销售管理系统课程设计

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软件工程课程设计销售管理系统

软件工程课程设计销售管理系统

系统部署
服务器选择:根据 系统需求选择合适 的服务器配置
数据库设计:根据 系统功能设计数据 库表结构
系统部署流程:从 代码编写到系统上 线的过程
系统安全措施:保 障系统数据安全和 稳定运行的措施
系统运行与维护
系统运行
系统硬件配置要求
软件环境要求
系统启动与关闭流程
系统运行过程中的监控与日 志管理
系统升级的风险: 数据丢失、系统崩 溃、影响现有功能 等
系统升级的注意事项: 选择合适的升级时机、 确保数据安全、测试 环境的搭建等
总结与展望
系统总结
实现了销售管理 系统的基本功能, 包括客户信息管 理、订单处理、 库存控制等。
系统设计合理, 易于使用和维护, 提高了销售流程 的效率和准确性。
采用了先进的技 术和开发工具, 保证了系统的稳 定性和可扩展性。
性能需求:系统应保证响应速度快、稳定性高、数据安全性强
界面需求:系统界面应简洁明了、操作便捷、美观大方
功能需求
用户登录与权限管理 客户信息管理 产品信息管理 订单信息管理
非功能需求
系统的可靠性
系统的安全性
系统的可扩展性
系统的可维护性
系统设计
架构设计
系统架构:采用三层架构,包括表示层、业务逻辑层和数据访问层 数据库设计:使用关系型数据库管理系统,设计合理的表结构和关系 系统部署:采用分布式部署方式,提高系统的可靠性和可扩展性 接口设计:提供RESTful API接口,方便与其他系统集成和交互
经过测试和优化, 系统性能稳定可 靠,得到了用户 的好评。
未来展望
技术创新:随着技术的不断发展, 销售管理系统将更加智能化、自动 化,提高销售效率和客户满意度。

c语言销售管理系统课程设计

c语言销售管理系统课程设计

c语言销售管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言销售管理系统的基本概念、设计方法和实现技巧。

通过本课程的学习,学生应能够:1.理解销售管理系统的业务流程和需求分析。

2.掌握C语言的基本语法和数据结构。

3.学会使用C语言进行程序设计和调试。

4.能够独立完成销售管理系统的模块设计和实现。

5.培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统的需求分析:介绍销售管理系统的业务流程,让学生了解销售管理系统的基本功能和需求。

2.C语言基础:讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等,为学生进行程序设计打下基础。

3.数据结构:介绍常用的数据结构,如数组、链表、栈和队列等,让学生学会如何选择合适的数据结构来解决实际问题。

4.销售管理系统的模块设计:引导学生运用C语言和数据结构知识,分模块设计销售管理系统。

5.程序调试与优化:讲解程序调试的方法和技巧,让学生能够独立发现和解决问题。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法,让学生掌握销售管理系统的设计思路。

2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解销售管理系统的应用场景。

3.实验法:让学生动手实践,培养实际编程能力和问题解决能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》等相关教材,为学生提供理论基础。

2.参考书:提供一些销售管理系统的经典案例和源代码,供学生参考学习。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:提供计算机、编程环境等,让学生能够进行实际编程和调试。

五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等,占总评的20%。

销售管理系统课程设计c语言

销售管理系统课程设计c语言

销售管理系统课程设计 c语言一、教学目标本课程旨在通过C语言编程,使学生掌握销售管理系统的开发方法。

教学目标包括:1.知识目标:使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想,理解销售管理系统的业务流程和架构设计。

2.技能目标:培养学生具备使用C语言进行程序设计的能力,能够独立完成销售管理系统的模块开发和调试。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机编程的兴趣,增强其团队合作意识和解决问题的能力,使其认识到计算机技术在现代商业管理中的重要作用。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言基础知识、数据结构、算法、编程规范、销售管理系统的设计与实现等。

具体安排如下:1.C语言基础知识:介绍C语言的基本语法、关键字、运算符、表达式等。

2.数据结构:讲解常用的数据结构,如数组、链表、栈、队列、树、图等,以及其在销售管理系统中的应用。

3.算法:学习常见的排序算法、查找算法、动态规划算法等,分析其时间复杂度和空间复杂度。

4.编程规范:介绍C语言编程的规范和技巧,如代码、注释、命名规则等。

5.销售管理系统的设计与实现:分析销售管理系统的业务需求,设计系统架构,实现各功能模块,并进行调试与优化。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据结构、算法等内容,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:分析实际的销售管理场景,引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.实验法:安排实验课程,让学生动手实践,培养其编程能力和解决问题的能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:《C语言程序设计》等相关教材。

2.参考书:提供相关的编程指南、算法手册等参考资料。

3.多媒体资料:制作课件、演示视频等,以辅助教学。

4.实验设备:计算机、网络设备等,用于实验课程的开展。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

C语言课程设计销售管理系统报告(大全五篇)

C语言课程设计销售管理系统报告(大全五篇)

C语言课程设计销售管理系统报告(大全五篇)第一篇:C语言课程设计销售管理系统报告报告正文1、题目与要求:1.1 某公司有四个销售员(编号:1-4),负责销售五种产品(编号:1-5)。

每个销售员都将当日出售的每种产品各写一张便条交上来。

每张便条内容有•销售员的代号•产品的代号•这种产品当天的销售额1.2 每位销售员每天可能上缴0-5张便条。

假设手机到了上个月的所有便条,编写一个处理系统,读取上月的销售情况(自己设定),进行如下处理:•计算上个月没人每种产品的销售额•按销售额对销售员进行排序,输出排序结果(销售员代号)•统计每种产品的总销售额,对这些产品从高到低的顺序输出结果(须输出产品的代号和销售额)•输出统计报表2、需求分析本程序将用到文件系统,list.txt文件内容作为数据源,其中单行内容代表一张纸条。

程序运行后首先将文件系统的原始数据读取并保存到程序的结构体数组当中,所以应提供文件输入的操作;由于纸条数据零散,所以要对原始数据进行分类操作并提供一个数组用于保存分类信息;在程序中要进行统计工作,所以要提供显示、排序等操作;另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择。

3、功能实现设计3.1总体设计根据上面的分析,可以将这个系统分为如下五大模块:查看每人每种产品的销售额、按销售额对销售员排序、对每种产品总销售额从高到低排序、输出统计报表和退出。

其中主要模块是前四个模块。

3.2流程图3.3详细设计:3.3.1【头文件和预定义】 #include #include#include #include #define M 155 3.3.2【功能函数声明】 void detail(); void foreach(); void menu(); void product(); void readdata(); void seller(); void total(); void choice(); 3.3.3【数据结构】原始数据有销售员代号、产品代号和销售额,所以定义一个全局结构体数组scrip用于保存原始数据。

销售管理系统c语言课程设计

销售管理系统c语言课程设计

销售管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言在销售管理系统中的应用场景和优势;2. 掌握C语言基本语法和数据结构,如数组、结构体、文件操作等;3. 学会使用C语言实现销售管理系统的基本功能,如商品信息管理、销售记录管理、数据查询等。

技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力;2. 提高学生分析需求、设计系统、编写代码、调试程序的能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程和计算机科学的兴趣,激发学生的创新意识;2. 增强学生的自信心,培养学生面对困难勇于挑战的精神;3. 引导学生关注社会热点问题,理解销售管理系统在现实生活中的应用,培养学生的社会责任感。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,以项目为导向,结合实际应用场景,培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。

学生特点:学生已经具备C语言基础知识和一定的编程能力,对实际项目有一定的了解,但可能缺乏项目实战经验。

教学要求:注重理论与实践相结合,以项目为主线,引导学生主动探究,培养其编程思维和实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念;2. 销售管理系统需求分析:介绍系统功能模块,如商品管理、销售记录、用户管理等;3. 数据结构设计:数组、结构体、链表等在销售管理系统中的应用;4. 文件操作:文件的打开、读取、写入和关闭,实现数据的持久化存储;5. 销售管理系统功能实现:分别实现商品信息管理、销售记录管理、数据查询等功能;- 商品信息管理:添加、修改、删除商品信息;- 销售记录管理:记录销售数据,实现销售统计;- 数据查询:根据需求查询商品信息和销售记录;6. 系统测试与优化:对销售管理系统进行功能测试、性能测试和优化;7. 项目总结与评价:总结项目实施过程中的经验和教训,进行自我评价和互相评价。

销售管理系统c课程设计

销售管理系统c课程设计

销售管理系统 c课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解销售管理系统的基本概念,掌握其功能模块和业务流程。

2. 使学生掌握数据库设计原则,能运用数据库技术进行销售数据的存储和管理。

3. 帮助学生掌握面向对象编程思想,运用编程语言实现销售管理系统的功能。

技能目标:1. 培养学生运用数据库技术进行数据分析和处理的能力,能独立完成销售数据表的创建和查询。

2. 提高学生运用编程语言进行销售管理系统功能开发的能力,能实现基本的增删改查功能。

3. 培养学生运用软件工程方法进行项目设计和团队协作的能力,能参与小型销售管理系统的设计与开发。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对信息技术的兴趣和求知欲,激发他们主动探索新技术、新方法的热情。

2. 培养学生具备良好的职业道德,重视个人信息安全和数据保密,遵循法律法规。

3. 培养学生具备团队协作精神,学会沟通、交流,提高解决问题的能力。

本课程针对高年级学生,具有较强的实践性和综合性。

结合学生特点和教学要求,课程目标旨在使学生掌握销售管理系统相关理论知识,培养实际操作能力,同时注重培养学生的职业素养和团队协作精神,为将来从事信息技术工作打下坚实基础。

通过对课程目标的分解,教师可以更好地进行教学设计和评估,确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 销售管理系统的基本概念与功能模块:介绍销售管理系统的定义、作用及其在企业中的应用;分析销售管理系统的核心功能模块,如客户管理、销售订单管理、库存管理等。

2. 数据库设计原则与应用:讲解数据库设计的基本原则,如实体-关系模型、范式理论等;结合销售管理系统,展示如何运用数据库技术进行数据存储和管理。

3. 面向对象编程思想:介绍面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承、多态等;结合销售管理系统,分析如何运用面向对象编程思想进行系统设计与实现。

4. 销售管理系统功能实现:详细讲解如何运用编程语言(如Java、C#等)实现销售管理系统的核心功能,包括客户管理、销售订单管理、库存管理等模块的编码实现。

c课程设计销售管理系统

c 课程设计销售管理系统一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:通过学习,学生能够理解销售管理系统的概念、组成及其在企业运营中的重要性。

掌握销售管理系统的核心功能,如客户管理、销售机会管理、销售预测等。

2.技能目标:学生能够熟练操作销售管理系统,进行客户信息的录入、查询和维护;能够运用销售管理系统进行销售机会的跟踪和管理;能够根据历史数据进行销售预测。

3.情感态度价值观目标:培养学生对销售管理工作的认同感,提高学生对销售管理系统的使用积极性和主动性;培养学生团队协作意识,强化学生在实际工作中运用销售管理系统解决问题的能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统的概念及其组成:介绍销售管理系统的定义、特点和作用,以及销售管理系统的基本组成部分。

2.销售管理系统的核心功能:详细讲解客户管理、销售机会管理、销售预测等功能,并通过实例进行分析。

3.销售管理系统的操作与应用:教授学生如何操作销售管理系统,进行客户信息录入、查询和维护;销售机会的跟踪和管理;根据历史数据进行销售预测。

4.销售管理系统的实际应用案例:分析销售管理系统在企业运营中的实际应用,让学生了解销售管理系统在实际工作中的重要性。

三、教学方法为了提高教学效果,本章节将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解销售管理系统的概念、核心功能和实际应用,为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法:通过分析实际应用案例,让学生了解销售管理系统在企业运营中的重要作用,提高学生的实践能力。

3.实验法:安排课堂实验,让学生动手操作销售管理系统,培养学生的实际操作能力。

4.小组讨论法:分组讨论销售管理系统的应用场景和解决策略,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《销售管理系统教程》等相关教材,为学生提供理论知识的学习参考。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

软件工程-课程设计销售管理系统

软件工程-课程设计销售管理系统在当今信息技术迅速发展的时代,电子商务已经成为商业领域中难以忽视的一个重要组成部分。

随着电子商务的兴起,越来越多的企业开始将销售管理系统引入到他们的业务流程中,以提高销售效率和客户满意度。

本文将围绕软件工程课程设计,详细探讨销售管理系统的开发与实施。

1.需求分析销售管理系统的需求分析是项目成功的关键所在。

系统需要满足以下基本要求:1.1 销售数据管理:能够对销售数据进行录入、存储和查询,包括销售订单、进货订单、库存信息等。

1.2 客户管理:实现对客户信息的录入、查询和管理,包括客户基本信息、购买记录等。

1.3 商品管理:能够进行商品信息的录入、更新和查询,并能够对商品进行分类管理。

1.4 销售统计与分析:具备生成销售报表、销售趋势分析以及客户购买分析的功能。

1.5 用户权限管理:系统应支持不同角色的用户登录,并根据角色设置相应的权限。

2.系统设计与实施2.1 系统设计在设计销售管理系统时,需要考虑系统的可扩展性和易用性。

可以采用Web应用程序开发模式,基于MVC架构进行系统设计。

前端可以使用HTML、CSS和JavaScript开发用户界面,后端采用Java或C#等编程语言进行开发。

2.1.1 数据库设计:根据需求分析的结果,设计合理的数据库结构,包括客户表、商品表、订单表等,确保数据存储和检索的高效性。

2.1.2 用户界面设计:设计简洁直观的用户界面,使用户可以方便地进行各种操作,同时考虑不同设备的适配性。

2.1.3 功能模块设计:根据需求分析,将系统功能划分为各个模块,确定模块之间的交互与依赖关系,确保模块之间的高内聚和低耦合。

2.1.4 系统性能设计:为了提高系统的响应速度和并发处理能力,可以采用缓存技术、负载均衡等技术手段。

2.2 系统实施2.2.1 系统开发:根据系统设计的结果,进行系统的开发与编码工作。

在开发过程中,应注意代码的可维护性和可扩展性。

2.2.2 系统测试:进行系统的单元测试、集成测试和验收测试,确保系统的功能和性能满足需求。

c课课程设计销售管理系统

c 课课程设计销售管理系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握销售管理系统的核心概念和基本操作,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够了解销售管理系统的定义、功能和基本框架,掌握系统的基本操作方法。

2.技能目标:学生能够运用销售管理系统进行销售数据的收集、分析和处理,提高销售管理效率。

3.情感态度价值观目标:学生认识到销售管理系统在现代商业运作中的重要性,培养学生的信息素养,激发学生对信息技术应用的兴趣。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括销售管理系统的概念、功能、基本框架和操作方法。

具体安排如下:1.销售管理系统的概念和功能:介绍销售管理系统的定义,阐述其在企业运营中的重要作用,包括销售预测、销售计划、销售业绩评估等方面。

2.销售管理系统的基本框架:讲解销售管理系统的基本构成,包括客户管理、销售机会管理、销售订单管理、销售数据分析等模块。

3.销售管理系统的操作方法:通过实际操作演示,使学生掌握销售管理系统的基本操作方法,包括数据录入、查询、报表生成等。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下:1.讲授法:教师通过讲解销售管理系统的概念、功能和基本框架,使学生掌握基本知识。

2.案例分析法:教师提供实际案例,引导学生运用销售管理系统进行分析和解决问题,提高学生的实际操作能力。

3.实验法:学生在实验室进行销售管理系统的实际操作,巩固所学知识,提高操作技能。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:销售管理系统的相关教材,为学生提供理论支持。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作销售管理系统的教学课件和操作视频,提高教学的直观性和生动性。

4.实验设备:提供计算机和相关软件,为学生实际操作提供硬件支持。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课将采用多种评估方式相结合的方法。

c课程设计销售管理系统

c 课程设计销售管理系统一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握销售管理系统的基本概念、架构和操作流程,培养学生运用销售管理知识解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)理解销售管理系统的定义、功能和分类。

(2)掌握销售管理系统的架构和关键技术。

(3)了解销售管理系统的应用场景和行业案例。

2.技能目标:(1)能够运用销售管理系统进行销售数据分析和决策。

(2)具备销售管理系统的搭建、配置和维护能力。

(3)能够根据实际需求,设计和优化销售管理业务流程。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对销售管理工作的认识,提高其对销售管理职业的尊重。

(2)培养学生团队合作精神,增强其团队协作能力。

(3)培养学生创新意识,激发其对销售管理领域新技术、新理念的关注和研究。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几个部分:1.销售管理系统概述:介绍销售管理系统的定义、功能、分类和应用场景。

2.销售管理系统架构:讲解销售管理系统的基本架构,包括前端展示、后端服务、数据库管理等。

3.销售管理系统关键技术:介绍销售管理系统中涉及的关键技术,如数据库技术、网络通信技术、信息安全技术等。

4.销售管理系统应用案例:分析销售管理系统的实际应用案例,让学生了解销售管理系统在企业运营中的作用。

5.销售管理业务流程设计:讲解如何根据企业需求,设计和优化销售管理业务流程。

6.销售数据分析与决策:教授如何运用销售管理系统进行销售数据分析,并据此做出决策。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解销售管理系统的基本概念、架构和关键技术。

2.案例分析法:分析销售管理系统的实际应用案例,让学生了解销售管理系统在企业运营中的作用。

3.讨论法:学生就销售管理系统的应用、业务流程设计等方面展开讨论,提高学生的思考和表达能力。

4.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手搭建、配置和维护销售管理系统,提高学生的实际操作能力。

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程序设计基础及数据结构课程设计设计题目:销售管理系统系(院):经济管理学院专业:信息管理与信息系统班级:信管姓名:学号:姓名:学号:姓名:学号:姓名:学号:指导教师:学年学期: 2013 ~ 2014 学年第 1 学期2013年12 月16 日课程设计任务书目录引言 (1)1 需求分析 (1)2 系统设计 (1)总体方案设计 (2)算法设计 (2)实现方法 (3)流程图 (3)3 代码编写 (4)4 程序运行及调试 (9)程序调试 (9)运行与测试 (11)总结 (15)致谢 (16)参考文献 (17)摘要目前,销售管理系统在企业管理中逐步占据重要地位,企业销售管理成为企业经营管理的核心内容之一,它的特点是信息量大、更新速度快、要求信息反馈速度、准确。

销售管理系统的应用,解决了人工管理过程中的管理低下、数据部准确、管理部及时等一系列问题;进一步提高了企业经营运作的速度,提升企业的管理水平、提高企业的经济效益,事企业的销售管理更加科学、合理;使企业能够随着市场的变化而随时调整自身的销售计划,并在瞬息万变的市场竞争中立于不败之地。

随着商品因为生活,商业等方面的增多,商业的发展也日益的迅猛,由于顾客量的增多,商品出入时间的广泛,商场收益的日益增多,仅仅依靠手写的老式输入记账法,无法满足商场的需求的,同时也浪费人力和时间。

开发这个系统,目的就在于能够更好的对商品信息情况,商品销售情况,销售统计等进行精确的修改查询,以便更好的完善和更新商品销售信息。

本系统采用Turbo C 编写, 设计一个C语言程序——销售管理系统,系统以菜单方式工作,录入信息用文件保存,修改更新相关销售信息,计算每个人每种产品的销售额,统计每种产品的总销售量,查询每种产品的销售信息。

本系统具有良好的灵活性、开放性,用户可以方便地进行信息管理,改变现在的管理内容,该系统还为客户提供了友好的界面。

关键词:销售管理系统,信息管理,Turbo C引言随着计算机的广泛应用以及计算机技术的迅猛发展,基于计算机的销售管理系统将逐步代替传统的管理模式。

计算机检索迅速、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点,极大的提高了销售管理效率。

为了更高效的完成销售方面的工作,也为了有更多的时间来处理更多的别的事务,用计算机管理销售信息代替手工管理是大势所趋,企业也将因此摆脱原有的管理模式,完全进入信息化销售管理。

1 需求分析在当今全球信息化大潮流中,互联网(即因特网——Internet)异军突起,计算机发展得越加迅猛,给20世纪末的人类社会增添了无限的活力。

现今社会是信息化的大社会。

与人们的生活息息相关。

传统的手工管理方式现在已经逐渐被信息化管理所取代。

商品销售管理系统对超市商品管理有着极其重要的作用,传统的手工管理方式现在已经逐渐被信息化管理所取代,但现在大多数商品企业的销售管理,只是实现简单的电脑存储、计算操作,随着计算机的快速发展,只是简单的电脑存储、计算操作,已经不能满足企业透明化的需求。

商品销售管理系统实现的功能如下:1.输入基本数据和销售数据:基本数据包括产品数据,销售数据包括销售员编号、销售产品编号、销售产品数量。

2.编辑数据:可添加、删除、修改产品数据销售数据。

3.计算:计算每个销售员的销售总额;计算每种产品的销售数量及销售额。

4.查询:可按销售员的编号查询销售情况;也可按产品编号查询销售情况。

5.浏览:可浏览输入、修改或计算的数据。

6.退出:退出系统2 系统设计总体方案设计按系统分析的功能要求将系统划分为以下几个主要功能模块,如图。

算法设计算法:第一步:进入系统,按界面提示选择0~6按键,进入所需要的界面。

第二步:若选择1进入,按系统提示进行初始化并输入商品信息;若选择2进入,按系统提示对已有商品信息进行修改更新;若选择3进入,进入信息删除界面,输入商品号修改相应商品信息;若选择4进入销售量统计界面,按要求输入记录,对不同商品的销售量进行统计;若选择5进入销售量修改界面,修改不同销售员的销售量;若选择6,则进入浏览界面中,对已输入数据进行浏览;选择0则退出程序。

第三步:完成所需要求,退出系统。

图系统功能模块图实现方法分别通过顺序结构、选择结构,按照顺序,通过判断输入数据是否满足条件进行操作,同时调用C语言本身具有的一些函数,如struct(),getch(),_sleep(),strcmp()等等函数,在关键的地方进行选择判断,从而保证系统的进行与操作正确。

流程图1、主函数main()流程图图主函数流程图2、输入数据函数void goods()流程图图输入数据函数流程图3、输入数据函数void modify()流程图图输入数据函数流程图4、根据销售员编号来查询数据 void search_salID()流程图图查询数据流程图3 代码编写源程序/*#include <> /*I/O函数*/#include <> /*其他说明——主要是为了应用exit()函数*/#include <>*/ /*屏幕操作函数*/int INDEX[32];struct goods{ /*声明货物数据结构体类型*/ int id;int price;int SM1,SM2,SM3;char name[21];}goods[32];Page_title()函数 /*主界面函数*/void page_title(char *menu_item){clrscr();printf("******** Sales Management System ********\n\n- %s -\n\n",menu_item);}d==0) break;printf("NO:"); /*输入记录*/ scanf("%d",&goods[n].id);printf("NAME:");scanf("%s",&goods[n].name);printf("price:");scanf("%d",&goods[n].price);return_confirm();}d==i&&goods[n].id!=0){printf("NO:%d\n",goods[n].id); /*输入数据*/printf("NAME:%s\n",goods[n].name);printf("price:%d\n",goods[n].price);return n;}}printf("\nInput no error.\n");return -1;}d=0;printf("\nGoods been deleted.\n"); /*提示删除成功*/}return_confirm();}d);printf("Name:");scanf("%s",&goods[n].name);printf("Price:");scanf("%d",&goods[n].price);}return_confirm();}d!=0){printf("No:%d Name:%s amount:",goods[n].id,goods[n].name);scanf("%d",&t);switch(s){case 1 : goods[n].SM1=t;break;case 2 : goods[n].SM2=t;break;case 3 : goods[n].SM3=t;break;}}}return_confirm();}M1,goods[n].SM2,goods[n].SM3);printf("\nPlease input new amount:\nSM1:");scanf("%d",&goods[n].SM1);printf("SM2:");scanf("%d",&goods[n].SM2);printf("SM3:");scanf("%d",&goods[n].SM3);}return_confirm();}d;break; /*货物编号显示*/case '2' : t[n]=goods[n].SM1;break; /*销售员销售记录的汇总与显示*/case '3' : t[n]=goods[n].SM2;break;case '4' : t[n]=goods[n].SM3;break;case '5' : t[n]=goods[n].SM1+goods[n].SM2+goods[n].SM3;break;}}for(n=0;n<32;n++){x=0;p=-1;for(m=0;m<32;m++){if(t[m]>x){x=t[m];p=m;}}t[p]=-1;INDEX[n]=p;}}d,goods[x].name);/*所有信息的汇总显示*/printf("%d\t%d\t",goods[x].price,goods[x].SM1);printf("%d\t%d\t",goods[x].SM2,goods[x].SM3);printf("%d\n",goods[x].SM1+goods[x].SM2+goods[x].SM3);}}k=getch();if(k<'6'&&k>'0') sort_it(k);else if(k=='0') break;else continue;}}程序与流程图仔细对照,如果流程图是正确的话,程序写错了,是很容易发现的。

2.如果实在找不到错误,可以采用“分段检查”的方法。

在程序不同的位置设几个printf函数语句,输出有关变量的值,往下检查。

直到找到在哪一段中数据不对为止。

这时就已经把错误局限在这一段中了。

不断减小“查错区”,就可能发现错误所在。

3.也可以用“条件编译”命令进行程序调试(在程序调试阶段,若干printf 函数语句就要进行编译并执行。

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