留守儿童典型事迹
《榜样7》张玉滚先进事迹
《榜样7》张玉滚先进事迹《榜样7》张玉滚先进事迹（一览）《榜样7》中我们看到了张玉滚，《榜样7》张玉滚先进事迹有什么呢?下面是小编为大家整理的《榜样7》张玉滚先进事迹，如果喜欢请收藏分享!《榜样7》张玉滚先进事迹张玉滚，男，汉族，1980年12月出生，中共党员，河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长。
他自师范院校毕业后，扎根深山17年，先后教了500多名孩子，培养出16名大学生。
他任教的小学曾因交通困难，学生每学期的课本都由他用一根扁担挑进大山，一挑就是5年。
多年的乡村教学工作，练就了他过硬的技能：手执教鞭能上课，拿起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。
他用自己的全心付出，照亮了山区农村孩子们的求学之路，也照亮了孩子们的心灵之路。
他用高尚的品格诠释了师德的内涵，展现了新时代人民教师的光辉形象。
张玉滚同志曾荣获“时代楷模”“全国岗位学雷锋标兵”“全国师德标兵”“全国优秀教师”等荣誉称号。
2001年中师毕业后，他就扎根深山，奉献教育;17年来，他不忘初心，坚守着自己的精神家园与梦想，为乡村教育无怨无悔地付出青春和血汗。
他，就是全国岗位学雷锋标兵、镇平县高丘镇黑虎庙小学教师张玉滚。
情洒山乡无怨悔镇平县高丘镇黑虎庙村位于伏牛大山深处，群山环绕，有镇平的“西藏”之称，山高路陡，至今还没有通往县城的客车，黑虎庙小学辐射半径达20多公里，许多教师不愿到这里任教。
张玉滚中师毕业后，毅然选择了黑虎庙小学。
他拿着微薄的工资，默默无闻地支撑着贫困山村教育事业，一干就是十多年。
坚守着这份淳朴与清贫，张玉滚用无私的爱浇灌乡村的教育之花。
尽管尝尽了山村教学的酸甜苦辣，但学生的成绩和进步让他觉得一切都值得。
家长们常说:“有了玉滚，我们的孩子就有希望了。
”听闻此言，张玉滚立志要通过自己的努力，用自己的坚守放飞孩子们的梦想。
“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”是张玉滚给自己定下的铁的纪律!由于学校条件艰苦，师资条件不足，仅有6名教师，4人都面临退休。
留守儿童
自强不息的好儿童————记西堡镇葛家学校四年级李超邦的事迹李超邦，男,今年11岁, 葛家学校学生。
为了生计，父母长年在外地打工，他只好长年和爷爷、奶奶生活在一起。
几年来,由于生活的磨练,小小年纪的他就学会了做家务活,自己的衣服也都是他自己洗.爷爷奶奶年事已高，身体不好，既要干地里农活，又要料理家务，精力难济。
艰难的生活,培养了他坚强的自主意识和自理能力。
他向来都是自己约束自己，每次有向灾区捐款的时候，他都会把自己省下来的钱、衣服和学习用品捐给灾区的孩子。
身为学习委员，各方面都能起到模范带头作用，他组织能力强，在他的带领下，与班上的留守儿童一起成立了“我能行”留守小队，共同学习，共同参加课外活动，还利用课外活动时间到村里开展义务劳动。
他活泼可爱,品学兼优。
他能很好地把握学习方法，控制好学习和休息时间，认真做到听好每一节课，做好每一次作业，准备好每一次考试，细心体会老师的教诲，学习很刻苦，成绩一直很优秀。
由于他乐于助人，同学们都乐意与他交往，他与同学们的关系相处得十分融洽。
他不能选择生活条件，但是他选择了乐观向上的生活态度，选择了积极进取的精神，选择了坚强地战胜困难的品质。
在老师的教育，同学们的帮助下，他坚信：要改变命运，就要努力学习！所以他不气馁，不灰心，不怕失败。
在家没有事的时候,常常看一些课外书.他用心地生活，体会人间真情，所以他的作文写得特别好，很打动人心。
虽然他没有家长辅导,也没有条件上各种辅导班,但是,他的成绩一直都是名列前茅,这和他刻苦学习是分不开的。
他还经常帮助或辅导后进生。
他深知被别人关爱的幸福与快乐，所以在同学需要帮助的时候，他会热情地伸出自己的双手，把友情把快乐送给别人。
他自己却受了那么多磨难，他是一个多么让人疼爱的孩子啊！在他的帮助下，有好几个同学由学困生转入了及格生的行列，学习也觉得有兴趣了。
他勤劳勇敢，乐于助人，不论在何时何地，只要周围的人有需要，他就会伸出援助之手。
父母不在身边,他年纪还小，需要照顾.缺少母爱的他是孤独的,但是他选择了坚强,选择了乐观,选择了积极向上的生活态度,赢得了老师和同学们的爱戴和赞扬!多次被评为“模范班干部”，“优秀少先队员”等等.我们希望他在今后的生活中,不负重望,努力学习,创造自己美好的人生!相信明天会更美好！。
关爱留守儿童先进事迹材料四篇
关爱留守儿童先进事迹材料四篇篇一：关爱留守儿童先进事迹材料随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。
对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。
我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。
通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。
发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。
有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法闻到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。
”听到这话，我感到特别开心。
二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。
平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。
我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。
优秀留守儿童事迹材料范文(19篇)
优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。
母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。
在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。
只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。
一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。
为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。
她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。
她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。
放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。
前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。
二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。
她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。
她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。
教师关爱城市留守儿童个人事迹材料
教师关爱城市留守儿童个人事迹材料
介绍
本文档旨在介绍一位教师对城市留守儿童所做的关爱行动和对
他们个人事迹的记录。
暖心行动
教师在关爱城市留守儿童方面做出了以下一系列暖心行动：
1. 成立留守儿童关爱小组，定期组织活动，为留守儿童提供社
交与研究机会。
2. 建立有效的沟通机制，积极与留守儿童的家人保持联系，及
时了解他们的需求和困难。
3. 设立奖励机制，鼓励留守儿童在研究和社会活动中努力进取，树立正确的人生观和价值观。
4. 组织志愿者团队，提供心理辅导和个人成长指导，帮助留守
儿童树立自信心，克服困难。
个人事迹
以下是教师对几位留守儿童个人事迹的记录：
1. 张小明：在教师的帮助下，张小明逐渐克服了研究上的问题，考入了优秀的高中，并成为班级的研究标杆。
2. 王小红：通过教师的关心和鼓励，王小红放下了过去的自卑
和焦虑情绪，现在已经成为校园内的舞蹈小达人。
3. 李小龙：教师通过与李小龙的深入交流，发现了他对音乐的
热爱，为他提供了研究音乐的机会，现在他已经是学校乐团的一员。
结论
通过教师的关爱和努力，城市留守儿童得以获得更多关注和机会，他们在学习和成长中取得了积极的进展。
这份个人事迹材料是
对教师关爱城市留守儿童的实际案例记录，它为我们提供了一个有
益的参考，鼓励更多人积极参与关爱留守儿童的工作。
关爱留守儿童典型案例
关爱留守儿童典型案例随着经济的发展，城市化进程的推进和教育资源的不均衡分配，我国出现了大量的留守儿童。
这些留守儿童由于父母远离家乡，在家乡外的城市打工，只能由爷爷奶奶或亲戚照料，长期处于缺乏亲子陪伴和健康教育的状态下。
为了关心和关爱这些留守儿童，社会各界开展了一系列的关爱行动。
下面我就以一个典型案例来介绍一个家庭为留守儿童提供关爱的经历。
小明(化名)是一个留守儿童。
他的父母在外地打工，很少回家。
小明现在正上小学三年级，平时他一个人在家自己做饭、洗衣服。
他每天都过着孤单的生活，没有父母的陪伴和呵护。
幸运的是，小明家所在的社区开展了一项关爱留守儿童的志愿活动。
该社区组织了一支由社区居民组成的志愿者团队，每天晚上都会有志愿者轮流到小明家去关心他的生活和学习情况。
志愿者们帮助小明做饭、洗衣服，并且还帮他完成作业。
每天晚上，志愿者们还与小明一起玩游戏、聊天，为他提供一个温暖的家庭环境。
除了日常的关心，志愿者团队还为小明参与了各种课外活动。
他们组织小明参加社区的绘画班，培养小明的艺术兴趣和才能，让他可以在艺术创作中找到乐趣。
此外，志愿者们还为小明开设了学习俱乐部，每周定期组织小明和其他留守儿童一起做游戏、学习知识，改善他们的学习环境和学习能力。
通过社区志愿者团队的关爱和照顾，小明逐渐从一个孤独而自卑的留守儿童变得开朗自信。
他的学习成绩也有了明显的提高。
志愿者们的陪伴让他感到温暖和关爱，让他更加有信心面对生活的困难。
通过这个案例，我们可以看到，关爱留守儿童对他们的成长是非常重要的。
社区和志愿者们的无私奉献给了留守儿童更多的关心和爱，让他们在孤独中找到了依靠和希望。
这种关爱行动不仅改善了留守儿童的生活条件，更重要的是给他们的心灵带来了温暖和快乐。
在关爱留守儿童的行动中，不仅需要社区的支持和组织，还需要广大群众的参与和奉献。
只有大家共同努力，才能给留守儿童带去更多的关爱和希望。
希望社会各界能够关注并行动起来，为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们能够享受到与其他孩子一样的关心和关爱。
留守儿童家庭事迹材料
留守儿童家庭事迹材料
《成长的坚实后盾》
某某县农村的杨家是一个典型的留守儿童家庭，父母长年在外务工，家中只留下了杨家的两个孩子。
虽然父母的坚实后盾不在身边，但是两个孩子在爷爷奶奶的关爱和教导下，逐渐成长为了懂事、负责的孩子。
爷爷奶奶很早就明白了家庭对孩子成长的重要性，他们把最好的爱给予了孩子，用自己的行动影响了孩子们的成长。
在村里，杨家的孩子也是兢兢业业，成绩优异。
虽然家庭条件简陋，但是杨家孩子们从小就懂得节俭，懂得珍惜。
在学校里，他们也积极参加各种活动，发挥着领军人的作用。
慢慢地，爷爷奶奶也意识到孩子们需要更多的关爱，于是，他们开始和孩子们一起种地、喂鸡、喂猪，给他们灌输了不少劳动的观念，教会了他们勤俭持家的道理。
如今，杨家的孩子们已经长大，大女儿已经上了大学，小儿子也考上了重点高中。
虽然父母在外务工，但是留守孩子们一直感受着来自爷爷奶奶的关爱。
杨家留守儿童家庭的事迹成为了村里的榜样，也激励着更多的家庭。
他们书写了一篇幸福的童年故事，用自己的努力和爱，
成就了自己的未来。
留守儿童们，虽然家庭条件艰苦，但是他们用自己的坚实后盾，迎接着成长的挑战。
关爱留守儿童主要事迹范文精选（3篇）
关爱留守儿童主要事迹范文精选（3篇）希望这份“关爱留守儿童主要事迹范文”能够超出您的期望，范文的写作有哪些地方需要我们注意的呢？为了更好地服务于人们文档需要匹配不同用户的需求，动笔前先看一看有没有可参考的范文。
关爱留守儿童主要事迹范文篇1以下是一篇关爱留守儿童的主要事迹范文：亲爱的读者：我是XXX，是一名志愿者。
最近，我了解到一些留守儿童的情况，他们需要我们的关爱和帮助。
因此，我打算写一篇关于关爱留守儿童的主要事迹，希望引起更多人的关注和关注。
留守儿童是指由于父母离开家乡到城市里打工，而将孩子留在农村照顾的留守儿童。
这些儿童往往缺乏父母的关爱和陪伴，面临着很多困难和挑战。
例如，他们可能缺乏基本的教育和生活资源，也可能面临安全方面的问题。
为了解决这些问题，我参加了一些关爱留守儿童的活动。
有一次，我参加了一个留守儿童的聚集活动。
这些儿童来自不同的地方，但是他们都面临着同样的问题。
我和他们聊天，听他们的故事，了解他们的生活。
我发现，这些儿童缺乏父母的关爱和陪伴，他们很孤独，也面临着很多挑战。
于是，我决定帮助他们。
我给他们提供食物和住所，帮助他们解决生活问题。
我还和他们一起玩游戏，让他们感受到友谊和快乐。
通过这些活动，我不仅帮助了这些儿童，也提升了自己的志愿者经验。
除了提供物质帮助，我还鼓励留守儿童父母回家照顾他们的孩子。
我知道这不是一件容易的事情，但是我相信，只要他们回家照顾孩子，这些儿童就会获得更多的关爱和帮助。
最后，我想呼吁更多人关注留守儿童的问题。
我们应该为他们提供更多的帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。
让我们一起行动起来，为留守儿童创造一个更好的生活和未来。
敬礼！XXX关爱留守儿童主要事迹范文篇2关爱留守儿童主要事迹如下：1. 组织志愿者前往留守儿童家庭，为他们提供心理咨询、教育辅导和生活用品等服务。
2. 开展儿童心理健康教育，提高留守儿童的心理健康水平。
3. 组织留守儿童参加课外活动，丰富他们的课余生活。
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留守儿童典型事迹
四（1）班“就算少了庇护的翅膀，也要勇敢地学会飞翔，飞向那遥远的天际，去收获最温暖的阳光”。
面对着困难，只有勇敢只有自强不息，才能够实现自己的理想，飞向幸福的彼岸。
她叫李梦灵，女，今年10岁，是藏龙小学四年级学生，由于家境贫寒，在上幼儿园的时候，父母便到浙江温州打工。
李梦灵成为一名留守儿童，从此与姨妈姨父住在一起，那一年她才5岁，也就是从这一年开始，李梦灵一年才能见到父母一面。
当别的小孩都有爸妈陪伴的时候，她只能站在旁边羡慕的看着。
随着年龄的增长，李梦灵变得越来越能干懂事，在家经常帮着姨父姨妈做事。
主要事迹：
一、团结同学，乐于助人
她具有很强的集体荣誉感。
她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。
她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。
为了帮助学困生解答疑难，她总是百问不厌、耐心细致地讲解。
在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。
二、关心班级、爱护公物
李梦灵同学虽然不是班干部，但每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活带头干，抢着干，并且毫无
怨言，每次劳动后，她总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。
她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”。
所以被同学们誉为班级的“小雷锋”。
三、刻苦勤奋、成绩喜人
一年来，她总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。
生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。
每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
在每学期的学科考试中总是名列前茅，被学校评为“三好学生”。
从而成为全班学生学习的榜样。
然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真。
作为留守儿童，李梦灵常年见不到自己的父母，无法与自己的父母分享喜悦、分担痛苦，但李梦灵的实际行动诠释了他的座右铭：留守不孤单，留守更奋进。
相信李梦灵同学那双隐形的翅膀会越来越坚强，伴她飞翔。