四年级下册美术教材分析1
四年级美术全册教材分析
全册教材分析
一、教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
1、教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习两方面的需要。
2、教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标
1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
2、学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法。
3、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。
四、学生概况分析
四年级学生基本掌握了美术的基础理论知识，绘画能力比较强，有自己的设计理念，思想比较活跃，对色彩比较感兴趣，但是个别学生的绘画能力不够好，应继续不断加强学生美术绘画能力的提高。
五、课时安排
本册教材共13课，一周两课时，可根据每节课的需要，灵活的安排时间，一节美术课可以安排1—3课时完成。
四年级下册美术说课稿-《1春节到》 湘美版
四年级下册美术说课稿－《1春节到》湘美版一、教材基本情况本次美术教学内容是《1春节到》（湘美版），为四年级下册的教材内容。
本单元以春节为主题，涵盖了中国传统文化方面的知识，旨在通过美术作品的创作，帮助学生更好地理解春节文化和传统艺术的内涵。
二、教学目标1.知识目标1.了解春节的由来和传统文化知识；2.掌握绘画技巧，如色彩运用、创意构图等；3.了解中国画的特点和传统艺术风格。
2.能力目标1.能够表达自己对春节文化的理解和感受；2.能够发挥自己的创意和想象力，进行绘画创作。
3.情感目标1.培养学生对春节文化和传统艺术的兴趣和热爱；2.通过绘画作品的展示，让学生感受到成功和成就感。
三、教学重难点1.教学重点1.传授绘画技巧，如色彩运用、创意构图等；2.通过教学方式增加学生对春节文化和传统艺术的了解。
2.教学难点1.如何将学生的个性融入作品中；2.如何发挥学生的想象力和创意，进行个性化的绘画创作。
四、教学设计1.活动设计1.引入环节（5分钟）：通过图片、文字、视频等形式，了解春节的由来和历史渊源，让同学们对春节文化有较为全面的认识。
2.重点讲解（25分钟）：通过多媒体展示，介绍绘画技巧，如色彩运用、创意构图等，并解读中国画的特点和传统艺术风格。
3.实践环节（60分钟）：在老师的指导下进行绘画作品的创作，并结合个人的创意和想象力，进行个性化的表达。
4.交流与评价（10分钟）：同学们结合自己的作品进行交流，老师进行点评和评价。
2.教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频、语言等形式，向学生直观地展示春节文化和绘画技巧。
2.创造性教学法：通过鼓励学生的创造性，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
五、教学后记通过本次美术课的学习，同学们对中国传统文化、春节文化和传统艺术风格有了更全面的认识和了解。
不仅在绘画技巧上有了较大的提高，而且在思想以及创意的表达上也得到了充分地发挥和展示。
希望同学们能够在日后的学习和生活中，更加注重培养自己的艺术兴趣和素养，进一步开阔自己的视野，更好地借助艺术的力量，去创造美好的生活。
湘美版美术四年级下册《14.风筝》说课稿1
湘美版美术四年级下册《14. 风筝》说课稿1一. 教材分析《风筝》这一课是湘美版美术四年级下册的教学内容。
本课以风筝为题材，旨在让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够掌握风筝的基本制作技巧，创作出具有个性和创意的风筝作品。
二. 学情分析四年级的学生对风筝有一定的了解，他们喜欢动手制作和装饰物品。
但部分学生可能对风筝的制作方法和不常用材料感到陌生。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式导入课题，激发学生的学习兴趣，并通过 step-by-step 的指导，帮助学生掌握风筝的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作简单的风筝，并能够运用创意装饰风筝。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：了解风筝的制作方法，学会装饰风筝。
2.难点：风筝结构的掌握，创新装饰方法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动展示风筝的相关知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以多媒体课件展示各种风筝图片，引导学生欣赏并讨论风筝的种类、特点，激发学生对风筝的兴趣。
2.讲解示范：介绍风筝的历史、制作方法和步骤，边讲解边示范，帮助学生掌握风筝的制作技巧。
3.学生动手制作：引导学生分组合作，选择合适的材料和工具，按照示范步骤制作风筝。
过程中教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创意装饰：鼓励学生发挥想象，运用创新方法对风筝进行装饰，培养学生的审美意识和创新能力。
5.作品展示：学生展示自己的风筝作品，鼓励互相评价、交流，提高学生的表达能力。
四年级美术下册教材分析
四年级美术下册教材分析一、第二学段（3-4年级）教材基础知识、基本技能体系（一）第二学段总目标：1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
（二）第二学段基础知识、基本技能教学重点：1、常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、常用绘画基本技能和工艺设计制作基本技能的掌握与提高。
3、常用色彩基础知识的理解与积累、色彩基本技能的掌握与提高。
（三）第二学段基础知识、基本技能教学难点：1、辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
2、辅助学生在已有技能上建立链接并拓展，达到掌握与提高。
（四）第二学段基础知识、基本技能要点：▲造型1、绘画基本知识：（1）认识了解水彩笔画、油画棒画、水粉画、水彩画、中国画、纸版画、拓印画、卡通画、线描的基本特征并正确鉴别，知道它们分别运用的工具、材料和绘画方法。
（2）了解毛笔、调色盘、画板等基本绘画工具的用途和使用方法；了解水彩、水粉、中国画颜料及常用纸材的基本特性和使用方法；进一步了解写生和默写知识。
（3）继续积累点、线、面、色彩四个基本造型要素的运用知识。
初步理解和积累形状、结构、肌理三个基本造型要素知识。
（4）在构图中进一步理解“多样统一、均衡、和谐”三个基本构图要素运用的基本知识；初步理解比例、对称、节奏三个基本构图要素运用的基本知识。
四年级美术教材分析及重难点
四年级美术教材分析及重难点1. 引言本文对四年级美术教材进行了全面的分析，旨在揭示其教学内容、特点以及存在的重难点，以便教师和学生更好地了解和应对美术研究的挑战。
2. 教材内容四年级美术教材涵盖了多个主题，包括但不限于以下方面：- 颜色运用和色彩搭配- 素描和绘画技巧- 剪纸和拼贴艺术- 创意手工制作- 名家作品欣赏和模仿3. 教材特点四年级美术教材具有以下特点：- 强调基础知识和技能的培养，逐步提升学生的绘画能力。
- 结合生活实际，注重培养学生的观察力和创新能力。
- 通过多样化的教学活动激发学生的研究兴趣。
- 提供名家作品的欣赏和模仿，培养学生的艺术鉴赏能力。
4. 重难点分析在四年级美术教材中，存在以下重难点：- 色彩搭配和运用：学生需要理解不同颜色之间的搭配原理和情感表达，有时会遇到难以准确选择和运用颜色的挑战。
- 素描和绘画技巧：学生需要掌握基础的素描技巧和绘画方法，包括线条、阴影等，这可能需要时间和实践的积累。
- 创意手工制作：学生需要发挥自己的想象力和创造力，从简单的材料中创作出有趣的手工作品，这对于一些学生可能是一项挑战。
5. 教学建议为了提高教学效果，我向教师提供以下建议：- 设计多样化的教学方法，通过互动、合作等方式激发学生的研究兴趣和积极性。
- 引导学生观察和欣赏名家作品，培养他们的艺术鉴赏能力，同时可以通过模仿提升他们的创作能力。
- 针对重难点内容，设计专门的练活动和辅导材料，帮助学生克服困难，提高技能。
通过对四年级美术教材的分析，我们可以更好地理解其内容和特点，同时也能够针对其中的重难点提出相应的教学建议。
这将有助于提高学生的美术水平和学习动力，为他们打下良好的美术基础。
岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》教学设计2
岭南版美术四年级下册《1. 小乔、流水、森林》教学设计2一. 教材分析《1. 小乔、流水、森林》是岭南版美术四年级下册的第一课，主要让学生通过绘画和手工制作表现小桥、流水、森林等自然景观。
教材以丰富的图片和生动的文字介绍了这些景观的特点和表现方法，引导学生关注自然，体验生活中的美好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对自然景观有一定的认识。
但部分学生可能对森林中的树木、花草等细节表现不够精细，对色彩的运用和搭配还需进一步指导。
三. 教学目标1.让学生了解小桥、流水、森林的特点，学会表现这些景观的方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生关注自然，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学会表现小桥、流水、森林的方法。
2.难点：对森林中树木、花草等细节的表现，以及色彩的运用和搭配。
五. 教学方法1.直观演示法：教师展示作品，讲解表现方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现自然景观的特点。
3.实践操作法：学生动手绘画、制作作品。
4.小组合作法：学生分组讨论、交流，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、画纸、画笔、彩泥等材料。
2.学生准备美术作业本、画笔、彩泥等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些小桥、流水、森林的图片，引导学生关注这些自然景观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师结合课件，讲解小桥、流水、森林的特点和表现方法，引导学生了解这些景观的绘画和制作技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手绘画和制作小桥、流水、森林的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流自己的作品，互相学习，共同提高。
教师参与讨论，给予评价和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试表现更多美丽的自然景观，如山脉、湖泊等。
学生动手实践，教师给予指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调关注自然、保护环境的重要性。
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。
二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。
五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。
四年级美术下册说课稿-1. 春节到3-湘美版
四年级美术下册说课稿-1. 春节到3-湘美版一、教材分析《湘美版四年级美术下册》是湖南省人民教育出版社编写的一本适用于四年级学生的美术教材。
该教材根据国家美育标准和课程标准编写，将美术与日常生活紧密结合，内容丰富、易于理解。
本节课所选教材为《春节到 3》，其主题为春节，旨在让学生了解中国传统节日春节的起源、习俗、文化价值，这符合美术课程的培养目标。
二、教学目标1.知识目标掌握春节的节日起源、习俗、文化价值，了解春节在中国人心中的重要地位；了解如何绘画春联、门神等与春节相关的画作，增强美术造诣；了解剪纸花等手工艺品的制作方法，增加手工造诣。
2.能力目标培养学生的绘画能力，提高其对色彩、造型的感知和表现能力；培养学生的观察能力和创造力，增强其对春节文化的认知和文化素养。
3.情感目标通过学习春节文化，培养学生的爱国情感和民族文化自信，增强学生的文化素养和文化自信心。
三、教学重难点教学重点掌握春节的节日起源、习俗、文化价值，了解春节在中国人心中的重要地位；掌握绘画春联、门神等与春节相关的画作的技法。
教学难点了解剪纸花等手工艺品的制作方法，培养学生的创造力和手工造诣。
四、教学内容与过程1.预备知识通过引导学生回忆已学过的有关绘画、制作等方面的知识，激发学生的主动参与和学习兴趣。
2.学习内容1.了解春节的节日起源、习俗和文化价值。
通过图片、文献、视频等多种形式，让学生了解春节的起源和发展历史，重点介绍春节的传统民俗、食品及其文化价值等，并引导学生进行自由交流，让他们更好的理解春节。
2.绘画与制作与春节相关的画作。
如春联、门神、年画等，教授有关基本技巧及注意事项，让学生创造出具有春节特色的画作。
3.制作剪纸花。
介绍剪纸花的起源和发展，让学生了解其文化背景，通过教授基本的剪法及注意事项，让学生分组制作剪纸花，让学生体验手工制作的乐趣。
3.教学过程1.导入：学生回想已学知识，为今天的课程做好准备。
2.讲解：教师启发学生对春节节日进行初步了解，介绍春节的起源、文化价值和相关习俗。
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四年级下册美术教材分析
聂冬雪随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各艺术淋浴的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力。
在欣赏课中，让学生感受作品的和谐、变化对比。
在绘画课中，让学生感受画面的节奏，色彩，构图、冷暖。
体会他人作品和自己的作品的情感表达，并能用准确的语言表达出来。
整个教材内容中常以游戏和故事的形式出现，学生学起来很有意思也不会觉得枯燥。
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
人文内容也有递进关系。
造型表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别，
欣赏评述；观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面
语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
本册共38课时每课均2课时
一《植物写生》造型表现综合探索
知识目标：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力目标：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感目标：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二《巧用对成形》设计应用
知识目标：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力目标：提高学生剪、贴的制作能力。
情感目标：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
三《放学了》造型表现
知识目标：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。
同时使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。
学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。
能力目标：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感目标：通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德
四《设计生活标志》设计应用
知识目标：通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。
能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
能力目标：培养学生的观察、分析、动手制作能力。
情感目标：培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风
五《生命之源—水》造型性表现综合探索
知识目标：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
能力目标：通过宣传栏的制作培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。
情感目标：在参与制作节水爱水的板报中体会美术美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的思想。
六《材质的美》综合探索
知识目标：了解到身边的的各种材质给人的美。
认识各种材质的感受，即造型、色彩、功能等。
能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。
能力目标：培养学生自主观察能力分析能力和丰富的想象力。
情感目标：着一颗热爱生活的心，才能会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。
每一个人都有应该有意识地去认识各种材质，只有善于观察、思考、想象才会感受到美。
七《用彩墨画鸟》造型表现
知识目标：初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的认识。
学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。
能力目标：培养学生造型表现能力和提高观察能力。
情感目标：培养学生热爱中国传统绘画的情感。
培养学生创新精神以及学生热爱大自然的情感。
八《用彩墨画鱼》造型表现
知识目标：了解有关鱼的一些基础知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
能力目标：学生在情感体验中提高观察能力和表现能力一定的组织画面的能力。
情感目标：学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感.。
九《刻印的乐趣》造型表现综合探索
知识目标：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
运用刻印的方法制作贺卡、藏书票或书签。
能力目标：引发学生的创作欲望，提高动手能力。
启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
情感目标：体验刻印艺术所带来的美感。
十《学画农民画》造型表现
知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
十一《提袋的设计》设计应用
知识目标：1、设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
能力：通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
情感：使学生关注生活，关注生活中的设计，体验生活中的美。
十二《降落伞》造型表现
知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。
能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。
情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。
十三《别致的小花瓶》造型表现
知识目标：利用泥巴的可塑性，制作简单的立体造型。
能力目标：培养学生的动手能力和泥塑能力。
情感目标：培养学生的立体美感
十四《艳丽的大公鸡》
知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。
十五《把自己的画制成拼图》
知识：通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。
能力：培养学生的自学能力。
情感：提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。
十六《画家凡高》欣赏评述
知识目标：简单了解画家凡·高的一生，及他生平的作品。
能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力。
情感目标：培养学生学习凡·高对绘画对艺术的一种执着精神。
十七《大师画我也画》综合探索
知识目标：通过学习画家凡高、毕加索的造型表现方法，感悟艺术的多元化特点。
模仿用大师的表现手法创作一幅作品。
能力目标：引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作能力和探究意识。
培养学生的创新精神
情感目标：关注自然、热爱生活的情感.
十八《电脑美术_你追我赶》综合探索
知识目标：学习运用数码相机或扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生，学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作的特点。
能力目标：锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
情感目标：启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
十九《精彩的戏曲》欣赏评述
知识目标：通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
能力目标：培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
情感目标：通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。