(最新)部编版三年级语文下册23.海底世界知识点总结课堂笔记
(新)部编版三年级语文下册第23课《海底世界》精美课件
段读时语调高亢，语速稍快，读出对海底世 界的无限赞美，其中“奇异、丰富”重读。
课文是从海底的环境、声音、动物的活 动方法、植物、矿产这五个方面介绍海底世 界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段， 说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
◇海里的动物，各有各的活动方法。 这一句在课文的第4自然段。作者围
2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（ 设问 ） 3.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样
啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好
像在打鼾……
（ 排比 ）
课后习题
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍 海底世界的。
朗读指导：第1自然段用亲切的带有启 发性的语调读，读出好奇的意味；第2～6 自然段用神奇、赞叹的语调读出海底世界 景色的奇异和物产的丰富；最后一个自然
第二课时
复习导入
宁静 光线 是否 器官 金属 危险 窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海底奇妙的环境，海底 动物的活动又有哪些奇妙之处？和小组同学合 作学习第4自然段，完成下表。
动物名称 海参 梭子鱼
乌贼和章鱼
贝类
活动方式 肌肉伸缩爬行
游动
活动特点 速度极慢
左右结构 汪 险 攻 推 铁
半包围结构 迅 速 退
词语解释 【澎湃】 【奇异】 【伸缩】 【普通】 【蕴藏】
奇怪。 伸展和收缩。 平常的，一般的。 形容波浪互相撞击。 蓄积而未显露或未开发。
整体感知
你可知道，大海深处是怎样的吗？
开头——提出问题 结尾——回答问题
首尾呼应
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
速度很快
利用水的反推 力迅速后退
自己不动
反方向运动 借助轮船移动
➢ 海底动物的活动方式有趣吗？和同桌互相交 流你觉得最有趣的地方。
部编版小学语文三年级下册23《海底世界》生字课件
音序：S
结构：半包围
偏旁：
造句：汽车在高速公路上飞速行驶。
tuì
退
音序：T
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：9
组词：倒退 退烧 退避三舍
笔顺：
造句：他这次考试的成绩倒退了很多。
méi
煤
音序：M 结构：左右 偏旁：火 笔画数：13 组词：煤气 煤炭 煤气中毒 笔顺：
造句：这片土地中蕴藏着丰富的煤炭资源。
tiě
铁
音序：T
结构：左右
偏旁：钅 笔画数：10
组词：钢铁 铁矿 手无寸铁
笔顺：
造句：我国的铁矿储量很丰富。
造句：他一想起往事就眼泪汪汪的。
xiǎn
险
音序：X
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：9
组词：危险 天险 阴险狡诈
笔顺：
造句：战士们冒着生命危险解救受灾的群众。
shēn
参
音序：S
结构：上下
偏旁：厶 笔画数：8
组词：人参 海参 虾爆海参
笔顺：
造句：长白山的人参驰名中外。
gōng
攻
音序：G
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：7
根据部编版教材整理 三年级语文下册
níng
宁
音序：N
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：5
组词：宁静 安宁 鸡犬不宁
笔顺：
造句：海滨的夜色多么美好，多么宁静！
guān
官
音序：G
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：8
组词：官员 当官 官逼民反
笔顺：
造句：他是一位公正廉洁的官员。
wāng
汪
音序：W 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：7 组词：汪洋 眼泪汪汪 笔顺：
三年级下册第23课海底世界的笔记
三年级下册第23课海底世界的笔记今天，我学习了三年级下册的第23课——海底世界。
这是一节有趣且充满魅力的课程，我在这里记录下了我学到的知识和观察到的奇妙景象。
1. 海底世界的环境海底世界是我们地球上最神秘和绚丽的地方之一。
它被大量的水包围着，水下光线昏暗，但却有各种各样的生物和植物生活在这个独特的环境中。
在海底世界的深处，还存在着深海生态系统，那里的生物与我们熟悉的海洋生物有很大差异。
2. 海洋生物的多样性海洋中生物的多样性非常丰富，有各种各样的鱼类、海龟、鲸鱼、海星等等。
我学到了很多海洋生物的特点和习性。
- 海底植物：在海底世界中，有许多美丽的海底植物，如海藻、珊瑚等。
它们不仅为海洋生物提供了食物，还为海洋提供了氧气。
- 海洋动物：在这个生态系统中，每种动物都扮演着重要的角色。
例如，鱼类是海洋食物链的重要一环，而鲸鱼是我们赞叹不已的巨大生物。
- 珊瑚礁：我还了解到珊瑚礁是海洋中独特而脆弱的生态系统。
它们不仅是许多海洋生物的家园，还对调节海洋水温和保护海岸线起着重要作用。
3. 海底探险的发现人类对海底世界的探索从未停止，每一次的探险都让人类对这个世界有了新的认识。
- 海底火山：科学家们发现，在海底世界中存在着许多海底火山。
这些火山不仅造就了壮观的火山岛，还为海底生物提供了适宜的生存环境。
- 深海生物：深海是海底世界的神秘领域，那里存在着一些奇特的生物。
例如，深海鱼类具有特殊的身体结构和发光能力，适应了深海黑暗、高压的环境。
- 海底文化遗迹：在海底世界的某些地方，科学家们还发现了古代文明的遗迹，这些发现为我们了解人类历史文化提供了宝贵的线索。
4. 保护海底世界的重要性随着人类活动的增加，海底世界正面临着一系列的威胁。
我们有责任保护这个美丽而脆弱的环境。
- 减少污染：我们应该减少对海洋的污染。
垃圾、化学物质和废水的排放都对海洋生物造成了很大的危害。
- 保护珊瑚礁：为了保护珊瑚礁，我们需要停止过度捕捞和破坏珊瑚礁的行为。
三年级语文下册第七单元第二十三课的必背知识点
三年级语文下册第七单元23 海底世界必背知识点人教版三年级语文下册第七单元第23课 《海底世界》是一篇科普性说明文，通过生动形象的语言介绍了海底的奇异景色和丰富物产。
以下是该课文的必背知识点：一、课文概述标题：《海底世界》主要内容：课文从海底的光线、声音、动物的活动方法、植物以及矿藏等几个方面，详细介绍了海底世界的景色奇异和物产丰富。
二、生字与组词宁（宁静、安宁、鸡犬不宁）官（器官、五官、做官）汪（汪洋、汪汪）险（探险、危险、保险）参（人参、海参、参加）攻（攻势、攻击、攻打）推（推车、推荐、推广）迅（迅速、迅捷、迅疾）速（快速、速度、迅速）退（后退、退步、退化）煤（煤油、煤炭、煤气）铁（钢铁、铁路、铁锹）三、多音字宁：níng（宁静）、nìng（宁可）参：cān（参加）、cēn（参差）、shēn（人参）四、近义词与反义词1.近义词：宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打迅速——快速奇异——奇妙丰富——丰盛2.反义词：宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢清楚——模糊丰富——贫乏五、重要词语解释波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：（自然资源）储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类，如海带、紫菜等。
六、课文结构与内容课文主要分为以下几个部分：1. 引言：以设问的形式提出问题，激发读者兴趣。
2. 海底的光线与声音：描述海底的宁静与黑暗，以及海底动物发出的各种声音。
3. 海底动物的活动方法：详细介绍了几种典型海底动物的活动特点，如海参、梭子鱼、乌贼和章鱼等。
4. 海底的植物：描述海底植物的多样性和差异性。
5. 海底的矿藏：简述海底丰富的矿产资源。
6. 总结：总结全文，指出海底世界是一个景色奇异、物产丰富的世界。
七、修辞手法与写作特色设问：开篇以设问的形式出现，激发读者兴趣。
23课的全部笔记三年级下册
23课《海底世界》的笔记指导1：
1.中心思想：这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇
异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自
然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受
到美的熏陶。
2.课文结构：课文从海底的光线、海底的声音、海底动物
的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的
世界”——海底世界。
课文主要分为两大部分，一部分
是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。
3.主要内容：介绍了海底的动物和植物、地貌、矿藏等。
小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案
【导语】《海底世界》⼀篇科普性说明⽂，作者通过⽣动形象的语⾔，从海底的明暗度、声⾳、动物、植物和矿藏这⼏⽅⾯介绍了海底的有关知识，描绘了⼀个景⾊奇异，物产丰富的海底世界。
抒发了对⼤⾃然的热爱和赞美之情。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册第23课《海底世界》原⽂ 你可知道，⼤海深处是什么样的吗？ 当海⾯上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
那么，海底是否⼀点⼉声⾳没有呢？也不是。
海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到⽽已。
如果你⽤上特制的⽔中听⾳器，就能听到各种各样的声⾳：有的像蜜蜂⼀样嗡嗡，有的像⼩鸟⼀样啾啾，有的像⼩狗⼀样汪汪，有的像⼈在打呼噜……它们吃东西的时候发出⼀种声⾳，⾏进的时候发出另⼀种声⾳，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌⾁伸缩爬⾏，每⼩时只能前进四⽶。
梭⼦鱼每⼩时能游⼏千⽶，攻击其他动物的时候，⽐普通的⽕车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前⽅喷⽔，利⽤⽔的反推⼒迅速后退。
有些贝类⾃⼰不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅⾏。
还有些深⽔鱼，它们⾃⾝就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很⼤的。
它们的⾊彩多种多样，有褐⾊的，有紫⾊的，还有红⾊的……它们的形态各不相同，就拿⼤家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达⼏百⽶的巨藻，就有⼋千多种。
海底有⼭峰，也有峡⾕。
这⾥富含煤、铁、⽯油和天然⽓，还有陆地上蕴藏量很少的稀有⾦属。
海底真是个景⾊奇异、物产丰富的世界。
【篇⼆】⼩学三年级下册第23课《海底世界》知识点 ⼀、⽣字组词 宁níng（宁静、宁⽇、安宁、鸡⽝不宁） 官guān（器官、五官、做官、⼀官半职） 汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、⼀汪⽔） 险xiǎn（探险、危险、保险、险阻） 参shēn（⼈参、海参、洋参、党参） 攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻） 推tuī（推车、推荐、推⼴、推辞） 迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅） 速sù（快速、速度、迅速、速战速决） 退tuì（后退、退步、退化、进退） 铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观⾳） ⼆、多⾳字 宁níng（宁静）nìng（宁可） 参cān（参加）cēn（参差）shēn（⼈参） 三、近义词 依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀 危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然 迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰 稀有——稀少 奇异——奇妙 四、反义词 宁静——热闹 ⿊暗——明亮 危险——安全 迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊 丰富——贫乏 稀有——常见 波涛澎湃——风平浪静 五、理解词语 波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩⼤。
三年级下册语文素材-课文23、海底世界(知识讲解 图文讲解) 人教部编版
部编语文三年级下册课文23、海底世界课文知识点一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1.你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
三年级下册23课海底世界笔记
三年级下册23课海底世界笔记三年级下册23课海底世界笔记一、引子海底世界是大自然赋予我们的奇妙存在，充满神秘与未知。
我们三年级的小朋友们都对它怀有浓厚的兴趣和好奇心。
于是，我们的班级组织了一次海底世界之旅，让我们亲身感受、了解这个神奇的海洋世界。
二、准备工作在出发前，我们老师做了详细的准备工作。
她给我们讲解了一些基本概念和知识，确保我们在海底世界能够做到安全又有所收获。
我们还看了一些有关海洋生物的影片，感受到了它们的多样性和美丽。
三、潜入海底世界当我们来到海底世界之时，我们彷佛进入了一个充满奇幻色彩的童话世界。
蓝色的海水，五颜六色的珊瑚礁，以及各种各样的海洋生物，让我们陶醉其中。
四、珊瑚礁的美丽我们首先来到了一片珊瑚礁区域，这里千姿百态的珊瑚让我们瞩目。
我们摸着它们粗糙而又温暖的质地，感受到了它们的生命力。
老师还给我们介绍了珊瑚礁的作用，它为无数鱼类、贝类提供了家园，也是海洋生态系统不可或缺的一部分。
五、奇妙的海洋生物我们继续向前，看到了一只只色彩斑斓的热带鱼在我们身边游动，它们成群结队地闪烁着各种颜色。
我们还遇到了大海龟，在它的背后感受到了宁静与安宁。
这些海洋生物都是海底世界的守护者，它们和我们一样，也需要我们的保护和关爱。
六、深入海底世界为了更深入地了解海底世界，我们穿上了潜水服，潜入了更深的海域。
在那里，我们见到了一些神秘的海洋生物，比如海葵、海胆等等。
它们散发着独特的气味，给人一种陌生而又震撼的感觉。
七、回忆与思考在返回的路上，我们回忆起在海底世界的种种琐碎，不禁让我们思考：我们应该如何保护这片海洋，保护我们的家园？学习到了这么多关于海洋生物的知识，我们要怎样将它们与我们的实际生活联系起来，积极行动起来？八、结束语海底世界之旅让我们有了更多的认识和体验，也更加深了对自然的敬畏之心。
我们将带着这份感动与收获回到校园，将这些知识传递给更多的人。
未来，我们会努力学习，尽己所能，保护我们的海洋。
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23.海底世界
会认字
qiè sī jǐng jī zhāng chā bāo zǎo dá chǔ shǔ
窃 私 警 肌 章 差 胞 藻 达 储 属
会写字
níng guān wāng xiǎn shēn gōng tuī xùn sù tuī tiě
宁 官 汪 险 参 攻 推 迅 速 退 铁
多音字
cha(差别)(差距)
差cha(差点儿)(差不多)
chai(出差)(差事)
重点词
听写词语 宁静 光线 器官 行进 危险 海参 爬行 小时 攻击 反推力
迅速 后退 轮船 长途 地球 生物 石油 天然气
四字词语 波涛澎湃 窃窃私语 多种多样
近义词 澎湃——汹涌 依然——仍然 宁静——安静 普通——平常
旅行——旅游 蕴藏——储藏
反义词 宁静——喧闹 黑暗——光明 危险——安全 普通——特殊
清楚—模糊 丰富——贫乏
重点句
1.你可知道,大海深处是怎样的吗?
(用问句开头,点明这篇课文主要写的是大海深处的情况。)
2.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的
深水鱼在游动。
(“却”表示转折,说明深海里并不是一点儿光都没有。句中把有发光器官的
深水鱼比喻成“闪烁的星星”,反衬海底的黑暗,写出了海底世界的奇妙。)
3.海底的动物常常在窃窃私语。
(这句话运用拟人的修辞手法,用“窃窃私语”形容海底动物发出的声音,这
样写既富有情趣,又容易使人产生联想。)
4.你用水中听音器一听,就能听见各种声音的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟
一
样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
(有的有的有的……有的……”是排比句,说明海底有各种有趣的声音。无论
是“嗡嗡”“啾啾”还是“汪汪”,都是在“窃窃私语”,这里用各种声音反衬海
底的宁静。)
5.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米攻击其他动物的时候,比普通
的
火车还快。
(这句话将一种鱼的身体比作梭子,列出了这种鱼每小时能游“几十千米”的
数字,并且将这种鱼的速度与普通的火车的速度进行比较,形象生动地说明了这
种鱼游动速度快的特点。)
课文结构
总起—大海深处是怎样的
景色奇异 光点
声音
海底世界 分述 物产丰富 动物 神奇奥妙
植物 美丽富饶
矿物
总结——景色奇异、物产丰富的世界
主题
这篇课文是一篇科普文章,用生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富
的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。
写法
篇末点题。
示例本课在具体介绍了海底世界的各种情况后在篇末写道“海底真是个景色
奇异、物产丰富的世界。”这句话概括出了海底世界的特点,表达了作者对海底
世界的赞美。