新概念-教学大纲
新概念第二册教学大纲
新概念第二册教学大纲新概念第二册教学大纲随着全球化的进程，英语已经成为了一门全球通用的语言。
因此，学习英语已经成为了现代人必备的技能之一。
而对于初学者来说，选择一本适合自己的教材至关重要。
新概念英语是一套经典的教材，其中第二册是初级阶段的重要教材。
本文将对新概念第二册的教学大纲进行探讨。
第一部分：课程目标新概念第二册的教学目标是帮助学生进一步巩固和提高他们在第一册所学的英语基础。
通过学习本册，学生将能够掌握更多的词汇和语法知识，提高他们的听说读写能力。
同时，通过阅读和理解课文，学生将培养他们的阅读理解能力和批判思维能力。
第二部分：教学内容新概念第二册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇扩展：本册将引导学生学习更多的常用词汇，并通过词汇练习来巩固他们的记忆。
2. 语法讲解：本册将继续讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、比较级和最高级等。
通过例句和练习，学生将能够掌握这些语法知识并正确运用于实际交流中。
3. 阅读理解：本册将提供一系列有趣的短文和文章，通过阅读和理解这些文章，学生将提高他们的阅读理解能力，并学会从中提取关键信息。
4. 口语表达：本册将提供一些日常生活中常用的口语表达，通过练习，学生将能够流利地表达自己的意思，并与他人进行简单的交流。
第三部分：教学方法为了提高学生的学习效果，教师可以采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练习，学生将能够提高他们的听力理解能力，并熟悉英语的语音和语调。
2. 视觉辅助：教师可以使用图片、幻灯片等视觉辅助材料来帮助学生理解和记忆词汇和语法知识。
3. 互动练习：教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，以提高学生的口语表达能力和交流能力。
4. 多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，来展示相关的英语学习资源，如视频、音频等，以增加学生的学习兴趣。
第四部分：教学评估为了评估学生的学习效果，教师可以采用以下几种评估方法：1. 课堂测试：教师可以定期进行课堂测试，以检查学生对所学知识的掌握情况。
新概念青少版教学大纲
新概念青少版教学大纲第一部分：导言新概念青少版教学大纲旨在为英语教师提供指导，帮助他们在教授新概念英语青少版课程时做出合理的安排和决策。
本大纲涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和评估等方面的信息，旨在帮助教师在教学中取得良好效果。
第二部分：教学目标1. 发展学生的听力技能：通过有趣的音频材料和教师的示范，帮助学生提高对英语的听力理解能力。
2. 培养学生的口语表达能力：鼓励学生积极参与课堂活动，引导他们用英语进行交流和表达，提高口语水平。
3. 提升学生的阅读和写作能力：通过阅读材料和书面练习，帮助学生提高对英语的阅读理解和写作技能。
4. 培养学生的语法和词汇能力：逐步引入并巩固学生在英语语法和词汇方面的基础知识。
第三部分：教学内容1. 教学材料和课程安排：- 使用新概念英语青少版教材作为主要教学材料。
- 分为多个级别，根据学生英语水平进行课程安排。
- 每个级别包含课文、词汇练习、语法练习、听力练习和写作练习等内容。
2. 教学重点和难点：- 重点：培养学生的听力、口语、阅读和写作技能，并逐步提高他们的语法和词汇水平。
- 难点：对于初学者来说，英语发音和基础语法是比较困难的部分，需要有耐心和有效的教学方法引导学生解决这些问题。
第四部分：教学方法1. 情境教学法：通过创造真实的情境，让学生在实际交流中学习语言。
2. 合作学习法：促进学生之间的互动和合作，激发学生学习的兴趣和动力。
3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术和互联网资源提供丰富的教学素材和互动活动。
第五部分：教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、发言质量等进行评估。
2. 作业评估：根据学生完成的作业质量进行评估，包括词汇练习、语法练习、听力练习和写作练习等。
第六部分：教学资源1. 教学教具：教师可以使用投影仪、音频设备、多媒体软件等辅助教具进行教学。
2. 网络资源：教师可以利用互联网上的各类教学资源，如音频、视频、课件等进行教学。
新概念教学大纲
新概念教学大纲随着社会的发展和教育改革的推进，新概念教学被广泛地应用于不同学科和不同层次的教育中。
为了更好地指导新概念教学的实施，教学大纲的制定显得尤为重要。
本文将以新概念教学为背景，讨论如何制定一份科学合理的教学大纲。
一、教学目标的确定新概念教学大纲的第一步是确定教学目标。
教学目标是指教育工作和教学活动的目标，它体现了学生需要达到的成果和能力水平。
在制定新概念教学大纲时，应将教学目标划分为认知目标、情感目标和技能目标三个方面，具体明确每个目标的要求和达成标准。
二、教学内容的选择教学内容是指教学活动中所涉及的知识、技能和体验，是学生在教学过程中需要学习和掌握的内容。
在选择教学内容时，应充分考虑学生的年龄特点、学科特点以及课程要求。
同时，还要注意确保教学内容的合理性和科学性，避免教学过程中的繁琐和冗余。
三、教学方法的确定教学方法是指在达成教学目标的过程中所采用的组织和活动方式。
新概念教学注重培养学生的自主学习和创新思维能力，因此，在制定教学大纲时应选择与之相适应的教学方法。
例如，可以采用课堂讨论、小组合作学习、实践探究等多种教学方法，以引导学生积极参与到学习活动中，培养他们的合作能力和问题解决能力。
四、教学评价的设计教学评价是对学生学习成果和教学效果进行评估和判断的过程。
为了确保教学评价的科学性和客观性，教学大纲应该明确教学评价的内容和方式。
可以通过学生自评、互评和教师评价的方式来全面了解学生的学习情况和教学效果，从而根据评价结果进行教学调整和改进。
五、教学资源的整合教学资源包括教材、课件、实验设备、教具等一切与教学相关的资源。
在制定教学大纲时，应充分考虑教学资源的充足性和适用性，并确定教学资源的整合方式。
有效整合教学资源可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
六、教学环境的创设教学环境是指对学生学习和教师教学活动进行支持和促进的空间和条件。
在制定教学大纲时，应注重教学环境的创设。
可以通过改善学校的设施设备、提供良好的学习氛围等方式来打造良好的教学环境，为学生提供更好的学习体验和成长空间。
1新概念教学大纲
1新概念教学大纲n to New Concept English Book OneNew Concept English Book One is an XXX and is the best book for XXX。
stress。
and XXX。
students gradually learn touse basic vocabulary。
grammar。
and XXX。
XXX Book One is the key to XXX the door to English。
It is XXX who want to master English basics in a short d。
such as middle school students or adult beginners。
and can also help students XXX have learned.Course Objectives1.Master English ics。
XXX。
basic grammar。
morphology。
and syntax XXX。
reaching the level of grade one in middle school English.2.Develop a basic sense of English and e familiar with the standard English n system。
with simple English listening skills.3.XXX。
master nearly 200 XXX。
and master nearly 1,000 words XXX.4.Master all basic English tenses。
including the present continuous tense。
and be able to conduct simple reading and writing.5.Master high-frequency vocabulary from 800 to 1500.XXXHelp students establish confidence in learning English。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
收集精品文档============================================================== ==========================================新概念英语第一册教学大纲一、课程性质和任务新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
适合于中技三年制商务英语专业学生，帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
二、课程教学目标1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；==============================专业收集精品文档收集精品文档============================= ================================= ==========================================3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to, shall和will构造将来时；8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, wo uld。
9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。
10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）；12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, mu ch, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。
新概念英语第一册教学大纲及教学安排
新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。
通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。
课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。
4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。
课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。
- 研究重点：问候语、自我介绍。
- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。
单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。
- 研究重点：食物、饮料、点菜。
- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。
单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。
- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。
- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。
单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。
- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。
- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。
单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。
- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。
- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。
...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。
通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。
希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。
1新概念教学大纲
《新概念英语第一册教学大纲》
一、本门课程介绍
新概念英语第一册是英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
二、课程目标
1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中一年级的英语水
平
2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力
3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词
4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
5、掌握高频词汇800〜1500
三、教学重点
帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。
四、教学规划。
《新概念英语青少版》1A教学大纲
《新概念英语青少版》1A教学大纲新概念英语青少版 1A 教学大纲I. 课程概述- 本课程旨在帮助青少年研究和提高英语听说能力，培养他们的英语研究兴趣和自信心。
教学内容涵盖基础词汇、语法和简单的对话练。
- 通过各种与日常生活相关的话题，学生将能够掌握基本的英语表达能力，为日后的研究打下坚实的基础。
II. 教学目标1. 帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。
2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养他们的语言沟通能力。
3. 培养学生的研究兴趣和自信心，激发他们研究英语的热情。
III. 教学内容1. 单词研究：通过研究课本和教师提供的资料，学生将研究并掌握与日常生活相关的基础词汇。
2. 语法练：通过简单的语法练，帮助学生理解并应用常用的基础语法规则。
3. 听力训练：通过听录音材料，学生将提高他们的听力理解能力，并研究日常对话的表达方式。
4. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，学生将锻炼他们的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读理解：通过阅读故事、短文等材料，学生将提高他们的阅读理解能力，并扩展词汇量。
6. 书写练：通过书写练，培养学生正确书写英文字母和单词的能力。
IV. 教学方法- 结合教师讲解和学生参与互动，采用多种教学方法，如听说训练、小组活动、游戏互动等。
- 利用多媒体技术辅助教学，提供生动有趣的教学材料和资源。
- 鼓励学生独立研究和合作研究，积极参与课堂活动，提高研究效果。
V. 评估与考核- 课堂表现：根据学生的课堂参与度、积极性和表现情况进行评估。
- 小测验：定期进行小测验，检验学生对课堂内容的掌握情况。
- 作业与考试：布置适量的作业和定期考试，评估学生的研究进展并帮助他们及时发现和解决问题。
- 个人项目：鼓励学生独立完成一些与课程相关的项目，展示他们的研究成果。
VI. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材及相关练册- 录音材料和多媒体资源- 其他适用的教学辅助资料和参考书籍。
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新概念英语教材简介《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。
新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。
所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把英语学习者从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。
打个比方《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则是大厦精美的"内装修"－－让学习者的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使学习者的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。
《新概念英语第一册教学大纲》（两部分144课，72个教学单元，72-108课时）一、本门课程介绍新概念英语第一册是英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
二、课程目标（明确学生学习本课程后在知识和能力等方面应达到的目标）1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作5、掌握高频词汇800～1500三、课时安排本级别共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。
共72个教学单元，每个教学单元可以安排1—1.5个课时，每个课时50分钟。
四、教学重点帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。
五、教学难点1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。
2．扎实英语基础知识六、教学重难点讲述方法示范教授、表演式、体验式、多媒体七、教学标准(考核标准)1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100分2．分数结构笔试、口试各占50%3．考试内容1)笔试考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。
(题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)2)口试①单词英汉互译②单词读音③课文背诵（抽签）④自由话题（选自课堂扩展练习内容）八、教学内容及学时分配Part OneLesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？………………………………………………1/1.5课时Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？………………………………………………1/1.5课时Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6What make is it? 它是什么牌子的？……………………………………………1/1.5课时Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job?你是做什么工作的？…………………………………………1/1.5课时Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at…看……………………………………………………………………1/1.5课时Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的Whose is that…?That is my/your/his/her那……是谁的?那是我的/你的/他的/她的…1/1.5课时Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour's your…？你的……是什么颜色的？…………………………1/1.5课时Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。
Lesson 16 Are you…? 你是……吗? ……………………………………………………1/1.5课时Lesson 17 How do you do? 你好！Lesson 18 What are their jobs? 他们是什么颜色的?……………………………………1/1.5课时Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴Lesson 20 Look at them!看看他/它们! …………………………………………………1/1.5课时Lesson 21 Which book? 哪一本书？Lesson 22 Give me/him/her/us/them a…给我/他/她/我们/他们一……Which one? 哪一……?………………………………………………………1/1.5课时Lesson 23 Which glasses? 哪几只杯子？Lesson 24 Give me some…给我一些……Which ones? 哪些……?……………………1/1.5课时Lesson 25 Mrs. Smith's kitchen 史密斯太太的厨房Lesson 26 Where is it? 它在哪里?………………………………………………………1/1.5课时Lesson 27 Mrs. Smith's living room 史密斯太太的客厅Lesson 28 Where are they？他们在哪里？………………………………………………1/1.5课时Lesson 29 Come in, Amy. 进来，艾米。
Lesson 30 What must I do? 我应该做什么?……………………………………………1/1.5课时Lesson 31 Where's Sally? 萨莉在哪里？Lesson 32 What's he/she/it doing?他/她/它在做什么? …………………………………1/1.5课时Lesson 33 A fine day 晴天Lesson 34 What are they doing? 他们在什么？…………………………………………1/1.5课时Lesson 35 Our village 我们的村庄Lesson 36 Where…？……在哪里？……………………………………………………1/1.5课时Lesson 37 Making a bookcase 做书架、Lesson 38 What are you going to do ? 你准备做什么？What are you doing now? 你现在正在做什么？……………………………1/1.5课时Lesson 39 Don't drop it! 别摔了！Lesson 40 What are you going to do ? 你准备做什么？I'm going to…我准备………1/1.5课时Lesson 41 Penny's bag 彭妮的提包Lesson 42 Is there a…in/on that…?在那个……中/上有一个……吗？Is there any…in/on that…? 在那个……中/上有……吗？…………………1/1.5课时Lesson 43 Hurry up! 快点！Lesson 44 Are there any…?有些……吗？Is there any…?有些……吗? ………………1/1.5课时Lesson 45 The boss's letter 老板的信Lesson 46 Can you …? 你能……吗?……………………………………………………1/1.5课时Lesson 47 A cup of coffee 一杯咖啡Lesson 48 Do you like…？你喜欢……吗?Do you want…?你想要……吗？…………1/1.5课时Lesson 49 At the butcher's 在肉店Lesson 50 He likes…他喜欢……But he doesn't like…但是他不喜欢……1/1.5课时Lesson 51 A pleasant climate 宜人的气候Lesson 52 What nationality are they? 他们是哪国人？Where do they come from? 他们来自哪个国家? …………………………1/1.5课时Lesson 53 An interesting climate 有趣的气候Lesson 54 What nationality are they? 他们是哪国人？Where do they come from? 他们来自哪个国家？…………………………1/1.5课时Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人Lesson 56 What do they usually do?他们通常做什么?…………………………………1/1.5课时Lesson 57 An unusual day 很不平常的一天Lesson 58 What's the time?几点钟？……………………………………………………1/1.5课时Lesson 59 Is that all? 就这些吗？Lesson 60 What's the time?几点钟？……………………………………………………1/1.5课时Lesson 61 A bad cold 重感冒Lesson 62 What's the matter with them?他们怎么了？What must they do? 他们该怎么办？………………………………………1/1.5课时Lesson 63 Thank you, doctor. 谢谢你，医生Lesson 64 Don't …! 不要……！You mustn't…!你不应该……！……………………1/1.5课时Lesson 65 Not a baby 不是一个孩子Lesson 66 What's the time? 几点钟?……………………………………………………1/1.5课时Lesson 67 The weekend 周末Lesson 68 What's the time? 几点钟?……………………………………………………1/1.5课时Lesson 69 The car race 汽车比赛Lesson 70 When were they there? 他们是什么时候在那里的？………………………1/1.5课时Lesson 71 He's awful! 他讨厌透了！Lesson 72 When did you…? 你什么时候……? ………………………………………1/1.5课时Part TwoLesson 73 The way to King Street 到国王街的走法Lesson 74 What did they do? 他们干了什么?…………………………………………1/1.5课时Lesson 75 Uncomfortable shoes 不舒适的鞋子Lesson 76 When did you…?你什么时候……？………………………………………1/1.5课时Lesson 77 Terrible toothache 要命的牙痛Lesson 78 When did you…?你什么时候……？………………………………………1/1.5课时Lesson 79 Carol's shopping list 卡罗尔的购物单Lesson 80 I must go to the…我必须去………………………………………………1/1.5课时Lesson 81 Roast beef and potatoes 烤牛肉和土豆Lesson 82 I had…我吃（喝、从事）了……………………………………………1/1.5课时Lesson 83 Going on holiday 度假Lesson 84 Have you had…?你已经……了吗？………………………………………1/1.5课时Lesson 85 Paris in the spring 巴黎之春Lesson 86 What have you done? 你已经做了什么？…………………………………1/1.5课时Lesson 87 A car crash 车祸Lesson 88 Have you …yet? 你已经……了吗？………………………………………1/1.5课时Lesson 89 For sale 待售Lesson 90 Have you …yet? 你已经……了吗？………………………………………1/1.5课时Lesson 91 Poor Ian! 可怜的伊恩！Lesson 92 When will…?什么时候要……？…………………………………………1/1.5课时Lesson 93 Our new neighbour 我们的新邻居Lesson 94 When did you/ will you go to…? 你过去/将在什么时候去……？………1/1.5课时Lesson 95 Tickets, please. 请把车票拿出来。