高中生物 第5章 第1节 第2课时 动、植物细胞有丝分裂的区别 无丝分裂教案 苏教版必修1
- 1 - 第2课时 动、植物细胞有丝分裂的区别 无丝分裂 学 习 目 标 核 心 素 养
1.描述细胞通过不同的方式进行分裂。 2.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。 1.通过列表格等方法，归纳总结动、植物细胞有丝分裂的区别，进一步深化结构与功能观。 2.依据教材方案，实施实验，观察并绘制显微镜下所观察到的细胞图像。
一、动、植物细胞有丝分裂的区别 无丝分裂 1．植物细胞和动物细胞有丝分裂的比较 (1)相同点：都要经过分裂间期和分裂期。 (2)不同点 类型 项目 高等动物细胞 高等植物细胞
纺锤体的形成方式 由中心体发出的星状射线形成 由细胞两极发出的纺锤丝构成
子细胞的形成方式 在赤道板处由细胞膜向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞 在赤道板处形成细胞板，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁 2.无丝分裂 (1)特点 分裂过程中，细胞内没有染色体和纺锤体等结构的出现。 (2)过程 细胞核先延长，核从中部缢裂成两个子细胞核，接着整个细胞从中部缢裂成两个子细胞。 二、观察植物细胞的有丝分裂 根据下图和教材P95“边做边学”内容完成实验步骤
步骤 操作方法 时间 目的 装片 取材 剪取洋葱根尖3 mm左右 上午10时至下午2此部分是洋葱根尖的分生区部分，再长就是伸长区 - 2 -
制作 时 细胞，压片后不易观察 解离 把剪下的根尖立即放入盛有盐酸和乙醇混合液(1∶1)的玻璃皿中，在室温下解离 3～5 min 用药液使组织中的细胞相互分离
漂洗 用镊子把酥软的根尖取出，放入盛有清水的玻璃皿中 约10 min 防止盐酸与染色剂起作用；洗去药液，防止解离
过度
染色
把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL
龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液的玻璃皿中染色 3～5 min 使染色体着色，便于观察
制片
用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，
盖上盖玻片，覆上一张滤纸片后，加盖一片载玻片。然后，用拇指轻轻地按压载玻片，以便使细胞分散开，便于观察 观察 先在低倍显微镜下观察，找到分生区细胞，再用高倍显微镜观察
1．高等植物细胞有丝分裂的前期，由中心体向四周发出星状射线形成纺锤体。( ) 2．选择洋葱表皮细胞观察植物细胞的有丝分裂时，先使用低倍镜再使用高倍镜。( ) 3．观察植物细胞有丝分裂实验制片步骤是解离、染色、漂洗、制片。( ) 4．无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体。( ) 5．实验中，可以选取根尖或者芽尖任意细胞，因为根尖或者芽尖的细胞都具有分裂能力。( ) [答案] 1.× 提示：高等植物细胞内没有中心体，应该是由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。 2．× 提示：洋葱表皮细胞不进行有丝分裂，应选择洋葱根尖分生区细胞。 3．× 提示：制片步骤是解离、漂洗、染色和制片。 4．√ 5．× 提示：具有分裂能力的是根尖或芽尖分生组织细胞。
动植物细胞有丝分裂的区别 - 3 -
[问题探究] 试比较动、植物细胞有丝分裂过程中，与细胞分裂有关的细胞器的作用有何异同。 提示：(1)相同点 ①线粒体为细胞分裂提供能量。 ②核糖体合成与细胞分裂有关的蛋白质。 (2)不同点 ①动物细胞有中心体。细胞分裂前期，两组中心粒发出的星状射线形成纺锤体，牵引染色体移动。某些低等植物细胞也有中心体，但高等植物细胞无中心体。 ②植物细胞有高尔基体参与细胞分裂，与细胞壁的形成有关。 [讲解归纳] 1．表解法：有丝分裂过程 高等植物细胞 动物细胞
不同点
间期 发生复制的结构不完全相同 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
除DNA分子的复制和有关蛋
白质的合成外，还有中心粒的复制 前期 形成纺锤体的方式不同 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒周围发出星状射线形成纺锤体
末期 形成子细胞的方式不同 细胞中央出现细胞板向四周扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞 细胞膜中部向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞
相同点 分裂间期都进行染色体复制，分裂期都进行染色体平均分配 2.图解法：动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别(如图)
3．与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 细胞器名称 细胞类型 作用时期 生理作用 核糖体 动、植物 间期(主要) 有关蛋白质的合成 中心体 动物、低等植物 前期 纺锤体的形成 高尔基体 植物 末期 细胞壁的形成 线粒体 动、植物 整个细胞周期 提供能量 - 4 -
1．菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是( ) A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B．细胞分裂中期，染色体形态较稳定、数目较清晰 C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失 D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成 A [此题考查有丝分裂各时期的特点。中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，菠菜是高等植物，不含中心体。在有丝分裂中期，染色体的形态较稳定，数目较清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。有丝分裂前期核膜解体，核仁消失，出现染色体和纺锤体。在植物细胞有丝分裂末期形成细胞壁，而植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体。] (1)如果把菠菜根的分生区细胞换成颤藻会出现正确选项的现象吗？ 提示：不会。 (2)选项D中高尔基体参与细胞壁的形成时需要先形成的结构名称是什么？ 提示：细胞板。 特别提醒：细胞板≠赤道板 赤道板不是细胞结构，是一假想的平面，在显微镜下是无法看到的；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看得到，它出现在植物细胞有丝分裂的末期，它向四周扩展形成新的细胞壁。 2．如图表示某生物细胞进行有丝分裂的几个阶段，据图分析回答下列问题：
(1)根据丙图的特有变化，可以判断该图表示动物细胞还是植物细胞的有丝分裂？________。判断的依据是________。 (2)观察染色体的最佳时期是________图所示时期。 (3)染色单体数和核DNA分子数相等的细胞是图中的________。 (4)上述细胞有丝分裂的先后顺序是_____________。 (5)作为一个完整的细胞周期，题图中缺少了细胞周期的________期，该时期细胞内的主要变化是________________。 [解析] (1)丙图所示细胞在赤道板处形成细胞板，可以判定该图表示的是植物细胞的有丝分裂。(2)甲图表示有丝分裂中期，乙图表示有丝分裂前期，丙图表示有丝分裂末期，丁图表示有丝分裂后期。观察染色体的最佳时期是有丝分裂中期，对应甲图。(3)有染色单体时，染色单体数等于核DNA分子数。(4)有丝分裂的先后顺序为分裂间期、前期(乙)、中期(甲)、后期(丁)、末期(丙)。(5)一个完整的细胞周期包括分裂间期、前期、中期、后期和末期。分 - 5 -
裂间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。 [答案] (1)植物细胞 出现细胞板 (2)甲 (3)甲、乙 (4)乙→甲→丁→丙 (5)分裂间 完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
观察植物细胞的有丝分裂 [讲解归纳] 1．实验材料的选择 (1)选择生长旺盛，具有持续分裂能力的部位，如根尖、芽尖。 (2)选择染色体数目较少的生物，以便于染色体的计数。 (3)选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞，易观察到分裂期细胞。 2．试剂及其成分、作用 试剂 成分 作用
解离液 质量分数为15%的盐酸＋体积分数为95%的乙醇，以1∶1的比例混合 使组织中的细胞相互分离开来
漂洗液 清水 洗去解离液，防止解离过度，影响染色
染色液 质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液 使染色体着色 3.实验成功的关键 (1)剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取的时间，一般在上午10点至下午2点，分生区细胞分裂旺盛。 (2)解离充分，细胞才能分散开来，才不会重叠。 (3)染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。 (4)压片时用力必须恰当，过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散开，二者都会影响观察。 (5)显微镜的使用 ①先用低倍显微镜找到分生区的细胞，分生区细胞呈正方形，排列紧密。 ②再用高倍显微镜找到分裂中期的细胞，因为中期细胞染色体的形态更为清晰和固定，然后再找前期、后期、末期的细胞。 4．实验中的注意事项 (1)根尖培养：培养时应经常换水，防止根细胞长期缺氧，进行无氧呼吸，产生酒精，使根细胞中毒、腐烂。 (2)解离 - 6 -
①通过解离将细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期。 ②解离时间不宜过长或过短。过长会使根尖过分酥软且染色体成分被破坏；过短使根尖细胞解离不充分，不能相互分离。 (3)漂洗：漂洗一定要彻底，防止残留的解离液(盐酸)继续破坏细胞，同时盐酸也影响染色和腐蚀镜头。 (4)观察：在显微镜的一个视野中看到的细胞，多数处于细胞有丝分裂的间期，因为在一个细胞周期中，处于间期时间占整个细胞周期的比例大，所占的时间与细胞数目成正比。另外，在一个视野中，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞，可以慢慢地移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。
1．下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是( )
A．该实验的目的是观察细胞的有丝分裂 B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色 C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动 D．换成高倍显微镜观察时首先应找出分裂中期的细胞 C [题图为观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验操作图，其中解离后就染色是错误的；f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是用拇指按压使细胞分散时，避免压破盖玻片。] 2．若图1、图2、图3是某同字做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图像，下列有关说法正确的是( )
A．图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像 B．图1转为图2的操作步骤是移装片→转动转换器→调视野亮度→转动粗准焦螺旋 C．图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在显微镜下所观察到的图像 D．图3视野中的细胞大部分处于分裂期 C [根尖分生区细胞呈正方形，图1中细胞为长方形，A项错误。观察时应该移装片→转动转换器至高倍物镜→观察并用细准焦螺旋调焦，B项错误。图3是根尖经过正常程序制片后，观察到的图像，C项正确。因细胞分裂间期时间远远长于分裂期，故图3视野中的细胞大部分处于分裂间期。]
苏教版高中生物必修一第五章细胞周期与有丝分裂 (共22张PPT)课件PPT
分 中期: 形定数晰赤道齐
裂
期 后期: 点裂数增均两极
末期: 两现两消重开始
学以致用:
1、课本P115第2、3题。 第2题: DNA复制发生在： A.间期 B.前期 C.中期
D.后期
第3题:有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在： A.间期 B.前期 C.中期 D.后期
课后作业：
汇 报 课
课题：第5章第1节 细胞的增殖 （有丝分裂）
授课班级：高一2班
第1节 细胞增殖
学习目标： • 1、掌握有丝分裂的各个时期的特点 • 2、通过观察，学会分析有丝分裂的图形的
能力
学习重点、难点: 有丝分裂的各个时期的特点 ，分析有丝分裂的图形。
预习检测
• 有丝分裂分为几个时期？各个 时期的特点是什么？
3、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根 10.最大的危险是无所行动。 ——肯尼迪 13、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 8. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。 11、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗 12、自信是成功的先决条件。 12、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 8、贫不足羞，可羞是贫而无志。 2.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
1、课本P114—115 习题一的4、 5题 2、“直通高考”P74“课后作 业”的5、6、9小题。
谢谢指导！
4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 8、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。 6、志高山峰矮，路从脚下伸。 2.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 19.烈火试真金，逆境试强者。 5.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 16.一花凋零，荒芜不了整个春天。 13.人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。 3、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根 2、生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 10、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 2、书籍是巨大的力量。——列宁 11.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 12.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣 七、人没有权利向别人索要什么东西，别人不给你不能抢，别人给不给那是他的自由，你想要的，只能自己去争取。
高中生物第5章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第一节第1课时细胞周期与动物细胞的有丝分裂学案苏教版必修1
第1课时细胞周期与动物细胞的有丝分裂[学习目标] 1.说出细胞大小与细胞生命活动的关系。
2.说出细胞周期的概念。
3.概述动物细胞有丝分裂的过程，掌握各阶段的主要变化特征。
一、细胞大小与细胞生命活动1.多细胞生物体体积的增大，是生长的结果，其中包括细胞数量的增多和细胞体积的增大。
2.细胞的物质运输效率(如营养吸收与废物排出)与其相对表面积密切相关。
3.如果细胞体积越来越大，其相对表面积会越来越小，那么细胞的物质运输效率将会降低。
4.细胞表面积与体积的关系是限制细胞不能无限长大的重要因素之一。
5.如果细胞体积过大，细胞核控制细胞各项生命活动的“负担”会太重，这也不利于细胞的生命活动。
6.琼脂模拟细胞的实验将琼脂块切成边长分别为4cm、2cm、1cm的正方体，如图所示：分别计算它们的体积、表面积及表面积和体积的比值，填入下表：1.琼脂模拟细胞的实验(1)琼脂块的相对表面积(表面积与体积之比)随着琼脂块体积的增大，发生了什么变化？答案细胞体积越大，相对表面积越小。
(2)细胞体积与相对表面积和细胞的物质运输效率有什么关系？答案细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率会降低。
(3)以上事实说明，细胞表面积与体积的关系是限制细胞不能无限长大的重要因素之一。
2.结合影响细胞不能无限长大的因素和细胞生长所需的条件，思考细胞是不是越小越好？答案不是。
组成细胞的结构(如核糖体等)和物质(如酶)必须占据一定的空间，细胞内各种生化反应的进行也需要一定的空间，这些因素决定了细胞的体积不能太小。
1.下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是( )A.与细胞表面积和体积的比例有关B.细胞核的大小是有一定限度的C.细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D.细胞的体积与细胞核无关答案 D解析细胞体积的大小受以下两方面因素的制约：一是细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与外界的物质交换效率就越低，而且会影响到细胞内部的物质交流；二是细胞核是细胞的控制中心，细胞核中的DNA一般不会随着细胞体积的扩大而增加，即细胞核控制的范围是有限的。
高一生物教案：5.1《细胞增殖》(苏教版必修1)学生
第五章第一节细胞增殖[教学目标]1、知识目标：①简述细胞生长和增殖的周期性并，指出细胞周期的内涵；②准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征；③比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同；④比较各时期染色体行为，以及D N A和染色体数量的规律性变化；⑤描绘曲线图，解释D N A和染色体数量的变化规律；2、能力目标：通过<通过观察植物细胞有丝分裂的实验>,提高学生的实验能力和绘图能力3、德育目标：通过对细胞增殖、分化、衰老和癌变的学习，培养学生珍惜生命的情感。
[教学重点与难点]①细胞有丝分裂各时期的重要特征；②有丝分裂各时期D N A和染色体数量的规律性变化。
[课时]3课时[回顾]（1）生物的遗传物质是什么呢？（2）遗传物质主要分布在哪里？（3）染色质和染色体的关系如何？它们的成分是什么？（4）生物体生长、发育、生殖和遗传的基础是。
真核细胞增殖的方式有：有丝分裂：产生细胞减数分裂：产生细胞无丝分裂：少数细胞的分裂方式，产生的也是体细胞一、有丝分裂：（一）细胞周期：[引导自学]自学P80内容回答以下问题：1、什么是细胞周期?是不是所有的细胞都有细胞周期?细胞周期是指：连续分裂的细胞，从为一个细胞周期。
的细胞才有细胞周期。
2、不同细胞的细胞周期的长短是否相同？细胞种类不同，细胞周期的长短。
3、细胞周期可以分为和两个时期。
一个细胞周期中分裂间期约占，分裂期约占。
4、细胞分裂间期是不是静止的？发生哪些变化？分裂间期完成的变化是： 和 。
[思考与总结]经过间期的复制：1、 D N A 数目有无加倍？2、染色体数目有无加倍？3、染色体发生了如何变化？4、如何对染色体进行计数？5、图中能正确表示一个细胞周期的是：（ ） A 、a → a B 、 b → b C 、a → b D 、b → a（二）细胞分裂期（以动物细胞为例）：细胞分裂期是一个连续的过程，一般可将其分为： 前期、中期、后期和末期四个时期。
[引导自学]仔细观察P 81的图与文字，总结有丝分裂分裂期四个时期的特点：1、前期： 前期的主要变化特点是：1） 细丝状的染色质变为 ，每条染色体含 条染色单体； 2）核膜 ，核仁 。
苏教版新教材学高中生物必修细胞增殖分化衰老和死亡观察植物根尖细胞有丝分裂减数分裂和无丝分裂教案
第２课时观察植物根尖细胞有丝分裂减数分裂和无丝分裂课标内容要求核心素养对接１．描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
２．制作和观察植物根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。
１．生命观念——用结构与功能观，说明植物细胞有丝分裂的过程。
２．科学思维——通过比较和分类，明确动植物细胞有丝分裂的区别，认识减数分裂与无丝分裂。
３．科学探究——制作根尖细胞有丝分裂装片，记录实验结果。
一、有丝分裂１．动植物细胞有丝分裂的比较类型项目高等动物细胞高等植物细胞纺锤体的形成方式由中心体发出的星射线形成由细胞两极发出的纺锤丝构成子细胞的形成方式在赤道面处由细胞质膜向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞在赤道面处形成细胞板，细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁DNA复制）一次，在有丝分裂中，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子代细胞中。
３．意义：保证了子代细胞与亲代细胞中遗传信息的一致性。
二、观察植物根尖细胞有丝分裂１．实验原理（１）幼根根尖的分生区生长旺盛，细胞常处于分裂的不同时期，选择幼根根尖制作临时玻片标本，可观察到细胞有丝分裂中染色体变化的现象。
（２）根尖材料经解离后，细胞相互分离，便于压片时将细胞分散开。
（３）采用碱性染料对染色体或染色质进行染色，以便于观察。
２．实验试剂（１）解离液：由质量分数为１５%的盐酸和体积分数为9５%的酒精按体积比１∶１配制而成。
（２）苯酚品红溶液：使染色体着色。
（３）漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
３．实验步骤（１）洋葱根尖的培养：待根生长至２～５cm时，剪取或切下生长健壮的根尖制成临时装片。
（２）装片的制作错误!—错误!（３）观察：先用低倍镜找到根尖分生区细胞，再换用高倍镜仔细观察。
观察各分裂时期的细胞，找到并绘制有丝分裂各时期的细胞分裂简图。
三、减数分裂和无丝分裂１．减数分裂（１）减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是产生有性生殖细胞的分裂方式。
苏教版高中生物必修一第五章细胞周期与有丝分裂 优秀课件资料
分 中期: 形定数晰赤道齐
裂
期 后期: 点裂数增均两极
末期: 两现两消重开始
学以致用:
1、课本P115第2、3题。 第2题: DNA复制发生在： A.间期 B.前期 C.中期
D.后期
第3题:有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在： A.间期 B.前期 C.中期 D.后期
课后作业：
1、下图所示序号的结构名称是什么？
着丝点
１核 膜 ２核 仁 ３ 染色质
４细胞膜
植物细胞有丝分裂动画演示
活动一：有丝分裂过程图片排序
C→A→E→B→D
2、 植物细胞有丝分裂的过程 （1）物质准备 分裂间期
特点：进行染色体的复制， 即DNA的复制和有关蛋白质的合 成，同时细胞有适度的生长
2、植物细胞有丝分裂的过程
汇 报 课
课题：第5章第1节 细胞的增殖 （有丝分裂）
授课班级：高一2班
第1节 细胞增殖
学习目标： • 1、掌握有丝分裂的各个时期的特点 • 2、通过观察，学会分析有丝分裂的图形的
能力
学习重点、难点: 有丝分裂的各个时期的特点 ，分析有丝分裂的图形。
预习检测
• 有丝分裂分为几个时期？各个 时期的特点是什么？
据图抢答
1、DNA含量加倍的时期是[ C ] 间 期 2、染色体数目加倍的时期是[ B ] 后 期 3、观察染色体形态和数目的时期是[ E ] 中 期 4、纺锤体、染色体形成的时期是[ A ] 前 期 5、纺锤体、染色体消失的时期是[ D ] 末 期
总结提升：
分裂间期：染色体的复制，细胞适度生长， DNA加倍
1、课本P114—115 习题一的4、 5题 2、“直通高考”P74“课后作 业”的5、6、9小题。
高中生物《动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验》PPT课件
4．结合上表，染色单体的变化曲线又是怎样的？请绘出。
答案：如图所示
5．结合上表，如图表示细胞有丝分裂过程中一条染色体上 的 DNA 含量变化图解，请分析：
(1)AB 段变化的原因是什么？ (2)BC 段中始终存在染色单体吗？ (3)CD 段表示什么时期？变化的原因是什么？
答案： (1)DNA 分子的复制。 (2)是。 (3)后期。着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，每 条染色体上又只含有一个 DNA 分子。
变化有多种形式，如表格、曲线、柱状图等。
1．表格形式
分裂间期 前期 中期 后期 末期
染色体数
2N
2N 2N 4N 2N
染色单体数 0→4N 4N 4N 0
0
DNA 分子数 2N→4N 4N 4N 4N 2N
2.曲线图形式 (1)纵坐标是染色体、染色单体和 DNA 分子的数量
A→B 是 DNA 复制的结果，C→D 是染色体着丝点分裂的结 果，E→F 是染色体平均分配到两个子细胞的结果。
3．动植物细胞分裂末期细胞一分为二的方式有什么不同？
答案：高等植物细胞中央出现细胞板，向四周扩展形成细胞 壁，一个细胞形成两个子细胞；动物细胞膜从细胞的中部向内凹 陷，一个细胞缢裂成两个子细胞。
4．(1)动植物细胞有丝分裂过程中与细胞分裂有关的细胞器 及作用有何异同？
(2)无丝分裂过程中有遗传物质的复制和分离吗？两个子细 胞的遗传物质完全相同吗？
末期 细胞板 扩展形成细胞壁， 分割细胞
细胞膜 由中部向内凹陷， 缢裂细胞
2.有丝分裂的特征和意义 (1)特征：将经过复制的亲代细胞的 染色体 ， 精确地平均分配到 两个子细胞 中。 (2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了 遗传性状 性。
高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡5.1细胞增殖课件苏教版必修1
探究点
易错点排查
实验设计
当堂检测
一
二
名师精讲 1.动、植物细胞有丝分裂过程
植物细胞 动物细胞 主要特点 确定图像 (分裂图像) (分裂图像) (染色体变化) 依据 间期 染色质形态 ①染色质形态 ②核仁、核膜存在 ①染色体散乱分布 ②核仁、核膜消失 ③纺锤体出现 ①着丝点居中排列 ②染色体形态、数 目清晰
一
二
三
四
四、无丝分裂 1.过程:细胞核先延长,核从中部缢裂成两个子细胞核,接着整个细 胞也从中部缢裂成两个子细胞。 2.特点:在分裂过程中,细胞内没有染色体和纺锤体等结构的出现。 3.举例:蛙的红细胞、草履虫细胞等。
探究点
易错点排查
实验设计
当堂检测
一
二
细胞周期 问题导引 细菌、病毒和真核细胞都要通过增殖而繁衍,请探究三者在增殖 方式上的区别。 提示:(1)真核细胞:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 (2)细菌:一般是均等的二分裂。 (3)病毒:病毒无细胞结构且缺乏增殖所需的酶,因此需要在活的 宿主细胞内增殖,其增殖方式为复制。
一
二
三
四
(2)分裂期 时期
特征 ①染色质由丝状缩短变粗,形成染色体,每条染色体 含有两条姐妹染色单体。 ②两个中心体分别移向细胞两极。 ③核膜解体、核仁逐渐消失。 ④中心体周围发出的星状射线形成纺锤体。 染色体上的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。
↓
一
二
三
四
↓
着丝点分裂,染色单体分开成为染色体,在纺锤丝的 牵引下移向细胞两极,染色体数目加倍。
一
二
三
四
三、有丝分裂 1.有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。在有丝分裂过 程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,分裂结果是染色体平均分配 到两个子细胞中。 2.分裂过程(以动物细胞为例)。 (1)分裂间期 ①主要变化:完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。 ②意义:为分裂期进行活跃的物质准备。
高中生物 第5章 第1节 第1课时 细胞周期与有丝分裂教案 苏教版必修1-苏教版高一必修1生物教案
第1课时细胞周期与有丝分裂1．细胞大小与细胞生命活动(1)多细胞生物体体积的增大，是生长的结果，其中包括细胞数量的增多和细胞体积的增大。
(2)细胞的物质运输(如营养吸收与废物排出)效率与其相对表面积密切相关。
(3)如果细胞体积越来越大，其相对表面积会越来越小，那么细胞的物质运输效率将会降低。
(4)细胞表面积与体积的关系是限制细胞不能无限长大的重要因素之一。
(5)如果细胞体积过大，细胞核控制细胞各项生命活动的“负担”会太重，这也不利于细胞的生命活动。
2．细胞增殖(1)方式：分裂。
(2)特点：具有周期性，可用放射性同位素标记法研究。
(3)意义：细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。
3．细胞周期(1)起止点：从一次细胞分裂结束开始，到下一次细胞分裂结束为止。
(2)时期划分：分裂间期和分裂期。
在一个细胞周期内，分裂间期大约占90%～95%，分裂期大约占5%～10%。
二、有丝分裂1．发生范围：真核生物进行细胞分裂的主要方式。
2．分裂间期：主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
3．分裂期(动物细胞)图示时期主要变化前期①染色质由丝状缩短变粗，形成染色体②两个中心体分别移向细胞两极，并发出星状射线形成纺锤体③核膜解体、核仁消失中期在纺锤丝的牵引下，染色体着丝点排列在赤道板上后期①每条染色体中的两条姐妹染色单体从着丝点的连接处分开②两组数目均等的染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极末期①染色体变为染色质②核膜、核仁重现③在赤道板处，细胞膜向内凹陷，细胞质一分为二(1)特点①在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次。
②有丝分裂产生的子代细胞具有与亲代细胞相同数目和形态的染色体。
(2)意义：保证了子代与亲代细胞间遗传性状的稳定性。
1．琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而增大。
( )2．细胞周期是从上次分裂结束开始，到下次细胞分裂结束为止的过程，其大部分时间处于分裂期。
( )3．在分裂间期，可完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，因而可实现染色体数目加倍。
高中生物苏教版必修一课件：第五章 第一节 细胞增殖
2．(上海高考)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，
能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )
①两个相同 DNA 分子完全分开 ②出现放射状排列的细丝
③中心体发生倍增 ④着丝粒排列在一个平面上
A．②→③→①→④
B．②→④→③→①
C．③→②→④→①
D．②→③→④→①
解析：有丝分裂间期进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成以及中心 体的复制；出现放射状排列的细丝是中心粒发出的星射线，形成纺锤体， 发生在前期；着丝粒排列在赤道板上发生在有丝分裂中期；两个 DNA 分 子完全分开发生在后期，此时期着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开。
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五、植物细胞和动物细胞有丝分裂比较 1．相同点：都要经过 分裂间期 和 分裂期 。 2．不同点 (1)纺锤体形成方式不同：高等植物没有 中心体 ，其纺锤体由细胞两 极发出的 纺锤丝 构成。 (2)子细胞形成方式不同：分裂末期植物细胞中央形成 细胞板 ，该结 构由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的 细胞壁 。 六、无丝分裂 1．特点：分裂过程中，细胞内没有 染色体 和 中心体 等结构的出现。 2．过程：一般是 细胞核 先延长，核从 中部 缢裂成两个子细胞核， 接着整个细胞从 中部 缢裂成两个子细胞。
(2)图 B 中由于 DNA 分子和染色体数量是相等的，并且是正常体细 胞中含量的两倍，且不存在染色单体，对应的是有丝分裂的后期。
(3)图 C 中不含有染色单体，并且 DNA 分子数和染色体数都和正常 体细胞中相等，所以它可以表示有丝分裂的末期和间期中 DNA 分子复 制之前的时期。
苏教版高中生物1第五章第1节细胞增殖教学设计
苏教版高中生物1第五章第1节细胞增殖教学设计5.1细胞增殖（第1课时）教学设计一、教学目标：【知识目标】1、简述细胞周期。
2、概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图。
【能力目标】凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力、形象思维能力。
【情感态度价值观】1、通过学生识图归纳，培养学生从直观到抽象的思维方式。
2、通过创境激兴，引发学生的求知欲。
3、通过展现细胞分裂图，培养学生的观看力以及过程思维。
二、重点难点：【教学重点】（1）细胞周期的概念和特点；（2）有丝分裂各个时期的特点；（3）有丝分裂的意义。
【教学难点】（1）有丝分裂各时期细胞中染色体的位置、数目、形状变化；（2）以动态观点去明白得有丝分裂各个时期的变化。
三、教学方法：讨论比较四、教学预备：多媒体课件五、教学设计：活动1【导课】师：大伙儿明白，我们人是由什么发育而来的吗？生：受精卵师：我们是如何长大的呢？（多媒体图片）我们能不能仅由一个受精卵无限长大就生长发育成人呢？生：不能师：也确实是说，细胞的体积不能无限增大，这是什么缘故呢？引导学生阅读教材Ｐ92-93页，并总结：细胞核中的DNA可不能随着细胞体积的增大而增大，假如细胞太大细胞核的负担就会过重；细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
师：事实上，一个成人体内约有一百万亿个细胞，一个受精卵是如何样生长发育成具有一百万亿个细胞的个体的呢？生：细胞增殖师：这确实是我们本节课要探究的内容——细胞增殖。
活动2【细胞增殖】师：细胞增殖的方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，关于单细胞生物来说，细胞每分裂一次就会产生一个新的个体，而多细胞生物通过细胞增殖使细胞的数量增加，从而使生物生长。
因此，我们总结细胞增殖的意义是？生：细胞增殖是生物体生长、发育和繁育的基础。
师：是的。
而有丝分裂是真核生物体细胞增殖的要紧方式。
活动3【细胞周期】老师展现动物细胞有丝分裂具有周期性的图片，从而引出细胞周期。