小学语文阅读训练80篇

小学语文阅读训练８０篇飞人——刘翔小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。

正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校.体校的道路走得并不很顺利,他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。

他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但7０岁那年突然就想学,而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。

刘翔就想,爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹,如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。

开始的时候,刘翔练的是跳高,他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为.”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了,的确是一个很不错的跳高人才。

但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。

用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到１米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好.2０00年11月,法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道,其中有3个美国选手,他旁边的第六道也是一名美国选手.发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了,刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保存了２秒钟，裁判和大屏幕宣布：第五道中国刘翔没有成绩。

怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤,就去找裁判理论。

原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。

那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来,这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。

终于还了刘翔一个清白,也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。

正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更加有了动力. 真正让世界知道刘翔是２００２年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。

19岁的他跑出了13秒１2的个人最好成绩，并打破了美国人保持了2４年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。

真正让世界瞩目刘翔的是20０4年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录.刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。

当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。

阅读练习1.选词填空。

自信信心信念诚信（1)刘翔对夺冠满怀( ).(2）他很( ）地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。

”（3）人与人之间应多一些( ）,少一些犯忌. （４)他坚定了必胜的( )。

2。

刘翔在少年体校立足并坚持训练,对他触动最大的是谁？为什么?3。

文中叙述了刘翔的哪几件事?详写了哪件事?这件事对刘翔产生了怎样的影响?4.对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊,朝着一下个目标努力着”这句话理解正确的是( ）.Ａ。

成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去,想获得更大的成功,就应该继续跋涉. Ｂ.鲜花和掌声是对成绩的肯定,没有鲜花和掌声,努力的劲头就不足. C．鲜花和掌声已经证明了成功，刘翔累了，他想休息一下.5.请你想象一下刘翔在雅典奥运会男子１１０米栏决赛中夺冠的情景,用比喻或夸张的修辞手法写一句话。

生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(ｔāｎ)痪(ｈuàｎ)的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。

马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”马修住院的头几年，身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū）神经发出“痛"的信号。

在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜.如果说,痛楚感是一处断壁残垣（yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠.痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说,这甚至是一种价值体现—-医疗价值与康复价值的体现。

当然,马修不是病态的自虐(ｎuâ）狂，他把痛楚作为契(ｑì）机，进而康复,享受到正常人享有的所有感受.谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1)联系上下文解释词语意思.（4分）以手掩面-—契机-- （2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ )中。

（4分）A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击-—病痛总是早上光临。

( ）B．钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着. （）(３)你对“生之喜悦”这个题目的理解：___＿＿＿＿_＿＿__＿___＿＿_＿__＿_(2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来.A______＿__＿__＿＿＿___＿____＿____＿＿___＿_＿＿__＿_____＿＿__＿_____________＿____ B________＿＿＿___＿_＿＿____＿___＿____＿_＿_＿＿__＿__＿＿____＿____________＿＿___＿_ (5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? ＿____＿＿_＿__＿＿_________＿____＿＿_＿＿_＿__＿＿_＿_________＿＿___＿_______＿________ __＿__＿_＿＿＿_____________＿_＿___＿____________＿＿__________________＿__＿＿＿__＿ (6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来.(3分） ___________＿_______＿__＿＿_＿_____________＿__＿＿__＿_______＿＿_____＿_____＿_＿_＿ _＿____＿＿_______＿____＿＿______＿_＿_＿__＿_＿_______＿____＿____＿_______＿＿_＿＿_＿＿＿不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。

在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴—-一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了，大伙叫他“路瑟".他从不叫克我名字,整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子" 一开始，我有些害怕他，在无奈下接近了他，却发现在他那黝黑的皮肤之下,有着一颗温柔而包容的心。

我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车撞了一个大包，中午时，在拇指又被工具砸伤了，然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边，我摇头抱怨说；“真是倒楣又痛苦的一天。

”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子。

再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻。

在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。

”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去，在每个人耳边喃喃地轻声说了句话,两个人便分开了，不久便握了握手，我问他施了什么“咒语”，他说:“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。

午餐后，他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。

有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑说道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。

”从此我常常在午餐中，掰一段长长的面包,填饱肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满脏话,刻薄地叫骂同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。

我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话再说一遍,那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说."这习惯到今天我仍承袭着。

有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字” 我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。

那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。

”现在，路瑟也许不在了，然而,我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

１、第4段“不久，太阳依约下山了"一句中,依约一词怎样解释?这句话在用词上有什么特点__＿_＿__________＿___＿__＿_＿___________＿____________＿__＿＿_＿_＿________＿____＿＿__ _＿_＿_________＿_____＿＿_____＿________＿___＿_＿___________＿__＿____＿_____＿__＿_＿__ 2、第四段“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻”言外之意是什么？_______＿_______＿_____________＿________＿_______＿_____＿＿____＿_＿___＿___＿___＿__ 3、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？(３分）___＿__＿_______＿____＿_＿__________＿____＿_______＿____＿____＿＿__＿_____＿_＿_______ ＿__＿____＿_＿_＿____＿_＿_＿____＿＿_＿＿＿＿________＿___＿__＿＿________＿___＿___＿___＿___＿ 4、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？（３分) ＿＿_＿＿_______＿______＿_＿__＿_____＿_＿___＿___＿＿__＿__＿＿_＿＿__________＿___________ 5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特点。

______＿__＿＿__＿＿＿_＿_____＿＿_＿_＿________＿__＿＿___＿_＿＿＿__＿___＿____＿___＿______＿＿6、请用文中的语句回答:“我”为什么开始怕他，到后来又欣赏他，以至永远忘不了他呢？（３分）___＿________＿____＿__＿____＿__＿________＿_＿__＿___＿__＿＿___＿_________＿__＿__7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？（3分） _＿___＿＿____＿____________＿_＿________________＿__＿__＿＿＿_______＿＿______＿_______ 南天门是花果山上的一个景点。