【K12学习】新人音版六年级上册音乐《蝴蝶泉边》教案教学设计
《蝴蝶泉边》教学教案
《蝴蝶泉边》教学教案一、教学目标1. 让学生了解并感受《蝴蝶泉边》这首歌曲的美妙旋律和歌词意境。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生关注自然环境，培养他们的生态保护意识。
二、教学内容1. 歌曲《蝴蝶泉边》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析，引导学生理解歌词中所表达的自然美景和生态保护的意义。
3. 歌曲的旋律分析，让学生感受歌曲的优美旋律。
4. 歌曲的演唱技巧指导，教授学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
5. 歌曲的合唱编排，培养学生团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蝴蝶泉边》的演唱和合唱编排。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏把握。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的背景、歌词解析和旋律特点。
2. 采用示范法，示范演唱技巧和合唱编排。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的演唱和合唱。
4. 采用讨论法，引导学生关注自然环境，培养他们的生态保护意识。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《蝴蝶泉边》。
2. 准备乐谱，分发给学生。
3. 准备教学音响设备，进行示范演唱和合唱编排。
4. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行合唱排练。
六、教学过程1. 导入：播放歌曲《蝴蝶泉边》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 歌曲介绍：讲解歌曲的背景和歌词意境，引导学生关注自然环境。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，让学生理解歌词中所表达的自然美景和生态保护的意义。
4. 旋律分析：引导学生感受歌曲的优美旋律，讲解歌曲的音阶、节奏等。
5. 演唱技巧指导：教授学生正确的演唱姿势和呼吸方法，让学生进行发声练习。
七、课堂练习1. 让学生跟唱歌曲《蝴蝶泉边》，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
2. 分组进行合唱练习，让学生运用所学演唱技巧进行合唱。
3. 选取优秀合唱小组进行展示，给予表扬和鼓励。
八、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾所学的歌曲演唱技巧和合唱编排。
《蝴蝶泉边》教学教案
《蝴蝶泉边》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《蝴蝶泉边》的歌曲背景和文化内涵；（2）培养学生对民族音乐的欣赏能力；（3）提高学生的音乐表现力和协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方式，让学生感受民族音乐的魅力；（2）采用分组合作、讨论交流等方法，培养学生团队协作精神；（3）运用音乐教学辅助工具，如钢琴、多媒体等，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱民族音乐，传承中华优秀文化的意识；（2）引导学生关注自然美，珍惜生态环境；（3）激发学生对美好生活的向往和追求。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《蝴蝶泉边》是一首富有民族特色的歌曲，描绘了蝴蝶泉边的美丽景色和藏族姑娘的欢快舞蹈。
2. 歌词解析：通过分析歌词，让学生了解歌曲的主题和情感表达，体会歌词中的自然美和民族风情。
3. 音乐特点：分析歌曲的节奏、旋律、调式等音乐要素，引导学生感受民族音乐的风格特点。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《蝴蝶泉边》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 难点：歌曲中的民族特色唱法和节奏处理，以及歌曲的情感表达。
四、教学过程1. 导入：通过播放《蝴蝶泉边》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱：（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱；（2）分组练习，加强团队合作；（3）挑选学生代表进行演唱，鼓励其他学生积极参与。
3. 歌词解析：（1）分析歌词中的自然美和民族风情；（2）引导学生体会歌曲表达的情感。
4. 音乐特点讲解：（1）讲解歌曲的节奏、旋律、调式等音乐要素；（2）引导学生感受民族音乐的风格特点。
5. 练习与展示：（1）分组进行歌曲练习，强化民族特色唱法和节奏处理；（2）组织学生进行演唱展示，鼓励创新和个性表达。
6. 总结与反思：（1）回顾教学内容，总结收获；（2）引导学生关注自然美，珍惜生态环境；（3）激发学生对美好生活的向往和追求。
《蝴蝶泉边》教学教案
《蝴蝶泉边》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《蝴蝶泉边》的歌曲背景和创作特点。
（2）培养学生对民族音乐的欣赏能力。
（3）提高学生的声乐技巧和合唱水平。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、演唱等环节，让学生感受民族音乐的魅力。
（2）采用小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
（3）运用音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国民族音乐的热爱和自豪感。
（2）引导学生关注自然、珍惜生态环境。
（3）弘扬民族文化，增强民族凝聚力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《蝴蝶泉边》是一首源自我国西南地区的民族歌曲，描绘了蝴蝶泉边的美丽景色和民族风情。
2. 歌曲结构：歌曲为单乐段结构，旋律优美，节奏多变，具有浓郁的民族特色。
3. 歌词内容：歌词描绘了蝴蝶泉边的自然风光和民族习俗，展现了人与自然的和谐共生。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会演唱《蝴蝶泉边》。
（2）了解歌曲的创作背景和民族特色。
（3）培养学生对民族音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：（1）歌曲中的高音部分和节奏变化。
（2）民族音乐特色的把握。
四、教学过程1. 导入：教师播放《蝴蝶泉边》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点，让学生深入了解民族音乐。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导高音部分和节奏变化。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
5. 音乐实践活动：组织学生进行民族音乐表演，弘扬民族文化。
五、教学评价1. 学生演唱《蝴蝶泉边》的歌曲熟练程度和音乐表现力。
2. 学生对民族音乐的欣赏能力和对歌曲背景的了解。
3. 学生在合唱练习中的团队协作能力和自主学习能力。
4. 学生对自然生态环境的关注和珍惜。
六、教学资源1. 音频资料：《蝴蝶泉边》歌曲及其它民族音乐作品。
2. 视频资料：民族音乐表演视频、蝴蝶泉边的自然风光视频。
最新人音版小学六年级上册音乐精品教案(最新修订完整版本)【全册】教案教学设计
最新人音版小学六年级上册音乐精品教案(最新修订完整版本)【全册】教案教学设计人音版小学六年级上册音乐精品教案（2015年最新修订完整版本）目录第1课芬芳茉莉《茉莉花》教学设计《茉莉花》教学设计欣赏《东边升起月亮》教学设计第2课悠扬民歌《小河淌水》教学设计聆听《小河淌水》/《迪克西岛》教学设计《妈妈格桑拉》教学设计《赶圩归来啊哩哩》教学设计第3课美丽童话学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计《木偶兵进行曲》教学设计学唱《月亮姐姐快下来》教学设计《魔法师的弟子》教学设计第4课京腔京韵《京剧唱腔连奏》、《包龙图打坐开封府》教学设计《你待同志亲如一家》教学设计《校园小戏迷》教学设计第5课赞美的心《五彩缤纷的大地》教学设计学唱《今天是你的生日》《龙的传人》教学设计第6课两岸情深《丢丢铜仔》教学设计《半屏山》教学设计《阿里山的姑娘》教学设计第7课七色光彩《木星——欢乐使者（片段）》教学设计《日出》教学设计《七色光》教学设计《萤火虫》教学设计（1）《萤火虫》教学设计（2）人音版六年级音乐上册教学计划(2015—2016学年第一学期)一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。
还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
《蝴蝶泉》教学教案设计
《蝴蝶泉》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解《蝴蝶泉》的故事背景、作者及作品特点。
掌握故事中的主要人物、情节和环境描绘。
分析作品中的修辞手法和文学价值。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
学会从不同角度和层面解读文学作品，发展创新思维。
1.3 情感态度与价值观感受作品中的自然美和人文精神。
培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
激发学生对文学创作的热爱，提高文学素养。
第二章：教学内容2.1 教材内容分析《蝴蝶泉》是一部描绘人与自然、爱情与友情的小说。
故事发生在一个美丽的山村，以蝴蝶泉为背景，讲述了一位年轻女子与一位年轻书生之间的爱情故事。
作品通过细腻的描绘和优美的文字，展现了大自然的神奇和人与自然的和谐共生。
2.2 教学重点与难点教学重点：理解故事情节，分析人物形象，欣赏作品中的自然描写和情感表达。
教学难点：深入理解作品中的文化内涵和文学价值，培养学生的文学鉴赏能力。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法阅读理解：引导学生通过阅读理解故事情节和人物形象。
讨论交流：鼓励学生分享自己的观点和感受，促进师生之间的互动。
写作练习：引导学生通过写作表达自己的思考和感悟。
3.2 教学手段多媒体教学：利用多媒体课件和影像资料，生动展示作品中的自然景观和人物形象。
纸质教材：提供《蝴蝶泉》的纸质教材，方便学生阅读和做笔记。
在线资源：引导学生利用在线资源进行拓展阅读和了解相关背景知识。
第四章：教学安排4.1 第一课时导入新课，介绍《蝴蝶泉》的故事背景和作者。
阅读故事第一部分，引导学生关注故事情节和人物形象。
讨论故事的开头部分，让学生表达自己的感受和期待。
4.2 第二课时阅读故事第二部分，引导学生分析人物性格和故事发展。
分析作品中的自然描写和情感表达，引导学生欣赏文学美感。
进行小组讨论，让学生从不同角度解读故事。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
《蝴蝶泉边》教学教案
《蝴蝶泉边》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《蝴蝶泉边》的歌曲背景、作者及歌曲特点；（2）培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲；（3）培养学生运用音乐要素（如节奏、旋律等）来分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、演奏等方式，让学生感受歌曲的美感；（2）采用分组讨论、示范演示等方法，引导学生掌握歌曲的演唱技巧；（3）利用音乐软件、多媒体等工具，帮助学生深入了解歌曲。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感；（2）引导学生体验音乐带来的愉悦心情，提高生活质量；（3）通过团队协作，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲背景及作者介绍：《蝴蝶泉边》是一首源自云南的民间歌曲，描绘了蝴蝶在泉边飞舞的美丽景象。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，展现了浓厚的民族风情。
2. 歌曲结构分析：（1）了解歌曲的调性、节奏、旋律特点；（2）分析歌曲的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等；（3）探讨歌曲的高潮部分及表现手法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握歌曲的旋律和歌词；（2）培养学生运用音乐要素分析歌曲的能力；（3）引导学生体验歌曲所表达的情感。
2. 教学难点：（1）歌曲中特殊的节奏和旋律；（2）运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
四、教学过程：1. 导入：（1）播放《蝴蝶泉边》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感；（2）介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）分组讨论歌曲的节奏、旋律特点；（2）教师示范演唱，学生跟随学唱；（3）针对难点进行讲解和练习。
3. 演唱技巧指导：（1）讲解正确的演唱姿势和呼吸方法；（2）分组练习，教师个别指导；（3）组织学生进行演唱展示。
4. 音乐鉴赏：（1）利用音乐软件、多媒体等工具，深入剖析歌曲；（2）引导学生分析歌曲的高潮部分及表现手法；（3）讨论歌曲所表达的情感。
《蝴蝶泉》教学教案设计
《蝴蝶泉》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《蝴蝶泉》。
（2）理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的蝴蝶泉的自然景观和文化背景。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，激发学生对蝴蝶和蝴蝶泉的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（3）培养学生运用课文中的词语进行创意写作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
（2）培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
（3）培养学生学会欣赏和表达美的能力。
二、教学内容1. 课文朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 课文内容的分析和讨论。
4. 蝴蝶泉的自然景观和文化背景的介绍。
5. 创意写作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵《蝴蝶泉》。
（2）学生能够理解和运用课文中的生字词。
（3）学生能够了解课文中所描述的蝴蝶泉的自然景观和文化背景。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对课文内容的理解和分析。
（3）创意写作的练习。
四、教学准备1. 教学课件或教案。
2. 与课文相关的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
4. 写作纸张和文具。
五、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频展示蝴蝶和蝴蝶泉的图片，引起学生的兴趣。
（2）简要介绍蝴蝶泉的自然景观和文化背景。
2. 课文朗读和背诵：（1）学生跟随老师朗读课文，注意语音语调和节奏。
（2）学生自主或分组背诵课文，加强记忆和理解。
3. 生字词学习：（1）老师出示生字词卡片，学生跟读并解释含义。
（2）学生通过小组合作，运用生字词编写小故事或句子。
4. 课文内容分析和讨论：（1）学生分组讨论课文内容，提出问题并共同解答。
（2）老师引导students analyze and discuss the mn idea, supporting detls, and the author's writing techniques in the text.5. 创意写作练习：（1）学生根据课文内容，创作一篇关于蝴蝶泉的短文。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
教学
目标
1．热爱祖国，关注及了解有代表性的音乐及相关文化。
2．继续提高分辨音乐结构和音乐情绪的能力。
3．继续培养学生视谱演唱歌谱的能力。
本
单
元
（板
块）
教
材
简
要
分
析
及
教
学
设
想
1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
5、再次观看歌剧片段，进一步了解《茉莉花》为代表的中国民歌是世界音乐之林中不可或缺的一部分，激发学生喜爱中国民歌。
学生初步了解《图兰朵》的作者，并知道歌曲《东边升起月亮》就是歌剧中的一首插曲。
学生回答《东边
升起月亮》和《茉莉花》很像。
生答：《东边升起月亮》旋律空旷悠长。江苏《茉莉花》旋律清明婉转
生答：曲调相同，情绪和速度不同。
教学内容备注学习歌曲妈妈格桑拉聆听小河淌水歌曲赶圩归来阿里里聆听迪克西岛歌曲木偶兵进行曲聆听波斯市场歌曲月亮姐姐快下来聆听魔法师的弟子音乐短剧魔法师的弟子西洋乐器分类一聆听京剧唱腔联奏包龙图打坐在开封府10聆听你待同志亲如一家歌曲校园小戏迷11歌曲今天是你的生日中国聆听五彩缤纷的大地12学唱龙的传人聆听黄河颂西洋乐器分类二13学唱半屏山发声练习聆听丢丢铜子14聆听与学唱阿里山的姑娘15聆听日出歌曲七色光之歌16聆听木星欢乐使者歌曲萤火虫17181知识目标
8
音乐短剧《魔法师的弟子》西洋乐器分类（一）
9
聆听《京剧唱腔联奏》《包龙图打坐在开封府》
10
聆听《你待同志亲如一家》歌曲《校园小戏迷》
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新人音版六年级上册音乐《蝴蝶泉边》
教案教学设计
新人音版六年级上册音乐《蝴蝶泉边》教案教学设计
课题:聆听 > 13—1
教目标:
1.学唱这首歌曲,进一步增强学生的视唱能力,并感受作品所表现的情感.
2.指导学生用准确的节奏和音高,来演唱这两首歌曲.
3.听想唱做通过三个声部的视唱训练,增加学生的音乐感受能力.表现能力.
教学重点:学唱歌曲时要注意三拍子和四拍子的拍子结构.
教学难点:同上.
教学准备:电子琴.录音机.
教学内容及过程:
一.开始部分.
1.听音乐问好.
2.发声练习.
3.复习.
4.节奏训练.
5.导言.
1.聆听音乐.
2.说一说你的感受.
3.正确演唱歌曲.
4.随着音乐哼唱唱歌曲的旋律
5.反复聆听歌曲.
6.正确哼唱歌曲
7.自评.互评.
三.结束部分:小结.结束全课.
课题:> 13－2
教学目标:
1.指导学生用不同的感受力.演唱优秀的历史歌曲.
2.为歌词配写旋律,培养学生的音乐创作能力.
教学重难点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《敖包相会》，了解感受蒙古族民歌风格特点。
教学准备:电子琴.录音机.
教学内容及过程:
一.开始部分.
1.听音乐问好.
2.复习.
4.节奏训练.
5.导言.
1.完整聆听全曲.
2.随音乐拍拍子.
3.找出歌曲的难处.
4.正确处理歌曲.
5.分段练唱.
6.反复练唱.
7.自评.互评.
三.结束部分:小结.。