我爱我师 教案
《我知我师我爱我师》教案
《我知我师我爱我师》教案一、教学目标：1. 让学生理解教师职业的重要性，认识到尊敬老师的必要性。
2. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。
3. 提高学生与老师沟通交流的能力，增进师生间的相互了解和信任。
二、教学内容：1. 教师职业的认识：介绍教师的定义、角色和职责。
2. 尊敬老师的理由：讲述尊敬老师的重要性，以及尊敬老师对个人成长的影响。
3. 热爱老师的表现：探讨如何热爱老师，包括对老师的关心、理解和支持。
5. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通交流的场景。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解教师职业的认识、尊敬老师的理由和热爱老师的表现。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对老师的尊敬和热爱。
3. 实践法：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通交流的场景。
四、教学准备：1. 课件：制作关于教师职业、尊敬老师和热爱老师的PPT。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、眼镜等，用于学生角色扮演。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍本节课的主题，引发学生对教师职业和尊敬老师的思考。
2. 教学内容讲解：分别讲解教师职业的认识、尊敬老师的理由和热爱老师的表现。
3. 讨论环节：组织学生分组讨论，分享彼此对老师的尊敬和热爱。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通交流的场景。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在尊敬老师和与老师沟通方面的表现。
6. 课后作业：布置一道关于尊敬老师的思考题，让学生课后思考并回答。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演环节的参与情况，评估学生的积极性和合作精神。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括沟通能力、理解力和创造力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课程内容的理解和吸收程度。
七、教学延伸：1. 组织一次“尊敬老师”的主题班会，让学生更深入地讨论尊敬老师的重要性。
2. 开展“我心中的好老师”征文活动，鼓励学生表达对老师的敬意和感激之情。
《我知我师我爱我师》教案
《我知我师我爱我师》教案一、教学目标1. 让学生理解教师职业的重要性，认识到尊敬老师的必要性。
2. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。
3. 提高学生与老师沟通交流的能力，增进师生间的理解与信任。
二、教学内容1. 教师职业的认识：介绍教师的定义、职责和作用。
2. 尊敬老师的理由：讲述尊敬老师的重要性，以及尊敬老师对个人成长的影响。
3. 热爱老师的表现：探讨如何以实际行动表达对老师的热爱和尊敬。
5. 案例分析：分析典型的师生关系案例，引导学生正确处理与老师的关系。
三、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业的认识、尊敬老师的理由、热爱老师的表现等知识点。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此与老师的故事，增进对老师的了解。
3. 角色扮演法：让学生模拟师生对话，提高沟通能力，增进师生间的理解。
4. 案例分析法：分析师生关系案例，引导学生正确处理与老师的关系。
四、教学准备1. 准备相关教学资料，如PPT、案例等。
2. 安排课堂活动所需的时间和场地。
3. 准备与教学内容相关的问卷调查或测试题，以评估教学效果。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过问卷调查或测试题，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 师生沟通能力：观察学生在角色扮演中的表现，评估其与老师沟通的能力。
4. 案例分析能力：评估学生在分析师生关系案例时的思考深度和见解。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个关于尊敬老师的短视频或故事，引起学生对课题的兴趣。
2. 讲解教师职业的认识：介绍教师的定义、职责和作用，让学生了解教师工作的重要性和价值。
3. 讲述尊敬老师的理由：阐述尊敬老师的重要性，以及尊敬老师对个人成长的影响。
4. 探讨热爱老师的表现：引导学生思考如何以实际行动表达对老师的热爱和尊敬。
6. 分析师生关系案例：引导学生分析典型的师生关系案例，提出自己的见解。
7. 角色扮演：让学生模拟师生对话，提高沟通能力，增进师生间的理解。
我爱我师教学设计（共五则范文）
我爱我师教学设计（共五则范文）第一篇：我爱我师教学设计《我知我师我爱我师》教学设计（本作品适用人教版八年级思品上册）教学目标：知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
情感态度价值观目标：愿意与老师交往，认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、爱岗、敬业；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。
教学重点：全面了解其交往对象——教师教学难点：引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师教学方法：启发式、讨论式、案例分析法教学课时：1课时教学过程：（一）导入从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的小学老师。
聆听千年传说，秉承尊师美德。
老师是我们成长路上的引路人，我们应该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？让我们走近老师，与他们一道建立民主、和谐的新型关系。
今天我们进入第一框题“我知我师我爱我师”的学习。
（二）多媒体显示小辉的日记在十来年的学生生活中，你有过类似的经历和感受吗？学生统计，代表总结现象多数同学都有这样的体会：与哪位老师关系比较融合，就喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪位老师关系不和谐也会影响那门课程。
可是，我们可以这样爱屋及乌吗？请思考我们的师生关系会因我们的喜好而不存在吗，他们对我们的成长又有什么影响？可见，不管我们对这些老师是喜欢还是厌恶，也不管我们师生关系是紧张还是融洽，我们都不可避免也无法选择地发生着交往，而且这种交往在一段时间内都将继续下去。
《我知我师,我爱我师》教案
人教版八年级第四课第一框《我知我师我爱我师》教学设计一、教学目标:情感态度价值观目标:使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱;尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情.能力目标:使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方式表达对教师的感情.知识目标:使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.二、教学重点:了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.三、教学难点:养成尊敬教师的良好道德品质,认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱,由衷的迸发出爱师之情,并能运用恰当的方式表达对教师的爱.四、教学过程故事导入从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
为什么？活动探究:辩论：老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？结论是老师发挥着不可替代的作用，不能被取代。
判断：下列行为是不是正确的尊敬老师，正确的行为是什么。
小活动：猜猜对老师的称谓以及为什么会这么多？展示：尊师的小故事（程门立雪，鲁迅尊师）以及说明了什么道理？2004感动中国的老师徐本禹，从中看到老师那些优秀品质？作业：搜索一些赞美老师的名言名句。
七年级《我爱我师》教学设计（精选五篇）
七年级《我爱我师》教学设计（精选五篇）第一篇：七年级《我爱我师》教学设计七年级《我爱我师》教学设计【内容标准】二1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
【学习目标】（一）情感、态度、价值观：进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
（二）能力：提高对尊师内涵的理解能力。
（三）知识：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师。
【教材内容分析】“我爱我师”这一项目，主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊敬自己老师的情感，为下一项目奠定基础。
本项目由两个层次的内容组成。
第一个层次是“师爱浓浓”，主要讲述老师在学生成长过程中的作用。
教材从三个方面进行了讲述：1.从学习的角度讲述，强调“老师是我们学习的指导者”。
主要讲述老师对学生学业上进步所起的作用。
2.从做人的角度讲述，强调“老师是我们成长道路上的引路人”。
3.从老师工作特点的角度讲述，强调“老师的爱是伟大的、无私的”。
这一层次是本课时的教学重点，因为只有让学生认识到教师在学生成长过程中的重要作用，才能激发学生的爱师情感，并以实际行动尊敬自己的老师。
第二层次是“热爱尊敬老师”，教材是从两个方面进行讲述的：1.全社会都应尊敬老师。
强调老师不仅应当受到学生的尊敬，也应当受到全社会的尊敬。
2.学生应怎样尊敬老师。
尊敬老师，要尊重老师的劳动；听从老师的教诲；对老师有礼貌。
这一要点是本课时的教学难点，因为学生将爱师之情转化为爱师之行，真正做到热爱自己的老师，与老师和谐相处是有一定的难度，也不是一节课能解决的问题。
【学习重点】认识到教师在学生成长过程中的重要作用是本课的学习重点。
《我爱我师》教学设计
《我爱我师》教学设计鲁教版思想品德七年级上册张治岁【教材、学情分析】刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新老师。
在师生关系上，大多数学生都有尊重教师、乐于接受教师指导的自然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励。
这可以说是学生的一个重要特点-----向师性。
但是在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。
所以根据《课程标准》，设立这一专题目的是让学生认识到老师在自己学习、生活中的重要作用，学会正确处理与老师之间的关系，建立良好的师生关系，愉快的度过初中生活。
【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生的情感。
3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师。
【教学重点、难点】“师爱浓浓”是本课的教学重点与难点。
明确老师在学生成长中的巨大作用，将会大大的激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。
由于学生的年龄较小，考虑问题比较片面，难以理解老师的爱是伟大的、无私的。
只有通过大量的事例，让学生真正明白老师无私的爱，才能进一步了解老师的工作特点，体会老师工作的辛苦，主动与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情，为学习下一内容打下坚实的思想基础。
【教学方法】歌曲导入、图片展示、小品表演、小组讨论等。
【学法指导】自主探究、合作交流。
【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情景，导入新课：播放歌曲《每当我走过老师窗前》师引入：爱是世界上最美的情感，同学们，世界上有一种爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
它是严冬里的碳火，酷暑里的浓荫，雾海中的航灯。
这种爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。
大家想一想，这是一种什么爱呢？生：师爱。
师：对，老师是最值得我们感恩和爱戴的人。
《我知我师我爱我师》教案
《我知我师我爱我师》教案一、教学目标：1. 让学生了解教师的职业特点和职责，认识到教师的重要性。
2. 培养学生尊敬教师、热爱教师的情感。
3. 提高学生与教师沟通、交流的能力，增进师生之间的感情。
二、教学内容：1. 教师的职业特点和职责2. 尊敬教师的重要性3. 热爱教师的情感表达4. 师生沟通、交流的技巧5. 增进师生感情的途径三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解教师的职业特点和职责，培养学生尊敬教师、热爱教师的情感。
2. 难点：提高学生与教师沟通、交流的能力，增进师生之间的感情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解教师的职业特点、职责，尊敬教师的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型的师生关系案例，引导学生了解尊敬教师、热爱教师的情感表达。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与教师沟通、交流，增进师生之间的感情。
4. 实践活动法：组织学生参与尊敬教师的实践活动，如为教师制作感谢卡片等。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考教师的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解教师的职业特点、职责，让学生了解尊敬教师的重要性。
3. 案例分析：分析典型的师生关系案例，引导学生了解尊敬教师、热爱教师的情感表达。
4. 小组讨论：分组讨论如何与教师沟通、交流，增进师生之间的感情。
5. 实践活动：组织学生参与尊敬教师的实践活动，如为教师制作感谢卡片等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬教师、热爱教师的重要性。
7. 作业布置：让学生写一篇关于尊敬教师的感悟文章。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实践活动中的参与程度，评估学生对教学内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如制作感谢卡片等，关注学生的创造力和动手能力。
4. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括文章内容的充实性、观点的明确性等。
我知我师我爱我师教案
我知我师我爱我师教案一、教学目标1. 让学生了解教师的职业特点，认识到教师工作的重要性和辛苦程度。
2. 培养学生尊敬教师、热爱教师的情感。
3. 提高学生与教师沟通的能力，增进师生之间的相互理解。
二、教学重点1. 教师职业特点2. 尊敬教师、热爱教师的情感3. 与教师有效沟通的能力三、教学难点1. 如何引导学生理解教师的辛苦和付出2. 如何培养学生尊敬和热爱教师的情感3. 如何提高学生与教师沟通的能力四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解教师的职业特点和辛苦程度。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟师生互动场景，提高学生与教师沟通的能力。
五、教学准备1. 准备相关教师的职业特点和辛苦程度的案例。
2. 准备角色扮演的剧本或场景。
3. 准备讨论题，引导学生思考和表达。
【教学内容】1. 教师职业特点介绍2. 教师辛苦程度案例分析3. 尊敬和热爱教师的情感培养4. 与教师有效沟通的技巧介绍5. 角色扮演：师生互动场景模拟【教学步骤】1. 导入：引导学生思考教师的职业特点和辛苦程度。
2. 讲解：介绍教师的职业特点，分析教师辛苦程度的案例。
3. 讨论：分组讨论如何尊敬和热爱教师，分享自己的观点和感受。
4. 讲解：介绍与教师有效沟通的技巧。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟师生互动场景。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
【课后作业】1. 写一篇关于尊敬和热爱教师的作文。
2. 设计一个与教师有效沟通的场景，并写出剧本。
3. 调查身边的同学，了解他们对教师的看法和感受，准备在下节课分享。
六、教学内容1. 教师工作的挑战和压力2. 如何理解和支持教师3. 学生与教师之间的良好互动4. 创造积极的学习氛围5. 师生关系对学习的影响七、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考教师面临的挑战和压力。
2. 讲解：分析教师工作中遇到的挑战和压力，讨论如何理解和支持教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生认真思考
积极回答
引导点拨
师生共同总结
达成共识
3—4分钟
归纳小结
巩固深化
通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿
学生归纳，谈收获
教师点评，谈做法
2—4分钟
达标测评
指导学生完成达标测试题，同时根据反馈的情况进行补偿
学生独立做题，巩固所学知识
组内互评、互纠，老师抽批
“孩子，千万别睡！老师陪着你。” 汶川县映秀小学老师唐永忠一直守候在学校救援现场。
师小结：捧着一颗心来，不带半根草去，这就是老师，太阳底下再没有比教师这个职业更高尚了。
二、热爱尊敬老师
【多媒体】呈现1：李宗仁尊师故事。
李宗仁尊师若父李宗仁幼年的教师曾其新，驼背弯腰，人们戏称“曾背锅”。别看其形陋貌丑，李宗仁先生却敬若父辈。因曾年老无依，长期随军，由李宗仁出钱奉养。李宗仁还在司令部驻地附近修建房屋，给老师静居。并派一名副官专门侍奉，李每天还要亲去问安。李宗仁的另一名姓朱的老师，也长期随李宗仁起居。李对其照顾无微不至。老河口的老百姓都说，在李将军身上，真正体现了“一日为师，终身为父”的师生之爱，得恩不忘报，实乃大丈夫。
“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”永安坝村小教师苟晓超老师看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，他断断续续地说。
“只要还有一个学生没救出来，我不会撤离现场。”蓥华镇中学校长康玉龙得知岳父因房屋垮塌丧生后仍然坚守学校施救现场。
“你们先走，不要慌，老师殿后！”财贸职业高级中学周航面对地震非常镇定。
（2）①学生尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动，虚心吸取老师的教诲，正确对待老师的批评和表扬。②学生要对老师有礼貌。③主动与老师交流交往。④学会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式解除相互间的误解和矛盾。
（3）①学生要遵纪守法。②学生要学会学习转变学习方式，选择恰当的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。
尊师故事擂台赛。
学生说出自己尊师的一些具体做法。
5分钟
3—4分钟
2—3分钟
3—4分钟
2—3分钟
5分钟
2分钟
5分钟
走进生活
学以致用
【多媒体】呈现4新课标第一网
两年来，市教育局在全市中小学立主题推进“构建和谐师生关系研究活动”，取得了显著成效。现在，这项活动在向纵深发展------“构建和谐师生关系，建设和谐校园，共建和谐社会”。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。
教学过程
教师活动
学生活动
预计用时
导入新课
【多媒体播放】用生命挽救生命。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
【师生和谐论坛】国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。
孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁?
海燕：“师生要和谐，关键是老师。”
泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。
”
针对孟杰出示的这个问题请运用所学知识谈谈你的认识。
师：构建和谐的师生关系需要师生双方共同努力。
（1）①老师要成为学生学习的指导者。②老师要为人师表，成为学生成长的路上的引路人。③老师率先垂范，建立新型的民主平等的师生关系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师益友。④老师用无私的爱激励学生去实现自己的追求。
【多媒体】视频2：故事擂台赛：
1、说出自己的老师给予我们哪些帮助，说出来与大家分享？
2、老师给我们的这些爱体现在哪些方面？
老师点评这些故事，并记分。
师：1、.从学习的角度讲，老师是我们学习的指导者。
2.、从做人的角度讲，老师是我们成长道路上的引路人。
3、从老师工作特点的角度讲，老师的爱是伟大无私的。
［预习提示］：本节课有两个层次
1、
2、
学生快速浏览教材，，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。
4—5分钟
合作探究
展示提高
一、师爱浓浓
【多媒体】视频1：那个女孩就是我。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
第六课师爱助我成长
我爱我师
昌邑外国语学校李玉凤
教学目标
情感态度价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
能力：积极与老师进行交流与沟通，学会以实际行动尊敬老师。
知识：了解老师的工作特点，懂得学生应热爱尊敬老师。
教学重点
师爱浓浓（老师在学生成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过程中的巨大作用）。
教学难点
尊重老师要落实在行动上。
师：看罢这个故事你有何感想？
师：老师是人类文明的传播者，为人类社会文化继承和发扬发挥了不可替代的作用。老师应当受到社会和学生的尊重。
【多媒体】呈现2.尊师故事擂台赛
搜集你所知道的名人尊师故事，并进行讲解。
【多媒体】呈现3.向榜样看齐
我们应怎样象这些名人一样尊敬老师？
师：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。”学生应怎样尊敬老师？
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
各抒己见：听完娟子的故事片，你有何感想？
师：老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。这种爱给我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求，达到理想彼岸。
碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩，其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
【多媒体】视频3：用生命挽救生命，让师爱温暖心灵。
“我们的爱是你的翅膀，给你穿越风雨的力量；你的幸福是我们的愿望，一起打造一个属于你的天堂……”在这场震惊世界的汶川大地震中，我们的老师
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
1、尊重老师的劳动
2、听从老师的教诲
3、对老师要有礼貌
学生欣赏视频。感受浓浓的师爱。
鼓励学生说出自己的真实感受。
小组分组讨论选出自己小组最感人的师爱故事。
各组分别展示自己和老师发生的一些故事。
讨论这些师爱故事体现在哪些方面。
欣赏视频材料。
感悟浓浓的师爱。
看视频材料。
畅所欲言。
小组收集尊师故事
选出本小组最为精彩的一个。
3—5分钟
引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题）
师小结：老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。老师是最值得我们尊重和爱戴的人。
【多媒体】呈现课题：我爱我师
学生观看，讨论：观罢此片，你有何感想？
3—5分钟
自主探究