2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(6)(考生版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(6)（考生版）试卷题量：26题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：SPw7s4k一、单项选择题1、学校课外活动的基本组织形式是（ ）。
A、群众性活动B、小组性活动C、个人活动D、团队活动2、某班开展了以“流动的花朵”为主题的朗诵比赛，来呼吁大家关注流动儿童。
这种班级活动的类型属于（ ）班级活动。
A、学习提高类B、个性发展类C、社会适应类D、精神引领类3、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（ ）。
A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验4、教学评价的依据是（ ）。
A、量化指标B、常模参照C、学业测验D、教学目标5、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是（ ）。
A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习6、下列不属于预防中暑措施的是（ ）。
A、适当调节作息时间，延长午睡时间B、避免在高温下做剧烈运动，如需锻炼要戴白色凉帽，穿浅色、透气性好的薄衣C、夏天锻炼应准备充足的清凉消暑饮料D、在高温下剧烈运动前，多饮用清凉饮料7、皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A、7B、8C、9D、108、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。
他所担心的是（ ）概念反映的内容。
A、信度B、效度C、区分度D、难度9、教学方法是完成教学任务所采用的工作手段或方式。
下列不属于教学方法的是（ ）。
A、实验法B、灌输法C、谈话法云测库，互联网测评考试与人才管理平台D、练习法10、在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于（ ）资源。
A、信息技术B、环境和工具C、社会教育D、生成性11、学生在教学过程中的主体作用的最高表现形式是（ ）。
A、独立性B、自觉性C、发展性D、创造性12、（ ）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。
A、班级B、年级C、学生D、班委会13、教学与教育关系表述不正确的是（ ）。
A、相互联系B、相互区别C、教育包括教学D、教学包括教育14、（ ）是统领整个班级活动的灵魂，所以在活动设计与组织过程中需格外重视。
A、活动资源B、活动主题C、活动计划D、活动材料15、有些学生虽然知道道德规范．也愿意遵守．但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。
其主要原因是这些学生（ ）。
A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式16、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。
A、基本知识、基本技能、基本方法B、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观C、知识、智力、能力D、知识、智力、情感17、学校德育评价是一种价值判断过程，其功能包括评定、诊断、（ ）等。
A、协商B、指导C、预测D、治疗18、“孟母三迁”体现的德育方法是（ ）。
A、榜样示范法B、陶冶教育法C、实践锻炼法D、自我修养法19、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（ ）的过程。
A、交往B、学习C、德育D、认识20、范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。
云测库，互联网测评考试与人才管理平台A、第斯多惠B、瓦·根舍因C、赫尔巴特D、韦特海默二、简答题21、简述影响问题解决的主要因素。
22、简述先行组织者技术。
23、简述观察学习的四个过程。
三、材料分析题24、请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。
孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。
(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。
请结合材料回答以下问题：(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。
(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
25、两位教师上《圆的认识》一课。
教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”。
教师B在教学这一知识点时是这样设计的：师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗?生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。
生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。
生3：如果用字母表示，则是d=2r，r=d／2。
师：这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢?生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。
师：那我们一起用这一方法检测一下。
师：还有其他方法吗?生2：通过折纸，我能看出它们的关系。
问题：两案例的主要共同点是什么?试分析两教法并预测两教法的教学效果。
四、教学设计题26、认真阅读下文，并按要求作答。
火烧云晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀(tan)色的了。
喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈(ying)盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶(xiong)猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙(miao)门前的石头狮子一模(mu)一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚(hu)惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
请根据上述材料回答下列问题：1．试分析《火烧云》的写作特点。
2．如果指导中年级小学生学习，试拟定教学目标和教学重点。
3．依据拟定的教学重点难点，设计突破重点和难点的教学过程。
云测库，互联网测评考试与人才管理平台答案解析部分一、单项选择题1、【答案】B【解析】学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的。
按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
其中，小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
2、【答案】D【解析】通过活动引导学生建立正确的思想观念。
这属于精神引领类班级活动。
3、【答案】B【解析】题干所述属于相对评价，而为相对评价进行的测验属于常模参照测验，比如你在一个特定团体中的考试成绩为80分，假设这个团体的平均分为80分，说明你处在中等水平，而如果这个团体的平均分在60分，则说明你的成绩在上游水平。
团体测验中既有绝对评价，也包含相对评价。
故排除。
4、【答案】D【解析】教学目标是教学工作的出发点和归宿，所以对教学进行评价的依据是教学目标最终是否得到落实。
ABC三个选项并不能作为评价依据，而在应试教育背景下，很多老师会以学生成绩的优劣作为评价标准，这与应试教育的功利性有关，而评价的依据应是学生的掌握目标。
只要学生掌握了该知识点即可，不需要与其他人进行比较。
5、【答案】B【解析】所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如给材料补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。
比如教授“百分数的认识”时．往往通过分数导入百分数。
6、【答案】D【解析】预防中暑的措施主要有：适当调节作息时间，延长午睡时间；避免在高温下做剧烈运动，如需锻炼要戴白色凉帽，穿浅色、透气性好的薄衣；夏天锻炼应准备充足的清凉消暑饮料。
若在锻炼中发现学生有中暑现象，应立即中止锻炼，到阴凉通风处体息。
7、【答案】D【解析】皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。
故选D。
8、【答案】A【解析】(1)测验的效度，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
(2)测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
(3)测验的难度是指测验包含的试题难易程度。
(4)测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
区分度与难度有关，只有在试卷中包含不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分差距。
题干中，戴老师担心两次测验的分数不同，针对的是测验所得结果一致性的程度，故选A。
9、【答案】B【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
小学常见的教学方法有讲授法、谈话法、练习法、实验法、演示法、参观法等，因此选项ACD都正确，而B项灌输法是一种教学理念、教学模式，并不是教学方法，此题正确答案是B。
10、【答案】D【解析】生成性资源是在教学过程中动态生成的。
如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。
11、【答案】D【解析】学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式是创造性。
创造性是以探索和求新为特征的，它是个人主体性的最高表现和最高层次．是人之主体性的灵魂。
独立性、自觉性、发展性均不符合，故选D。
12、【答案】C【解析】学生是班主任工作的对象。
13、【答案】D【解析】教学与教育二者是部分和整体的关系，教育包括教学，除教学之外还包括其他活动。
因此D项不正确。
14、【答案】B【解析】主题是统领整个活动的灵魂，贯穿于活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。
一切准备工作也都是为云测库，互联网测评考试与人才管理平台主题服务的。
15、【答案】C【解析】学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。
道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准，学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。
道德意志是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍．按照既定的目标把品德行为坚持到底。
2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案
2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题２分,共４0分)在每小题列出得四个备选项中只有一个就是符合题目要求得，请用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目得答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1、“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人得身心发展过程中,起决定作月得因素就是A、遗传Ｂ、环境Ｃ、个性差异D、个人努力【答案】B。
2、教育史上传统教育派与现代教育派得代表人物分别就是A、夸美纽斯与布鲁纳B、夸美纽斯与杜威C、赫尔巴特与布鲁纳D、赫尔巴特与杜威【答案】D。
３、小林又一次偷拿水果摊上得水果,被老师叫到办公室。
老师批评她：“为什么总就是拿别人得东西”。
小林低头回答“我也知道不对,就就是有时忍不住。
"这说明小林缺乏A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育Ｄ、道德行为教育【答案】C。
４、我国制度化学校教育体系包括①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育Ａ、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤ D 、②③④⑤【答案】Ｂ。
５、与学校教育相比，家庭教育得特点主要表现在A、生活性Ｂ、计划性Ｃ、组织性D、系统性【答案】A。
６、有目得、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料得研究方法就是A、历史法Ｂ、问卷法C、观察法D、文献法【答案】C。
7、儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能就是缺乏A、维生素AB、维生素B Ｃ、维生素C D、维生素Ｄ【答案】A。
由于饮食中缺乏维生素A或因某当消化系统疾病影响维生素A得吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质得原料而造成夜盲。
８、当您注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面得前面,一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面得后面,这种注意反复变化得现象属于A、注意分散B、注意起伏Ｃ、注意分配D、注意转移【答案】Ｂ。
9、教师可以通过观察学生得言行举止来了解学生得内心世界。
这说明思维具有A、间接性Ｂ、概括性Ｃ、理解性D、整体性【答案】A。
2016下半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
2016年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
错选、多选或未选均无分。
）1. 学校教育的直接目标是（）。
A．推动社会发展B．增强人的体质C．增进社会公平D．促进人的发展2. 英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说3. 白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A．叙事型B．讨论型C．表演型D．体验型4. 教育产生的根本原因是（）。
A．社会经济发展的需要B．国家政权稳定的需要C．人类文化传承的需要D．人类生存发展的需要5. 根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A．道德知识的传授B．日常行为习惯的养成C．道德信念的培育D．人生观价值观的确立6. 当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。
A．查找传染病源B．救治传染病人C．切断传授途径D．保护易感人群病情的再扩散。
在此基础上，学校再采取其他措施，包括：救治传染病人、切断传染途径、保护易感人群等。
7. 李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。
A．教育论文B．教育年鉴C．教育辞书D．教育著作8. 欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。
这种情感属于（）。
A．美感B．道德感C．理智感D．责任感9. 依据埃里克森的人格发现阶段理论，6－12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。
A．勤奋感B．主动感C．自主感D．自我统一感10. 在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段11. 小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。
2016下半年教师资格小学教育教学知识与能力真题及答案
2016下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题来源：凯程教师资格证，跟着徐影考教师一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.学校教育的直接目标是（）。
A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）。
A.神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A．叙事型B．讨论型C．表演型D．体验型4.教育产生的根本原因是（）。
A．社会经济发展的需要B．国家政权稳定的需要C．人类文化传承的需要D．人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A．道德知识的传授B．日常行为习惯的养成C．道德信念的培育D．人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。
A．查找传染病源B．救治传染病人C．切断传授途径D．保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。
A．教育论文B．教育年鉴C．教育辞书D．教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。
这种情感属于（）。
A．美感B．道德感C．理智感D．责任感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得A．勤奋感B．主动感C．自主感D．自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。
依据维纳的归因理论，这属于（）。
2016年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2016年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中,最合适的就是()。
A.批评小明总出错.表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言C.批评小明总出错,批评小强不发扬D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手2.在儿童发展过程中起主导作用的就是( )。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件3.反映亚里士多德教育思想的著作就是( )。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》4. 课程目标与几个相关概念正确的层次顺序就是( )。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标5. 小学阶段的课程性质应体现( )。
A、强制性、普及性与统一性B、科学性、选择性与统一性C、普及性、基础性与发展性D、科学性、基础性与发展性6.外部分组教学主要根据学生的( )或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平7.教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别就是( )。
A、凯洛夫与赫尔巴特B、卢梭与赫尔巴特C、赫尔巴特与杜威D、夸美纽斯与杜威8.协调校内外各种教育力量的最重要主体就是( )A校长B书记C班主任D任课教师9.创立元素周期表的科学家就是()。
A.门捷列夫B.波义耳C.居里夫人D.波尔10.帕克赫斯特创立的教学组织形式就是( )A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制11.《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。
2016年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案
A.间 接 性 B.概 括 性 C.理 解 性 D.整 体 性
答案： A 解析： 思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事 物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认 识。
答案： A 解析： 夜盲症是由于饮食中缺乏维生素 A 或因某些消化系统疾病影响 维生素 A 的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造 成的。
7.与 学 校 教 育 相 比 ， 家 庭 教 育 的 特 点 主 要 表 现 在 () A.生 活 性 B.计 划 性 C.组 织 性 D.系 统 性
13.“ 近 朱 者 赤 ， 近 墨 者 黑 。 ” 这 说 明 在 人 的 身 心 发 展 中 起 决 定 作 用 的 因 素 是 ()
3.荀子 在《 劝学 篇 》中指 出 ：“不积 跬步 无以 至千 里 ，不积 小流 无以 成 江 海 。 ” 这 句 话 所 蕴 含 的 教 学 原 则 是 ()
A.循 序 渐 进 原 则 B.因 材 施 教 原 则 C.启 发 诱 导 原 则 D.直 观 性 原 则
答案： A 解析： 循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生 的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得 到充分的发展。题干的描述体现了教学要按照学生的认识顺序，由浅 入深、由易到难、由简到繁地进行，这属于循序渐进的教学原则。
11.新 学 期 第 一 堂 体 育 课 ， 张 老 师 对 学 生 进 行 体 能 测 试 ， 以 作 为 分 组 教 学 的 依 据 。 这 种 教 学 评 价 属 于 ()
A.过 程 性 评 价 B.总 结 性 评 价 C.诊 断 性 评 价 D.个 体 内 差 异 评 价
2016年天津小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
2016年天津小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育2．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划3．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期4．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识5．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定6．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考7．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》8．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教9．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式10．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权11．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理12．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
2016年教师资格证考试真题卷(6)
2016年教师资格证考试真题卷（6）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
二、多项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.影响集体士气的要素有__。
A．集体成员的人数B．对集体方针的附和C．对活动的满足感D．集体领导办法E．调和的人际联系参考答案：B,C,D,E2.第二次国际大战以来呈现的闻名教育家及其论著有（）A．布鲁纳的《教育进程》B．杜威的《民主主义与教育》C．布卢姆的《教育方针分类学》D．卢梭的《爱弥儿》E．赞科夫的《教育与打开》参考答案：A, C, E3.中国古代的官学内容丰厚，首要包含（）A．书学B．算学C．法学D．医学E．律学参考答案：A, B, D, E4.人的教育活动与动物“教育”活动的实质差异是（）A．社会性B．出产性C．实践性D．认识性E．科学性参考答案：A, D5.课程现代化的代表人物是（）A．布鲁纳B．怀特海C．瓦根舍因D．赞科夫E．克伯屈参考答案：A, C, D6.我国教育内容的标准方式有（）A．教科书B．教育辅导书C．练习册D．课程方案E．教育大纲参考答案：A, D, E7.联合国《儿童权力条约》提出的准则有（）A．儿童利益最佳准则B．尊重儿童庄严准则C．尊重儿童定见准则D．提前自立准则E．无轻视准则参考答案：A, B, C, E8.三结合教育合力的底子方式是（）A．相互拜访B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家长校园参考答案：A, B, C, D, E9.责任教育中，以下各方有必要实行必定的责任。
（）A．儿童B．国家C．家庭D．社会E．企业参考答案：A, B, C10.课外活动的特色是（）A．安排上的自愿性B．内容上的广泛性C．活动上的自主性D．方式上的多样性E．办法上的趣味性参考答案：A, B, C, D11.一起参加构成乳糖操作子的组分有A．三个结构基因B．一个操作序列C．一个发动序列D．三个调理基因参考答案：A,B,C乳糖操作子含有z、y和a三个结构基因，一个操作序列，一个发动序列和一个调理基因。
2016年下半年教师资格考试_小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．学校教育的直接目标是（）。
A．推动社会发展B．增强人的体质C．增进社会公平D．促进人的发展2．英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说3．白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A．叙事型B．讨论型C．表演型D．体验型4．教育产生的根本原因是（）。
A．社会经济发展的需要B．国家政权稳定的需要C．人类文化传承的需要D．人类生存发展的需要5．根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A．道德知识的传授B．日常行为习惯的养成C．道德信念的培育D．人生观价值观的确立6．当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。
A．查找传染病源B．救治传染病人C．切断传授途径D．保护易感人群7．李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。
A．教育论文B．教育年鉴C．教育辞书D．教育著作8．欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。
这种情感属于（）。
A．美感B．道德感C．理智感D．责任感9．依据埃里克森的人格发现阶段理论，6～12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。
A．勤奋感B．主动感C．自主感D．自我统一感10．在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案
单项选择题(每题2分)1.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是()A.强化法B.暂时隔离法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法答案：D解析：理性一情绪疗法(RET)，又称合理情绪疗法，20世纪50年代由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种。
2.教育产生的根本原因是()(常考)A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要答案：D解析：人类维持生命的需要和延续群体生命的需要的满足，都离不开人类创造、积累的群体生产经验和社会生活规范及准则的传承。
由于这些经验和准则都不是从儿童天赋中自然生长起来的，而必须通过学习才能够获得和掌握，因此，有意识、.有目的地向年青一代传授生产知识和技能，根据社会化生存的特点向儿童传授社会生活的规范和准则，便成为满足维持生命的需要和满足延续群体生命的需要的必要手段：这种人类对自身生存和发展需要的满足便是教育产生的最根本的原因，亦是教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因。
3.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。
这种评价属于()(常考)A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.终结性评价答案：C解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
题干的描述体现了个体内差异评价的内涵。
4.上课时小明和小红都没有回答出老师的问题，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
他遵循的教学原则是()A.启发诱导原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.因势利导原则答案：B解析：针对不同的学生，王老师采用了不同的教育方式，遵循了因材施教的教学原则。
5.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源是()(易错)A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作答案：B解析：教育年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度教育发展状况为主要内容的重要教育发展情况档案，也属于资料性工具书。
整理2016小学教师教育教学知识与能力试题及答案
《教育教学知识与能力》《教育教学知识与能力》一、考试目标1.教育的基础知识和基本能力。
具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。
具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。
具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。
具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。
具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。
具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。
具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。
前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。
具体考试内容模块与要求如下：（一）教育基础1．了解我国小学教育的历史与现状。
2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3．了解教育科学研究的基础知识。
4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
6．理解小学教育的基本特点。
7．掌握小学教育研究的基本方法。
8．掌握教师专业发展的基础知识。
9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
（二）学生指导1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。