教师或学生座谈会记录模板
教师交流座谈会议记录
教师交流座谈会议记录一、欢迎与开场今天下午，我们迎来了一场教师交流座谈会议，非常感谢各位老师抽出时间参加。
首先，让我们共同回顾一下上次会议的主要内容，并总结一下已经取得的成果。
二、分享教学经验为了促进教师之间的交流与学习，本次座谈会特设了一个环节，供老师们分享自己的教学经验。
请各位老师结合自己的教学工作，谈谈哪些经验在实际教育中取得了好效果。
大家可以畅所欲言，互相学习。
三、讨论教学方法在本次交流会上，我们希望能以教学方法为重点进行讨论。
请各位老师结合自己所教授的科目或年级，分享一些有效的教学方法，并探讨如何更好地应用于我们的教学工作中。
同时，也欢迎大家提出对现行教学方法的意见和建议。
四、测试评估方式在这个数字化时代，教育评估也面临着许多新的挑战。
今天，我们将针对测试评估方式进行讨论。
请各位老师简要介绍一下自己所使用的评估方式，并分享一下对于如何提高评估准确性和公平性的建议。
五、师生沟通与互动学生是我们教育工作的核心，在教学过程中，师生之间的沟通与互动非常重要。
请各位老师分享一些促进师生关系的有效方法，并提出如何增进师生之间的信任与合作的建议。
六、赏识教育与奖励机制赏识教育与奖励机制对于激励学生具有重要意义。
请各位老师分享一些赏识教育的实践经验，讨论如何建立有效的奖励机制来激励学生，同时也能够避免竞争过度和功利主义的问题。
七、多媒体教学与信息技术随着科技的发展，教育也进入了数字化时代。
请各位老师谈谈自己在多媒体教学和信息技术运用方面的经验，分享一些有效的教学资源和工具，并讨论如何让数字化教育更好地融入我们的教育实践中。
八、专业发展与学习教师作为社会中的知识分子，必须不断发展自己的专业水平。
请各位老师讨论一下个人专业发展的重要性，谈谈自己参与学习和研究的经验，分享一些有效的学习方法和资源。
九、课堂纪律与管理作为教师，课堂纪律与管理是我们关注的重点。
请各位老师从自己的实际工作出发，结合学生的个性特点，探讨如何建立良好的课堂纪律和管理机制，以便提高教学效果。
师生座谈会班会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日会议地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体教师、全体学生一、会议主题本次师生座谈会以“加强师生交流，促进教育教学质量提升”为主题，旨在增进师生之间的了解和沟通，共同探讨教育教学中的问题和改进措施。
二、会议议程1. 张老师开场致辞；2. 学生代表发言；3. 教师代表发言；4. 自由讨论环节；5. 总结发言。
三、会议内容（一）张老师开场致辞张老师首先对全体师生的到来表示欢迎，并简要介绍了本次座谈会的目的和意义。
张老师强调，师生座谈会是增进师生感情、促进教育教学质量提升的重要平台，希望大家能够坦诚相待，积极发言，共同为学校的教育教学工作献计献策。
（二）学生代表发言1. 李同学：李同学首先感谢学校为我们提供了良好的学习环境，同时也表达了自己在学习过程中遇到的一些问题，如课程设置、教学方法等。
他认为，学校可以适当调整课程设置，增加实践性课程，提高学生的学习兴趣。
2. 王同学：王同学则关注到了班级的纪律问题，他建议学校加强班级管理，严格执行课堂纪律，让学生在良好的学习氛围中成长。
3. 张同学：张同学在发言中提到了学校食堂的饭菜质量，他认为食堂的饭菜虽然价格合理，但有时口味和营养搭配不够理想。
他希望学校能够关注学生的饮食需求，提高食堂的饭菜质量。
（三）教师代表发言1. 数学老师：数学老师表示，在教学中，她发现部分学生对数学学习存在畏难情绪，建议学校加强数学学科的辅导和答疑工作，帮助学生克服学习困难。
2. 语文老师：语文老师认为，学生的阅读能力普遍较弱，建议学校开设阅读课，引导学生养成良好的阅读习惯。
3. 英语老师：英语老师关注到了学生的英语口语能力，她建议学校开展英语角活动，为学生提供更多的英语交流机会。
（四）自由讨论环节在自由讨论环节，师生们就以下问题展开了热烈的讨论：1. 如何提高学生的学习兴趣？2. 如何加强班级管理，营造良好的学习氛围？3. 如何提高教师的课堂教学水平？4. 如何加强家校合作，共同促进学生的健康成长？在讨论过程中，师生们积极发言，提出了许多有益的建议和意见。
师生座谈会 记录
标题：师生座谈会纪要一、会议基本信息1.会议主题：师生座谈会2.会议时间：XXXX年X月X日（星期X）3.会议地点：XXXX4.参会人员：XX教师、XX学生5.主持人：XX6.记录人：XX二、会议议程1.教师代表发言，分享教学心得与挑战；2.学生代表发言，表达学习体验和需求；3.教师与学生互动交流，就教学方法、学习资源等议题进行讨论；4.校方代表介绍教育政策更新与学校发展规划；5.收集师生对学校教育工作的意见和建议；6.主持人对座谈会进行总结。
三、会议内容及讨论1.教师代表发言XX老师作为教师代表首先发言，他谈到了当前教学的挑战和机遇，强调了个性化教学的重要性，并分享了自己在采用混合式教学法过程中的一些心得。
2.学生代表发言学生代表XX同学表达了同学们在学习过程中的困惑和需求，比如希望增加实践环节、提高课程互动性等，并提出了优化课程设置和丰富学习资源的建议。
3.师生互动交流在互动交流环节中，师生双方展开了热烈的讨论。
学生们积极提问，老师们耐心解答。
问题涉及课程难度、考核方式、学习策略等多个方面。
4.校方代表发言校方代表介绍了最近的教育政策变动和学校的未来规划。
重点提到了学校将如何支持教师发展、提升教学质量以及改善学生的学习环境。
5.意见收集会议最后阶段，记录人员收集了师生们对学校教育工作的意见与建议。
这些反馈将被整理汇总后提交给学校管理层。
四、会议总结主持人在座谈会结束时做了总结发言。
他感谢所有参与者的真诚沟通和宝贵意见，并承诺学校会对提出的问题和建议认真考虑，并在可能的范围内予以落实。
同时，他也强调了师生之间持续对话的重要性，希望通过这样的交流活动，能够促进师生之间的理解和合作，共同推动学校教育教学工作的进步。
会后，记录人员将根据此次会议的讨论内容，制作详细的会议纪要，并与所有参会者分享。
请参会人员在收到会议纪要后，对其中的内容进行审核，确保信息的准确无误。
如有遗漏或错误，请及时反馈给记录人员进行修正补全。
九年级师生谈话记录100篇
九年级师生谈话记录100篇师生谈话记录（一）谈话时间：[具体时间]谈话地点：教师办公室。
谈话教师：张老师。
谈话学生：李同学。
张老师：李同学，最近看你上课状态不是很好呢，是不是有什么心事？李同学：老师，我感觉学习压力有点大，特别是化学，那些化学方程式我总是记不住。
张老师：化学方程式确实需要花时间去记忆和理解。
你可以尝试一些记忆方法，比如制作小卡片，一面写反应物，一面写生成物和反应条件，随时拿出来看看。
张老师：几何证明题关键在于对定理的熟悉和对图形的观察。
你要多做一些基础的证明题，把定理运用熟练，然后在遇到复杂题目时，从已知条件去分析可以得到哪些结论，再看结论需要哪些条件来证明，逐步建立起解题思路。
李同学：嗯，谢谢老师。
我会努力的。
张老师：另外，我发现你在课堂上有时候会走神，这可不行哦。
课堂时间很宝贵，要集中注意力。
李同学：老师，我知道了，我会尽量克服的。
有时候我晚上睡得比较晚，第二天就没精神。
张老师：那你要调整作息时间，保证充足的睡眠，这样才能有精力学习。
你晚上都在做什么呢？李同学：我写作业比较慢，然后还会复习一下当天的内容，就很晚了。
张老师：写作业慢可能是对知识掌握不熟练或者解题方法有问题。
你可以针对自己薄弱的科目，多做一些专项练习，提高解题速度。
复习也要讲究方法，不要盲目地看书，要抓住重点知识。
师生谈话记录（二）谈话时间：[时间]谈话地点：教室走廊。
谈话教师：王老师。
谈话学生：刘同学。
王老师：刘同学，老师注意到你最近在体育课上总是无精打采的，是身体不舒服吗？刘同学：老师，不是的。
我就是觉得体育课浪费时间，我想多在教室里学习。
王老师：这种想法是不对的。
体育锻炼对你们来说非常重要。
适当的运动可以让你放松大脑，提高学习效率。
刘同学：可是我觉得九年级了，学习任务很重，每一分钟都很宝贵。
王老师：学习是很重要，但也要劳逸结合。
你看，你整天闷在教室里学习，大脑一直处于紧张状态，学习效果可能并不好。
而且体育中考也占一定的分数呢。
师生座谈会记录范文
师生座谈会记录范文师生座谈会记录。
时间，2023年5月15日。
地点，学校会议室。
主持人，校长。
主持人，各位老师和同学们，大家好！今天我们召开这次师生座谈会，目的是为了让师生之间更好地沟通交流，共同促进学校的发展。
首先，我代表学校感谢各位老师和同学们抽出宝贵的时间参加这次座谈会。
接下来，我们将就学校的发展和教育教学工作展开讨论，希望大家能够畅所欲言，积极发表意见和建议。
老师代表，我是XX老师，首先我想说的是学校的教学设施需要进一步完善。
比如实验室的设备老化严重，对于学生的实践能力培养造成了一定的影响。
希望学校能够加大对实验室设备的更新和维护力度，为学生提供更好的实验条件。
同学代表，我是XX同学，我想提出的建议是关于学校课程设置的问题。
目前学校的课程设置比较单一，缺乏一些针对性强的选修课程。
希望学校能够根据学生的兴趣和特长，增加一些选修课程，丰富学生的课外活动。
校长，非常感谢老师和同学们提出的宝贵意见和建议。
学校的教学设施和课程设置是我们非常重视的问题，我们会尽快采取措施加以改进。
同时，我也希望老师和同学们能够在学校的管理和发展中积极参与，共同打造一个更加美好的学习环境。
老师代表，我想再补充一点，学校的教师队伍建设也是一个重要的方面。
目前学校的一些老师年龄偏大，缺乏新鲜血液的注入。
希望学校能够加强对教师的培训和引进年轻的教师，提高整个教师队伍的素质。
同学代表，我同意老师的观点，学校的教师队伍确实需要年轻化。
年轻的教师更容易与学生建立良好的沟通和互动，能够更好地激发学生的学习热情。
校长，对于教师队伍建设的问题，学校一直在积极进行改革和调整。
我们会加大对教师的培训力度，同时鼓励年轻的教师加入到学校的教学工作中。
希望老师和同学们能够对学校的改革和发展给予更多的支持和理解。
主持人，时间有限，今天的座谈会就到这里。
再次感谢各位老师和同学们的参与，希望大家能够将今天的讨论成果付诸实践，共同推动学校的发展。
谢谢大家！以上就是一次师生座谈会的记录，通过这次座谈会，学校管理层和师生之间建立了更好的沟通渠道，共同探讨了学校的发展和教育教学工作。
幼儿园师生座谈会记录 师生座谈会记录
幼儿园师生座谈会记录时间：2022年4月20日地点：XX幼儿园参与人员：幼儿园教师、家长、幼儿园学生一、座谈会议题：提高教学质量，促进幼儿全面发展1.教师发言环节1.1 教师A：感谢各位家长和同事的出席，今天的座谈会是为了讨论如何提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
我们幼儿园一直致力于提供优质的教育服务，但还存在一些问题需要大家共同探讨和解决。
1.2 教师B：在日常教学中，我们发现幼儿在语言表达能力和社交能力方面还有一定的短板，希望家长们能够在家庭中多给予关注和指导，促进孩子的全面发展。
二、家长发言环节2.1 家长A：我觉得孩子在幼儿园学到的知识很丰富，但是在做事情时还显得缺乏条理和耐心，希望老师们能够在教学中多加强这方面的指导。
2.2 家长B：我觉得孩子在学校的生活很愉快，但是有时候会出现一些小的安全问题，希望学校能够加强安全教育，确保孩子的安全。
三、学生发言环节3.1 学生A：老师们好，我喜欢在学校学习新知识，但是有时候觉得学习任务比较繁重，希望老师能够适当减轻学习压力。
3.2 学生B：我觉得在学校能够结交到很多好朋友，但是有时候会出现小的矛盾，希望老师和家长能够帮助我们解决。
四、总结发言环节4.1 教师A：通过今天的座谈会，我们发现教师、家长和学生之间存在着一些共同的关注点，我们将认真总结讨论的意见和建议，并在后续的工作中加以改进。
也希望家长和学生能够理解幼儿园的教育理念，共同努力，促进幼儿的全面发展。
4.2 教师B：我们将会全力以赴，为孩子们提供更好的教育环境和服务，让每个孩子都能够健康、快乐、全面地成长。
以上是本次幼儿园师生座谈会的记录，感谢各位的参与和关注。
祝愿幼儿园的教育事业越来越好，孩子们健康快乐成长。
接下来的部分如下所述：五、教师相关的工作计划5.1 教师A：为了解决幼儿在语言表达能力和社交能力方面的短板，我们计划将在课程中增加更多的沟通互动环节，通过角色扮演、小组合作等形式培养幼儿的表达能力及社交技能。
期中检查学生座谈会记录
这个学期开始进入了专业课的学习，同学们都比较认真，对所有的任课教师都十分满意，老师们十分热情，关心学生，不仅关心我们的学习，还关心我们的日常生活，当同学们遇到学习上的问题，老师们都会热情地解答。总的来说，老师们的教学质量比较高。
D、学生管理方面及其他
在学生管理方面，同学们都十分认可辅导员的工作，辅导员关心同学，每次都很及时地把学校的通知传达给同学们，使同学们能提前安排好自己的学习生活。总之，同学们对学生管理方面也十分满意。
附件3：
××××大学期中教学检查学生座谈会记录
座谈会时间：××座谈会地点：×
参加学生专业：×人数：×
学生评价：
A、教务管理方面
同学们普遍认为学校的教务管理方面做得十分好，教务处网上的通知都十分的及时，使得同学们的学习和生活井然有序Байду номын сангаас进行着。
B、教学保障方面
同学们认为学校这个学期在教学保障方面同样也做得很好，教室的教学工具，比如投影仪、电脑质量比以前更好，而且这个学期学校在每个教室还安装了摄像头，同学们认为这可以减少考试舞弊的现象，对提高学校的学风有很大帮助。
学生座谈会记录
学生座谈会记录会议概要日期：2021年6月5日地点：学生活动中心会议室主持人：李老师与会人员：学生代表、班主任、学校领导会议内容1.会议开始会议在上午九点整开始，主持人李老师向与会人员介绍了会议的目的和议程。
2.学校的教育理念和目标学校领导首先介绍了学校的教育理念和目标，强调培养学生成为有责任感、有创造力、有社会责任感的公民是学校的核心任务。
3.学生的主要关注点和问题学生代表发言，提出了一些学生们普遍关心的问题和建议，其中包括课业负担过重、校园安全、体育设施不足等。
学生代表们表示希望学校能够重视并解决这些问题。
4.学校的回应和承诺学校领导对学生们提出的问题进行了认真回应。
针对课业负担过重的问题，学校领导表示将优化课程设置，并适当减轻学生的学业压力。
同时，学校也将增加校园安全防范措施，确保学生的人身安全。
对于体育设施不足的问题，学校承诺会争取更多经费用于改善体育设施。
5.学生的建议和意见学生代表们进一步提出了一些改进建议和意见，包括增加社团活动的数量和质量、提供更多关于升学和就业的指导等。
6.结束语主持人李老师对与会人员的积极参与和建设性意见表示感谢，并希望今后能够继续关注学生的需求和问题，并不断改进教育工作。
会议总结本次学生座谈会使学生代表们得以表达自己的关切和建议，学校领导也对学生们提出的问题给予了积极回应和承诺。
通过这次座谈会，学校和学生代表们之间建立了更加紧密的沟通联系，为学校的发展和改进提供了重要参考。
下一步工作计划学校将根据学生代表们提出的问题和建议，制定下一步的工作计划，积极解决学生们关心的问题，并不断完善教育工作。
同时，学校还计划不定期组织类似的座谈会，持续听取学生的意见和建议，不断改进学校的教育教学工作。
以上是对学生座谈会的记录和总结，本次座谈会为学校与学生代表们之间建立了更好的沟通平台，有利于学校改进教育工作和满足学生的需求。
同时，学校与学生代表们共同探讨问题和解决方案，促进了学校和学生之间的相互理解和信任。
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2、竞赛紧密结合社会热点问题，富有挑战性，吸引着你们关心、投身国家的各项建设事业，培养理论联系实际的学风。
3、竞赛需要你们在很短时间内获取与赛题有关的知识，锻炼了大家从互联网和图书馆查阅文献、收集资料的能力，也提高了学生的文字表达水平。
（三）同学提问：什么是“数学建模”？
班导师：数学建模就是用数学的方法解决实际问题。当我们遇到一个实际问题时，首先对其进行分析，把其中的各种关系用数学的语言描述出来。这种用数学的语言表达出来的问题形式就是数学模型。一旦得到了数学模型，我们就将解决实际问题转化成了解决数学问题。然后，就是选择合适的数学方法解决各个问题，最后将数学问题的结果作为实际问题的答案。当然，这一结果与实际情况可能会有一些差距，所以我们就要根据实际情况对模型进行修改完善，重新求解，直至得到满意的结果。
班导师：所以学校近期会组织培训，而且举办预选赛让大家熟悉比赛。预选赛参与方式是：各队于2014年4月25日前填写报名表并发至邮箱：hueshumo@,加入数模竞赛qq群320417767。有问题与彭老师联系，联系电话：87943670。赛题于4月28日上午8：30在二师数模竞赛qq群中公布。参赛者在规定时间内根据题目要求，完成一篇论文，其中包括模型的假设、模型的建立和求解模型所用方法的设计、计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等。竞赛期间参赛者可以使用各种图书资料、计算机和软件独立完成，但不得抄袭。论文于5月8日14：30-17：00，单面打印纸质版交数学与统计学院教学办公室彭老师处。本次竞赛设一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）及优胜奖（若干名），对获奖者颁发校级荣誉证书及奖品。在本次竞赛中成绩优异的学生，可选为学校代表参加2014年全国大学生数学建模竞赛。竞赛培训安排：
（一）班导师开场白
九月份要举办全国大绍这个数学竞赛。大家有什么相关的问题和建议都可以大胆提出来，我们一起交流。
（二）班导师简单介绍全国大学生数学建模竞赛
全国大学生数学建模竞赛是教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办、面向全国高校（包括高职高专院校）所有专业大学生的一项通讯竞赛。从1992年开始，每年一届，是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛。竞赛2007年开始被列入教育部质量工程首批资助的学科竞赛之一。它是全国大学生规模最大的课外科技活动，能从一个侧面反映一个学校学生的综合能力。
4月24日14:00-15:30数学建模简介和建模论文的基本内容和格式
4月24日15:30-17:15 matlab介绍和基本模型的程序设计
（八）班导师推荐有关数学建模竞赛的书及网站
1.姜启源，《数学模型（第二版）》，高等教育出版社
2.姜启源、谢金星、叶俊《数学建模（第三版）》，高等教育出版社
3.萧树铁等，《数学实验》，高等教育出版社
4.朱道元，《数学建模案例精选》，科学出版社
5.雷功炎，《数学模型讲义》，北京大学出版社
6.数学建模竞赛网：http：///；
7.中国数学建模网：http：///；
8.中国科大数学建模网：/;
（九）班导师谈参加竞赛的意义
（六）同学提问：竞赛的题目是怎样的？
班导师：题目由工程技术、经济管理、社会生活等领域中的实际问题简化加工而成，没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥其聪明才智和创造精神。竞赛以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性以及文字表述的清晰程度为主要标准评定出奖项。
（七）同学提问：以前从来没接触过，完全没概念怎么办？
（五）同学提问：我的数学学得不好也可以参加竞赛吗？
班导师：竞赛所学的数学的准也实质要求并不高。只需要知道数学基础知识（如初等数学、高等数学等）。而数学建模中常用的但尚未学过的如图论方法、优化中若干方法、概率统计以及运筹学等方法大多数可以自学或者通过数模培训获取。除此之外，需一些计算机的运用能力和论文的写作能力。重点学习一些实用数学软件（如Mathematica、Matlab、Lindo、Lingo、SPSS）和office办公软件的使用及一般性开发。这些知识也大多可以自学或者通过数模培训获取。
大学生数学建模竞赛座谈会记录表
(2013—2014学年度下学期）
系部（盖章）数学与统计学院
会议时间
2014年4月20日星期日
下午4时至6时
会议地点
4103
主持人
邓江
记录人
朱雅丽
参会人员
2012级数学与应用数学（教育方向）全体学生（应到48人，实到48人）、班导师邓江
会议主题
全国大学生数学建模竞赛
会议记录：
6、参加过竞赛的同学自主学习和科研能力显著提高，在专业课学习、毕业设计、研究生阶段的学习以及进入社会后的发展中表现出明显的优势，都能得到用人单位和研究生导师的普遍认可。
（十）班导师总结
数学建模竞赛从内容到形式与传统的数学竞赛不同，是大学阶段除毕业设计外难得的一次“真刀真枪”的训练，相当程度上模拟了学生毕业后工作时的情况，既丰富、活跃了广大同学的课外生活，也为优秀学生脱颖而出创造了条件。因此希望大家积极参加，并预祝大家在预选赛中取得好成绩！
（四）班导师介绍竞赛的形式
该竞赛每年9月(一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行。竞赛以通讯形式进行，三名大学生组成一队，在三天时间内可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机、软件和互联网，但不得与队外任何人（包括指导教师在内）以任何方式讨论赛题。竞赛要求每个队完成一篇用数学建模方法解决实际问题的科技论文。
4、竞赛要三个同学共同完成，他们在竞赛中要分工合作、取长补短、求同存异，必然既有相互启发、相互学习，也有相互争论，培养了你们同舟共济的团队精神和进行协调的组织能力。
5、竞赛是开放型的，三天中没有或者很少有外部的强制约束，大家要自觉地遵守竞赛纪律，公平地开展竞争。诚信意识和自律精神是建设和谐社会的基本要素之一，你们能在竞赛中得到这种品格锻炼对他们的一生是非常有益的。