最新看图写话第二讲(我们来写物)
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看图，思考： 请大家仔细观察这幅图， 图上画了什么？
一只在草丛里散 步的蚂蚁发现了 一根骨头。
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草丛里散步， 突然小蚂蚁闻到了一阵香味，小蚂蚁顺着香味 找啊找，竟然发现了一根大骨头！
它想把这根骨
看图，思考：头搬回家跟它 的伙伴们分享。
高兴、 兴奋
同学们再仔细观 察这幅图，用一句完 整的话说说这幅图画 的又是什么呢？
一群蚂蚁一起把 骨头抬回洞里。
那么这两幅图之 间还会发生怎样的 故事呢？
找 伙 伴
怎么回？
（跑：气喘吁吁，上 气不接下气）
怎么说？ （激动，兴奋）
（我在草丛里发现了一根
说什么？大骨头，可香啦！大家快
跟我一起去运骨头吧！）
小蚂蚁们踏着整齐的步伐出发了 。
感谢观看
请 ②高兴、跳爬、说、想 你 ③找伙伴 说 ④出主意 一 说 ⑤路上困难
⑥解决困难
请你写一写
1.题目空四格； 2.开头空两格； 3. 运用好词好句把句 子写完整； 4.正确使用标点符号
评一评，比一比
一起练练手
仔细观察 图片，先说一 说图片上有什 么？发生了什 么事情？事情 发生在哪里？ 又是什么时间？ 它们说了什么？ 又有怎样的心 情呢？
这只小蚂蚁看到这根骨 头后，心情会怎样？它 会有什么动作？它会怎 么说？心里会怎么想？
好大一根骨 头！够我们 吃好久啦！
傍晚，一只小蚂蚁在绿油油的草 丛里散步，突然小蚂蚁闻到了一阵香 味，小蚂蚁顺着香味找啊找，竟然发 现了一根大骨头！小蚂蚁高兴得又唱 又跳，说：“这下够我和小伙伴们吃 好久的啦！”于是它想把这根骨头搬 回家跟它的伙伴们分享。
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统编版二年级语文上册看图写话范文精选38篇(帮孩子收藏!)
范文：妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。
”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。
中午，妈妈要帮我洗手帕。
我说：“妈妈，我自己洗。
”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。
晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。
我说：“妈妈，我自己收拾。
”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。
03范文：郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。
一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。
一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。
每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。
04范文：一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。
早上闹钟响后，我就起床了。
洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。
然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。
“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。
妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。
05范文：春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。
小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。
河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。
我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。
风筝在空中自由的飞翔，我们在草地上欢快的奔跑。
春天多么美好啊！06范文：我家的小花猫我家的小花猫非常可爱，它有着黄黑相间的毛发。
它时而温顺，时而勇猛，时而又非常调皮，它给我们家带来了很多乐趣。
一天，妈妈看它的毛发很长了，就打算给它修剪一下，它就温顺的蹲在那，让妈妈给它剪，像一个乖顺的好孩子；而在捉老鼠的时候，它又表现的非常勇猛，任何老鼠都别想逃出它的手掌心；但在我面前，它就变得调皮可爱，我很喜欢拿玩具逗弄它，和它一起玩。
小兔和小松鼠看图作文（通用17篇）
小兔和小松鼠看图作文（通用17篇）小兔和小松鼠看图作文（通用17篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小兔和小松鼠看图作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小兔和小松鼠看图作文篇1小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦!”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。
他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。
”过了一会儿，小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。
”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。
小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
小兔和小松鼠看图作文篇2有一天，小松鼠急急忙忙地向小兔走来，说：“小兔，你见到我的爸爸妈妈经过这里吗？”小兔说：“怎么回事呢？”小松鼠说：“我和爸爸妈妈在公园里散步，我看见一只美丽的小鸟在树枝上，于是我自己爬上树抓它，爬了一半小鸟飞走了，下来的时候爸爸妈妈就不见了。
”小兔说：“原来是这样，我和你一起去找你的爸爸妈妈。
”后来小松鼠在小白兔的帮助下找到了他的爸爸妈妈，小松鼠对小白兔说：“谢谢你，小白兔！”“不用谢。
”小兔和小松鼠看图作文篇3小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗?”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗?”小兔说：“我带你一起去找他吧。
”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。
啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。
”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您!”小兔和小松鼠看图作文篇4小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小白兔想小松鼠急急忙忙在干嘛呢？小白兔走过去问小松鼠：“小松鼠，你急急忙忙在干嘛呢？”小松鼠说：“我的好朋友小青蛙他生病了，我要去看看他。
部编版三年级下册语文第二单元看图作文
部编版三年级下册语文第二单元看图作文全文共6篇示例，供读者参考篇1小朋友们,你们喜欢看图片吗?我超级喜欢看图片的!图画上往往有很多好玩的东西,总能让我开心不已。
今天我们就要一起来看图画并写作文,你们准备好了吗?这次我们要看的图片是一个小朋友在公园里玩耍的情景。
哇,公园里真美呢!公园里有那么多绿树绿草,空气一定很清新吧。
我最喜欢那片大草坪了,看着就让人想在上面打滚玩耍。
草坪中央还有一个小池塘,水面上漂浮着几只小黄鸭,好可爱啊!池塘边上还坐着一些人,有的在休息,有的在喂鸟。
公园里真是个放松身心的好去处呢。
图画的主角是一个小男孩,他正高高兴兴地在公园里玩耍。
他穿着一件红色的T恤和蓝色的短裤,看起来就像个小太阳一样阳光灿烂。
小男孩手里拿着一个风车,风车是五颜六色的,在微风中欢快地转动着。
小男孩一边转着风车,一边在草坪上欢快地跑来跑去。
哇,好像在跟风车一起跳舞呢!看着就让人感到无比快乐。
除了转风车,小男孩还在做些什么有趣的事情呢?哦,原来他还在公园里捉迷藏!你看,图画的一角有棵大树,树后面鬼鬼祟祟地探出一个小脑袋,那就是小男孩的伙伴了。
两个小朋友在草坪上嬉戏玩闹,一定很快乐吧。
公园里除了小男孩们在玩耍,还有其他人在做什么呢?我发现公园的一角有几个长凳,坐着一些大人和小朋友。
他们有的在看书、有的在聊天、有的在喝饮料。
大家看起来都很轻松惬意,一定是在公园里度过了一个愉快的下午。
这张图片描绘了一幅公园里欢乐祥和的景象。
小朋友们在绿草如茵的草坪上自在嬉戏;大人们或休息或交谈,尽享着闲适生活的乐趣。
阳光普照,微风徐徐,处处洋溢着欢声笑语,整个公园像一个大家庭,充满了温馨与快乐的氛围。
这幅图真是描绘得太生动了,让人看了就想亲自来到这个公园,呼吸新鲜空气,感受悠闲自在的时光。
好了,这就是我根据图画写的一篇小作文。
虽然只有2000字,但我还是尽力把图画上的景象和细节都描绘出来了。
小朋友们喜欢这篇作文吗?以后我们还会继续一起看图作文的哦,期待再见!篇2大家好,我是小明。
26 篇看图写话范文
26 篇看图写话范文《小明近视了》早上，小明拿着一本书走在上学的路上。
他一边走一边低着头看书。
同学看见了，对他说；“不要边走边看书，会变成近视眼的。
”可他却不听劝告，继续边走边看书。
中午，妈妈让小明睡觉。
可他躺在床上看书。
妈妈对他说：“不要躺着看书，会变成近视眼的。
”他却像没听见似的，继续躺着看书。
下午，放学了。
小明趴在桌子上写作业。
奶奶看见了，说：“不要趴着写作业，会变成近视眼的。
”小明却不听奶奶的劝告，继续趴着写作业。
就这样，一天一天过去了。
小明终于带上了厚厚的眼镜。
他后悔地想：如果我早听大家的话，就不会戴上眼镜了！《捕青蛙》星期日的上午，阳光明媚。
小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。
他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只小蝌蚪。
小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧，我们要找妈妈。
”小明就像没看见一样，大步地向家走去。
到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播。
听着听着，广播里突然说道：“青蛙是益虫，要保护青蛙。
”小明听后想：“青蛙不就是蝌蚪变的吗？那我们也应该保护蝌蚪吧？”于是，小明又去查阅了《动物百科全书》，查呀查呀，终于查到了。
书上写着：“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。
”小明看了这些之后，又想：“小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌蚪捉起来，那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。
”说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。
过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。
”小明也开心地笑了。
他知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。
《小猴过河》有一天，两只小猴在草地上玩。
忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又大一定很好吃，我们去摘桃子吧！”哥哥说：“我们又不会游泳，怎么过去呢？”它们想啊想，哥哥终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆吗？可以当船啊！它们就跑回了家，给妈妈要了大盆。
看图写话我们来写物公开课获奖课件
第11页
下一段后来，写故事。结合这个植物样貌特点写 故事，这些故事不管发生在什么人身上，必须直 接与这个植物有关，并且能突出主题。
第17页
1、请大家根据本堂课所学，以 静物：可爱小闹钟为题，写一 篇生动形象静物作文，字数 200以上
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1、句子停止用标点。 2、一段写完要分段。 3、不会字查字典。 4、多用某些好词句。
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看图写话
第二讲：我们来写物
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世界万物
动物
...
植物
学具
玩具
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状物
物,大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物，如花、草、树等； 尚有一类是静物，如书、文具、 小闹钟等，也称为物品。
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状物
用生动形象语言去描绘这些物体，表达出我 们感情。写状物作文，不仅仅要写清晰这个动物 、植物，或者物品自身是什么样，还要通过所写 物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也 就是要做到主题突出。这是状物作文主线所在。
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开始写作之前……
• 它是什么样子？ • 它用什么做？ • 它外表怎么样？ • 它里面又怎么样？ • 它有什么用处？ • 你喜欢它吗？ • 这个物体是怎么来？
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例如：观测小闹钟
钟体是什么形状？ 钟面是什么颜色？
指针有什么特性？ 怎么定闹钟？闹钟 有什么作用？
看见小闹钟，你想 到了什么？你喜欢 它吗？
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看图说话第二课《有的·有的·有的》
朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公 主·······她越吹越开心，一步小心把一朵白 云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，它在海里把那朵白云吹成了一朵漂 亮的白浪花。
看图说话 （单幅、多句话） 有的···有的···有的···
下课了，同学们在操场上做运动；（下课了） 上体育课时，老师让同学们自主活动；（快乐体育课） 大课间铃声一响，同学们都争先恐后的向操场跑去。（课间活动）
1.铅笔 毛笔 钢笔 电笔 2.荷花 梅花 兰花 雪花 3.工人 小孩 老人 青年 4.桃子 草莓 苹果 西红柿 5.春天 夏天 秋天 雨天 6.南瓜 冬瓜 西瓜 傻瓜 7.铅笔 橡皮 书包 尺子
顽皮的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩。 瞧，它把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的
云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条 短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈， 它把那朵云吹成了一只小白兔啦！
有的（），有的（），有的（） …… 我们的课余生活多（）啊！ 我（）我们的校园！
清晨的公园，有的（），有的（）， 有的（）……他们都想（）。
暑假的时候，大海边， 泳池里，
小朋友们有的（），有的（），有的 （）……他们玩得（）！
人们来到（）（）。他们有的（）， 有的（），有的（）……海边成了 他们消暑的（）！
不一大扫会除。的时候； 劳动节的时候； 放学的时候；
同学们有的（），有的（），有的 （）……不一会儿，他们就（）。老师 走过来，（）地说：“（）”
大扫除的时候； 劳动节的时候； 放学的时候；
他们有的（），有的（），有的 （）……不一会儿，他们就（）。六一儿童节。儿童乐园里孩子们正在欢度节日。 星期六，天气晴朗，阳光明媚，同学们到公园里春游。 星期天的早上，公园里可热闹了。
看图写话《公园里》（范文模版）
看图写话《公园里》（范文模版）第一篇：看图写话《公园里》（范文模版）公园里春天的一个上午，太阳公公暖暖地照耀着大地。
小兔冬冬和小猫斯斯约好一起去公园里看书。
她们带了一本厚厚的书，来到了公园里。
公园里真美呀！小花开了，有红的，有白的，有紫的，有黄的。
风儿轻轻地吹着。
她们坐在绿油油的草坪上聚精会神地看起书来。
看到高兴的地方，她们就一起笑起来，看到伤心的地方，她们就一起叹气。
她们看了一个故事又一个故事，小蜜蜂飞来了，她们没看见，小蜻蜓飞来了，她们也没有看见……小草小花见到小兔和小猫这样，都探过头来想看一看书上写了什么呢！白云姐姐看到她们这么专心，笑得眼睛眯成了一道缝……第二篇：看图写话文档1.小路野花清香女孩这是一条弯弯的小路，路上很少有车，许多上学的孩子都喜欢走这条小路。
有一天，一个可爱的女孩背着书包，高兴地走在这条小路上。
突然，她明亮的眼睛发现小路两边开着许多美丽的野花，还散发着淡淡的清香。
她想：“要是能摘几朵送给老师，那多好啊！”于是，女孩弯下身子，轻轻摘了两朵，飞快地向学校跑去。
2.物归原主有一天，秋高气爽。
一位叔叔买了一块大蛋糕，津津有味地吃了起来，还一边吃，一边走。
他一不小心，钱包掉了出来。
叔叔没有发现，管自己走了。
这时候，丁丁刚好放学回家，他看见了，连忙把钱包捡起来，追上去还给叔叔。
叔叔连声说：“谢谢你！小朋友，你真是个好孩子！”丁丁说：“不用谢。
这是我们少先队员应该做的。
”3.雨中情有一天傍晚，放学了。
天空中乌云密布，马上要下雨了。
丁丁赶紧收拾好书包，冲出教室。
刚走了一会儿，天就下起倾盆大雨。
丁丁浑身上下都淋湿了。
这时候，一位撑着花伞的大姐姐跑了过来，对他说：“小同学，你跟我合撑一把伞吧。
要不然，你会生病的。
”丁丁说：“好呀，真是太感激你了。
我都要变成落汤鸡了。
”说完，他就跳到了姐姐的伞下。
他们手拉着手，边走边说。
这位大姐姐的心灵真美啊！我以后要向她学习，乐于助人。
4.助人为乐有一天，放学了。
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状物
物,大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物，如花、草、树等； 还有一类是静物，如书、文具、 小闹钟等，也称为物品。
状物
用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我 们的感情。写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物 、植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写 的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也 就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
状物作文=本物+故事+情感。
写好一种动物
世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有 着密切的关系,使我们的世界充满生机。要写好动物类 的状物文，就要观察动物不同的特点，比如说有的动 物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动 物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动 作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳。总 而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜欢 它，或者憎恨它，在写的时候,要把自己的感情表现 出来使文章声情并茂，分外生动。
1、这是什么动物？ 2、它叫什么？ 3、它的特征有哪些？ （体型？颜色？习性？喜欢的食物
……等） 4、你和它之间发生了什么？ 5、你喜欢它吗？为什么？
1、是什么品种？什么 颜色？是大狗还是小 狗？ 2、是活泼的还是安静 的？它是怎样表达它 的情绪的？ 3、喜欢吃什么食物？ 4、你喜欢它吗？为什 么喜欢它？你们之间 发生了那些有趣难忘 的事？
开始写作之前……
• 它是什么样子的？ • 它用什么做的？ • 它外表怎么样？ • 它里面又怎么样？ • 它有什么用处？ • 你喜欢它吗？ • 这个物体是怎么来的？
例如：观察小闹钟
• 钟体是什么形状？ 钟面是什么颜色？
• 指针有什么特征？ 怎么定闹钟？闹钟 有什么作用？
• 看见小闹钟，你想 到了什么？你喜欢 的小闹钟为题，写 一篇生动形象的静物作文，字 数200以上
1、句子停顿用标点。 2、一段写完要分段。 3、不会的字查字典。 4、多用一些好词句。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题
性情感抒发之中结尾。植物描写要注
..\0001.酷六网-植物生长过 程超慢速拍摄[流畅版].flv
意动静结合， 写出它的姿态
变化的美。
写好一种物品
我们的身边到处都有花草树木，哪 一棵植物给你留下深刻印象？可以描述 它某个时候的样子，也可以描述它成长 各阶段的样子，注意抓住它的习性特点 ，写出你的喜爱之情。
第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长 阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、 果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的 形状、颜色、手感、气味等方面特点。（按照一 定的观察顺序写作：由整体到局部、由上下、由 先到后。 ）
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点 写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须 直接与这个植物相关，并且能突出主题。
写好一种植物
我们的身边到处都有花草树木，哪 一棵植物给你留下深刻印象？可以描述 它某个时候的样子，也可以描述它成长 各阶段的样子，注意抓住它的习性特点 ，写出你的喜爱之情。
第一段：提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样， 不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表 达感情，突出主题。