第九讲五年级数学统计与可能性同步练习题1
五年级数学统计与可能性同步练习题
第一节 可能性（一）
可能性的大小可以用分数来表示呢！
1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。
（1）抽到卡片“1”的可能性是（ ）。
（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（ ）
（3）抽到数字小于4的卡片的可能性是（ ）
2、（1
（2）如果转动指针90次，估计大约会有多少次指针是
停在数字1区域呢？
3、6名学生玩“掷骰子”的游戏。
小红在一个正方体的各面公别写着1、2、3、
4、、6。
每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这个数的人就唱一支歌，你认为小强设计的方案公平吗？
1、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。
（1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？
（2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？
（3）摸出不是红球的可能性是多少？
2、盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。
从中任意摸
出1个正方体。
小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。
摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？
请将下面各题中给出的数进行+、—、×、÷（）
运算，使结果为24。
① 2 3 7 11
② 9 7 5 4
③ 10 8 7 4
可能性（二）
别忘了设计公平的游戏规则。
1、（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可
能性是多少？
（2）如果转动指针100次，估计大约会有
多少次指针是停在白色区域呢？
2、盒子装有15个球，分别写着1—15各数。
如果摸到是2的倍
数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。
（1）这样约定公平吗？为什么？
（2）小强一定会输吗？
（3）你能设计一个公平的规则吗？
1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，
6，7，8，9，10）游戏。
约定任抽1张，抽出的数
小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。
（1）这样约定公平吗？为什么？
（2）如果让你选择，你愿是甲，还是乙？
（3）你能设计一个公平的规则吗？
2、利用右边的空白转盘设计一个实验，使指针停在蓝色区域的可能
性分别是停在绿色、黄色和红色区域的3倍。
桌子上有三张扑克牌，排成一排。
现在，我们已经知道：（1）J右边的两张牌中至少有一张是K；
（2）K左边的两张牌中也有一个张是K；
（3）方块左边的两张牌中至少有一张是梅子；
（4）梅子右边的两张牌中也有一张是梅子。
这三张是什么牌？
可能性（三）
别忘了数的排列规律哟。
1、桌子有三张卡片，分别写着7、8、9。
如果摆出的
三位数是单数小强赢，如果提出的三位数是双数，小
丽赢，想一想，谁赢的可能性大些？这样公平吗？
2、某商品举行促销活动，前100名的购买者可以抽奖，一等奖
20个，二等奖30个，三等奖50个。
（1）这次抽奖活动，中奖的可能性是（）
（2）第一个人抽奖中一等奖可能性是（），中二等奖的可能性是（），中三等奖的可能性是（）。
（3）抽奖到一半，已经有8人中一等奖，15人中二等奖，24人中三等奖。
这里李明第51个抽奖，中一等奖的可能性是（），中三等
奖的可能性是（），中三等奖的可能性是（）。
1、小明和小顺同时各掷一个骰子。
（1）朝上的两个数的和是3的可能性是（）（2）朝上的两个数的和是7的可能性是（）
（3）朝上的两个数的和小于7的可能性是（）
（4）朝上的两个数的和是12的可能性是（）
（5）朝上的两个数的和是3的倍数的可能性是（）
（6）朝上的两个数的和是8小明赢、朝上的两个数的和是9小顺赢，谁赢的可能性大？
2、请你结合生活实际，确定一个游戏，并制定一个公平的游戏规则。
学校进行跳高比赛，参加决赛的有A、B、C、D、E、F六个人，对于谁是冠军，看台上甲、乙、丙、丁四人猜测如下；甲说：冠军不是A，就是B；乙说：冠军绝不是C；丙说：D、E、F都不可能是冠军；丁说：冠军可能是D、E、F中的一个。
比赛时发现：这四个人中只有一人的猜测是正确的。
请你判定，冠军到底是谁？。
新整理五年级上册数学第六单元《统计与可能性》练习题三套
五年级上册数学第六单元《统计与可能性》练习题三套五年级上册数学第六单元《统计与可能性》练习题三套五年级上册数学第六单元《统计与可能性》练习题三套1一、填一填。
1、一个骰子掷出“ 1”朝上的可能性为________，“ 2”朝上的可能性为________。
2、数据58，57，42，45，50，54的平均数是________，中位数是________。
3、已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是___________。
4、扔硬币时，正面朝上的可能性为__________，若扔100次，大约有__________次正面朝上。
5、小明在一道判断题的（）内打”∨”，他做对这道题的可能性是。
6、桌子上有4张*牌，分别是2、3、4、5，背面都朝上，摆出的三位数是2的倍数的可能性是，摆出的三位数是3的倍数的可能性是。
摆出的三位数是5的倍数的可能性是。
7、学校举行蓝球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与出现反现的可能是，都是。
二、“对号入座”选一选。
1、一个三角形中两个内角的和小于90度，这个三角形（）是钝角三角形。
A、一定B、可能C、不可能D、无法确定2、从1-9共9个数字中任取一个数字，则取出的数字为偶数的可能性为（）。
A、0B、 1C、5/9D、4/93、某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（）。
A、1/12B、1/ 11C、1/10D、1/94、从写有1-6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）。
A、1/2B、1/4C、1/5D、1/65、3，5，5，8，8，9，12，14这组数据的中位数是（）。
A、8B、9C、5D、12三、解决问题我最棒。
1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的.2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。
约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。
（1）这样约定公平吗？为什么？（2）假如让你选择，你愿是甲，还是乙？（3）你能设计一个公平的规则吗？2、某商品举行促销活动，前100名的购买者可以抽奖，一等奖20个，二等奖30个，三等奖50个。
小学数学人教版五年级上册第四单元《可能性》同步练习(有答案)
五年级数学上册《可能性》同步练习班级考号姓名总分一．选择。
（12分）1. 一个不透明袋子里装着除颜色不同外，其它都相同的6个白球和8个红球，从袋子里任意摸出1个球，摸到（）球的可能性大。
A. 白B.黑C.红2. 一个盒子里装着质地、大小完全相同的两种颜色的球，任意摸出一个球，摸出后放回，共摸30次，摸到黑球12次，摸到蓝球18次。
这个盒子里可能（）球的数量多。
A. 白B.黑C.蓝3. 一个盒子里装着5支绿色铅笔，2支红色铅笔，从中任意摸出一支，摸到的（）是白色铅笔。
A. 不可能B.一定C.可能二．下表是五年级一班的同学们在20分钟内统计的学校十字路口的车流量情况，依据表格里的2. 小李说：“下一辆车一定是小轿车。
”（）3. 小王说：“下一辆车是电动车的可能性最大。
”（）4. 小徐说：“下一辆车是货车的可能性最小。
”（）三．看图回答问题。
（18分）A B C1. 转动哪个转盘，指针停在阴影部分的可能性最大？2. 转动哪个转盘，指针停在阴影部分的可能性最小？3. 转动哪个转盘，指针停在阴影部分和空白区域的可能性相等？四．7名同学每个人抽一张卡片表演节目，各自分别抽到如下卡片，根据信息进行判断并回答问题。
（12分）1. 如果让小明抽，小明抽到（）节目的可能性最大。
A. 跳舞B.诗朗诵C.冷笑话2. 如果让小红抽，小红抽到（）节目的可能性是最小的。
A. 冷笑话B.诗朗诵C.冷笑话和诗朗诵3. 这里有（）名同学抽到唱歌节目。
A.3B.2C.1五．东东和西西两名同学给一个正方体的六个面上分别写上数字1~6，他们吧这个正方体向上抛1. （）朝上的次数最少，（）朝上的次数最多。
（12分）2. 如果把这个正方体再向上抛50次，你认为4朝上的次数会怎么样？在下列合适的答案里面画“√”。
（10分）次数最多（）次数最少（）无法确定（）六．小白、小黑、小红各插了一个花篮。
在下列正确答案后面（）画“√”。
（9分）小白小黑小红1. 小白的花篮里一定有百合。
小学五年级数学统计与可能性综合性练习题
小学五年级数学统计与可能性综合性练习题编辑寄语：本文是针对相关内容做的测试卷，希望能有所帮助。
1、学校举行蓝球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与出现反现的可能是( )，都是( )。
2、盒子里有6个白球，4个黄球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是( )，摸到黄球的可能性是( )。
3、小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性都是( )，单数朝上的可能性是( )，双数朝上的可能性是( )。
如果掷30次，3 朝上的次数大约是( )。
4、口袋有大小相同的6个球，3个红球，3个白球，从中任意摸出两个球。
(1)都摸到红球的可能性是( )。
(2)都摸到白球的可能性是( )。
(3)摸到一个白球，一个红球的可能性是( )。
5、桌子上有3张扑克牌，分别是3、4、5，背面都朝上，摆出的三位数是2的倍数的可能性是( )，摆出的三位数是3的倍数的可能性是( )。
摆出的三位数是5的倍数的可能性是( )。
应用在线。
6、下面是五年级(3)班11名男同学的体重记录单。
姓名：梁爽吴彭袁子豪杜俊辉李明袁欣姚远黄超李兴毛禹刘栖宇体重分别是：29 34 26 31 37 30 32 34 28 40 52(1)分别求出这组数据的平均数和中位数。
(保留一位小数)(2)如果体重在29∽45kg为正常，这个组男生体重情况如何?7、五(4)班进行演讲比赛，一共有20个题目，从1到20编号，同学们进行抽签决定演讲内容。
吴阳对其中的4个内容不熟悉，如果吴阳第一个抽签，他抽到熟悉的内容的可能性是多少?如果吴阳第11个抽签，不熟悉的内容已经有2个被别人抽走，这里他抽到不熟悉的内容的可能性是多少?8、桌子上有15张卡片，分别写着115个数，背面朝上，如果摸到单数，小丽赢，如果摸到双数，小明赢。
(1)这样约定公平吗?为什么?(2)小明一定会输吗?9、下面记录的是五(3)班第1组女生的一次跳远成绩。
(单位：m)(12分)2.833.32 2.75 3.17 2.58 2.653.24 3.29 3.41 3.26 2.98 3.52(1)这组数据的中位数，平均数各是多少?(2)用哪个数代表这个组数据的一般水平更合适?(3)如果2.80m以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗?实践平台利用一个空白转盘，设计一个实验，使指针停在红色区域的可能性分别是停在绿色和黄色区域的3倍。
人教版五年级数学上册统计与可能性练习
可能性练习题填空1、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（），摸到红球的可能性是（）。
2、有9个红球，2个黄球，7个蓝球，每次摸一个再放回去，40次后，大约摸到（)次红球。
2、掷一个骰子，单数朝上的可能性是（），双数朝上的可能性是（）。
如果掷40次，“3”朝上的次数大约是（）。
3、从卡片 2 、3 、5 中任意抽取两张，积是双数的可能性是（），积是单数的可能性是（）。
4、小红和小华同时各掷一个骰子。
⑴朝上的两个数的和是5的可能性是（）；⑵朝上的两个数的和是12的可能性是（）；⑶朝上的两个数的和是2的倍数的可能性是（）；⑷朝上的两个数的和是单数的可能性是（）。
5、有一组数：3、5、6、8、9、22、24，这组数的平均数是（）中位数是（）。
可以看出，中位数不受（）或（）数据的影响，有时用它代表全体数据的（）更合适。
请你来当小裁判1、天气预报为：多云转小雨，降水概率80%，这天一定会下雨。
（）2、5、6、7、8这组数的中位数是6.5。
（）3、中位数不可能和平均数相等。
（）4、有奖活动中，中奖可能性是15，李叔叔买了100张彩票，一定有20张中奖。
（）5、有4个红球，1个黄球，每次摸一个再放回去，20次后，摸到红球次数一定多。
（）6、有9名同学的考试成绩，它们的中位数是85，小明考86分，他一定进入前五名。
（）7、抛一个长方体的骰子，每个面朝上的可能性是六分之一。
（）做一做用空白的圆形做转盘，请你按要求涂色。
1、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是12。
2、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是18。
3、使指针停在黄色区域的可能性是38,停在蓝色区域的可能性是18。
4、使指针停在黄色区域的可能性是蓝色区域的2倍。
第1题第2题第3题第4题解决问题1、口袋里有2个红球，一个蓝球，从中摸出两个，摸出一蓝一红小军胜；摸出两红小刚胜。
这个游戏公平吗？为什么？2、桌上摆着9张数字卡片，分别写着1—9各数。
五年级数学上册第六单元《统计与可能性》练习题
《统计与可能性》练习题一、填空。
1．一个骰子掷出“1”朝上的可能性为________，“2”朝上的可能性为________。
2．数据58，57，42，45，50，54的平均数是________，中位数是________。
3．已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是___________。
4．扔硬币时，正面朝上的可能性为__________，若扔100次，大约有__________次正面朝上。
5、4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。
6、在一组数据中，()只有一个,有时()不止一个，也可能没有()。
(填众数或中位数)二、选择题。
1、对于数据2、4、4、5、3、9、4、5、1、8，其众数、中位数与平均数分别为（）。
A4,4,6B4,6,4.5C4,4,4.5D5,6,4.52、对于数据2，2，3，2，5，2，10，2，5，2，3，下面的结论正确有（）。
①众数是2②众数与中位数的数值不等③中位数与平均数相等④平均数与众数数值相等。
A1个B 2个C 3个D 4个3．从1-9共9个数字中任取一个数字，则取出的数字为偶数的可能性为（）。
A．0 B．1 C．．4．某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（）。
A．．．．5．从写有1-6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）。
A．．．．6．下图是一个黑白小方块相同的长方形，李飞用一个小球在上面随意滚动，落在黑色方块的可能性为（）A．．．．三、解决问题。
1．有10张卡片，分别写有1-10，从中随机抽出一张，则抽到5的可能性有多大？抽到偶数的可能性有多大？2．同时扔两枚硬币，如果一个是反面则李丽胜，两个同时为正面或同时为反面则王军胜，这个游戏公平吗？说明理由。
如果扔100次，两个都是正面大约会出现多少次？3．设一盒中有10个白球，6个红球，2个黄球，从盒中任取一球，哪种颜色的球被取到的可能性最大？哪种最小，分别为什么？4．刘佳国庆节到北京旅游，她带了白色和黄色两件上衣，蓝色、黑色和红色3条裤子，她任意拿一件上衣和一条裤子穿上，共有多少种可能？5．从甲、乙、丙3个厂家生产的同一种产品中，各抽8件产品，对其使用寿命进行跟踪调查，结果如下：（单位：年）甲：3，5，5，8，8，9，12，14乙：4，6，6，6，8，9，12，14丙：3，3，4，7，9，10，11，123个厂家在广告中都称该种产品的使用寿命是8年，请根据调查结果判断厂家在广告中分别用了平均数与中位数中哪一种？6．两根同样长的绳子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的两段绳子哪段长？16．8个数的平均数是2.1，前3个数的平均数为2.6，后4个数的平均数为1.4，第四个数是多少？。
《可能性与统计》练习题
五、可能性与统计
1. 按要求给下面的圆盘涂上颜色？
2. 一个圆形花坛内种了三种花（如图），用条形表示各种花占地面积的关系应该
是（）。
3. 有40名学生选举一名校学干部，选举结果如下表，下面图（）表示这一
结果。
4. 如图是一幅水果质量统计图，水果的总质量是1000千克，苹果占总质量的（）%，重（）千克，梨占水果总质量的（）%，重（）千克，香蕉和枣占水果总质量的（）%，重（）千克。
（提示：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，用这个数乘百分数。
）
5. 根据下图列算式，并解答。
（1）果园里共有果树多少棵？
（2）梨树、苹果树各有多少棵？
（3）梨树的棵数是苹果树的几分之几？
答案：
1.
2．D 3. C 4. 21 500 41 250 81 125 5.（1）20÷（1-70%-20%）=20÷10%=200（棵）
（2）200×20%=40（棵）200×70%=140（棵）
（3）40÷140≈28.6%。
【小学】小学五年级数学(上)《可能性》练习题(含答案)
小学五年级数学（上）《可能性》练习题一、判断。
1、一个袋里装的全是红球，小摸球能摸出两种结果。
（）2、袋中红球，黄球一样多，摸50次（每次摸一个），摸到2种结果。
（）3、袋子里有5个大小相同的黄色玻璃球，任意摸出一个，可能出现5种结果（）。
二、选择题。
1、一个摸奖箱里放了1个一等奖，8个二等奖，30个三等奖。
100个鼓励奖。
每次只摸一个，能摸出（）种结果。
A、1B、2C、3D、42、口袋里有5粒黑色的围棋子，3粒白色围棋子。
任意摸出3粒，不可能摸到（）。
A、2粒都是黑色的B、1粒白色1粒黑色的C、1粒白色的1粒红色的。
3、小明、小强和小亮做游戏，三人抽签决定谁演小兔、小猪、大灰狼。
小明可能抽到（）。
A、小兔B、小猪C、大灰狼D、三种都有可能4、如右图，转动转盘后，指针停在红色区域的可能是（）。
A、二分之一B、四分之一C、无法确定。
5、下面三种地砖，能恰好铺满一个正方形的房间的是（）A、B、C、三、连线、10个红球一定摸到黑球5个红球，5个白球摸到红球的可能性大7个红球，3个黑球任意摸一个，一定是红球6个黑球，4个白球摸到红球的白球的可能性相同3个黑球，7个红球不可能摸到红球10个黑球摸到黑球的可能性小。
四、转盘游戏。
1、转动①号转盘，会出现几种结果？2、转动②号转盘，会出现几种结果？3、转动③号转盘，能出现几种结果？四、问答题。
1、口袋里大小相同的9个彩球，其中3个红球，1个白球和5个黄球，从袋中任意摸出一个球。
（1）说一说，摸出的球有哪几种可能的结果（2）议一议，摸出红球的可能性与摸出白球的可能性哪一个大？摸出红球的可能性与摸出黄球的可能性哪一个大？2、转盘游戏。
（1）转动转盘，指针停在颜色区域的可能性各是多少？（2）如果转动指针30次，大约会有多少次停在黄色区域？附参考答案一、判断。
×，√，×，二、选择。
D，C，D，B，C三、连线。
左1—右3，左2—右4，左3—右2，左4—可5，左5—右6，左6—右1四、转盘游戏。
人教版五年级数学上册统计与可能性练习
可能性练习题填空1、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（），摸到红球的可能性是（）。
2、有9个红球，2个黄球，7个蓝球，每次摸一个再放回去，40次后，大约摸到（)次红球。
2、掷一个骰子，单数朝上的可能性是（），双数朝上的可能性是（）。
如果掷40次，“3”朝上的次数大约是（）。
3、从卡片 2 、3 、5 中任意抽取两张，积是双数的可能性是（），积是单数的可能性是（）。
4、小红和小华同时各掷一个骰子。
⑴朝上的两个数的和是5的可能性是（）；⑵朝上的两个数的和是12的可能性是（）；⑶朝上的两个数的和是2的倍数的可能性是（）；⑷朝上的两个数的和是单数的可能性是（）。
5、有一组数：3、5、6、8、9、22、24，这组数的平均数是（）中位数是（）。
可以看出，中位数不受（）或（）数据的影响，有时用它代表全体数据的（）更合适。
请你来当小裁判1、天气预报为：多云转小雨，降水概率80%，这天一定会下雨。
（）2、5、6、7、8这组数的中位数是6.5。
（）3、中位数不可能和平均数相等。
（）4、有奖活动中，中奖可能性是15，李叔叔买了100张彩票，一定有20张中奖。
（）5、有4个红球，1个黄球，每次摸一个再放回去，20次后，摸到红球次数一定多。
（）6、有9名同学的考试成绩，它们的中位数是85，小明考86分，他一定进入前五名。
（）7、抛一个长方体的骰子，每个面朝上的可能性是六分之一。
（）做一做用空白的圆形做转盘，请你按要求涂色。
1、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是12。
2、使指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性都是18。
3、使指针停在黄色区域的可能性是38,停在蓝色区域的可能性是18。
4、使指针停在黄色区域的可能性是蓝色区域的2倍。
第1题第2题第3题第4题解决问题1、口袋里有2个红球，一个蓝球，从中摸出两个，摸出一蓝一红小军胜；摸出两红小刚胜。
这个游戏公平吗？为什么？2、桌上摆着9张数字卡片，分别写着1—9各数。
小学五年级数学统计与可能性同步练习题2
五年级数学统计与可能性同步练习题 第1课时 统计与可能性（1）一、基础训练。
1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。
（1）抽到卡片“2”的可能性是（ ）。
（2）抽到卡片“1”、“3”的可能性是（ ）。
（3）抽到数字大于2的卡片的可能性是（ ）。
2、（1）指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少？（2）如果转动指针60次，估计大约会有多少次指针是 停在数字2区域呢？3、如图，有A 、B 、C 、D 四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在灰色区域算小磊赢，停在白色区域算小辉赢。
（1）想让小磊获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。
（2）想让小辉获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。
（3）想让两人获胜的可能性均等，可以在（ ）转盘或（ ）转盘上玩。
4、盒子中装有1个红色的小正方体，3个黄色小正方体。
从中任意摸出1个正方体。
小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。
摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？二、拓展提升。
在一个不透明的盒子里放入编号为1，2，3的三个球，每次只能摸一个球，然后把这个球放回盒子里，摇匀后再摸每人摸三次。
摸出的是“111”获一等奖；摸出的是“222”获二等奖；摸出的是“333”获三等奖。
那么获奖的可能性是多少？第2课时统计与可能性（2）一、基础训练。
1、填空。
（1）把一个6个面分别涂成2面红色、3面黄色、1面蓝色，掷一次，掷出红色的可能性是（），掷出黄色的可能性是（），掷出蓝色的可能性是（）。
（2）口袋里有3块红色橡皮，5块黄色橡皮，橡皮的形状、大小相同，从中任意摸一块橡皮，摸（）橡皮的可能性大，如果想使两种颜色的橡皮摸到的可能性相等，需要再往袋中放入（）橡皮；如果想使摸到黄色橡皮的可能性大，至少要往袋中放入（）橡皮（）块。
2、桌子上放着标有1~10的10张卡片。
如果摸到是2的倍数，小明赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。
（1）你认为这个游戏公平吗？为什么？（2）小强一定会输吗？（3）怎样设计游戏规则才能使游戏公平？二、拓展提升。
五年级数学统计与可能性试题
五年级数学统计与可能性试题1.太阳绕地球转，这是（）的。
A.可能B.不可能C.一定【答案】B【解析】根据事件发生的确定性和不缺定性可知：太阳绕着地球转，是不可能的，属于确定事件中的不可能事件。
2.从写有1～6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】从6张牌中抽到一张牌，即占1/6；所以概率为1/6。
3. 2009年第十一届全运会，中国人民解放军代表队共夺得49枚金牌，39枚银牌，41枚铜牌。
把这些奖牌放在一个箱子里，任意摸一块奖牌，摸到哪种奖牌的可能性最大？（）A．金牌 B．银牌 C．铜牌【答案】A【解析】摸到每一个奖牌是等可能的，但是金牌的数量最多，所以摸到金牌的可能性最大。
4.口袋里有5个红球和7个黑球（形状、大小完全相同）。
任意摸一次，每次摸一个，摸到哪种颜色球的可能性大？（）A．红球 B．黑球 C．无法确定【答案】B【解析】因为摸到任意一个球的概率是相同的，但是黑球的个数多于红球的个数，所以摸到黑球的可能性最大。
5.从下面哪个口袋里任意摸出一个球，摸出黑球的可能性是1/5？（）A． B． C．【答案】C【解析】A.5÷（5+1），=5÷6，B.2÷（2+2），=2÷4，=1/2；C.1÷（2+2+1），=1÷5，=1/5；所以答案为C。
6.一组数据：10、15、14、19、15、12、16、17、15、14，这组数据的中位数是______。
【答案】15【解析】按照从小到大的顺序安排为：10，12，14，14，15，15，15，16，17，19，此组数据个数是偶数个，所以中位数为：（15+15）÷2=15。
7.学校举行“数学之星”评比，五年级参赛选手的成绩如下：88、87、88、87、85、96、89、90、87、88，中位数是（）。
【答案】88【解析】按从小到大的顺序排列为：85、87、87、87、88、88、88、89、90、96，一共有10个数据，处在中间的是88、88，所以中位数是88。