网络语言弊大于利
网络对文学的发展利大于弊
网络对文学的发展利大于弊
问题？
１、网瘾问题？
我们讨论的是有关网络文学对人类文学的推动问题，而不是对个别读者的行为影响问题。
你说的是对个别人地行为影响问题，然而在历史长河中，几个人的行为问题却是微不足道的。
２、广告问题？
看的毕竟是少数。
我们承认网络对文学的发展有弊，但不承认弊大于利！看的人毕竟只是少数，不看的占大数。
所以终究还是利大于弊的。
３、在网络上，文学作品的保护纰漏，文学作品的价值低廉？任何新生事物刚出现时一定会有不足，但我们关键是要看主流，看关键。
美国已经出台相关政策防止网络侵权行为。
我相信，中国始终会有政策抑制这种现象。
网络对文学的发展在历史的车轮下始终会利大于弊的。
４、在网络上，由于其匿名性和随意性，导致作品良莠不齐及点评失控！
５、网络发展——信息直接化——缺乏语言文字的美感
（心情故事）
这反而促使一种新的文体出现啊！只不是更有利于文学的发展吗？
６、网络文学泛滥，质量下降。
（谁动了我的奶酪——我能动谁的奶酪——我动了谁的奶酪）以美国为例，反问美国为什么没有这种现象？素质问题。
只要中国国民的素质提高了，就不会出现这种问题了。
DRM，英文全称Digital Rights Management, 可以翻译为：内容数字版权加密保护技术。
由于数字化信息的特点决定了必须有另一种独特的技术，来加强保护这些数字化的音视频节目内容的版权，该技术就是数字权限管理技术---DRM（digital right management）。
网络弊大于利辩论稿
⽹络弊⼤于利辩论稿据联合国教科⽂社团的不完全计数，以进修为主要⽬的上彀的中学⽣，美国占总额的20%，英国为15%，神州仅仅为2%这惊⼈的相⽐较，恰到好处地说明了中学⽣的便宜⼒不如收集的吸万有引⼒，它好象刚出⽣的婴⼉，终究是需要细⼼的沉迷收集是是危险的，不接触收集是傻⽓的！当⼈们都还没有真正弄懂收集这⼀概念时，收集就⼰经铺天盖地了由于⼤学⽣的⼈⽣观和价值观尚处于形成阶段，因此，他们在充分享受收集带来⼤量有益信息的同时，也不成制⽌地受到不良信息的影响⼆）负⾯影响、1 、沉沦收集，导致学业荒废学⽣登陆互联⽹本来是⼀件⽆可厚⾮的事⽽且在信息化社会形态的今⽇，这也是必然的选择然⽽，学⽣在⽹上⽤于调查资料和专业进修的时间却聊胜于⽆在学⽣上彀⽐⼒集中的那⼀些⽹吧，⼀眼望去10 个上彀的学⽣有9 个是泡在聊天室或联众游戏⽹等⽹站上他们上彀不是为了汇集资料，⽽是把⽹吧变成了“聊吧”，更有甚者是在上彀算命不少学⽣晚上上彀“兴致勃勃”，⽩天上课“⽆精打采”，进修效率可想⽽蝉⼉⽬前，在成千上万的⼤学⽣“⽹迷”中，不乏“玩物丧志，⾛⽕⼊魔者”在校⼤学⽣因故退学者⼤多与收集有关很多⽹吧的店家为学⽣提供通宵上彀游戏服务，学⽣经常是⼀个甚⾄数个通宵泡在⽹上！更有甚者，少数学⽣因滥交⽹友⽽丧掉了性命，演绎了不少悲剧显然，长此以往，这对造就国度配备布置装备摆设⼈才有百害⽽⽆⼀利2 、收集的虚拟性造成了⼈际⽠葛⽇渐疏远虚拟性，是收集的⼀个重要独特之处在收集中⼀切的事物都是虚拟的，然⽽正是收集的这⼀特性，使得咱们的⽹平易近们具有了虚拟的⾝份，⽽现实中的⼈际⽠葛却变得冷漠起来⼀些不法分⼦也正是哄骗这⼀⾝份，在收集中上演着⼀个个趣剧和圈套⼤学⽣作为社会形态中的⼀个特殊整体，他们的思想往往都⽐⼒简略、幼稚，充满着理想化收集的虚拟性则对他们的⼈际⽠葛的形成造成不良的影响据计数，互联⽹在全世界的施⽤者⼰将近两亿其中不少⼈是为了进修和事情，但⼤多数却不是以获取信息为⽬的，⽽是为了交友朋友今⽇，在⼤学⽣的⽣活中除开男友、⼥友、笔友称呼之外，⼜多了个新名词－⽹友这种交往并不是那末简略，因为把⼈们堆积在⼀起的技术同时⼜使他们远离，就像当初的电话、传真同样⼈们⾜不出户，就可以很容易地和世界各地的⼈聊天也许正是因为各⼈不晤⾯的原因吧，有时⼈反倒能把⾃⼰的⽣理话说出来不过，当每个⼈把⾃⼰有限的精⼒投⼊在收集中去的时⾠，他就很容易把⾃⼰完全置⾝于⼀个“虚拟的世界”，对周围的上下团结事都视⽽不见，⼈际⽠葛逐渐疏远⽹上的“虚拟⾝份”还常例会演出不少趣剧和圈套互联⽹给⼈们创造了⼀个情感的封闭空间，使⼈们从现实中解脱出来但若将所有的情感寄托在收集中⼜不能不说是⼀种悲哀！有许多⼤学⽣抱怨：当⾃⼰的真实性别被⽹友懂得后，往往会惹来许多⿇烦，所以她们往往以男性⾝份上彀收集上所导演的趣剧增长了⼈们的情感信任危机，这个问题应引起全社会形态的⾼度关注3 、⽹上的不良信息，迫害着⼴⼤⼤学⽣的⾝⼼健康咱们懂得，互联⽹极⼤地缩短了知识和信息流传的时间和周期同时，形式越发活泼、⽅法越发简洁、规模越发⼴漠、效率越发⾼速互联⽹⼰经成为⼈们获取信息和对外交流的⼀个重要体式格局然⽽，由于法规的滞后，办理不主动等主观和客观的种种原因，⽹上的信息良莠不齐从封建迷信、⾊情暴⼒到流⾔蜚语再⾄反动⾔论，所在多有⾸先，⽹上“黄”毒泛滥虽则⼏乎每个⽹吧的⼊⼝处都挂有公安部门颁发的“安全证书”和“禁⽌进⼊⾮法⽹站，谢谢互助”的招牌但实际上⼀到后半夜，值班职员便⽆精打采地守在门跟前有⼈来了，发发上机证；有⼈⾛了，收收费；其他时间，就趴在桌上睡觉，把公安局的法规早⼰健忘到了九霄云外其次，国内外敌对势⼒哄骗收集作为观念形态的流传⼯具，在⽹上⼤肆散布封建迷信和反党反社会形态主义的⾔论，与咱们进⾏争夺阵地、争夺⼈民的激烈⽃争国内的⼀些不法分⼦也把收集作为与咱们党和国度对抗的⼯具和渠道⼤肆散布危害国度安全和社会形态不变的虚假信息，利诱⼈民，混合看和听迫害了⼈民，也迫害着当代青年⼤学⽣收集上的反动、迷信⾔论应引起咱们的警省！才踏⼊象⽛塔的天骄，⽅才从中学时代沉重的进修重负中解脱出来，进⼊⼤学这个⽓氛宽松得多的环境，加之没有⽗母⽼师在⾝边时时监督催促，故⽽⾮常容易⾃我懈怠，尤其遇到某些诱因，就会达到难以控制的⽔平各⼈都懂得，有两样东西是⼤学⽣最容易沉迷的，⼀是收集，⼆是电脑游戏在“⼤⼀”这个最要害的⾓⾊转变时期，出于对学⽣负责的精⼒，该⼤学此举可谓⽤⼼良苦虽则这不能完全怪罪于电脑，但在⼤学⼀年级这个要害时期⾥，如类似于收集、电脑游戏等诱惑触⼿可及的话，很难相信他们可以兴许禁⽌报纸曾报导过，江西某⼤学⽣刚上⼤学，因不再受宠⽽产⽣掉落感，加之与同窗相处不好，于是整天在宿舍与电脑为伴，渐渐产⽣⾃闭⽣理，直⾄⾃杀如果在他⼤学⽣理不不变的转型时期，宿舍⾥暂不提供他接触收集的便当前提，可能使他有更多机会与外界交流，就不会变成悲剧了A我想请问对⽅辩友：“收集有意识吗？”没有！收集是⼈的总称的发明，是为求提供快速的信息共享快捷正是它存在的最⼤理由和最⼤的利，对⽅辩友却将其扭曲为最⼤的弊！咱们懂得，菜⼑⽤来切菜，也许偶然会切到⼿，但发明菜⼑是为了切菜，可不是为了切⼿！如果因为它偶然会切到⼿，就胡乱下弊⼤于利的论断，云云的论证体式格局孰我没有办法苟同！^⼤学⽣时期是个⼈世界观、价值观和⼈⽣观形成的要害时期，性格和价值观念的可塑性很强相当多的⼤学⽣不具备⾃我鉴别能⼒，容易受不良的影响，从⽽造成进修⽬的不明确，进修态度不端正，浮现没有办法想象的混乱局⾯，甚⾄反⽅向成长适才对⽅辩友滚滚不绝，⽆⾮是向在座各位展⽰了收集在信息交流⽅⾯的快捷性和利便性但我奉劝对⽅辩友，对中学⽣上彀可不要雾⾥看花，我愿借对⽅⼀双慧眼，把收集的好处害处看得清清晰楚、明⼤⽩⽩、真真切切从量上说，⽬前收集有三个难以解决的问题：第⼀类是⽹上安全问题，主要是指⿊客、病毒和⽹上敲诈等；第⼆类是指流传⾊情暴⼒和仇恨的不良信息；第三类是形形⾊⾊的信息污染和垃圾，就在对⽅辩友慷慨⿎动感动的四分钟陈词⾥，全世界主要⽹站已被⿊客⼊侵了近200次，全世界互联计较机可能已被最新病毒传染了170万台次……8服⽓对⽅辩友的⼝才！但是我⽅坚持认为，收集对⼤学⽣的影响是弊⼤于利的咱们所谓弊⼤于利，并不是否定收集这⼀新兴媒介的有利作⽤，⽽是指收集对⼤学⽣⾝⼼成长的影响是负⾯⼤于正⾯的底下咱们将从三个⽅⾯进⾏阐述：⾸先，爱因斯坦说过：“科学的产⽣必然伴跟着垃圾的先⾏”对于收集这⼀新兴产物也同样适⽤！众所周知，收集信息良莠不齐据有关专拣计数，在收集上⾮学术信息中有47%与⾊情有关⽽⼤学⽣正处于⾝⼼成长由不成熟向成熟转型的时期，成⼈感增强，但同时也具有青年⼈的⼀些纰缪谬误，⼊列齐⼼好奇⼼强，⾃控⼒⾃律⼒弱等因此⾯对收集特别是收集不良信息的壮⼤吸万有引⼒，⼤学⽣更易深陷其中不能⾃拔！其次，收集是很多⼤学⽣沉湎于虚拟世界，脱离现实，影响⼈际交往！特别是那⼀些性格内向的⼤学⽣收集交友、游戏确实为他们提供了揭⽰⾃我的平台，但是，游戏中⼈⼈称羡的⼤侠兴许只是⽣活中屡屡受挫的⼩⼈⼠收集和现实的巨⼤⾼度差让他们更为内向⾃闭，甚⾄暴⼒！正如前些年轰动⼀时的马加爵案！只因玩牌时的⼀点⼉⼩错怪⽽⼀连杀戮四⼈的马加爵，其个⼈乐趣就是上彀，经常浏览⼀些宣扬⾊情暴⼒的⽹站！各位⼜请想想，还有⼏多⼤学⽣因为沉迷于收集游戏影响了学业，甚⾄受到退学！⾯对这些，对⽅辩友，莫⾮你们的⼿不会颤抖吗？最后，收集对⼤学⽣的⼈⽣观、价值观、世界观的形成构成潜在的威胁！⼤学⽣可以在收集上接触到西⽅国度的各种宣传议论的倾向、⽂化思想等，这些都对我国的传统⽂化思想和主流观念形态形成冲击长此以往，⼤学⽣的价值观和观念形态必将受到影响，甚⾄盲⽬跟从于西⽅这对我国的政治稳固构成了巨⼤的潜在威胁！综上所述，我⽅坚持认为，收集对⼤学⽣的影响弊⼤于利！谢谢！可是对⽅辩友你想过没有，你可以禁⽌不代表电视前所以的⼈都能禁⽌，你可以做到不代表所有的⼤学⽣都能做到嘛！是的，收集的确是⾼科技信息化的产物，咱们也但愿它是⼀⽆瑕疵的，咱们也但愿它带来的是⼀个纯洁夸姣的世界但现实终究是现实嘛！今⽇对⽅辩友告诉咱们利便快捷也罢，知识量⼤也罢，咱们承认这些的确是收集带来的好处可是对⽅辩友你有⽆意识到，有些收集带来的弊端正是因为这些好居于作⽤于⼤学⽣这个特殊的整体时发⽣了⼀定的偏差⽽造成的在百度上搜索⼀下在来⼏个复制粘贴⼀篇论⽂就成了，甚⾄连神圣的⼊党志愿书都打上了抄袭的烙印外貌上看你是利便了，可实质上你有成长吗？我看不出来啊再⽐如说游戏的确，适度的⽂娱是有利于咱们的放松，但收集游戏⼀般都以冲级为主，这种极具挑战性的形式极⼤地满⾜了⼤学⽣好胜的⽣理，使得⼏多⼈深陷其中⽽不能⾃拔君不见清晨刚从梦幻国度中醒过来，听到的就是CS⾥的枪声下了床，左边是连连看，右边是对对碰桌上⼀列开来不是传奇秘籍就是魔兽攻略，搞得⼈长得都更怪同样，甚⾄连出门问候都成了今⽇你PK了吗？这样的⽣活照旧咱们想象中的⼤学⽣活吗？另⼀⽅⾯，还有很多收集带来的影响是你怎么看都是弊的⽐如说黄、赌、毒这些东西的泛滥，⽐如说****思想、反动思想的流传这些垃圾宛如毒瘤⼀般冲击这⼤学⽣的精⼒家园⾯对⼀个个天骄在收集前过早的夭折，⾯对⼀个个年青的梦想在收集前化为沫⼦，⾯对⼀颗颗纯洁的⼼灵在收集前迷掉了⽅向，辩友，你的⼿，不发抖吗？是的，咱们担⼼，咱们担⼼这收集中不能承受之重所有咱们今⽇才需要那末⼀场辩说赛来为咱们的⾏为价值做出导向利⼤于弊也好，弊⼤于利也罢，莫⾮咱们终极的⽬的不是趋利避害吗？今⽇咱们说收集对⼤学⽣影响弊⼤于利，并不是要各⼈不要去施⽤收集，不要去上彀⽽是要保持⼀种更为谨慎的⼼态去⾯对收集，不停提⾼⾃⾝的免疫⼒，调动社会形态各⽅⾯的⼒量来取长补短，趋利避害"⼀、辩题分析会商“收集对⼤学⽣影响好处害处问题”不等于同于会商“收集好处害处问题”，本次辩说双⽅重点是收集对⼀个整体的影响这也是辩题的现⼼意真实义所在辩题要分析收集对⼤学⽣产⽣的影响，这是要害和重点如果仅仅会商收集的作⽤或好处害处就是偏题或跑题“⼤学⽣”与“收集”⼆者相互作⽤产⽣影响，这⼀影响受⼆者本⾝性⼦、独特之处或功效、内容等，和⼆者的环境共同作⽤本辩题从⽣产者和⽣产资料⽠葛⾓度，⼤学⽣是主体，收集是客体；从⼈与环境⽠葛⾓度，⼤学⽣是影响的接管体辩说双⽅需要寻找 “‘影响’是利⼤于弊照旧弊⼤于利”的着⼒点或标准⼆、辩说的可能焦点双⽅可能都会从多⾓度多层次来论证本⽅观点可能焦点：⼤学⽣的主观性能动性、知识结构、综合素质在收集⾯前的⼒量；收集的独特之处、内容、功效、作⽤及其现状、成长等；影响的⼤⼩；正⾯影响与负⾯影响的⽐⼒；判断好处害处标准；等等3、反⽅辩题破解反⽅认为本辩题重点和要害是辩“影响”的⼤⼩，和⽐⼒正⾯影响、负⾯影响，主要不是辩收集作⽤、功效反⽅认为：如果收集对⼤学⽣的影响是负⾯⼤于正⾯，就是弊⼤于利判断是“负⾯影响”照旧“正⾯影响”的标准主要看是否有利于⼤学⽣健康成长收集影响与收集对⼤学⽣影响是两个不同概念，内涵和外延相距都很远如讲收集影响可能涉及收集⽂明的概念，但收集对⼤学⽣的影响重在征象和事实4、⽴论依据：1．从事物的两⾯性分析收集本⾝的本来就有顽疾会造成对⼤学⽣的负⾯影响如收集虚拟性、开放性、隐蔽性2．收集现状造成的收集对⼤学⽣负⾯影响巨⼤：语⾔、不良内容、不良⽂化侵蚀、邪教、虚假信息、政治进犯、垃圾邮件等；域名主机控制、易受进犯性、收集安全缝隙；收集堵塞、收集⾃⾝依赖性；收集成长不平衡、知识产权问题、技术壁垒；收集不良环境、收集法制、标准的缺陷3．⼤学⽣⾝⼼独特之处使⼤学⽣容易沉湎于收集虚拟环境，⾝⼼受损：⾼知识的整体，易于接收新的知识，易于接纳新鲜事物，对许多不良的东西具有良好的免疫⼒和抵抗⼒但同时，⾝⼼成长的不成熟性、好奇⽣理、猎奇⽣理使他们同样具备年青⼈的⼀些弱项，在收集中⾃控能⼒差⼤学⽣正处于⼼⾝发育从不成熟向成熟的转折时期,成⼈感增强,但⾃控⼒及⾃律能⼒较弱⾯对收集这个具有壮⼤吸万有引⼒的⼯具,常常深陷其中4．收集接触、施⽤的环境造成收集对⼤学⽣产⽣负⾯影响⼤于正⾯影响：此刻⼤学⽣接触、施⽤环境主要有三种渠道：⽹吧、校园⽹、家庭上彀⽹吧是⼤学⽣最主要的施⽤收集环境5．事实依据：⼤学⽣在上彀时间中⽤在进修教育⽅⾯的时间不到10%90%以上学⽣⽤过QQ聊天，约有10%左右⼤学⽣沉湎于收集游戏和聊天收集不良内容对⼤学⽣影响⾯据有关调查，部分⼤学⽣沉迷于玩游戏、⽹聊、⽹恋，收集成瘾五、攻辩⽅向反⽅重点辩说收集对⼤学⽣的负⾯影响，并论证负⾯影响⼤于正⾯影响，所以弊⼤于利多已事实为依据六、辩说的可能要害点正⽅可能多从意见层⾯进⾏阐述，我⽅从多⾓度阐述，重在讲事实层⾯的影响正⽅可能以收集的功效和成长为论述重点，我⽅重在论述收集对⼤学⽣的影响，这种影响有正⾯的，也有负⾯的，但负⾯的远⼤于正⾯的影响收集对⼤学⽣正⾯影响有哪些？负⾯影响⼜有哪些？正⽅如果始终证实⼤学⽣的主动能动性和⼈与⼯具的⽠葛，并不能证实收集对⼤学⽣影响利⼤于弊收集的作⽤双⽅都会论及，正⽅可能有更⼤的发挥空间，但证实收集作⽤⼤，好处多，并不能证实观点正⽅必需证实：收集对⼤学⽣好处多、影响⼤、正⾯影响更⼤我正要着重从⼤学⽣⾯对的收集环境、⼤学⽣本“职”、⼤学⽣施⽤收集现状等⾓度论证收集对⼤学⽣产⽣的负⾯影响"今⽇我⽅的观点是，收集对⼤学⽣的影响弊⼤于利我正要权衡好处害处的具体标准概括为，是否有利于⼤学⽣⾝⼼的健康成长如果收集对⼤学⽣的影响是负⾯⼤于正⾯，那就是弊⼤于利在此根蒂根基上，我正要从意见和事实层⾯对观点加以论证⼈的总称⽂明的成长过程告诉咱们，科技本⾝就是⼀把双刃剑.爱因斯坦说：“科学的产⽣必然伴跟着垃圾的先⾏”⽽仍然处于成长期的收集⼀⽆疑问的就具备这种好处害处兼有的独特之处我⽅当然也认同，收集作为新时代的产物，确实具有⼴泛的功效和作⽤然⽽在功效⾃⾝并不完美的前提下，由于受到环境和客观因素的制约，对特定整体未必带来好的影响⾸先，收集作为⼀种新兴的媒介，之所以可以兴许迅速成长，必然是因为背后有巨⼤的经济利益相推动在此前提下，收集的内容便浮现了良莠不齐的局⾯举⼀个简略的数值，收集上的⾮学术信息，47%与⾊情有关即即是⼀些门户性⽹站，为了提⾼点击率，也⼤量采⽤暧昧性诱惑性内容⽽因为⾼考制度的巨⼤压⼒，⼤学⽣在进⼊象⽛塔之前，普遍处于长期压制和被羁系的状态，这种状态到了⼤学校园会遽然有⼀个相对⾃由的空间，于是青年⼈本⾝所具有的猎奇，叛逆⽣理就会被充分释放出来，所以⼤学⽣不仅很难做到对收集合理的，有节制的施⽤，相反还往往成为其不良内容的消费者，实施者，甚⾄踊跃的流传者其次，收集作为⼀个完全开放的平台，多元化的价值取向、不同势⼒的观念形态对传统道德规范和社会形态主义三观构成巨⼤冲击⽽⼤学⽣⼤多没有真正接触社会形态，缺少意见根底与⼈⽣阅历，处于⾛向成熟但绝⾮完全成熟的⽣理断乳期，他们⼜精⼒旺盛，接管新事物快所以⾯对收集，容易产⽣过⽕思想，或作出各种过⽕⾏为⽽同时，他们在收集信息消费完全⾃主的情形下去认知事物和判断是⾮，其价值观念势必更趋于个性化、多样化，相应的，对于基本道德的判断⼒因此会下降甚⾄丧掉最后，关于收集法规，⽆论国内国际，都尚处于⼀个相对混乱的状态许多收集犯罪没有办法可治，⽽收集⾏为更是缺乏规范，这样就难以对⼤学⽣的收集⽣活有啥⼦⼤好的指导和羁系，⼀系列的社会形态问题更会由此⽽⽣综上所述，我⽅认为，收集对⼤学⽣的影响弊⼤于利、学校的确开了收集这门课程,可是只是从外貌上去进修它.收集的确给社会形态带来了成长,这个不成耗费的事实.它针对的是⼤学⽣.在这个整体当中,有⼏多⼈在哄骗收集进修?是的,有,可是⼈多吗?可谓你应该也去过⽹吧,在⽹吧当中你看见的是进修的多照旧游戏的多?我想你应该懂得了吧!⼀是上瘾问题众多青少年学⽣长时间沉缅于收集之中，有的已浮现了收集病症导致青少年学⽣浮现了精⼒和躯体的病症，影响了青少年的健康成长⼆是部分不健康⽹点问题因特⽹上有⼀些宣传黄⾊、暴⼒等内容的⽹站，还有⼀些政治上反动的⽹站家长最担⼼的就是孩⼦容易受到他们的影响三是荒废学业问题青少年⾃控能⼒⽐⼒差，⼜不长于取舍，沉湎于⽹上浏览⽽荒废学业的可能性是很⼤的对这个问题不成忽视四是诱发青少年犯罪问题⽹上的内容良莠不齐，尤其是⼀些反动迷信、黄⾊⽹站⽹页的不健康内容，使已处于⼈⽣观、价值观成形期的青少年，分不伊斯兰教的善、好恶，缺乏判断是⾮的能⼒，从⽽导致青少年误⼊歧途，⾛上犯罪的门路五是⽹上交友的问题⽹上交友聊天是当前青少年上彀的主要⽬的经由过程问卷分析，青少年与⽹友晤⾯的占11.5%，从不晤⾯的占56.3%，偶然联系的32.2%⽹上交友都是在“背靠背”的情况下进⾏，易使青少年产⽣说谎、虚拟的⽣理反应，与⽹友晤⾯潜在着极⼤的危险性，我市就发⽣过五名⾼校⼤学⽣与⽹友晤⾯遭强暴的事件因此，⽹上交友不慎极易使青少年的⾃⾝利益受到侵害。
网络对我们是利大于弊还是弊大于利正方辩词
网络对我们利大于弊辩词①人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。
小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素精品文档，你值得期待质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
网络的发展对文学利大于弊
正方观点：网络的发展对文学利大于弊反方观点：网络的发展对文学弊大于利灵境在我心：知己知彼正方猜测反方立论：谢谢主席，大家晚上好！面对去年的冠军队伍医学院，首先请允许我班门弄斧、越俎代庖，来猜测一下对方的立论。
第一，对方辩友可能会无视发展二字，把今天的辩题变成“网络对文学的影响”，而举出大量的极具感染力的例子，告诉我们现在网络的问题是如何如何的严重。
第二，就算对方辩友谈到网络的发展，可能也会把它解释为单纯的技术型的发展，而忽略发展中更为重要的制度和规范的完善。
第三，把因为过分商业化给人所带来的浮躁、媚俗以及浅薄等现象归咎于网络的发展。
第四，把网络文学的通俗故意曲解为庸俗、低俗甚至恶俗。
对方辩友还可能脱离人类在文学中的能动作用，告诉我们非网络文学追求真善美，而网络文学追求假恶丑。
以上是我方的猜测，若不幸言中，还请对方辩友自圆其说。
反方猜测正方立论：谢谢主席，大家好，凡事皆有利弊，而今天正方势必大谈网络发展之利，我猜测正方将从以下几方面展开立论：第一，发展是事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级的变化，而网络的发展必将是个不断扩大，更加迅速的过程。
第二，对方基于语言文字是文学的基础，从而推导出语言文字的丰富必定是文学的进步，而网络发展让人们的耳边充斥着大量的新鲜词语，这些网络用语为传统文学注入了新的活力。
第三，正方可能会片面的强调，网络给人们提供了一个平等交流，畅所欲言的机会，平民化的网络似乎为文学发展奠定了基础。
当然，希望我们可以在一个更多的层面上进行探讨，而不是仅仅停留在大众一般的认识水平上，对方的立论，我们将洗耳恭听。
正方立论：谢谢主席大家好！今天我方要论证的是网络发展对文学利大于弊，首先，让我们来明确两概念：其一，是网络发展对文学利大于弊，而不是网络对文学利大于弊。
发展二字其在哲学上的定义就是事物由弱变强、由劣到优的一个过程，因此现阶段出现的网络对文学的弊端，并不等同于网络发展对文学的弊端其二，网络的发展是全方位、多角度的发展，其中不仅包括技术的进步，更包括了人类对其的规范和控制，因为不体现人类意志的单纯技术进步是毫无意义的，更无法称其为发展。
学生上网利大于弊还是弊大于利 辩论会
学生上网利大于弊还是弊大于利正方：人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。
中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：学生上网利大于弊。
我将从2个方面来阐述我方观点：1.网络有必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"吗。
2.网络有实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。
所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
反方：我方的观点是：学生上网弊大于利。
2020高考“辩论稿”全程指导及满分范文
2020高考“辩论稿”全程指导及满分范文从考查形式上看，2020年高考作文，一般仍会以任务驱动型作文为主，要继续加强两方面的备考：一是多材料组合式的作文，二是实用类文体作文（包括书信体、倡议书、演讲稿、观后感、辩论发言稿等）。
我们将以此为纲，精选文质兼美的高分作文，组合成“满分作文精选细评”栏目，供高中同学参考。
本次为大家推介的是“辩论稿”的写法。
01辩论稿写法辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。
基本流程如下：由流程可见，高考可以考查的，可以是“陈词阶段”和“总结阶段”的正方、反方陈词。
“陈词阶段”一辩发言格式如下：“总结阶段”四辩发言格式如下：分条陈述时（第一、第二、第三处），一般要针对对方观点的漏洞进行驳斥。
写作时对称呼等可做变通，正文直接从“我方观点是……”开始就可以。
02优秀例文一原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。
38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。
对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。
是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
只要你打不死我，我就和你咬到底。
希望女排的经历给国人带来正能量。
”郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。
女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。
”假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。
优秀作文女排精神——用实力说话——正方一辩陈词各位同学：大家好！我方的辩题是“女排精神靠实力”。
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。
何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。
网络弊大于利
网络弊大于利网络教育也容易造成青少年过分的依赖性，青少年缺少实践中得到的直接经验，上网后有些人以为什么都可以从网上得到，其实不然，因为青少年成长的正常过程是不可能被替代的；网络教育不象过去的教育或媒体有主流，可控制，它的无权威、无主导、多元化在带给青少年方面的信息的同时，对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长；还有，由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成“自我封闭”状态；另外，网络毕竟是“虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。
网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对学生整体素质造成冲击；网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗；“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害；网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。
网络电子游戏的危害：据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。
专家指出，青少年一旦沉迷于网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。
网络电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩网络电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
李天本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩意儿迷住了。
上学带小游戏机打，在家用电脑打。
黑方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。
后来，为了玩这种游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。
有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。
李天答应了，几天后，李天和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。
玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。
互联网对文学发展弊大于利四辩稿
网络只是一种工具，它虽然能给人们带来方便和快捷的服务，但是对文学而言，只能做为一种传输的工具，而不能做为笔和本子，更不能做为老师，虽然可以上网上找到更多的知识。
人们现在都愿意在网上写文章，而这种写作方法明显又是降低了人的灵感。
因为：一、文学是一种人的行为网络自身发展产生的网络文学以其消极、郁闷、绝望的思想情感和颠覆传统的审美观破坏了文学本身所具有的积极、乐观、开放、向上的道德情操。
网络发展的自由性产生了网络语言，使文学中严谨的结构形式和规范的语言表达遭到毁灭性的创伤，更破坏了正式场合中文学的明确意义，二、文学是人文的积累和沉淀也是作者灵感的积累人文是一种文化现象，是一种精神上的东西，是整个社会现象的总和。
所以人文具有地域性，民族性，历史性。
人文就是以人为本位，这些必须经过自己的亲身经历，方有体会，而不是在网络上搜索而得。
诚然，我方承认在网络上的确流行着经典的文学，的确可以给你带来身临其境的享受，但我们别忘记，那是前人呕心沥血之作什么是灵感呢？灵感是是一个人在对某一问题长期孜孜以求、冥思苦想之后，通过某一诱导物的启发，一种新的思路突然接通。
尽管灵感随时可能产生，产生灵感几乎不需要投入，但对它进行捕捉保存、挖掘提炼、开发转化、实现价值则可能需要一定的投入，而且往往需要经历一定的程序和过程。
网络中，的确方便了作者跟读者的沟通，但恰恰是其弊病所有，为了满足读者们的急切感，作者往往强迫自己绞尽脑汁，好让自己的作品尽快面世，这样何来灵感的涌现？这也是众多网络中文学作品虎头蛇尾的重要原因！三、文学需要时间的积累文学创作过程应该分为三个时期（一）积累素材时期，（二）构思或者酝酿作品时期，（三）写作时期。
”歌德也通过六十年的创作，才有《浮士德》这一名著的诞生。
我们不否认，一些优秀的网络作者也有着深厚的文学功底，但因网络使“十年磨一剑”的文学作品，还不到火候就因为急着“赶场”“露脸”提前上市，从而产生了思想性、语言性、情感性和审美性的严重缺失。
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概括一下，主要有以下几个方面：1、粗俗泛滥在网络语言不断追求个性、不断创新的洪流中，语言的粗俗化也是确实成为了一帮人的低级趣味。
中国的语言文字博大精深，造就了许多优美的词句。
但网络语言如此简单草率，不就糟蹋了中国文字的内涵和美感了吗？青少年正在接受教育的阶段，如果长期使用网络语言，会使自己对语言的感悟能力和运用能力下降。
如今的网络可以说充斥着粗俗、轻佻的语言，像“TMD(他妈的)、WBD(王八蛋)、P(屁)、NQS(你去死)、SHIET(狗屎)”等随处可见。
我们通过Google进行搜索，发现包含“T MD（他妈的）”字眼的中文网页有521个，而这被鲁迅先生当年讥讽为“国骂”。
虚拟世界心烦意乱的生活，网络空间一次性的人际关系，全球范围内城市文化的色情暴力倾向都是网络粗俗语言泛滥的原因。
2、过度流行流行当然是一件好事，但什么事情总得有个度吧。
网络上的新兴词语层出不穷，这就难免会产生大量的超出汉语言规范的词语。
网络语言已不甘心只有网络上生存，开始走出虚拟的网络，有进入现实生活中的倾向。
现在的孩子开口“286”，闭口“7456”的，甚至在其作文、日记、周记中也使用类似的语言。
这些语言夹杂着大量的错字、别字、怪字、甚至是语法和结构上的错误，有很多根本就没有遵循汉语规范。
例如，气死我乐——气死我了；“气疯” ——“弃轰”等等。
对于正处于学习汉语言规范、打语言基础阶段的孩子及青少年而言，汉语规范只是刚刚接触，根本无法清楚地辨别哪些是正确的，哪些是不符合规范的，这样就会混淆他们对汉语规范的正确认识。
3、语意模糊网络语言给网民们带来了便利，同时也出现了让我们这些以汉语为母语的人看不懂的现象。
不是所有人都能完全了解网络语言，网络语言对于从未接触过电脑或电脑初学者，简直就像密码那样难以弄懂。
比如，在聊天时为了方便，发了个“Y(Why?为什么？)”你明白这是什么意思，但你知道对方是否也和你一样弄懂了呢？也许，对方会发一大堆问号回来，问：“这是什么意思？”4、过度求新网络语言在求新度方面有些过头，例如E-mail有电子邮件、电子函件、伊妹儿之称；BBS 有电子公告板、电子公告牌、电脑告示牌、在线公告牌多种说法；版主也被写成“班主、版猪、斑竹、版竹”等等。
常常是一种创意还未定型又有一种创意又出现了。
这些问题不能不日益引起人们的担忧。
5、代沟影响网络语言网络符号不但在网络中流行，而且在校园里在生活中，学生也以用网络语言说话为时髦，许多老师和家长说，现在孩子们写的东西是越来越看不懂了。
孩子的日记，家长是不应该看的，特别是在大力倡导要尊重孩子隐私权的今天，很多家长也愿意给他们一点隐私空间。
可孩子写东西自己看不懂，确实让不少家长着急上火。
我们调查中一位家长董女士抱怨地说：“我家孩子回家就上网，和我们说话的时间越来越少了，好不容易在一起聊天，却时不时不自觉地蹦出一个令人听不懂的词，说两句听不懂的话。
”她还发现女儿的日记中有这样的文字：“……没想到我最要好的朋友竟欺骗我，ＴＭＤ（他妈的），７４５６，我恨不得一脚ＴＳＴ（踢死她）。
” 董女士看后不知所云，直到女儿放学回家一翻解释她才明白过来。
董女士无奈地对我们说：“这是什么话呀，根本看不明白！看来我和孩子之间已经有了新的代沟。
”据悉，到2009年4月底，我国网民数量已经超过4。
5亿。
但实际上世界网民仅为7亿多。
可见毕竟仍是少数啊！虽然网络语言随着网络的普及，正在以惊人的速度不可阻挡地渗入了我们的生活，冲击着我们的汉语习惯，颠覆着我们的思维。
网民们(特别是青少年学生)热衷于把网络语言搬到现实生活中来，认为这是时尚、有个性。
他们在日常生活中、日记周记甚至作文里，动辄来几句在非网民们听来无异于黑话的网络语言。
而大部分家长、老师则担心学生在未掌握语言规范之前就过多地使用网语，会养成不规范运用语言文字的坏习惯。
由分析网络语言的构成可见其特点为：1.简单便捷，幽默诙谐。
寥寥几个英文字母、阿拉伯数字就可将意思表达清楚了。
简单便捷的缩略语就是为了节省宝贵的时间、减少上网费、制造新奇感和说出一些不雅的话而创造的。
但也有些网语的输入不仅不简便，反而比输入它们所代替的原词汇更麻烦，需要增加额外的操作才可输入，这往往是为了调侃和幽默，体现或炫耀发言者的智慧和创意。
2.直观形象，随意性强。
把符号作为汉字、英文字母、数字之后的第四种语言运用到网络语言中，给人们的思维环境提供一个更开阔的视野。
它可传递微妙的感觉，使表达手段更丰富，增强语言的表现能力。
有时看见那惟妙惟肖的符号，笑会从心底溢出^-^。
很多学生网民认为，正儿八经说话太累，用奇形怪状的字符，花样百出的表达方式才叫酷。
当然，这种以英语、汉语、数字和汉语拼音的组合形式，随意性太强，虽有一定的规则约束而不难理解，但也造成错别字、白字连篇。
3.个性张扬，时代感强。
大部分网民都是受过教育且有着创新意识和好奇心的年轻人，他们所用的网语往往能够创造独特身份，满足扮演不同角色的需要，标新立异，个性张扬。
网民认为，网络语言时代感特别强，它能表现我们这一代人的生活状态和精神需求。
据统计，当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语。
2002年增补本《现代汉语词典》就增收了近年来产生的新词新义1200条，像“CEO、因特网、作秀、熊市、牛市、炒作”等在约定俗成后已为人们接受的词都在其中。
从历史发展的角度看，每一种新文化的兴起，都会有一些新词产生。
网语动态地反映出现代人的生活环境和心理状态，哪些网语能持久地发展，哪些会被淘汰，还有待时间的检验，可未来的事谁说了都不算，猜测证明不了什么。
据悉，国家新闻出版总署对于报纸、期刊上出现的文字，都有相应的规定。
但对于目前流行的兼具媒体性质的网络语言，还没有专门的规定。
虽然有关部门已十分重视这个问题，但短时间内也不可能有相应的规定出台。
网络语言对学生的吸引力、影响力非常大，学生的判别力、自制力又相对较弱。
而网络语言还处于不稳定不规范阶段，如果不加限制，盲目学习运用网络语言，势必影响学生对规范语言的掌握。
国家语言文字工作委员会、原教育部语言文字应用研究所副所长佟乐泉先生在谈规范网络语言问题时说：“相当多的词汇需要引导和规范。
”国家语委专家认为，我们政府的公文，我们面向大众的这些主流媒体、报刊、电视台，包括网络新闻，在新闻和时事政论等等这些行文中，应该尽量避免使用网络语言。
因为网语毕竟是以网络为生存前提的，而网络与现实还是有区别的，如果不分场合不看对象，随便使用网络语言，就不合时宜了。
据闻，自三月一日开始，上海将禁止在政府官方文件、以及教科书和新闻报道中使用网络流行语言，否则将被视为违犯了地方性法规。
也就是从昨天开始，类似“9494、PK、稀饭、泡MM、BT、PF、FT、3166、5201314、JJ、GG 、粉丝等等”，将不会再出现在百姓常能看到的新闻媒体上。
网络语言的盛行，有着鲜明的时代背景和使用表达功能。
但正因为其不严肃性和广为流传，已经严重的冲击了现代汉语在话语表达工具上的地位，与此同时，这种半洋不洋的语言，业已进军新闻传媒、甚至已经渗透到流行文学的创作之中。
这种冲击还不仅仅体现在语言的发明和篡改上，它作用于媒体新闻，流行于大街小巷，成为追赶时髦的年轻一代的语言快餐，进而影响到整个文化氛围、汉语民族传统的纯洁。
网络流行语言的立法禁止，无疑是一场文化传统的保卫战，上海作为文化的敏感区，一马当先的保卫行为，将会带动整个内地文化界对这种低俗流行文化的抵制。
9月２２日举行的上海市第十二届人大常委会第二十二次会议中，审议的《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法（草案）》规定：“汉语文出版物、国家机关公文、学校教育教学不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。
” 上海市教委有关负责人表示，对于不符合现代汉语词汇、语法规范的网络语汇，要限制其使用范围，否则将影响汉语的健康发展。
不过，他同时也指出，从语言的发展规律来看，对目前存在和正在发展中的网络语汇不宜作简单化的绝对禁止，需要区别对待。
对一部分符合现代汉语词汇、语法规范的，或者是符合汉语造词规律的新词、新语，应该允许使用。
文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。
文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。
生活是文学的唯一源泉，作家从事文学创作应当从对生活的审美感受出发。
他的生活积累越深厚，就越能培育出丰硕的果实。
因此,作家首先必须投身到社会实践中去。
文学描写的中心是作为“一切社会关系的总和”的人，对于文学创作来说，了解人熟悉人的工作是第一位的工作，要善于在社会实践中观察人、剖析人的内心世界，关心人们的各种命运，设身处地地体察不同的性格、不同的心理、不同的情绪、不同的色彩和节奏，从生活中获得只有作家个人才能捕捉到的那种独特的感受，抓住最能代表人物性格的特征和行为。
同时，要在这个基础上，进行反复的深入思考，透过生活现象探求生活真谛,逐步加深对生活的理解。
在深入生活中,观察、体验、研究、分析各种人和各种社会现象，这是文学创作的前提。
在这里，我想再次请教对方辩友我方在观点阐述中的三个命题。
我想请你们回答：1、我们暂且假定网路语言是好的，是凌驾于规范性语言之上的，那么，我们怎么解释它的形义混乱？2、网路语言的造字现象以及它的行为和形式，怎么来体现《构词学》中的已经被全世界人民和学界认定的正确地构词法呢？3、网路语言中存在的符码转换带给我们这些负面的影响以及其本身所具有的理解和沟通的困难又怎么样去克服呢？（反）神一样的儒生：总结陈词！众所周知，汉语经过4000多年的发展演变，到如今已经形成了它特有的音意及结构形式。
这种形式相对稳定，并得到了国家及广大群众的支持和认可。
由于有了这种法定地，约定俗成地规矩，才使的我们的交流与沟通变成康庄大道，了无障碍。
在这里不单是我们反方，同样正方辩友也体会了并时刻感受到了它的优点和好处。
这是无可否认的事实。
在论战中正方辩友一直以来使用的全是我方提到的“规范性语言”，并用这种规范性语言大肆攻击我们规范性语言的好处。
这让我方不由地想起了伟大革命家邓小平同志的一句话：有些人端起碗来吃肉，放下筷子骂娘。
其中的意思不言而喻。
这里我方就不做进一步的论述了。
事实上，在双方论战的这段时间内，对方辩友一直在回避着我们的三个主要问题。
偶有涉及，也是避重就轻，不愿触及这些问题的根本本质。
我方认为这是对此次辩论的回避，因为对方清楚地知道我方这三个问题就是现今“网路语言”的硬伤。
是现时不可避免也无可避免地，同时也是确实对我国传统文化造成了一些损失和负面影响的。