有趣的泡泡教学教案
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”。
通过引导幼儿观察和操作，探索泡泡的形成、颜色、形状等，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如形状、颜色、易破等。
2. 通过实践操作，学会制作泡泡，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作泡泡的方法，了解泡泡的特性。
重点：培养幼儿观察、思考、动手能力，以及合作、分享、交流的品质。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡圈、毛巾、盆子、彩笔、画纸等。
学具：每组一份泡泡水、吸管、泡泡圈、毛巾、盆子、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力。
（2）引导幼儿观察泡泡的形状、颜色、易破等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示制作泡泡的过程，讲解注意事项。
（2）引导幼儿分组讨论如何制作出漂亮的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行制作泡泡活动。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）每组展示制作的泡泡，分享制作经验。
5. 创意拓展（5分钟）（1）引导幼儿用泡泡圈制作不同形状的泡泡。
（2）鼓励幼儿用彩笔在画纸上描绘泡泡。
六、板书设计1. 泡泡的特性：形状、颜色、易破2. 制作泡泡方法：泡泡水、吸管、泡泡圈3. 注意事项：轻轻吹、不要戳破七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的泡泡2. 答案：根据课堂所学，制作一个形状独特、颜色鲜艳的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他有趣的泡泡现象，如肥皂泡、气球等，激发幼儿探索自然的好奇心。
重点和难点解析1. 泡泡的制作方法2. 幼儿在实践操作中的个别辅导3. 泡泡特性的观察与理解4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、泡泡的制作方法制作泡泡是本节课的核心活动，教师需要详细讲解并示范正确的制作方法，确保幼儿能够掌握要领。
有趣的泡泡教案12篇(关于泡泡的教案)
有趣的泡泡教案12篇(关于泡泡的教案)下面是分享的有趣的泡泡教案12篇(关于泡泡的教案)，供大家赏析。
有趣的泡泡教案1一、活动目标1.通过实践操作，知道配置泡泡水的方法。
2.初步学会观察泡泡颜色的变化。
3.激发幼儿对科学活动的喜爱。
二、活动准备吸管、盐、水、洗洁精、塑料杯、纸。
三、活动过程1.导入在海洋的深处有着各种各样的生物，看谁来了，喷、喷、喷、喷，大鱼游来啦，小朋友们我们猜猜大鱼在玩什么游戏呢？哦-大鱼在玩吹泡泡的游戏呢？大鱼吹出来的泡泡，圆圆的，五颜六色的真有趣，今天朱朱老师带着小朋友我们一起来向大鱼学习吹泡泡的本领。
2.活动过程(1)师：要想吹出泡泡，我们需要先来制作泡泡水，（我们咋样制作泡泡水呢？）(2)幼儿尝试制作泡泡水幼儿尝试制作泡泡水，在水里加上盐并搅拌均匀，轻轻摘取用嘴巴轻轻的吹。
(并没有吹出泡泡）幼儿再次尝试制作泡泡水，在水里加洗洁精搅拌均匀，轻轻摘取并用嘴巴轻轻的吹。
(吹出了泡泡）总结:洗洁精和水可以制作出泡泡水是因为洗洁精里面还有大量的泡泡剂，而盐里不含有泡泡剂。
（3）大鱼吐出彩色的泡泡，那我们来想一想，用什么方法可以让泡泡变成彩色的呢？（颜料）哦，可以在泡泡水里面加颜料，并搅拌均匀，那我们来一起试一下。
教师引导幼儿操作并提醒幼儿用吸管轻轻沾取，然后慢慢地吹。
（4）哇！彩色的泡泡真有趣，好想把这些彩色的泡泡留住，让我们一起把这些圆圆的彩色的泡泡留在海洋里吧！教师引导幼儿将彩色的泡泡留在海洋里。
四、活动延伸小朋友想一想还可以用什么来吹出泡泡呢？有趣的泡泡教案2目标：1观察感知不同泡泡器吹出泡泡的形状。
2会用记录的方式记录自己猜想与实验的结果。
3乐意与大家交流分享准备：电线所做的泡泡器肥皂水过程：1吹泡泡，引起幼儿兴趣吹泡泡需要什么?2设置问题情境，引起幼儿思考：(1)桌上有哪几种泡泡器?(2)认识后猜测3介绍表格记录4幼儿操作实验5交流、讨论(1)记录表(2)幼儿介绍自己的发现、说说猜想与实验是否一致(3)提示客观记录、看到什么样的，画什么样的(泡泡器我们可以提早做好做成有三角形的、圆形的正方形的长方形的并且有柄可以拿的一般小孩子觉得什么形状的会吹出什么样的泡泡通过实验后就发现都是圆形的)有趣的泡泡教案3活动目标：1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。
幼儿园小班教案《有趣的泡泡》含反思
幼儿园小班教学计划《有趣的泡泡》带反思小班教学计划《有趣的泡泡》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以观察到各种洗涤剂溶解在水中的现象，激发了孩子对溶解的好奇心，并尝试使用各种洗涤产品来制造泡泡，被吹灭。
喝水，体验科学活动的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
[活动]1.尝试使用各种洗护用品使水吹泡泡。
2.观察各种洗涤剂溶解在水中并激发儿童对溶解的好奇心的现象。
3.体验科学活动的乐趣。
4.在交流过程中，倾听并尊重同事的讲话。
5.在解决问题上有成就感。
[活动准备]常见的清洁产品，例如肥皂，洗衣粉，洗手液，洗发水等；手杯水和牙根棒；吹泡泡的工具；镊子上标有各种洗涤用品的实物。
【活动步骤】一。
提出问题引起了对幼儿的兴趣。
（1）老师：不是所有的水都吹泡泡吗？（2）老师试图用清水吹泡泡，但没有成功。
老师：我该怎么做才能使水吹泡泡？（3）引导孩子讨论：可以在水中添加什么使水变成气泡水？（支持孩子们的各种想法，向他们提供他们认为可以添加的洗涤剂。
）二。
冲泡水并引导儿童观察各种洗涤产品溶于水的现象。
（1）要求孩子将想要的洗涤用品加入盛有水的杯子中并搅拌。
（2）引导孩子观察如何将洗涤产品添加到水中以及水中发生了什么。
老师：洗衣粉，洗涤剂和肥皂泡沫如何消失？现在杯子里的水怎么了？三。
比较添加到不同洗涤剂中的水的差异。
（1）在清洁剂，沐浴露，洗发水，洗手液或透明水中加水，（2）加到洗衣粉和肥皂泡沫中的水变浑浊。
四。
吹泡泡并体验浓度对吹泡泡的影响。
（1）您可以使用吹泡泡工具来尝试泡泡水吗？（2）老师：您使用哪种泡沫水？哪个孩子和他使用过相同的东西？（尝试用另一个男孩的泡沫水尝试。
）为什么他可以吹泡泡，但是您吹不可以？引导幼儿找出注意力对吹泡泡的影响。
（3）孩子们互相交流，看谁最容易将气泡水吹出。
（4）包装和分类物品，要求孩子们根据实物图标记将自己的气泡水送回骰子。
反思：在有趣的泡泡活动中，孩子们对自己制作泡泡水的诱惑非常好奇，并对吹泡泡很感兴趣。
有趣的泡泡教案
有趣的泡泡教案
课程名称：泡泡趣味实验
课程目标：
1. 培养学生动手动脑的能力；
2. 激发学生对科学实验的兴趣；
3. 探索泡泡在日常生活中的应用；
4. 培养学生的观察和记录能力。
教学准备：
1. 泡泡液：漱口水、洗碗液；
2. 泡泡棒；
3. 各种容器：小碗、瓶子等；
4. 水枪或水泡泡机（可选）；
5. 实验报告模板。
教学过程：
引入活动：
1. 教师可以用水枪或水泡泡机向学生喷射泡泡，让学生感受泡泡的趣味性。
实验1：小泡泡聚集
1. 将适量的洗碗液倒入小碗中。
2. 用泡泡棒蘸取洗碗液，在空气中吹出一个小泡泡。
3. 小泡泡开始漂浮，用泡泡棒继续蘸取洗碗液，在空气中吹出更多的小泡泡。
4. 观察并记录小泡泡的行为，例如是否会互相聚集、相互碰撞等。
实验2：泡泡形状
1. 将适量的漱口水倒入小碗中。
2. 用泡泡棒蘸取漱口水，在空气中吹出一个大泡泡。
3. 用手指慢慢改变泡泡的形状，观察并记录泡泡的变化过程。
实验3：泡泡的耐性
1. 将适量的洗碗液倒入瓶子中。
2. 用泡泡棒蘸取洗碗液，在瓶子口蘸出一个大泡泡。
3. 将瓶子慢慢倾斜，使泡泡悬挂在瓶子口上。
4. 观察泡泡悬挂的时间，记录下来。
综合活动：
让学生在实验过程中发挥自己的创造力，设计一种创新的使用泡泡的方法，并向全班展示。
实践总结：
学生将实验过程和结果记录在实验报告模板上，并进行讨论分享，评选出最有趣的泡泡实验。
有趣的泡泡教案8篇
有趣的泡泡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的泡泡科学教案
有趣的泡泡科学教案泡泡是孩子们最喜欢的玩具之一，但是你知道吗？泡泡也是一种科学现象。
通过泡泡，孩子们可以学习到很多有趣的科学知识。
下面，我们来分享一些有趣的泡泡科学教案，帮助孩子们更好地理解泡泡背后的科学原理。
第一课：泡泡的形成教学目标：了解泡泡的形成原理教学步骤：1. 准备材料：洗碗液、水、吸管、碗2. 将洗碗液和水混合在碗中，搅拌均匀3. 用吸管吹出一些气泡，观察气泡的形成过程4. 分析气泡的形成原理，让孩子们发表自己的看法教学重点：让孩子们了解泡泡的形成原理，培养观察和思考能力第二课：泡泡的稳定性教学目标：了解泡泡的稳定性和破裂原理教学步骤：1. 准备材料：洗碗液、水、吸管、碗、糖2. 将洗碗液、水和糖混合在碗中，搅拌均匀3. 用吸管吹出一些气泡，观察气泡的稳定性4. 将一些糖撒在气泡上，观察气泡的破裂过程5. 分析气泡的稳定性和破裂原理，让孩子们发表自己的看法教学重点：让孩子们了解泡泡的稳定性和破裂原理，培养观察和思考能力第三课：泡泡的颜色教学目标：了解泡泡的颜色和形成原理教学步骤：1. 准备材料：洗碗液、水、吸管、碗、食用色素2. 将洗碗液和水混合在碗中，搅拌均匀3. 加入适量的食用色素，搅拌均匀4. 用吸管吹出一些气泡，观察气泡的颜色变化5. 分析气泡的颜色和形成原理，让孩子们发表自己的看法教学重点：让孩子们了解泡泡的颜色和形成原理，培养观察和思考能力第四课：泡泡的形状教学目标：了解泡泡的形状和变化原理教学步骤：1. 准备材料：洗碗液、水、吸管、碗、吸气管2. 将洗碗液和水混合在碗中，搅拌均匀3. 用吸管吹出一些气泡，观察气泡的形状变化4. 用吸气管将气泡内部的空气吸出，观察气泡的形状变化5. 分析气泡的形状和变化原理，让孩子们发表自己的看法教学重点：让孩子们了解泡泡的形状和变化原理，培养观察和思考能力通过以上的泡泡科学教案，孩子们可以在玩泡泡的同时学习到很多有趣的科学知识。
这些教案不仅能够提高孩子们的科学素养，还能够培养他们的观察和思考能力。
中班科学有趣的泡泡精品教案与反思
中班科学有趣的泡泡精品教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“有趣的泡泡”，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何制作泡泡水以及探索不同工具吹泡泡的游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养他们的观察和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践技能。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡水、各种形状的泡泡工具、实验器材等。
学具：空瓶、吸管、绳子、洗洁精、水、色素、调羹等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师演示泡泡机吹泡泡，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试使用不同工具吹泡泡，观察泡泡的形状和特点。
2. 例题讲解（1）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的特点。
（2）介绍制作泡泡水的方法，演示操作步骤。
3. 随堂练习（1）幼儿分组制作泡泡水，教师巡回指导。
（2）幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的形状和大小。
（2）讨论如何吹出更大、更稳定的泡泡，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的特性制作泡泡水的方法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出不同形状的泡泡，并记录观察结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作泡泡水表现出浓厚兴趣，动手操作能力得到提高。
但在指导幼儿制作泡泡水的过程中，部分幼儿出现操作不当现象，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用其他材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。
（2）开展“泡泡秀”活动，让幼儿展示自己的泡泡作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
2. 实践情景引入：教师演示泡泡机吹泡泡，引发幼儿兴趣。
3. 随堂练习：幼儿分组制作泡泡水，教师巡回指导。
幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》含反思教学目标1.了解泡泡的形成原理。
2.学习泡泡在空气中的特性。
3.探究不同材料和方式对泡泡的影响。
4.提高幼儿的动手实践能力和观察能力。
教学准备1.泡泡液2.吹泡筒3.奶瓶盖、塑料杯、吸管等材料4.香皂水5.洗手液教学过程1. 导入环节老师向幼儿们介绍今天的主题——泡泡，让幼儿们分享他们对泡泡的印象和经验。
2. 实验环节实验一：用吹泡筒制作泡泡1.现场调配泡泡液，在洗手液和水的比例为1:3的基础上，添加少量食用色素并搅拌均匀。
2.在吹泡筒的一端涂上适量泡泡液。
3.把吹泡筒的涂上泡泡液的一端对准口，用力吹气，形成泡泡。
4.分享制作泡泡的经验和感受，让幼儿们自己摸索制作泡泡的技巧和窍门。
实验二：比较不同材料或方式影响下的泡泡形成1.在奶瓶盖和塑料杯的内部涂上泡泡液。
2.将吹泡筒的一端按在小杯子底部的泡泡液上，向外猛吹一口气。
3.将观察结果记录下来，包括泡泡的大小、形状和稳定性等。
4.比较使用不同材料和方式制作的泡泡，让幼儿们发现它们的区别和相似之处。
3. 总结环节1.回顾今天的学习，让幼儿们再次体验制作泡泡的快乐。
2.老师引导幼儿们思考，为什么泡泡可以漂浮在空气中并且拥有五颜六色的外观。
3.在引导下，幼儿们讨论泡泡的形成原理，并用简单的语言表达出来。
4.通过回答问题，帮助幼儿们总结今天的学习内容。
教学反思教学亮点1.利用实验的方法，生动形象地向幼儿们传授知识，提高幼儿们的学习兴趣。
2.常用洗手液代替传统剂量较大的泡泡水，节省了成本，同时实现环保的效果。
教学不足1.教师引导的方向过多，未能充分发挥幼儿的主观能动性，需要再加强互动性和启发式教学。
2.学生动手实践时间未被充分利用，应把实践教学纳入重点和重视的范畴中。
反思与改进1.教师应该在授课之前制定更加详细完善的教案和备课，准备好教材和实验用具，将教学内容和目标充分传达给学生，以提高教学效果。
2.老师应该更加注重幼儿的主动性和互动性，为幼儿提供更多的思维启发方法和思维转换方法，以促进幼儿的认知能力和想象力的发展。
小班科学有趣的泡泡教案(12篇)
小班科学有趣的泡泡教案（12篇）小班科学好玩的泡泡教案（1）活动目标：1.熟悉圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.试试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.情愿在集体中介绍自己的作品，体悟创作的欢乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动预备：幼儿熟识并认识生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体悟1.老师展示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的爱好.2.引领幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体悟嬉戏的乐趣. 老师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引领幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并观赏名画《无题》中丰富的颜色。
二、探究发觉1.展示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探究，老师提示水粉颜料的操作常规。
3.引领幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现1.老师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画2.幼儿印画，老师巡回指导。
指导要点：引领幼儿留意画画的疏密；鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、观赏评议1.将幼儿的作品集中展现，引领大家共同观赏。
2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受3.播放歌曲《吹泡泡》，引领幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体悟创作胜利的乐趣。
小班科学好玩的泡泡教案（2）活动意图：孩子们对泡泡布满了爱好，对四围事物布满了奇怪和探究的欲望。
依据小班幼儿的年龄特征，将幼儿有爱好的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动《好玩的泡泡》。
培育他们探究的爱好，体悟胜利的喜悦。
活动目标：1.用小肌肉动作做微小事情。
2.识别不同材料的不同作用。
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章《有趣的泡泡》。
详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习制作泡泡水，观察泡泡的形状和颜色，以及探索如何吹出不同大小的泡泡。
二、教学目标1. 知道泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 学会制作泡泡水，并能吹出不同大小的泡泡。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：制作泡泡水，让幼儿掌握正确的吹泡泡方法。
重点：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、教学课件。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力，让幼儿描述泡泡的形状、颜色和大小。
提问：你们知道泡泡是怎样形成的吗？我们一起来探索一下吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是由气体和液体组成的。
3. 制作泡泡水（5分钟）教师示范制作泡泡水，讲解注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 吹泡泡游戏（5分钟）教师指导幼儿使用吹泡泡工具，学习吹出不同大小的泡泡。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小。
教师提问，引导幼儿思考如何吹出更大或更小的泡泡。
提问：你们觉得泡泡有趣吗？为什么？六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、易破泡泡的形成原理：气体和液体制作泡泡水：洗洁精+水+吸管吹泡泡方法：轻轻吹气，调整吹气力度七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出不同大小的泡泡，并观察其形状、颜色和大小。
2. 答案：根据幼儿实践操作结果，描述泡泡的形状、颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的基本特性和制作方法。
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有趣的泡泡教学教案
有趣的泡泡教学教案
活动名称：有趣的泡泡
主题来源：
近阶段，有些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，于是议论起来，有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。
”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。
”他们对产
生的肥皂泡沫很感兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一
系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现象
好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。
活动设计意图：
在活动过程中，老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏，孩子们边玩边发现：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五颜六色的，他们
还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。
“泡泡藏在哪里呢？”孩子们在
老师的提议下，纷纷回家寻找自己身边的泡泡，并且把从家里带来
了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。
因此，老师设计这一助于幼儿分享经验的活动，让孩子在
活动中有更多的机会来表达自己的新发现。
活动目标：
对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣，乐意将自己的发现告诉大家。
活动准备：
录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等
活动过程：
一．看录象，经验分享
1．前几天，有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的'现象，老师帮你们拍下来了，我们来看看.
2．你洗手的时候有没有泡泡？怎么会有这么多泡泡？
3．洗手时有肥皂泡，你还在什么地方找到泡泡？
4．个别幼儿讲述、操作，分享经验
二．看录象，激发幼儿留下泡泡的兴趣
1．你们吹出来的泡泡是怎么样的？
2．泡泡有大有小，五颜六色的真漂亮，它们飞呀飞呀飞上天，
一会儿不见了，我们想想办法把泡泡留下来好吗？
3．你们想到用手拍、用手抓、用脚踩，可是我在电视里看到小
朋友留住泡泡的办法和你们不一样，谁愿意帮帮我的忙？
4．请一幼儿吹泡泡，老师用纸接。
你们看，留住的泡泡像什么？
三．幼儿游戏、想象表达。