冀教版(三起)-英语-四年级上册-Lesson7__教学设计
Lesson7 教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：do, my, homework, read, book.
2. 能认读、理解和运用基本的句型结构：In the evening, I _____.
3. 能理解并口头运用下列用语和句子：
In the evening, I do my homework. I read a book.
I write a story. I draw a picture for my story.
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点：
1. 词汇：do, my, homework, read, book.
2. 句型：In the evening, I do my homework. I read a book.
I write a story. I draw a picture for my story.
三、教学难点：write, story 的读音。
四、教学过程：
I. Warm up
Greetings: Hello! How are you?
Sing a song: He’s wearing red trousers
T: This unit, we’ll learn some words and sentences we can use to talk about home. (简单用汉语介绍一下第一单元的内容，让学生对所学知识有一个总体的认识，这样可以做到有备而学。
）
II. New Concept
1.What do you do in the evening?
Introduce: homework
Home: the place where we live with our family.
Work: the things you do.
Homework: some work we take home from school and that we do at home and then return it to class the next time we are there.
Demonstrate the four pictures:
First look at the four pictures, discuss what happened.
Then look at the video, follow to read.
Ask: What does Li Ming do in the evening?
Discuss: What do you do in the evening?
Practice: Say and Act: Teacher says the sentences, students do actions. Students say the sentences, the teacher does the actions.
Pair work: What do you do in the evening?
Do you ________?
Yes,/ No, I____ in the evening.
2. Let’s play!
3. Let’s sing!
Discuss the pictures: How many days are there in a week? Look at the pictures, what is Jenny doing?
Sing the song, do actions.
4. Let’s play!
III. Exercises: Activity book.
IV. Homework
Write Part one.
Read the text.
Talk with your friends:
板书设计：
Lesson 7 Homework What do you do in the evening?
I do my homework.
I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.。
三起四年级英语上册Unit 2 Lesson 7课件(冀教版)
新词展示
1 read /rI:d/ (动词)读;阅读 2 book /bʊk/ (名词)书 3 my /maɪ/ (代词)我的
新词展示
4 homework /həʊmwɜ:k/ (名词)家庭作业
5 do /du/(动词)做,干,办(某事);无词义(用于
第一、二人称主语,构成否定句、疑问句 等的助动词)
重难点探究
重点词汇 ①evening (名词)傍晚;晚上
短语 in the evening在晚上 good evening晚上好
例句 I have supper at 6:30 in the evening.我在 晚上6:30吃晚饭。
②do /du/ (动词)做,干,办(某事) 短语 do one’s homework 做某人的家庭作业 例句 I often do my homework at 8:00. 我经常
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
a song.
A. sing B. singing C. to sing
巩固练习
（ ）4. I like
. She usually
in the evening.
A. writing; writes
B. write; write
C. writes; writes
回顾小结
本课时学的重点内容如下：
read a book do my homework write a story draw a picture
在8:00写作业。
重难点探究
重点词汇
例句
do还可作助动词,无词义,用于第一、二人称主语,帮助 实义动词构成否定句、疑问句,如: I don’t do my homework at home. 我不在家里做家庭作业。(第一个 do是助动词,第二个do是实义动词)
冀教版四年级上册英语教案 Lesson7
课题Lesson7 I’m lost 课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标：１．认读、记忆单词lost map speak slowly2．听懂本课对话：I’m lost．Please speak slowly．３．学会问路、指路。
过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。
情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。
重点难点熟练地使用Where is ．．．．．．？来问路。
学法指导情景教学法\听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、师生相互问候。
二、复习：复习数词one to one hundred三、学习新课：1．导入新课，板书课题。
2．.看卡片，说单词：lost map speak slowly3．结组练习，朗读单词：引导学生看课件，听对话。
重点句子解释：I’m lost 我迷路了。
Go down this street and turn left．顺着这条街走,然后左拐。
4．情景演示I’m lost5．学生继续看课件,学习第二部分。
对话的大意概括。
重点句子概括：I don’t understand. Please speak slowly .6．小组练习指路、问路。
四、练习：课堂作业12页。
1．排排序，组成句。
2．填一填。
五、练习书写新单词。
课堂检测一、根据汉语意思，把下列单词补充完整。
迷路l _st 地图m_p 说慢点儿sp__k sl__ly 二、连词成句。
1．you help can me2．this down go street turn and left3．slowly speak please教学反思。
Lesson7China(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起)
教案：Lesson 7 China一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”等词汇。
（2）能够理解并在适当的情境中运用本课中的句型“Where isit? It’s in the”来描述某地所在位置。
（3）能够了解中国的地理位置、地形特点及主要河流等概况。
2. 能力目标（1）能够通过图片和地图等资料，自主探究中国的地理特征。
（2）能够运用所学词汇和句型，与他人合作交流，共同完成对中国地理的介绍。
3. 情感目标培养学生的民族自豪感，增强对祖国地理环境的热爱之情。
二、教学内容1. 词汇：China、mountain、river、plateau、coast等。
2. 句型：Where is it? It’s in the3. 语法：一般现在时。
4. 文化背景：中国的地理位置、地形特点及主要河流等。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”的掌握；句型“Where is it? It’s in the”的应用。
2. 难点：一般现在时的运用；对中国地理特征的理解和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、图片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入（1）展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置。
（2）提问：“你们知道中国在哪里吗？它有哪些地理特点？”2. 新课呈现（1）呈现词汇“China”，引导学生学习并掌握。
（2）引入句型“Where is it? It’s in the”，让学生在情境中学习与应用。
（3）依次呈现词汇“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”，引导学生学习并掌握。
3. 课堂练习（1）小组合作，用所学词汇和句型介绍中国的地理位置和地形特点。
（2）完成练习册相关练习，巩固所学知识。
四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 7 冀教版
四年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 7 冀教版教学目标1.能够听、说、认读本课时重点单词：tell, teacher, class, friend, desk, this, that, pencil box, crayon box;2.能够听懂并朗读本课时的Let’s learn 部分的对话；3.能够准确使用 this 和 that 指代单数名词；4.能够掌握正常语调句型“This is…” 和“That is……”；5.能够听懂并朗读本课时的Let’s chant 部分的儿歌；6.能够完成书本的Let’s do 部分的练习。
教学重点1.认读单词：tell, teacher, class, friend, desk, this, that, pencil box, crayon box；2.句型：This is/ That is……；3.语调：正常语调。
教学难点1.适当运用 this 和 that 指代单数名词。
教学过程Step 1. Warm-up1.数数游戏。
让学生从 1 数到 10，教师数到某个数字（如 5）时拍手，学生需要接着数；2.问候学生，检查上节课作业完成情况。
Step 2. Presentation1.出示单词卡片，介绍并带领学生重复跟读单词：tell, teacher, class, friend, desk, this, that, pencil box, crayon box；2.通过造句练习巩固单词的运用。
Step 3. Practice1.教师以实物为例，运用 this 和 that 进行示范：“This is a pencil box. That is a crayon box.。
冀教版(三起)三上Lesson7MyFriendword教案
Lesson 7 My Friend 教学设计一、教学目标：1.知识目标：a.把握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写。
b.听、说、读写单词he、she、friend。
c.能够运用句型This is_______. He/She is my friend.2.能力目标：能够运用本课所学的词，句型向大伙儿介绍朋友。
3.情感、态度、价值观：通过创设情境激发学生的学习爱好，通过手偶的演练来吸引学生的主意力，培育学生珍爱同窗之间的友谊，相互帮忙。
二、教具预备：字母卡片，单词卡片，he，she，friend的贴片，手偶，录音机。
三、教学重点：一、字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音及写法二、学会本讲义中的所学单词及句型，并能够运用。
四、教学难点：一、区分字母Bb、Dd的发音及写法二、在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。
五、教学进程：Class opening:Reviewing:T:Good morning,boys and girls!Ss:Good morning,Teacher.T:How are you today?Ss:I’m fine,?T:I’m fine,thank to meet you!Ss:Nice to meet you,too!(设计用意：课前师生亲切的交谈，能够稳固学生情绪，在亲切的问候中，温习小孩们学过的句型，也为接下来的学习埋下伏笔。
)教师随机叫两名同窗(一个男孩，一个女孩)进行交际练习并作为新知识的导入。
a.T:Nice to meet you.Sboy:Nice to meet you,too.T:what’s your name?Sboy:My name is…...T:(问全部学生)What’shisn ame?Ss:His name is……T:Good!b.T:Hello!Nice to meet you.Sgirl:Nice to meet you,too.T:What’s your name?Sgirl:My name is…..T:(问全部学生)What’s her name?Ss:Her neme is….T:Very good!多练几组(设计用意：教师随机叫几名同窗，查验对前前一单元知识的把握情形，并对前一单元所学的知识进行温习，为下面的新授知识做铺垫)。
Lesson 7.《Homework》(教学设计)-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版(
Lesson 7.《Homework》（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版（三起）一、教学目标1.能够听、说、认读词汇：homework, listen, read, write, draw, story。
2.能够听懂并理解短文。
3.能够完成听力练习和书写作业的要求。
4.培养学生的英语语感和语言运用能力。
二、教学重点1.认读和运用单词：homework, listen, read, write, draw, story。
2.听懂并理解短文。
三、教学难点1.运用所学单词完成听力和书写作业的要求。
2.理解短文的意思。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生互动：Hello, everyone. I’m your English teacher. What’s your name?（以及助教辅导）2.歌曲与动作。
老师与学生一起唱一首英文童谣，示范动作，让学生跟随动作，激发学生的英语学习的兴趣。
2. 学习新单词（10分钟）1.展示 new words，导调读。
2.讲解单词的中文意思，让学生对单词有初步的了解，学生跟读单词。
3.配发卡片练习。
3. 听力训练（15分钟）1.播放录音让学生学习短文：This is my homework. I listen to my teacher. I read my book. Iwrite my name. I draw a cat. I like my homework. I read a story.2.学生听完后，完成听写作业。
4. 书写训练（15分钟）1.课堂上指导学生认真书写单词。
2.教师指导学生进行书写练习，并给予及时的反馈和纠正。
5. 拓展训练（10分钟）1.学生唱词汇歌曲。
2.学生用所学单词编制小诗。
3.回答导师提出的问题。
五、教学总结本节课主要教授了单词：homework, listen, read, write, draw, story。
四年级上册英语优秀学案-Unit 2 Lesson7 Homework｜ 冀教版(三起)
Unit 2 At HomeLesson 7【学习目标】1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话.情感目标:1．培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心.2．找机会练习学生的听力技巧.3．在每天的生活中试着模仿和运用英语.【学习重难点】重点:1．能听懂、会说、认读并书写词汇:do, my, homework, read, book.2．能认读、理解并运用句型结构:In the evening, I…3．能理解并口头运用下列用语和句子:In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.难点:理解并运用动词短语进行说话和交流.【学习过程】知识链接:复习一星期七天词汇.学法指导:小组合作,自主探究.流程一:（一）自学质疑:看书讨论第一部分四幅图:What does Li Ming do in the evening?（二）合作释疑:播放光盘录音,跟读.讨论:What do you do in the evening?（三）展示评价:选择搭档并互相提问在家里都做什么.尽量使用新学的短语:do my homework, read a book, draw a picture, write a story.（四）巩固深化:用大写形式将下列句子写在作业本上:I READ MY BOOKI WRITE A STORYI DRAW A PICTUREI DO MY HOMEWORK复习句子,大声念出来.做动作.流程二:（一）自学质疑:打开课本,看游戏内容.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:展示结果.流程三:歌曲学习.流程四:（一）自学质疑:阅读第四部分.（二）合作释疑:分组做游戏.（三）展示评价:小组表演.【达标检测】填空：What do you do in the evening?I _____ my homework.I _____ a book.I _____ a story.I _____ a picture for my story.课堂小结:What have you learned today? 复习今天所学知识.Lesson 11 Always do your homework.一、教学目标：1、知识目标：学生掌握四会词always ,usually ,sometimes ,never及triangle ,circle ,square ,line；学生能理解Let’s put …for …的意义；2、能力目标：学生会运用句型Do you always …? 来调查身边同学做某事的频率，提高口语表达能力，并能根据调查结果绘制图表。
精编冀教版(三起)四年级上册英语第二和第三单元课课练课时练习含答案12课时
Unit 2 At HomeLesson 7 Homework一、看图，读短语，连一连。
1. 2. 3. 4.A. write a storyB. sing a songC. wash the clothesD. draw a picture二、根据句意及首字母提示补全句子。
1. I like to r__________ a book.2. What d__________ you like to do in the morning?3. These are m__________ coats.4. She does her h__________ in the afternoon.三、单项选择。
( )1. What do you do_______the evening?A. atB. inC. on( )2. He does________ homework.A. heB. himC. his( )3. I draw a picture__________my story.A. toB. withC. for( )4. This is_______ I sing a song.A. the wayB. waysC. way( )5. I play a game________a Sunday morning.A. forB. inC. on四、补全对话。
A: 1_________ B: It is Saturday. A: 2._________B: I want to fly a kite in the afternoon. A. He draws a picture.B. I read a book.C. What do you do on Saturday?D. I am wearing a white T-shirt and blue trousers.E. What day is it today?A: What are you wearing? B: 3._________A: What do you do in the evening? B: 4._______A: What does your brother do in the evening?B: 5.__________答案一、1—C 2—A 3—D 4—B二、1. read 2. do 3. my 4. homework三、1. B 2. C 3. C 4. A 5. C四、1. E 2. C 3. D 4. B 5. ALesson 8 TV and Phone一、选择与单词相符的图片。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson7 Homework课堂作业(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework一、判断出下列每组单词中不同类的一项。
1.选出不同项（）A. doB. writeC. story2.选出不同项（）A. FridayB. morningC. Sunday3.选出不同项（）A. homeworkB. coatC. scarf4.选出不同项（）A. pictureB. storyC. days5.选出不同项（）A. washB. storyC. sing二、根据汉语意思选择正确的单词。
1周三（）A. WednesdayB. TuesdayC. Thursday2.唱歌（）A. songB. musicC. sing3.游戏（）A. playB. gameC. do三、连词成句。
1.in,evening, I, do, my, homework,the (.)________2.picture,I,for,draw,a,my,story (.)________四、看图补充短语.看图，将短语补充完整。
（1）do my ________（2）draw a ________（3）________ a book（4）________ a story五、短文阅读.阅读理解I'm Kate. I'm a student. My favourite colour is yellow. I have a nice dress. I like it very much. Now, I'm wearing the dress and blue shoes. On Monday, I read a book. On Tuesday, I do my homework. On Friday, I sing a song. On Sunday, I play a game with my friends.阅读短文，判断句子正误。
四年级上册英语课件- Unit 2 At Home lesson 7 冀教版
Lesson 7
In the evening. I do my homework.Biblioteka I read a book.
I write a story.
I draw a picture for my story.
Let’s play.
Let’s sing.
Let’s play.
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的 单词创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做。)
Thank You
43.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 49.正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。 15.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。 53.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 55.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。 3、笑着面临，不去抱怨。悠然，随心，随性，随缘。肯定终身改动的，只在百年后，那一朵花开的时分。 82.只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。 19.激励自己努力的句子:别忘了，你曾经也是第一名。 48.与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！ 84.不要忘记最初那颗不倒的心。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 52.只要学不死，就往死里学。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。