初中科学复习生物部分第一讲-动植物分类
初中生物植物分类知识点详解
初中生物植物分类知识点详解植物分类知识点详解植物是地球上最为丰富多样的生命形式之一。
它们不仅是我们生活必不可少的食物和药物来源，还为我们的环境提供氧气并稳定地球气候。
为了更好地了解植物的多样性和各种特征，科学家们将植物进行分类。
在初中生物学中，学习植物分类知识点是非常重要的一部分。
本文将通过详解植物分类体系和常见的植物分类方法，帮助初中生更全面地了解植物分类的知识。
植物分类体系植物的分类体系是根据其相似的特征和进化关系将其划分为不同的类群或类别。
在学习植物分类之前，我们首先要了解两个重要的分类层级：纲和属。
纲是分类体系中的高级分类单位，它将具有相似特征的植物分为一个类群。
例如，松樹、柏樹和杉樹属于纲松柏纲。
而属则是纲内的更具体的分类单位，它将属于同一个纲的植物分为不同的类别。
例如，红松、云杉和华山松属于松属。
接下来，让我们来了解一些常见的植物分类方法。
1. 按照细胞类型分类植物细胞是植物体最基本的单位。
根据植物细胞的结构和组织类型，植物可被分为两类：细胞壁细胞植物和原生质体细胞植物。
细胞壁细胞植物由细胞壁包围的细胞组成，包括纤维细胞、木质部细胞和导管细胞等。
这类植物包括木本植物、草本植物和藤本植物等。
而原生质体细胞植物则是由没有细胞壁的细胞组成，包括藻类和苔藓植物等。
2. 按照生活方式分类根据植物的生活方式，我们可以将植物分为自养植物和寄生植物。
自养植物是通过光合作用自行合成有机物质，如光合细菌、藻类和陆生植物。
这些植物通过从土壤吸收营养和水分，进行光合作用来生存。
寄生植物则是依附在其他植物上获取营养和水分。
它们无法进行光合作用，依赖于寄主植物来生存。
常见的寄生植物有蜘蛛兰、树寄生和藤寄生等。
3. 按照种子结构分类种子结构是植物分类中重要的一个特征。
根据种子的特征，植物可以分为裸子植物和被子植物。
裸子植物的种子没有包裹在果实中，直接暴露在外。
常见的裸子植物有松树、杉树和银杏树。
而被子植物的种子由果实包裹，如苹果、桔子和番茄等。
八年级生物植物分类知识点
八年级生物植物分类知识点生物学中的植物分类是一个很重要的领域，它涉及到植物的基本结构、形态、生命特征和进化历程等方面。
在八年级的生物学学习中，掌握植物分类知识点不仅是学生追求高分的必要条件，更是对日常生活和生态环境认知的必要基础。
本文将从植物的分类标准与方法、植物的许多分类群、植物的特征和命名规则等几个方面，总结八年级生物学植物分类知识点。
一、分类标准与方法植物的分类标准是通过其形态结构、细胞组成及生理生化特征进行分类的，主要分为形态分析法、生殖分析法、细胞分析法和生化分析法等。
其中，形态分析法是将植物按照其形态特征进行分类，包括花的形状、叶的形态、茎的结构等。
生殖分析法则按照植物的生殖方式分类，如由种子、孢子等进行区分。
细胞分析法主要是通过对植物细胞的形态特征、细胞壁和细胞结构等进行分类。
生化分析法主要针对植物代谢活动、物质转换等方面特征进行分类。
二、植物的许多分类群植物的分类由低到高依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。
进一步，还可以根据特征和进化关系继续分为亚界、亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属等。
不同级别之间的划分需要根据不同类群的生态学、形态学、遗传学等方面的研究结果来进行。
三、植物的特征不同植物之间的分类特征不尽相同，不过总体来讲，植物的特征即为生物学基础概念中的形态、生理、生态、遗传、进化动态等方面。
例如，叶的形态、茎的结构、花的形状等是植物分类的基本特征。
而植物的形态特征又可以进一步划分为其组织类型、形状、大小、色彩等。
四、命名规则植物分类学中采取的命名规则是拉丁文化名称。
植物的学名一般是由属名和种名构成，例如：Malus pumila，属名Malus表示苹果属，种名pumila则表示有小的意思。
在不同的分类群中，命名规则也不尽相同。
例如蕨类植物的命名则是以标本命名原则为基础的，在物种发生新变异时即采用新的拉丁文学名。
综合来看，生物学中的植物分类学是一门复杂而有趣的学科。
通过对植物的形态特征、细胞构成、生理生化等方面进行分类，将遗传特征、生态行为和进化动态等方面的知识补充到其中，从而让我们更好地认知了植物生命特征和环境共生关系。
初中生物知识点中的动植物分类总结
初中生物知识点中的动植物分类总结动植物分类总结生物学是研究生命现象的一门科学，其中动植物的分类是生物学中的重要部分。
动植物的分类可以帮助我们更好地了解它们的特点和相互关系。
在初中生物的学习中，我们需要对动植物的分类进行总结和掌握，下面就对初中生物知识中的动植物分类进行总结。
一、动物的分类动物分类是根据动物的形态和特征进行的。
常见的动物分类主要包括无脊椎动物和脊椎动物两大类。
1. 无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊柱的动物，它们的身体结构相对简单。
根据其特征和形态，无脊椎动物可以分为以下几类：昆虫、软体动物、节肢动物、扁形动物和刺胞动物等。
昆虫是无脊椎动物中种类最多的一类，包括蝗虫、蝴蝶、蚂蚁等。
它们具有三对腿和两对翅膀的特征，有明显的头、胸、腹三个部分。
软体动物包括蜗牛、海螺等，它们的身体没有骨骼，主要依靠柔软的体壁保护自己。
节肢动物包括甲壳动物和多足动物，甲壳动物的身体被坚硬的外壳覆盖，多足动物的身体由许多条腿组成。
扁形动物是指身体扁平的动物，如平蠕虫，它们的身体可以自由伸缩，适应不同环境。
刺胞动物包括水母和珊瑚等，它们的身体表面有许多刺胞，可以用来捕捉猎物。
2. 脊椎动物脊椎动物是指具有脊柱的动物，它们的身体结构较复杂，功能更为完善。
脊椎动物可以进一步分为鱼类、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
鱼类是生活在水中的脊椎动物，它们有鳞片和鳃。
根据鱼类的体型和习性，鱼类可以进一步分为硬骨鱼和软骨鱼。
爬行动物包括蛇、龟、鳄鱼等，它们的特点是四肢分离，不能像哺乳动物那样直立行走。
鸟类拥有羽毛和翅膀，它们可以自由地在空中飞翔。
鸟类有冠毛和裸露脚掌的区别，有针叶林鸟和松鸟等。
哺乳动物是具有乳腺的动物，母体通过乳腺哺育后代。
哺乳动物可以进一步分为有袋动物和胎生动物。
二、植物的分类植物的分类主要是根据植物在进化历程中的特点划分的。
常见的植物分类主要有藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。
藻类是一类生活在水中的植物，主要由一种或几种细胞组成。
七年级上册科学生物的分类
七年级上册科学生物的分类一、生物分类的概念。
生物分类是研究生物的一种基本方法。
根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能等），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
二、生物分类的依据。
1. 形态结构特征。
- 植物：根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官的形态结构特征进行分类。
例如，被子植物可以根据子叶的数目分为单子叶植物和双子叶植物。
单子叶植物的种子一般有一片子叶，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，根为直根系。
- 动物：根据动物的身体构造，如有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物又可根据形态结构进一步分为鱼类（生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳）、两栖类（幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）、爬行类（体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳）、鸟类（体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸）和哺乳类（体表被毛，胎生、哺乳）等类群。
无脊椎动物包括腔肠动物（身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门）、扁形动物（身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门）、线形动物（身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门）、环节动物（身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动）、软体动物（柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足）、节肢动物（体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节）等。
2. 生理功能特征。
- 例如，根据动物的呼吸方式不同，鱼类用鳃呼吸，鸟类用肺和气囊辅助呼吸，哺乳类用肺呼吸。
植物根据能否进行光合作用制造有机物分为自养型植物（如绿色植物通过叶绿体进行光合作用制造有机物）和异养型植物（如寄生植物菟丝子，它不能进行光合作用，靠寄生在其他植物上获取营养物质）。
三、生物分类的等级单位。
初中科学复习生物部分第一讲-动植物分类
A B C D一棵大树 一片树叶 一层表皮 一个细胞 一．生物与非生物的区别：细胞结构 新陈代谢生长 应激性生殖发育 遗传变异 适应环境生物 非生物 二．动物与植物的区别：细胞壁细胞膜细胞质 细胞核叶绿体 液泡 营养方式动物 植物 三、几种生物的区别：细胞壁细胞膜细胞质 细胞核叶绿体 液泡 营养方式动物 植物 真菌 细菌四、植物的宏观区别：根 茎叶 花 果 种子 被子植物裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物1．春雪过后，有些植物会被冻死。
植物被冻死的主要原因是（ ） A ．雪天光照不足，植物光合作用停止 B ．地面结冰，植物无法吸水C ．细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡D ．低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止 2． “根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。
下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）3.每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活。
单细胞生物（ ）A ．必须生活在水中B ．都是分解者C ．都能进行呼吸作用D ．都吸收现成有机物作为营养 4.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。
下列对该实验改进建议不合理的是（ ）A ．统一用稻草浸出液B ．营养液温度统一为25℃C ．草履虫数量改为20只D ．可设置用清水作培养液的对照组5.下列关于生物类群的判断，完全正确的是（）A.疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫B.鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类C.兰花、菊花和荷花都是被子植物D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌6.以下对绿色植物的描述正确的是①玉米种子储存营养物质的结构是子叶②植物落叶能带走一部分废物③水绵属于苔藓植物④针叶林植被类型以松、杉等植物为主⑤西瓜是果实，小麦的子粒是种子⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布A．①③ B．②④ C．③⑤ D.②⑥7.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，因为自然保护区是A.天然基因库 B．天然实验室C．活的自然博物馆 D.以上三者均对8.关于细菌和真菌的说法正确的是A.细菌和真菌对人类一般都是有害的B.细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代C.细菌和真菌都要生长在有氧的环境中D.酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核9.中新网2008年3月11日电，著名呼吸疾病专家，中国工程院院士钟南山称SARS已经过去五年，仍不清楚其最终源头。
初中生物动物和植物的分类
初中生物动物和植物的分类生物是指所有的生命体，包括动物和植物。
在生物学中，动物和植物通常都被划分为不同的分类群。
这些分类群是根据生物的形态、生理特征、生活习性和遗传关系等方面来确定的。
在初中生物教学中，学生们需要了解动物和植物的分类，以便更好地理解它们的特点和相互关系。
一、生物分类的基本原则生物分类的基本原则是根据生物的相似性和差异性进行分类。
根据形态特征、细胞结构、发育方式、进化关系等方面的相似性，将生物分为不同的分类群。
这些分类群从大到小分别是界、门、纲、目、科、属和种。
界是最大的分类单位，种是最小的分类单位。
二、动物的分类动物是多细胞生物的一类，具有机体对称性和异养营养方式等特点。
根据动物的不同特征，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
1. 无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊柱和脊髓的动物，包括海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
这些无脊椎动物的特点各不相同，但它们都没有脊柱和脊髓这一共同特征。
2. 脊椎动物脊椎动物是指具有脊柱和脊髓的动物，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
脊椎动物的特点是具有脊柱和脊髓，身体骨骼比较坚硬，能够保护内部器官。
三、植物的分类植物是一类具有细胞壁和光合作用的生物。
根据植物的不同特征，植物可以分为苔藓植物、蕨类植物和种子植物三大类。
1. 苔藓植物苔藓植物是最简单的植物类群，包括地衣和苔藓。
这些植物没有真正的根、茎和叶，它们具有茎状体和叶状体，能够吸收水分和进行光合作用。
2. 蕨类植物蕨类植物是一类比较发达的植物，具有根、茎和叶等组织结构。
它们通过地下的根吸收水分和营养物质，通过茎输送水分和养分，通过叶进行光合作用。
蕨类植物的一些代表性植物包括蕨类和银杏等。
3. 种子植物种子植物是最为复杂和多样化的植物类群，包括裸子植物和被子植物。
种子植物通过种子繁殖，具有根、茎和叶等器官，能够适应不同的生存环境。
被子植物是最主要的种子植物群体，包括了大部分的植物，如松树、橡树、玫瑰等。
初中生物植物分类知识点概述
初中生物植物分类知识点概述植物分类知识点概述植物分类是生物学中的一个重要分支，旨在将植物按照其特征和进化关系进行分类和命名。
通过对植物的形态、生态、生理和遗传特征等方面的研究，我们能够了解植物的多样性和进化历程。
初中生物课程中关于植物分类的知识是为了帮助学生初步了解植物的多样性以及与生态系统的关系。
本文将概述初中生物中的植物分类知识点。
植物的主要分类群植物根据其特征和进化关系，被划分为不同的分类群。
初中生物中常被提及的植物分类群主要包括以下几个：1. 白萼植物门（Angiosperms）：白萼植物是现代植物界中最大的分类群，也是我们日常所见的大部分植物的种类，如花草和果树。
它们体内有真正的种子，通过花粉和卵子的结合进行繁殖。
2. 裸子植物门（Gymnosperms）：裸子植物是另一类种子植物，但它们没有真正的种子包被。
常见的裸子植物包括松树、银杏和云杉等。
它们通过裸露的种子进行繁殖。
3. 蕨类植物门（Pteridophytes）：蕨类植物是没有种子的植物，它们通过孢子进行繁殖。
常见的蕨类植物包括蕨类和铁线莲。
4. 苔藓植物门（Bryophytes）：苔藓植物也是没有种子的植物，它们以孢子的方式进行繁殖。
常见的苔藓植物有藓和地钱等。
植物的外部特征用于分类为了分类植物，我们可以利用植物的外部特征，如根、茎、叶和花等。
以下是不同植物分类群的外部特征：1. 白萼植物：- 根：常见的根类别是主根和侧根。
某些植物还具有特殊的根，如根瘤菌根可以固定氮气。
- 茎：白萼植物的茎分为草本茎和木本茎。
草本茎柔软，木本茎坚硬。
- 叶：通常为扁平状或带状状。
青草中的叶子通常呈线状，而果树上的叶子通常比较宽大。
- 花：白萼植物的花可以分为单性和双性，以及各种各样的颜色和形状。
2. 裸子植物：- 根：与白萼植物类似，裸子植物也具有主根和侧根的特点。
- 茎：裸子植物的茎通常是木本的，较为坚硬。
- 叶：裸子植物的叶子通常呈针状或鳞片状。
初中生物植物与动物分类总结
初中生物植物与动物分类总结植物与动物是生物界中两大主要类别。
生物分类的目的是根据它们的特征和相似性来将不同的生物进行归类。
初中生物课程中，学生学习了生物分类的基本概念和原则，以及植物和动物的分类特征。
本文将对初中生物中学习到的植物与动物分类进行总结。
一、植物分类总结：植物是指能够进行光合作用，能够自主合成有机物质的生物体。
植物种类繁多，按照相关特征和分类原则，可以将植物分为以下几大类别：1. 裸子植物：裸子植物是最原始的植物类别之一，它们没有真正的花和果实。
裸子植物的种子裸露在空气中，这也是其名称的由来。
松树、云杉、银杏等都属于裸子植物。
2. 被子植物：被子植物是目前数量最多的植物类别，它们拥有花和真正的果实。
被子植物的种子包裹在果实内部，因此名称中带有“被子”一词。
被子植物可以根据根茎、茎、叶的特征进行进一步的分类。
例如，草本植物、木本植物等都属于被子植物类别。
3. 藻类：藻类是生物界中一类单细胞或多细胞的水生植物，可以在水中繁殖和生长。
藻类分为绿藻、褐藻、红藻等多个类别。
藻类的分类主要基于细胞结构和色素的种类。
二、动物分类总结：动物是指能够感知和运动的生物体。
与植物一样，动物也存在广泛的物种和类别。
根据生物的形态特征和分类原则，可以将动物分为以下几大类别：1. 脊椎动物：脊椎动物是具有脊柱或脊骨的动物。
脊椎动物的特征是拥有高度复杂的神经系统、内骨骼和肌肉系统。
脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
2. 节肢动物：节肢动物的特征是拥有坚硬的外骨骼和分节的身体结构。
昆虫、蜘蛛、螃蟹等属于节肢动物类别。
节肢动物在数量和多样性上都占据非常重要的地位。
3. 软体动物：软体动物的身体没有骨骼结构，拥有柔软的体壁。
软体动物包括蜗牛、贻贝、章鱼等。
软体动物的分类基于壳的存在与否以及特定的身体结构。
4. 环节动物：环节动物的身体由许多类似的环节组成。
蚯蚓、蛔虫等都属于环节动物。
环节动物的分类主要基于环节的数量和特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A B C D
一棵大树 一片树叶 一层表皮 一个细胞 一．生物与非生物的区别：
细胞结构 新陈代谢
生长 应激性
生殖发育 遗传变异 适应环境
生物 非生物 二．动物与植物的区别：
细胞壁
细胞膜
细胞质 细胞核
叶绿体 液泡 营养方式
动物 植物 三、几种生物的区别：
细胞壁
细胞膜
细胞质 细胞核
叶绿体 液泡 营养方式
动物 植物 真菌 细菌
四、植物的宏观区别：
根 茎
叶 花 果 种子 被子植物
裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
1．春雪过后，有些植物会被冻死。
植物被冻死的主要原因是（ ） A ．雪天光照不足，植物光合作用停止 B ．地面结冰，植物无法吸水
C ．细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡
D ．低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止 2． “根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。
下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）
3.每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活。
单细胞生物（ ）
A ．必须生活在水中
B ．都是分解者
C ．都能进行呼吸作用
D ．都吸收现成有机物作为营养 4.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。
下列对该实验改进建议不合理的是（ ）
A ．统一用稻草浸出液
B ．营养液温度统一为25℃
C ．草履虫数量改为20只
D ．可设置用清水作培养液的对照组
5.下列关于生物类群的判断，完全正确的是（）
A.疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫
B.鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类
C.兰花、菊花和荷花都是被子植物
D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌
6.以下对绿色植物的描述正确的是
①玉米种子储存营养物质的结构是子叶②植物落叶能带走一部分废物
③水绵属于苔藓植物④针叶林植被类型以松、杉等植物为主
⑤西瓜是果实，小麦的子粒是种子⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布
A．①③ B．②④ C．③⑤ D.②⑥
7.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，因为自然保护区是
A.天然基因库 B．天然实验室
C．活的自然博物馆 D.以上三者均对
8.关于细菌和真菌的说法正确的是
A.细菌和真菌对人类一般都是有害的
B.细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代
C.细菌和真菌都要生长在有氧的环境中
D.酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核
9.中新网2008年3月11日电，著名呼吸疾病专家，中国工程院院士钟南山称SARS已经过去五
年，仍不清楚其最终源头。
SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是
A.没有生命特征
B.没有蛋白质
C.没有遗传物质
D.没有细胞结构
10.目前，我国以煤炭发电为主。
形成这些煤的植物类群主要是古代的
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.被子植物
D.裸子植物
11.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，
这是利用了
A.生物种类的多样性 B．基因的多样性
C.生态环境的多样性 D．生态系统的多样性
12.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做
的目的是
A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸
C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性
13.右图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是
A白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落
B白果是银杏的种子，没有果皮包被
C白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被
D白果是银杏的种子，没有种皮包被
14.把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会胀破，是因为植物细胞有起支持和保护
作用的（）
A．细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.叶绿体
15.爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是（）
A.生活在陆地上，以卵繁殖后代
B.恒温，终生用肺呼吸
C.既能生活在水中，又能生活在陆地上，对环境的适应能力强
D.体内受精，幼体发育摆脱了水环境
16.下列动物中，生长过程中会发生“蜕皮”现象的是（）
A.河蟹
B.蜗牛
C.河蚌
D.蚯蚓
17.下列动物的分类不正确的是（）
A.草履虫是原生动物
B.蚊子是节肢动物
C.蜗牛是软体动物
D.老鼠是爬行动物
18. 下列动物中，属于鱼类的是（）
A.黄鳝
B.墨鱼
C.鳄鱼
D.文昌鱼
19.下列动物中，在其一生中的不同阶段具有不同呼吸器官的是（）
A．哺乳动物 B．两栖类 C．鱼类 D．鸟类
20.下面对两栖动物的“两栖”理解正确的是（）
A．有时生活在水里，有时生活在陆地上
B．幼体生活在陆地上，成体生活在水里
C．主要生活在水里，也可以生活在陆地上
D．幼体生活在水里，有鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸
21．组成花被的结构是 ( )
A．雄蕊和雌蕊 B．花冠和花萼 C．花柄和花托 D．花瓣和花冠
22．下列不属于果实的是 ( )
A．桃树的桃子 B．杉树的球果 C．橘树的橘子 D．梨树的梨果
23．下列各类植物中，对水环境依赖程度最高的是 ( )
A．种子植物 B．蕨类植物 C．藻类植物 D．苔藓植物
24．下列是我们平常吃的食物，其中不是果实的是( )
A．草莓B．花生C．萝卜D．玉米
25.对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果
如图所示。
该分类图不能体现的是（）
A．狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征
B．鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征
C．采用的标准不同，分类结果也不同 D．分类时，可依据一定的特征逐级进行3.（2013温州卷－29）某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：
取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水。
拧紧瓶盖，静置2小时。
然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表。
（1）本实验对蚱蜢的选择有什么要求？
（2）设置对照物C的目的是。
（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢残废的原因。
17. 现有以下8种动物：麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓、蝙蝠、青蛙、猪、鲸。
请根据题意回答。