价体系随着中国高等教育的全面井喷，高校的财务收支已成为高校运营的重要方面，因此，高校财务绩效评价体系的建立具有重要的现实意义。
建立高校财务绩效评价体系，可以帮助高校全面了解财务运作情况，从而更好地促进高校的财务管理、持续发展和提升整体竞争力。
本文将从以下几个方面探讨如何构建高校财务绩效评价体系。
一、构建高校财务绩效评价指标体系高校财务绩效评价体系中的指标体系应该考虑到多方面的因素，例如高校的经济效益、财务稳定性等。
其中，经济效益指标主要包括财务收入、利润增长率、费用占比等；财务稳定性指标主要包括流动资产、现金流量、资产负债率等。
通过建立这些指标体系，可以了解高校的资金流向、财务稳定性、经营效益等情况，并及时对存在问题进行纠正。
二、建立数据收集、管理和分析系统建立高校财务绩效评价体系的过程中，需要建立一个规范的数据收集和管理系统，以确保评价过程的数据真实、准确和完整。
同时，结合大数据和人工智能等技术，对数据进行分析和挖掘，从而得出更精准的评价结果。
三、加强财务人员的培训和管理财务人员是高校财务绩效评价体系的核心人员，他们需要具备专业的财务知识和技能，熟悉高校运营和经济管理相关法律法规和政策，从而更好地为高校提供专业化的财务服务。
因此，高校应该加强对财务人员的培训和管理，确保其能够胜任财务绩效评价工作。
四、逐步完善财务绩效评价政策体系高校财务绩效评价体系建立之后，需要逐步完善相关政策和制度，以规范评价工作的实施。
例如，建立财务绩效评价各环节的责任制、明确评价结果使用的范围和方式等，从而保证高校财务绩效评价工作的公正、客观和有效性。
总之，建立高校财务绩效评价体系可以为高校提供重要的参考和规范，帮助高校更好地实施财务管理和经营活动，提升高校的整体竞争力和发展水平。
同时，在建立和完善财务绩效评价体系的过程中，需要注重准确、科学、公正和透明的原则，以保证评价结果的客观有效性。
高校财务管理目标与绩效评价指标体系构建论文
浅谈高校财务管理目标与绩效评价指标体系的构建一、引言企业财务管理的目标是追求利润最大化,高校则不同,长期以财务收支平衡,不以营利为目的。
但随着高校教育和科研经费的扩大，资金来源逐渐多元化，学校内部各类产业也越来越多，从而决定了高校财务既不是单一的企业型财务，也不是单一的事业型财务，高校财务管理目标即使不以营利为目的，也要社会效益和经济效益最大化。
但是，目前高校财务绩效评价体系方面的研究还不够完善，缺少一套科学、行之有效的评价体系，难以对学校资金进行优化配置，产生了较大的财务风险。
为了全面系统分析高校财务资源的配置，调整学科发展方向，发挥综合优势，需要建立完善的财务绩效评价指标体系对其作出及时、有效的反映。
二、构建高校财务绩效评价指标体系的重要性（一）有利于提高教育经费的使用效率，实现资源的合理配置由于高校事业的迅猛发展，资金来源、使用用途日趋复杂，建立有效的财务绩效评价体系，可以合理规划资金投入、准确评价资金使用效率,实现资源的合理配置。
（二）有利于引导高校教育与经营行为，制定合理发展规划长期以来，由于高校管理体制的薄弱，一些高校片面追求眼前利益，不惜牺牲国家和学校的长远利益，使得学校背上各类沉重的包袱，给教育和科研事业发展带来了不良影响。
开展财务绩效评价，能够引导与规范高校的行为，促使高校改善经营管理方式，合理进行财务规划。
（三）有利于引入绩效机制，控制高校财务风险根据高校财务绩效评价进行合理分配资金，减少投资盲目性与分配随意性，优化教育资源配置，防止发展不考虑成本，大量举债，增大财务风险，对财务运行边界进行预报，避免或降低财务风险。
三、构建合理的高校财务绩效评价指标体系由于目前高校普遍存在财务绩效指标不全面、不科学、可行性差、认识度不高等问题，构建合理的规范化、制度化的财务绩效评价指标体系已迫在眉睫。
根据高校财务管理的目标要求，可从以下几方面来构建合理的财务绩效评价指标体系。
（一）财务运行绩效指标。
高校财务管理目标及财务评价指标体系设计的思考
高校财务管理目标及财务评价指标体系设计的思考
随着教育改革的深入开展，高校的财务管理已经成为当前高校发展管理的重要组成部分，它不仅关系到高校的发展，而且关系到教育的质量。
因此，建立良好的高校财务管理目标及财务评价指标体系，进一步深化高校财务管理，成为当前高校发展管理决策和研究中极其重要的一个课题。
首先，关于高校财务管理目标的建立，应以高校发展战略为依据，从长期、中期和短期角度出发，明确高校财务管理的发展目标，如高校财务实力总体目标、全面视野目标、财务可持续发展目标、财务效率目标等，以健全财务管理体系。
其次，高校财务评价指标体系的设计需要包含实际和理论组成部分，根据管理目标，将财务评价指标体系划分为政策类、效益类和环境类指标，并建立良好的评价方法，以支持管理者采取有效的决策。
此外，高校财务评价体系的制定还需要考虑多方面的因素，如行业状况、市场状况、企业经营情况等，以确保指标及其对应的度量标准的合理性和客观性。
最后，财务管理的成功实施需要做到及时、准确的信息收集和分析，科学实用的财务报表和预算，以及因变化而变化的高效管理体系。
高校财务管理责任人必须提高信息化水平和技能，通过建立财务管理制度、建立信息管理体系、实施后续服务管理，以及建立财务审计制度等措施，以保证按时、按质完成相关财务管理工作，保证高校财务管理工作的顺利进行和可持续发展。
通过以上讨论，可以推断，要确保高校财务管理的顺利开展，不仅需要建立良好的高校财务管理目标及财务评价指标体系，而且还要建立完善的和贴合实际的高校财务管理制度和技能水平，以保证高校财务管理工作的高效性、准确性和可靠性。
只有这样，才能真正实现高校财务管理的高效实施，有助于高校可持续发展和质量教育的实现。
高校财务分析体系构建策略
高校财务分析体系构建策略随着高等教育的不断发展，高校管理的复杂性和专业化程度不断增加，财务分析成为高校管理的重要工具之一，它不仅可以帮助高校管理者更好地了解和把握高校的财务状况，还可以为高校的决策提供重要依据。
构建高校财务分析体系有着重要的意义。
本文将探讨高校财务分析体系的构建策略，以期为高校管理者提供参考。
一、财务分析体系的构建目标高校财务分析体系的构建目标在于实现对高校各项财务活动的全面、科学、系统的分析，以提供有力的决策支持。
具体来说，构建高校财务分析体系应达成以下目标：1.精细化的财务数据收集和整理：在高校财务分析体系中，首要的目标是建立一个完善的财务数据收集和整理系统，确保各项财务数据的准确性和完整性。
只有这样，才能在后续的分析中提供有效的支持。
2.多维度的财务数据分析：高校的财务活动涉及到众多的方面，如财务收支、资产负债、财务风险等，构建的财务分析体系应当能够对这些方面进行多维度的分析，使得管理者能够全面了解高校的财务状况。
3.有效的财务预测和风险控制：高校的财务分析不仅仅是对过去的数据进行分析，更重要的是对未来的财务状况进行预测，并在此基础上进行风险控制。
财务分析体系应当能够支持对未来的预测分析，并提供有效的风险控制策略。
二、构建策略1.建立完善的财务数据收集和整理系统构建高校财务分析体系的第一步是建立一个完善的财务数据收集和整理系统。
这一步至关重要，因为只有在数据的准确性和完整性基础上，才能进行有效的财务分析和决策支持。
高校应当优先考虑引入先进的财务管理软件，实现对财务数据的自动化收集和整理。
也需要加强对财务人员的培训，提高其对财务数据的准确性和完整性的认识。
2.建立多维度的财务数据分析模型构建多维度的财务数据分析模型是高校财务分析体系的重要组成部分。
这一模型应当覆盖高校财务活动的各个方面，如财务收支、资产负债、财务风险等，并且能够进行灵活的组合分析，使得管理者能够根据不同的需求获取到需要的分析结果。
基于层次分析法的高校财务分析指标体系构建
基于层次分析法的高校财务分析指标体系构建作者：李汝王钰杨伊来源：《会计之友》2017年第22期【摘要】伴随教育体制改革的逐步深入，财务分析在高校财务活动中的地位日益提升。
目前，高校财务分析面临的首要问题就是构建科学的财务分析评价指标体系。
研究过程中对该领域的专家学者进行问卷调查，综合专家学者给出的意见，利用层次分析法对高校财务分析评价指标体系进行权重赋值，从盈利能力、营运能力、偿债能力和发展能力四个方面构建适合我国高校发展的财务分析评价指标体系。
力求能够较为准确、科学地定量反映高校财务分析水平，达到提高高校财务分析能力、为高校管理层及利益相关者决策提供有效依据的目的。
【关键词】高等院校；财务分析；层次分析法；评价指标体系【中图分类号】 F234.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004-5937（2017）22-0104-05一、问题的提出随着中国教育制度改革的逐步深入，高校财务活动趋于复杂化、多元化，高校财务分析活动越来越复杂也越来越重要，财务分析的地位逐步提升，并且已经成为高校管理不可或缺的一部分。
高校财务分析是指高校财务人员以财务预算、会计报表等资料为基础和起点，采用一系列专门的方法，对高校的财务状况及财务成果进行分析、研究与评价，从而指导高校的财务管理活动，在高校管理工作中具有重要地位。
近年来，伴随着中国社会经济体制改革，高等教育体制不断探索创新，高校管理方式逐渐由“计划型”转为“自主型”，资金来源由过去主要依靠政府拨款逐渐转为多元化、多渠道筹措教育经费，高校日益重视资金的使用效益和统筹规划。
由此，各高校都在积极完善财务分析指标体系，加强高校财务分析，防范高校财务风险，不断提升高校管理的效率和效果，提升高校的社会效益和经济效益，这已经成为促进高校发展不可或缺的因素。
针对当前高校财务指标难以量化、体系构建方法不明确等问题，将层次分析法引入高校财务分析评价指标模型中，通过递阶层次结构模型的构建，并且采用比对的方式，对矩阵中的每一个位置分别进行赋值，这样形成一个判断矩阵，然后再根据判断矩阵来求解，找出矩阵中的特征值及每个特征值所对应的特征向量，接着进行检验，最后确定各个元素对应的准则层权重分配，进而构建一个合理的、系统的财务分析评价指标体系。
高校财务报表分析体系重构研究
FINANCE R EPOR T AND ANALYSIS 财务报告与分析
08
FINANCE R EPOR T AND ANALYSIS
财务报告与分析·
·表1
财务指标分析体系
高校财务报表指标分析体系
运行能力分析
科研教学绩效分析
偿债能力分析
收入增长率支出增长率学费收缴率人员支出比重日常收支节余率生均事业支出经费自给率资金保障系数
教学科研活动收入增长率课题成果率
当年毕业率、就业率资产负债率生均贷款额利息保障倍数
表2收入支出现金流量项目
一、教育科研活动产生的现金流量教育经费拨款科研经费拨款教育事业收入
其他教育事业收入科研事业收入
科技开发与协作收入科技成果转让收入科技咨询收入
现金流入小计：教育事业支出科研事业支出
现金流出小计：
教育科研活动产生的现金流量净额：二、预算补助类产生的现金流量其他经费拨款上级补助收入
其他收入（不含投资收益）专户核拨预算外资金核准留用预算外资金
现金流入小计：上缴上级支出结转自筹基建
现金流出小计：
预算补助类产生的现金流量净额：三、投资筹资经营产生的现金流量：投资收益利息收入经营收入
附属单位缴款
现金流入小计：投资所支付的现金：经营支出
对附属单位补助
现金流入小计：
投资筹资经营产生的现金流量净额：四、现金及现金等价物净增加额
行次金额
109。
高校财务绩效指标体系的构建与效果评价
高校财务绩效指标体系的构建与效果评价摘要高等教育正在逐渐扩大招生规模，并面向更广泛人群开放教学资源，而各大高校也正在承载着越来越大的社会责任，高校对经费的需求也逐渐扩大。
以前高校的资金来源主要是财政拨款，随着高校管理机制的改进和校企合作的深入，高校开始逐渐尝试多元化的财政管理政策，开始充分利用科研项目转化、企业项目研发和学校产业投资等渠道增加高校的财政资金来源，不再单一地依赖于财政拨款。
在这种趋势下，高校一方面需要在合规的范围下拓宽资金来源，另一方面则要将资金进行合理利用和再投资，以对自身的资源进行合理地整合，发挥其最大的效益。
为此，高校需要从财务绩效考核和评价出发，构建科学合理的财务绩效评价体系，以此为依据对资金的配置和运用进行考核和衡量，从而提高资金使用率，优化财务结构。
关键词:高校;财务绩效;评价体系;层次分析法1绪论1.1研究背景在高校管理中，其最重要的部分是财务管理，这与企业管理是一致的。
财务管理一方面是对高校融资和资金分配进行管理，另一方面也对资金进行核算与监管，是学校其他工作的基础。
良好的财务管理是学校教学工作正常开展、学校长期健康发展的保障。
近年来我国社会经济发展迅速，将孩子送入高校接受高等教育是每一个家长的愿望，这也导致高校招生规模扩大，而高等教育经费也在持续扩大，对高校资金的管理也成为学校管理的重头戏。
而针对财务的绩效评价，则成为各个学校是否能够积极筹集款项、合理分配款项的核心方式。
同时，我国教育部门和社会各界对高校教育的资金支持也越来越大，当前高校的资金来源形成了以国家财政资金拨款和社会资金的二元格局，因此造成了高校财务有着非常复杂的内容，随之也增加高校管理中的财务风险。
在这样的大背景下，如何充分整合和合理利用教育资源成为了高校急需解决的关键问题。
由此可见，为达到对高校财务资源进行更高效更合理地配置，需要设计一套针对性和实用性强的财务绩效评价指标，并通过该指标体系，对高校的办学成果和教学工作等进行定性和定量的评估，以使资源配置更加合理化，从而推进高校健康发展。
高校财务绩效评价指标体系的构建研究
高校财务绩效评价指标体系的构建研究作者：富敏来源：《中国乡镇企业会计》 2015年第12期富敏摘要：本文从高校财务绩效的概念分析入手，通过对高校的财务绩效评价现状及问题进行研究，进而提出对策建议，期望对高校的财务管理工作起到一定的帮助作用。
关键词：财务绩效；高校财务管理；绩效评价高校的绩效评价体系是高校采用的、根据高校既定的绩效管理目标、通过统计运筹等专业手段、对照相应的标准建立的，用来对高校的资金使用效果进行定量以及定性分析的一种体制机制。
目前，我国高校的财务绩效评价指标体系的构建还处在初级的阶段，亟待进一步的推广应用。
一、高校财务绩效的概念分析（一）绩效绩效一词起源于英文中的performance，多指为了实现一定的行为和命令、目的或承诺等，而进行的一系列的组织、执行、实行活动。
从管理学的角度来说，绩效是进行一定的组织活动的期望目标和结果，组织为了实现这个目标在不同的层面上进行有效的管理和输出。
从社会活动方面看，绩效是在社会的经济活动的全过程中，产生的一系列的结果和成效。
综合来看，绩效多是付出一定的人力、物力、时间等物质资源之后，获得的工作任务数量、质量的完成的单位比例，原则上是可以实际观测的，是生产活动开展情况的评判、衡量标准。
（二）高校财务管理绩效高校的财务管理绩效是指在高校的财务管理的整个行为过程，通过特定的评价方法、合理科学的评价标准和可操作的评价指标，进行的科学、客观、系统、公正的财务运作情况的衡量和综合评价。
做好高校的财务管理绩效评价，首先就要选定好科学、合理的评价指标，根据高校的财务管理实际进行贴近现实的指标选取，只有如此才能对高校的财务管理情况作出准确、客观的评价。
加强高校的财务管理的绩效评价，将从根本上促进高校的财务管理水平的提高、实现高校的优质发展。
二、高校财务绩效评价的必要性和意义对于社会属性特征越来越明显的高校来说，其财务管理情况的好坏，对于高校的发展与日常活动的正常进行都具有重要的意义。
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高等学校财务分析指标体系构建研究
【摘要】高校财务分析是高校财务管理的重要组成部分, 加强高校财务分析，建立和完善科
学的财务评价分析体系，是高校自身管理的要求，也是高校进一步健康发展的要求。本文对
高等院校财务报表分析指标体系进行了研究，将其分为财务实力、科研能力、人均经费、财
务风险、办学效益等5大部分26个指标，构成了评价高校财务运行状况的指标体系。
【关键词】高校 财务分析 指标体系 构建
在市场经济体制下，随着高等教育改革的逐步深化，特别是近几年来，随着高等教育作
为产业推向市场，高校的财务工作正逐步从核算型向分析型、管理型转变。加强高校财务分
析，建立和完善科学的财务评价分析体系，对高校的财务管理工作进行全面分析，客观地反
映高校财务状况，为高校自身和不同类型高校投资主体提供准确详尽财务分析信息，是高校
财务管理工作的一项重要内容。
一、财务分析的涵义
财务分析产生于20世纪初，至今已有100多年的历史。高等学校财务分析是指运用事业计
划，会计报表等其他相关资料为依据，对高校一定时期内的财务状况进行系统剖析、比较和
研究，得到对学校经济活动和事业发展状况的规律性认识，是学校管理层了解过去、评价现
状、预测未来，做出正确决策的重要依据，其目的是为优化、强化管理和提高资金的使用效
益服务。财务分析有多种形式，可以依据其目的和要求，进行全面的分析、部分分析和专题
分析。全面分析多用于年终进行，对一年来的财务工作进行综合分析。本文重点介绍高等院
校财务报表分析指标体系的构建。
二、财务分析的方法
为了正确评价学校的财务状况，财务人员应尽可能收集有关详细资料，在多种分析方法
的前提下，确定适当的分析方法。目前高校财务分析方法主要有水平分析法、垂直分析法、
因素分析法、趋势分析法、比率分析法等。把几种财务分析方法相互结合在一起综合运用，
将财务活动的各项指标与其相关的因素相互联系进行综合分析与研究，克服片面性，形成对
财务活动与财务状况全面的认识和了解，这样更有利于清晰地反映数据的变化情况；在财务
活动分析中，还要注重全面分析与重点分析的结合，在对学校全部经济活动进行整体分析研
究时，还要对那些影响学校财务活动的主要方面，进行重点分析，有的放矢，从而抓住主要
矛盾和关键问题，以便制定有效措施。
财务分析方法重点介绍以下几种：
1.水平分析法。就是将反映报告期财务状况的信息与反映某一历史时期的财务状况信息
进行对比，研究财务状况发展变动情况的一种财务分析方法。主要包括绝对值增减变动分析、
增减变动率分析、比率分析三种。可将报告期财务状况的信息与前期对比，也可在不同高校
之间进行对比，但一定要注意其可比性。
2.垂直分析法。即计算报表中相关各项占总体的比重或结构，反映报表中项目与总体关
系情况及其变动情况。
3.因素分析法。就是依据分析指标与其影响因素之间的关系，从数量上确定一个经济指
标所包含的各个因素的变动对该指标影响程度的一种分析方法。因素分析法按其特点可分为
连环替代法和差额计算法。
4.趋势分析法。它是财务分析法中比较常用的一种方法，它是确定分析期各有关项目变
动情况和趋势的一种分析方法。趋势分析法中，基期的选择非常重要，通常是选择比较稳定、
有代表性的时期为基期。
5.比率分析法。比率分析法实质上是将影响财务状况的两个相关因素联系起来，通过比
率的计算，反映他们之间的关系。比率是一个相对数，是用系数、倍数或百分率表示的分数
式。采用比率分析方法时，首先要把分析对比的数值变成相对数，计算出各种不同的比率，
然后才能从比率的差异中发现问题，进行分析。
三、财务分析指标体系建立原则
财务分析指标体系设计是一个难度很大的任务,设计的指标不仅要满足高校财务管理的
目标要求,而且要满足社会各界包括债权人,主管部门,公众的需求。因此,必须遵循以下基本原
则:
1.客观性原则。进行财务分析时一定要从学校财务活动的客观实际出发,实事求是，不能
主观臆断，用来分析的资料要客观、真实、可靠。
2.科学性原则。财务分析指标应作为主观要求反映高校财务客观发展规律的工具，注意
指标的代表性和体系的完整性、权威性和准确性。
3.动态完善原则。财务分析指标应充分考虑发展的趋势性，不断地进行修订和完善。
4.可比性原则。建立财务分析指标体系的目的是要对高校进行综合分析评价，而这种评
价只有通过校际之间、指标之间相互比较，才能更充分地体现出来。因此，必须考虑指标之
间的可比性和通用性，即要求指标建立在统一的核算范围之内和相同的可比的基准点之上进
行量化和比较。
5.可持续发展的原则。由于财务分析指标体系带有导向功能，容易引导使用者追求眼前
效益。因此必须充分发挥导向作用，注重使用单位的可持续发展能力。
四、财务分析指标体系的构建
高校财务分析应以财务绩效和风险分析为核心，以财务综合实力为辅助的分析系统，全
面揭示高校财务运行的状况。主要分财务实力、科研能力、人均经费、财务风险、办学效益
等5大部分26个指标，构成了评价高校财务运行状况的指标体系（见表）。
（一）财务实力
所谓财务实力，是指高等学校通过财政拨款和自筹经费等收入渠道争取经费的能力。主
要通过总收入构成比例、总收入增长率、财政补助收入构成比例、财政补助收入增长率、学
校自筹收入构成比例、学校自筹收入增长率、主要收入指标变动趋势等7个指标来反映。在国
家政策下，高校多渠道筹措资金，收入来源出现了多元化格局。通过构成比例的分析，反映
学校收入结构是否合理，是否需要调整收入结构，哪些方面需进一步改进；通过增长率指标
分析，反映财务实力比去年的提高程度；通过主要收入指标变动趋势分析，发现主要收入的
变动趋势，找出其发展变化的原因及规律，为作出正确的财务决策提供依据。通过高校财务
综合实力分析，可以反映出高校办学的活力和高校发展的能力与潜力；还可以看出高校在同
等、同类高校中的地位和水平，有利于高校找出差距，加强管理，提高效益。
（二）科研能力
所谓科研能力，就是学校从事科学研究的水平和能力。主要从科研经费及教师发表论文
方面来反映。科研经费收入构成比例指标可以清晰地反映学校科研经费收入的构成情况，体
现了高校从纵、横向争取科研收入的能力；科研收入年增长率指标从动态角度说明了学校在
争取科研经费方面的努力程度，反映了学校整体科研创收能力；专任教师人均科研经费收入
及人均发表论文指标，反映专任教师科研创收能力及科研产出。
（三）人均经费
所谓人均经费是将学校年度总收入按人数进行分摊后的金额。在职教职工人均经费收入、
专任教师人均经费收入、折合本专科学生生均经费收入等指标反映了高校各类人员人均获取
经费的能力，同类高校具有可比性。
（四）财务风险
所谓财务风险是高等学校利用货币资金偿还到期债务的不确定性。财务风险指标是衡量
高校在负债和风险方面承受能力的指标。通过学校年末负债总额指标，从绝对值上反映了学
校存在的潜在财务风险大小；学校年末借入款总额指标，进一步从绝对值上反映了学校财务
风险高低；学校年末借入款总额占负债总额的比例指标，反映高校负债结构的合理性；学校
年末借入款总额占银行存款的比例指标，表明学校到期偿还借入款的可能性；学校年末借入
款总额占一般基金的比例指标，表明学校到期动用净资产偿还借入款的可能性。
（五）办学效益
所谓办学效益，从经济学角度而言是指学校教育的产出与投入之比，反映高等学校利用
现有资源办学所产生的效益状况。主要从资产增长率和成本支出方面来体现。总资产增长率
指标，反映了高校经济实力及办学效益，该指标表明学校占有和使用的经济资源的大小；固
定资产增长率指标，反映了固定资产存量规模扩大的程度；速动资产增长率指标，反映变现
速度较强的资产存量规模扩大程度，表明可变现资产多少，短期偿债能力高低；对外投资收
益率指标，反映了高校对外投资的收益状况；日常公用经费占总支出的比例指标，反映用于
学校事业发展的资金比重，该指标越高，表明学校用于人员支出越少，学校的管理水平和办
学效益越高；折合本专科学生生均事业支出指标，是反映办学成本大小的指标，在同等规模
高校中，该指标越小，表明办学成本越低，办学效益越好；在校学生与专任教师比例指标，
说明学校的人力资源利用效率，间接反映办学效率，该指标越高，表明学校具有越高的管理
水平，办学效益较好。
高校在进行财务状况分析时，可以将上述分析指标进行纵向对比，以反映高校财务状况
的动态变动趋势；也可以进行横向对比，查找与兄弟院校的不足与差距，以便采取有效措施,
及时化解财务风险，确保高校各项活动的正常进行。
参考文献:
1.杨周复，施建军.大学财务综合评价研究[M].北京:中国人民大学出版社，2002
2.张先治，陈友邦.财务分析.东北财经大学出版社，2004