人体工程学第五章椅类家具设计课件
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人体工程学桌椅调查剖析课件
人体工程学桌椅调查 剖析课件
目录
CONTENTS
• 人体工程学桌椅调查 • 人体工程学桌椅设计剖析 • 人体工程学桌椅的实际应用与评
• 未来展望与发展趋势
01
人体工程学概述
人体工程学定 义
人机交互科学
人体工程学是研究人机交互的科 学，它关注如何使人与机器、环 境、系统等的交互更加高效、安 全、舒适。
智能技术
通过集成传感器、控制器等智能技术，使桌椅能够自动调节高度、 角度，为用户提供更加舒适、便捷的使用体验。
新材料应用
采用高性能、环保的新材料，如碳纤维、可降解塑料等，提高人体 工程学桌椅的强度、刚度等性能，同时降低产品对环境的影响。
3D打印技术
应用3D打印技术，可以实现人体工程学桌椅的定制化生产，满足 用户的个性化需求，同时降低生产成本。
人体工程学桌椅可以提高工作效率，降低因长时间工作而产生的 疲劳和不适感，使人们更加专注于工作。
减少身体疾病
人体工程学桌椅的设计可以减少许多身体疾病的发生，例如腰椎疼 痛、颈椎病等。
提高舒适度
人体工程学桌椅可以提高人们的舒适度，让人们在工作和学习时更 加轻松自在。
改善建议与优化方向
多样化设计
针对不同人群的需求，应设计不同款式的人体工程学桌椅，例如针 对身高较高的人群，可以设计更高的椅子和桌子。
桌面高度
桌面高度应与人体前臂长度相适应， 保证前臂与上臂成90°角，避免长时 间使用电脑等办公设备造成的肩颈 疲劳。
材质与舒适度分析
椅座材质 一般采用具有良好弹性、透气性和耐磨性的材质，如记忆 棉、高密度海绵等，以提高坐垫的舒适度，降低长时间坐 姿下的闷热感和压迫感。
椅背材质 常采用网布、纤维板等材质，具有良好的透气性和支撑性， 能够贴合人体背部曲线，减轻腰椎压力。
目录
CONTENTS
• 人体工程学桌椅调查 • 人体工程学桌椅设计剖析 • 人体工程学桌椅的实际应用与评
• 未来展望与发展趋势
01
人体工程学概述
人体工程学定 义
人机交互科学
人体工程学是研究人机交互的科 学，它关注如何使人与机器、环 境、系统等的交互更加高效、安 全、舒适。
智能技术
通过集成传感器、控制器等智能技术，使桌椅能够自动调节高度、 角度，为用户提供更加舒适、便捷的使用体验。
新材料应用
采用高性能、环保的新材料，如碳纤维、可降解塑料等，提高人体 工程学桌椅的强度、刚度等性能，同时降低产品对环境的影响。
3D打印技术
应用3D打印技术，可以实现人体工程学桌椅的定制化生产，满足 用户的个性化需求，同时降低生产成本。
人体工程学桌椅可以提高工作效率，降低因长时间工作而产生的 疲劳和不适感，使人们更加专注于工作。
减少身体疾病
人体工程学桌椅的设计可以减少许多身体疾病的发生，例如腰椎疼 痛、颈椎病等。
提高舒适度
人体工程学桌椅可以提高人们的舒适度，让人们在工作和学习时更 加轻松自在。
改善建议与优化方向
多样化设计
针对不同人群的需求，应设计不同款式的人体工程学桌椅，例如针 对身高较高的人群，可以设计更高的椅子和桌子。
桌面高度
桌面高度应与人体前臂长度相适应， 保证前臂与上臂成90°角，避免长时 间使用电脑等办公设备造成的肩颈 疲劳。
材质与舒适度分析
椅座材质 一般采用具有良好弹性、透气性和耐磨性的材质，如记忆 棉、高密度海绵等，以提高坐垫的舒适度，降低长时间坐 姿下的闷热感和压迫感。
椅背材质 常采用网布、纤维板等材质，具有良好的透气性和支撑性， 能够贴合人体背部曲线，减轻腰椎压力。
人体工程学与桌椅设计100页PPT
心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
人体工程学与桌椅设计
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
人体工程学与桌椅设计
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
人机工程学--公园座椅设计 ppt课件
ppt课件
7
坐椅背靠垫的详细分析
坐椅背靠垫：
靠背的设计应该是座椅中 最能使人舒适与否的关键，一 个好的座椅靠背觉得是根据脊 椎的曲线来设计的。右图是人 的脊椎的构造以及坐姿时候人 脊椎的变化。因此要在设计中 要符合人机工程学，从而达到 让儿童、青年、中年、老年都 舒适的这么一个目标。椅背应 该充分的贴合这条曲线，并且 以弹性大的材质才制造。
人机工程学
室外景观-公园座椅设计
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1
公园座椅调研-前言
缺点：1座椅高度不适合儿童
2座椅坚硬，不符合人体曲线
3公共座椅有着不卫生等问题
4缺少杀菌功能，不卫生、不干净
优点：1双人座椅，成本体实现。
2铁质的材料，防腐蚀，结实。
3座椅与环境颜色相近，美观，
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2
设计流程
1、现有情况调查 2、公园座椅详细分析 3、公园座位材料、适合人群分析等 4、座椅分析总结 5、设计构想
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10
座椅扶手详细分析 座椅扶手：
扶手设计应该结合人体的臂长，以及多高 会合适血液流通等。过高的扶手会造成手臂 的血液不循环，过于劳累；过低的扶手则起 不到放松手臂的效果。扶手的宽度也是一个 应该考虑的因素，应以粗手臂的人为设计标 准，这样会提高更多人的舒适度。扶手应该 是结合手臂的构造来建造形状，半圆形会更 舒适。
座椅大致分为三类：工作椅、休闲椅、多用椅。 公园座椅的功能偏向于休闲椅。 下面是休闲椅功能分析：
1 从坐姿动机来讲，休闲椅要给人最大的舒适度。 2 给人最大舒适度的腰腿之间的角度是135°，接近于躺 椅。 3 休闲椅的材质都是柔软的材料，让人身体尽量的贴合 于座椅。 4 休闲椅的配色都是较为舒适的色系，不会采用黑色白 色等严肃冰冷的 色彩。
人体工程学-椅子ppt课件
精选
办公式C型座椅CAD三视图3：
总结： 1，该座椅一定程度上考虑人体工程学的坐 面角度，靠面角度，以及呈圆弧形的靠背， 使之在短时间内使用不致于引起疲劳。 2，在这把椅子，我们可以看到，为使整把 椅子显得轻巧、比例均衡，其设计舍弃了靠 背角度、坐面角度、坐面深度、扶手角度的 在人体工程学的要求。 3，建议：●加大靠背角度，同时靠背上缘的 管相对靠背板更外凸一些。●加大坐面深度。 ● 坐面前缘的弧度更下凹习室椅CAD三视图2：
分析： 1, 靠背的设计，是该座椅的主要缺点。 靠背部分比较低矮，往后靠的时候依靠面 最高只能抵住腰部上方一点，上横杆顶在 背上，力集中于背部的该接触点，很短的 时间内就造成该部疼痛，设计完全没有根 据人体工程学的要求，导致靠背很少得到 使用。坐满坐面时，下横杆抵住腰臀之间， 但不觉舒适，同时也未有肌肉放松之感。
坐面无铺垫与饰面，于是为保持身体不致在 椅子上滑动，会导致额外的肌肉紧张。
使用电脑本身也是导致不适的一大原因。
精选
寝室椅CAD三视图3：
总结： 1，该座椅一定程度上考虑了坐面角度和靠 背角度，和较大面积的面状靠背，使之在短 时间的使用下，未有明显不适。 2，无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的 硬质靠背与坐面，无腰部支托，较小的靠背 角度，较大的坐面到桌面距离，是该椅子长 时间使用导致不适的主要原因。 3，建议加铺垫和饰面，加大靠背角度，降 低桌面高度。
精选
实例2：阅览室自习室椅
坐面角度 2° 靠背斜度 20° 坐面高度 42cm 坐位深度 44 cm 坐面宽度 44.5cm 桌面高度 75.5cm 坐面至桌面 33.5 cm
（单位： 厘米；度）
精选
阅览室自习室椅CAD三视图1：
使用情况： 观察阅览室学生使用该座椅的情况所得结 论： 1，大多采用的姿势为：坐一半坐面；腿或 者弯曲交错，或者向前伸直（偶也交叠）。 2，也有其他姿势，但持续时间都极短。 3，很少有人使用靠背。 4，主诉腰、背、肩疼痛。
办公式C型座椅CAD三视图3：
总结： 1，该座椅一定程度上考虑人体工程学的坐 面角度，靠面角度，以及呈圆弧形的靠背， 使之在短时间内使用不致于引起疲劳。 2，在这把椅子，我们可以看到，为使整把 椅子显得轻巧、比例均衡，其设计舍弃了靠 背角度、坐面角度、坐面深度、扶手角度的 在人体工程学的要求。 3，建议：●加大靠背角度，同时靠背上缘的 管相对靠背板更外凸一些。●加大坐面深度。 ● 坐面前缘的弧度更下凹习室椅CAD三视图2：
分析： 1, 靠背的设计，是该座椅的主要缺点。 靠背部分比较低矮，往后靠的时候依靠面 最高只能抵住腰部上方一点，上横杆顶在 背上，力集中于背部的该接触点，很短的 时间内就造成该部疼痛，设计完全没有根 据人体工程学的要求，导致靠背很少得到 使用。坐满坐面时，下横杆抵住腰臀之间， 但不觉舒适，同时也未有肌肉放松之感。
坐面无铺垫与饰面，于是为保持身体不致在 椅子上滑动，会导致额外的肌肉紧张。
使用电脑本身也是导致不适的一大原因。
精选
寝室椅CAD三视图3：
总结： 1，该座椅一定程度上考虑了坐面角度和靠 背角度，和较大面积的面状靠背，使之在短 时间的使用下，未有明显不适。 2，无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的 硬质靠背与坐面，无腰部支托，较小的靠背 角度，较大的坐面到桌面距离，是该椅子长 时间使用导致不适的主要原因。 3，建议加铺垫和饰面，加大靠背角度，降 低桌面高度。
精选
实例2：阅览室自习室椅
坐面角度 2° 靠背斜度 20° 坐面高度 42cm 坐位深度 44 cm 坐面宽度 44.5cm 桌面高度 75.5cm 坐面至桌面 33.5 cm
（单位： 厘米；度）
精选
阅览室自习室椅CAD三视图1：
使用情况： 观察阅览室学生使用该座椅的情况所得结 论： 1，大多采用的姿势为：坐一半坐面；腿或 者弯曲交错，或者向前伸直（偶也交叠）。 2，也有其他姿势，但持续时间都极短。 3，很少有人使用靠背。 4，主诉腰、背、肩疼痛。
人体工程学第五章 人体工程学与家具
人 体 工 程 学 与 家 具
基本测点及测量项目
在国标GB 3975—83中规定了人机工程学使用的有关人体测量参 数的测点及测量项目，其中包括：
人 体 工 程 学 与 家 具
头部测点16个和测量项目12项； 躯干和四肢部位的测点共22个，其测量项目共69项，
其中分为：立姿40项；坐姿22项，手和足部6项以及体重1项。
如何求百分位数
当已知某项人体测量尺寸的均值为 ，标准差为 ，需要求任一百分 位的人体测量尺寸 v(百分位数)时，可用下式计算：
P
x
s
人 体 工 程 学 与 家 具
Pv = X +（s
╳
k）
当求1—50％之间的数据时，式中取“—”号：当求50—99％之间的数据 时，式中取“十”号。
式中K为变换系数，设计中常用的百分位与变换系数K的关系见表
常用人体参数
家 具
人 体 工 程 学 与 家 具
人体类家具是
建筑类家具是
指：与人体接 触时间短的衣 柜、餐柜、电
建筑类 家具
人体类 家具
指：与人体密 切相关的直接 影响人的健康
视柜、酒柜等
收纳类家具。
与舒适性的家
具。主要包括 座椅与床。
所谓建筑家具类，主要指附属
于建筑物上贮存性壁柜、搁板、
人 体 工 程 学 与 家 具
例：
一组学生的身高分别为：160cm，158cm，165cm，166cm，175cm， 167cm，170cm；求这组学生身高的平均值：
1600+1580+1650+1660+1750+1670+1700
平均值=
7
≈ 1658.6 mm
《座椅的设计》课件
特殊用途椅
总结词
专为特定用途设计的椅子，如电脑椅、轮椅 、儿童椅等。
详细描述
特殊用途椅是专为特定需求设计的椅子，如 电脑椅、轮椅、儿童椅等。这些椅子通常根 据特定需求进行设计和优化，以提供更好的 使用体验和支持。例如，电脑椅可能会配备 调节高度的靠背和滑轮，以适应不同高度的 电脑桌。轮椅则注重稳定性和易操作性，以 确保使用者的安全和便利性。
02
本课件将介绍座椅设计的原则、 技巧和实际应用，帮助大家了解 如何设计出符合人体需求、舒适 、美观且实用的座椅。
座椅的重要性
座椅是人们工作、学习和生活中必不 可少的家具之一，其舒适度直接影响 到人们的生活品质和工作效率。
一个设计合理的座椅不仅能够提供足 够的支撑和舒适度，还能够缓解疲劳 、预防职业病，提高工作效率和生活 质量。
设计理念
01
02
03
以人为本
座椅设计应充分考虑人的 生理和心理需求，注重舒 适性和人性化。
功能主义
座椅设计应注重其实用性 ，满足不同场合和人群的 需求，同时要注重细节和 品质。
创新与可持续发展
座椅设计应注重创新和可 持续发展，采用环保材料 和工艺，同时要不断探索 新的设计理念和技术。
01
座椅的种类
办公椅
总结词
专为办公环境设计的椅子，注重舒适性和人体工程学。
详细描述
办公椅是专为办公室环境设计的椅子，旨在提供舒适性和支持，以帮助员工长时间坐着工作。它们通常配备可调 节的座位和靠背，以及扶手，以适应不同体型和工作习惯。办公椅的材料和设计应注重耐用性和易清洁性，以确 保长期使用和维护的便利性。
家庭椅
《座椅的设计》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR