班级发展规划 PPT

《小学班级管理》 ppt课件

１、论集体和集体教育原则
（1）论集体
马卡连柯认为，“教育任务就是要培养集体主义者。”而要完成这个任务，苏维埃教育所需要的第一个形式就是集体。
（2）论集体教育原则
① 尊重与要求相结合原则。有人曾问马卡连柯他的教育经验的本质是什么，马卡连柯回答说，“要尽量
多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 有一个流浪儿，进了教养院后还偷盗农民的财物，组织扫荡农民的瓜田，
（二）班级管理的界定
明确班级的管理者；明确班级管理的内容
（三）小学班级管理的特性
１、主观上，小学生容易服从管理２、客观上，小学生更需要管理
2020/11/24
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第二节班级管理的主要理论依据
2020/11/24
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一、教育学理论与班级管理
（一）马卡连柯的集体教育理论
马卡连柯，前苏联教育家，集体教育思想的代表人。
（5）群体思维
群体思维，又称群体迷思，是指群体中的成员为了求得群体意见的一致性，而放弃原有观点的趋向。
３、群体影响理论对班级管理的影响
2020/11/24
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（三）冲突与和解
１、什么是冲突
冲突是指对同一事物持有不同看法、理解和态度的双方，为获得主动而产生的矛盾、对立和激化。
２、解决冲突的方法
三、管理学理论与班级管理
２、论集体的作风和纪律
（1）集体的作风
马卡连柯十分重视集体作风的培养。在马卡连柯看来，作风是
指五常的共同的态度。
这种共同的态度主要表现为5个特点：
① 集体应当朝气蓬勃。集体应当充满“强烈的快活情绪。
② 集体成员之间应当团结和睦。（在内部关系上，集体成员之间可以互相批评，甚至可以互相“压制”；但在外人面前，集体成员应到相保护，不让同伴受任何苦恼和羞辱。）

学业发展规划设计PPT

评估调整
实施策略评估其它因素评估
实施效果预测
通过自身努力，以优异成绩完成学业，考取中国药科大学的研究生。
完善做事能力，提高交际能力，全方面发展，成为社会需要的新型人才。
学业规划备选方案
根据专业特点以及自己的兴趣爱好，努力成为一名优秀的医药代表。
我的大学刚开始，我相信，在今后的四年乃至几十年间，我将与我的目标距离更近！
制药工程作为一门新兴专业,培养具有制药工程理论研究与实践领域急需的高等工程技术人才,在现代化的进程中发挥的重要作用。
发展方向
医药产品的研究与开发医药产品的生产与经营管理
2. 家庭环境
父母希望：就业或考研
个人想法：考研
3. 学校环境
XXXX大学教学设施完善；化工与制药学院发展较快，学科优势明显；而我所学的制药工程专业师资力量雄厚，实验室设备先进。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ISFJ型，责任心看书，运动敢于创新
固执
环境评价
专业环境
环境分析
家庭环境
学校环境
社会环境
结合多方面因素了解自身所学的专业并对该专业进行深入解析
1. 专业环境
专业课程
有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、天然药物化学、应用光谱解析等。
专业领域
•努力成为所在协会外联部的部长
策划活动，提高自己的组织能力
三年级
完成所有专业课程的学习明确考研目标了解考研的相关信息参加各种实践，提高自己的实践能力坚持锻炼身体
四年级
备战考研写好论文获取专业前沿学术信息总结大学生活
为自己的大学生涯画上一个圆满的句号。

“凝聚班级力量,共创美好未来-班会PPT分享”

1
建构形象
搭建良好信誉体系，让班级成员发扬
宣传促销
2
光大。
搭建完备的宣传体系，对外宣传班级
文化特点和班级成就。
3
借力发展
借助学校、家长和周边机构的各种资源，快速促进班级的发展。
班级能力拓展与成长的路径
建构发展图谱
设立班级发展的明确目标，通过制定班级计划等措施，实现班级的可持续发展。
提高素质能力
鼓励合作，开展演讲、辩论、小组项目合作等活动。
班级文化的塑造与传承
1
交流故事
通过各种形式表达班级历史和文化，
形式多样
2
记录和分享班级的有趣瞬间。
形式多样化，如开展班训评比、班级
宣传广告片制作等，使班级文化建设
“千姿百态”。
3
讲求传承
传承班级文化，例如选派代表参加校内外比赛、活动，让更多人了解班级和班级文化。
班级活动的策划与组织
1 目标明确
根据班级特色及成员需求明确班级活动的类型和目的。
2 方案设计
根据目标及预算制定详细方案，关注细节。
3 时间安排
做好时间安排和进度控制，在保证大多数成员参与的情况下，兼顾效率。
4 活动总结
开展活动后，及时总结评价，发表活动感言，表彰积极表现者，为下一次活动奠定基础。
强化班级凝聚力最佳实践
开展班级建设课程
提高班级成员的管理能力和管理水平，以便能够更好地落实班级建设的各项工作。
开展合作性项目
通过组织合作性项目，可以更好地增强班级成员的沟通能力和合作能力.
进行互动交流
通过集思广益等多种方法，激励班级成员的参与性，使他们更容易参与到班级建设中。

班级发展目标

班级文化建设的实践案例与分析
实践案例
• 主题班会：举办主题班会，如“爱国”、“团结”等，培养学生的爱国情怀和团队精神 • 文化活动：组织文化活动，如“才艺展示”、“知识竞赛”等，丰富学生课余生活，展示学生才华 • 社会实践：开展社会实践活动，如“环保行动”、“公益活动”等，培养学生的社会责任感和实践能力
实践成果
• 学术成绩提升：通过实施策略和措施，班级的学术成绩得到显著提升 • 综合素质提高：学生的道德品质、实践能力和创新精神得到提高，综合素质得到全面发展 • 班级特色形成：班级形成了独特的学术氛围和综合素质培养特色
05
班级家校合作与资源整合
班级家校合作的意义与价值
班级家校合作的意义
• 提高教育质量：家校合作有助于提高教育质量，促进学生的全面发展 • 培养良好习惯：家校合作有助于培养学生的良好习惯和家庭责任感 • 形成教育合力：家校合作形成教育合力，共同促进学生的成长和发展
制定方法
• 调查研究：了解学生需求、兴趣和特长，为制定目标提供依据 • 集体讨论：鼓励学生参与目标制定，增强班级凝聚力和归属感 • 分解目标：将总体目标分解为具体、可操作的子目标，便于实施和评估 • 定期评估：对目标实施过程进行评估，及时调整目标，确保目标的有效性
班级发展目标的分阶段实施计划
分阶段实施计划
实施策略
• 教师引导：教师在团队建设过程中发挥引导作用，提供必要的支持和帮助 • 学生参与：鼓励学生积极参与团队建设，发挥学生的主观能动性 • 成果展示：通过展示团队成果，激发学生自信心和成就感，增强班级凝聚力
班级团队建设的实践成果与启示
启示
• 注重学生参与：在班级团队建设中，注重学生的参与和体验，充分发挥学生的主观能动性 • 加强教师引导：教师在班级团队建设中发挥引导作用，提供必要的支持和帮助 • 持续改进：根据实践成果，及时调整团队建设策略，持续改进，提高班级团队建设效果

班级管理(课堂PPT)

2020/6/26
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14
班级社会化的主要内容：传递思想意识、价值观念；传授文化知识和技能；习得社会规范和行为准则；培养良好品行和行为习惯；培养适应社会环境和群体生活的能力；培养在社会生活中的角色意识
核心：个体作为社会成员履行成人角色的 “个人责任感和能力的发展”
2020/6/26
或群体。这种集体具有：
第一，高度的社会倾向性（合社会性）
第二，高度的组织性（纵横层次、联系与差异、整体效应等）
第三，高度的社会主体性（作为集体的班级有目标、价值、规范、准则、氛围等）
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23
概括地说来就是，建立合格的集体，建立集体对个人的合理影响。
1、尊重与要求相结合原则。教育经验的本质是“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”他指出，在集体初建时期，领导者应当以“不许反对的方式 ”提出要求。以后，集体本身就能向其成员提出要求。
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P7 您认为究竟如何理解班级管理？它的目标、内容、手段应该
是什么？
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班级管理的内含 1、谁是班级管理者班主任、任课教师、家长委员会、班委会 2、班级管理的目标是什么班集体 3、班级管理的内容是什么
班级中各种管理资源的处置（学生、家长、任课教师、教室布置、环境、座位安排、班级制度制定等）
概括地讲就是，一个人对自己有自我认识，能够自己安排自己的事，能够强制自己，战胜自己，能够主动去关心别人，才是真正地开始了自我教育。
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29
“什么地方和什么时候开始自我教育”。苏霍姆林斯基认为，应当在童年时期和少年早期，即从7岁到10岁，就教给一个人自己安排自己的事，并在必要的时候能够强制自己，如果错过了这个时期，那么以后就不可避免地出现再教育的问题。

班会ppt课件

04
班级互动环节
意见征集环节
总结词
收集学生意见和建议，促进班级民主决策。
详细描述
在班会上设置意见征集环节，通过PPT展示问题，引导学生积极发言，提出自己的意见和建议。这有助于班级民主决策，增强学生的参与感和归属感。
班级讨论环节
总结词
围绕特定话题展开深入讨论，培养学生批判性思维。
详细描述
选择与学生学习、生活相关的热点话题，通过PPT展示讨论主题，引导学生展开深入讨论。这有助于培养学生的批判性思维和表达能力，同时也能促进班级内部的交流和互动。
的兴趣和特长。
组织社会实践活动，如志愿服务、参观考察等，培养学
生的社会责任感。
04
05
定期举办主题班会，引导学生关注社会热点问题，提高
思辨能力。
班级管理规定
总结词：明确管理规定，保障班级秩序和稳定
04
设立班委和小组长等管理岗位，协助班主任进行日常管理。
01 03
详细描述
02
制定班级纪律和规章制度，规范学生的行为和言行。
03
班级建设规划
学风建设规划
总结词：树立良好学风，营造积极向上的学习氛围
制定学习计划和目标，引导学生合理安排时间，提高学习效率。
详细描述
鼓励自主学习和合作学习相结合，培养学生的团队协作和沟通能力。
班级活动规划
详细描述
总结词：丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和，如运动会、文艺比赛等，激发学生
学生实际需求
了解学生的实际需求和关注点，选取与学生生活、学习密切相关的主题背景，提高班会的针对性和实效性。
主题目的
01
02
03

幼儿园班级管理ppt课件

解和遵守。
04
定期评估和调整：班级规则需要根据实际情况进行定期评估和调整，以适应学生的成
长和变化。
建立良好师生关系
尊重幼儿：尊重幼儿的个性和需求，平等对待
每一个幼儿
关爱幼儿：关心幼儿的生活和学习，关注幼儿
的身心健康
沟通与交流：与幼儿保持良好的沟通，了解幼
儿的需求和想法
鼓励与表扬：鼓励幼儿积极参与活动，表扬幼
演讲人
1 班级管理原则 2 班级管理策略 3 班级管理方法 4 班级管理效果
目录
1
安全第一
01
确保孩子在幼儿园的安全，避免意外伤害
02
定期检查幼儿园设施，确保安全无隐患
03
加强教师培训，提高教师安全意识和应对能力
04
制定应急预案，应对突发事件
尊重幼儿个性
1
2
3
4
化教学。
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的学习和成长。
增强班级凝聚力
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
建立良好的师生关系：尊重、关爱、理解学生，建立信任和友谊
组织班级活动：通过集体活动，增强学生之间的互动和交流
培养团队精神：鼓励学生参与集体活动，培养团队协作和互助精神
04
给予肯定：对幼儿的参与给予肯定和表扬，增强他们的自信心和参与热情。
3
制定日常计划
D
鼓励家长参与制定计划，共同促进孩子成长
C 定期检查和调整计划，确保计划符合实际情况
B 制定每周、每月和每学期的教学计划和目标
A 确定每日活动安排，包括课程、游戏、休息时间等

第二章班级管理目标PPT

第二章班级管理目标
第一节班级管理目标的意义第二节班级管理的目标设定

第一节班级管理目标的意义
一、寻找班级行动方案二、帮助班级进行决策三、确定班级角色行为
第二节班级管理的目标设定
一、班级管理的集体目标
二、班级管理的个体目标
一、班级管理的集体目标
（一）培育班集体共同愿景（二）建构班集体生活世界（三）创设班集体团队组织
练习题：
1.名词解释：班级管理目标 2.最早提出“共同愿景”这个概念是美国组织管理学专家，针对人类各类组织中存在着的严重的“无力感”症状，努力“为人类找出一条新路”，即创建学习型组织。
练习题：
3.最早对“生活世界”进行较为系统研究的是德国现象学大师在他之后，当代著名哲学家对此也有过深入的思考。 4.判断对错：班级管理目标的设定只重视集体层面的目标。
二、班级管理的个体目标
（一）促进班级成员个体个性化（二）促进班级成员个体社会化（三）促进班级成员完成学习ห้องสมุดไป่ตู้务
思考和练习
讨论题： 1.说一说班级管理目标与学校教育目标二者之间的联系和区别？ 2.运用实际案例阐述班级管理目标对班级管理实践的重要意义。 3.结合课外阅读，谈谈自己对班级管理集体目标和个体目标的理解。
参考文献
1.彼得· 圣吉著.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务.郭进隆译.上海：上海三联书店.2003. 2.约翰· 杜威著. 民本主义与教育.王承绪译.北京：中国人民大学大学出版社，1990. 3.斯蒂芬· 罗宾斯. 管理学.黄卫伟译.北京：中国人民大学出版社，1997. 4.魏薇.中外教育经典案例评析.济南：山东人民出版社，2005. 5.李学农.班级管理.北京：高等教育出版社，2004. 6.周晓红.教师学与教学论.长春：东北师范大学出版社，2005. 7.杨兆山.教育学——培养人的科学与艺术.长春：东北师范大学出版社，2006.