福建省福州文博中学高二语文3月月考试题(无答案)
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、默写1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（10 分）（l）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，，。
（2），暴霜露，斩荆棘，。
（3），邯郸为郡，。
（4）齐人勿附于秦，，。
（5），，是又在六国下矣。
2.填空题（6分）（1）“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。
巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。
”是对__________的概括？涉及到的两个主要人物是_________和__________．（2）“‘豫州’当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
”其中的“豫州”是_______ “卧龙”是__________本诗写的____________情节．二、文言文阅读1.阅读苏辙《六国论》，回答后面的问题尝读六国世家，窃怪天下诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。
常为之深思熟虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势。
夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。
秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。
韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。
昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。
昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣！秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。
越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。
而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。
夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。
福建省福州文博中学2020学年高二语文下学期期末模拟(二)试题(无答案)新人教版
福建省福州文博中学11-12学年高二下学期期末模拟考试（二）（语文）无答案考试时间：150分钟满分：150分一、古诗文阅读（8分）（一）默写常见的名句名篇（8分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)（1），望帝春心托杜鹃。
（《锦瑟》）（2）风急天高猿啸哀，。
（《登高》）（3），师不必贤于弟子。
（《师说》）（4）居庙堂之高则忧其民；。
（《岳阳楼记》）（5）______________，化作春泥更护花。
（《己亥杂诗》）（6）羽扇纶巾，谈笑间，______________。
（《念奴娇·赤壁怀古》）（7）雁过也，正伤心，。
（《声声慢》）（8）______________，风流总被雨打风吹去。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（二）文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成2-6题。
刘宰，字平国，金坛人。
绍熙元年举进士，调江宁尉。
江宁巫风为盛，宰下令保伍互相纠察，往往改业为农。
有持妖术者，皆禁绝之。
岁旱，遵守命振荒邑境，多所全活。
书其．坐右曰：“毋轻出文引，毋轻事棰楚。
”缘事出郊，与吏卒同蔬食水饮。
去官，惟箧藏主簿赵师秀酬倡诗而已。
拜．泰兴令，邻邑有租牛县境者，租户于主有连姻，因丧会，窃券而逃。
它日主之子征其租，则曰牛鬻久矣。
子累年讼于．官，无券可质，官又以异县置不问。
诉于宰，宰乃．召二丐者劳而语之故，托以它事系．狱。
讯之，丐者自诡．盗牛以卖，遣诣其所验视。
租户曰：“吾牛因．某氏所租。
”丐者辞益力，因出券示之，相持以来，盗券者怃然，为归牛与租。
富室亡金钗，惟二仆妇在，置之有司，咸以为冤。
命各持一芦，曰：“非盗钗者，诘晨芦当自若；果盗，则长于今二寸。
”明旦视之，一自若，一去其芦二寸矣，即讯之，果伏其罪。
有姑诉妇不养者二，召二妇并姑置一室，或饷其妇而不及姑，徐伺之，一妇每以己馔馈姑，姑犹呵之，其一反之。
如是累日，遂得其情。
宰刚大正直，明敏仁恕，施惠乡邦。
置义仓，创义役，三为粥以与饿者，自冬徂夏，日食凡万余人。
福建省福州文博中学高三上学期第一次月考语文试题(无答案)
（完卷时间：150分钟，总分：150分）一、古代诗文阅读（10分）（一）默写常见的名句名篇（10分）1、（1）淇则有岸，。
《诗经·氓》（2），二三其德。
《诗经·氓》（3）狗吠深巷中，。
《归园田居》（4），桃李罗堂前。
《归园田居》（5）此地有崇山峻岭，茂林修竹，，映带左右。
《兰亭集序》（6）扪参厉井仰胁息，。
《蜀道难》（7），一夫当关，万夫莫开。
《蜀道难》（8）大弦嘈嘈如急雨，。
《琵琶行》（9），铁骑突出刀枪鸣。
《琵琶行》（10）夜深忽梦少年事，。
《琵琶行》（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2—5题。
吴德基传[明]宋濂吴德基者，名履，婺之兰溪人也。
有司举于朝，为南康丞。
南康俗悍，其民以为丞儒者也，易．之，德基自如，数月皆周知其情伪，有所发擿（tī，揭发），一县惊伏。
德基乃更以宽化之。
民有诉，召使前与语，弗加咄叱；民或援丞裾相尔汝，弗责也。
县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。
一民逸去，命卒笞之，不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为？”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一．乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。
德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之。
卒以他辞解。
德基槌碎狱门遣之，曰：“若．无罪，还告父兄无恐。
”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。
入朝，擢知莱之潍州事。
民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与藉不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。
守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。
德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。
山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。
德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。
福建省福州市2020学年高二语文3月月考试题(无答案)
福建省福州市2020学年高二语文3月月考试题（无答案）一、默写（6分，每空1分）1.（1）六国破灭，非兵不利，战不善，。
（2）悲夫！有如此之势，，日削月割，以趋于亡。
（3）各抱地势，。
（4）鼎铛玉石，金块珠砾，。
（5），多于机上之工女。
（6），飞羽觞而醉月。
二、课内文言文阅读（30分）（一）阅读下面的文言文，完成7—10题（15分）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判．矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
“此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速．祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却．之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．与秦相较，或未易量。
（选自《六国论》）2．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项（3分）A．故不战而强弱胜负已判．矣判：确定B．至丹以荆卿为计，始速．祸焉速：招致C．李牧连却．之却：使…退却D．当．与秦相较，或未易量当：当……时候3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（3分）A．暴秦之．欲无厌杳不知其所之．也B．以．地事秦，犹抱薪救火举匏尊以．相属C．是故燕虽小国而．后亡其下圣人也亦远矣，而．耻学于师D．赵尝五战于．秦青，取之于．蓝而青于蓝4．下列对文章的理解与赏析不正确．．．的一项是（3分）A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下列小题。
阴阳的观念比气的观念出现更早，西周初年已经出现，最初是指日光照射的向背，向日为阳，背日为阴。
《易经》中则把阴阳作为整个世界中的两种基本势力或事物之中对立的两个方面。
最著名的古代阴阳论的论断见于《易传》之《系辞》，《系辞上》说“一阴一阳之谓道”，指阴阳的对立分别与交互作用，是宇宙存在变化的普遍法则。
《说卦》把阴阳普遍化，《庄子》中已经有阴阳生成论。
在西周末期，已把阴阳的观念和气的观念结合起来。
庄子说“阴阳者，气之大者也”，把阴作为阴气，阳作为阳气，这样就产生了“二气”的观念。
《易传》中发挥了这一思想，不仅提出气分阴阳，也同时强调二气相感。
荀子也这样认为：“天地合而万物生，阴阳接而变化起。
”认为阴阳的对立互补是世界存在与变化的根源。
汉代以后，阴阳的观念成为中国哲学根深蒂固的基本特征。
汉代思想家董仲舒说：“天地之气，合而为一；分为阴阳，判为四时，列为五行。
”汉代思想当中，阴阳、五行、四时都是天地之气的不同分化形式形态，同时阴阳与五行、四时、五方、五色、五味等有高度的关联性，由此发展出一套关联宇宙图式的建构。
除了阴阳之间的相互作用和相互补充外，五行之间也被理解为相生相克，既相互促进又相互制约。
宋代理学家周敦颐主张：“分阴分阳，两仪立焉，阳变阴合，而生金木水火土。
”“二气五行，化生万物；五殊二实，二本则一。
”新儒学哲学家尤依赖于《易传》的阴阳哲学而不断发展阴阳的世界观。
如宋代理学家邵雍言：“动之始，则阳生焉，动之极，则阴生焉。
一阴一阳交，而天之用见之矣。
”哲学上是指阴阳的相互作用，这种作用不是冲突对立，而是感合、相互吸引和配合。
清代的戴震说：“一阴一阳，流行不已，夫是之谓道。
”把“道”理解为阴阳二气流行不已的过程。
先秦《管子》中早有对阴阳作用的认识，“春夏秋冬，阴阳之推移也；时之短长，阴阳之利用也；日夜之易，阴阳之化也。
福建省福州文博中学届高三上学期第三次月考语文试题 Word版缺答
福建省福州文博中学届高三上学期第三次月考语文试题Word版缺答试卷说明：一、古代诗文阅读（27分）㈠默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）⑴会于会稽山阴之兰亭，。
王羲之兰亭集序，郁郁桑之未落，。
夜深忽梦少年事，。
，宫阙万间都做了土。
，。
陆游游山西村㈢古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面一首古诗，完成后面标题问题。
（6分）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
（1）有人说“日晚江南望江北”的“望”字用得很巧妙，请简要赏析。
（2分）（2）简要分析“一别心知两地秋”所表达的思想感情。
（4分）二、文化名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）（）（5）A.吴老太爷为避乱从老家来到上海。
上海的机械噪音，汽车的臭屁和女人身上的香气，霓虹电管的赤光等等，这些刺激让吴老太爷忍受不住，便只好又回老家。
《半夜》）B.用花炮来烧舞龙灯的人，高家上上下下都觉得开心。
但觉慧觉得这是一种低级趣味的游戏，他认为他们一点同情心都没有。
（《家》）C.甘果瓦是一位落魄诗人，愚人节表演的这出圣迹剧是他的得意之作。
他本来以为这出圣迹剧能赚一些钱，好去付还本身欠下的六个月的房租，可是这出圣迹剧表演极不顺利，不雅众也没有什么兴致。
甘果瓦的如意算盘落空了。
（《巴黎圣母院》）D.拿侬一年的工薪只有60法郎，她在葛朗台家辛勤了30年，在第20年上，葛朗台才痛下决心赏了她一块新表，那是她到手的唯一礼物。
（《欧也妮?葛朗台》》）E.聂赫留朵夫把一张早年的合照送给玛丝洛娃。
她一开始很开心，但当她的同伴说已经认不出她来的时候，她意识到，她已青春不再，声色生活使她过早地衰老了。
一想到这一切都起因于聂赫留朵夫，她又生出了对他的愤恨。
（《复活》）8．简答题。
（任选一题）（5分）（1）阅读下面《红楼梦》选段，按照原著故事情节，完成后面标题问题。
福建高二高中语文月考试卷带答案解析
福建高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列各组词语中，没有错别字的一组是A．观摩闭门羹首屈一指吉人有天象B．祥和拌脚石作壁上观朽木不可雕C．剪辑座右铭如愿以偿物以稀为贵D．遨翔煞风景川流不息高义薄云天2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A．草菅人命刚愎自用病入膏肓擅长写作B．再接再励怙恶不俊万马齐喑千丝万缕C．相形见绌虎视眈眈为虎作伥毫厘不爽D．雷霆万钧烦燥不安惊弓之鸟出神入画3.下列各组词语中，错别字最多的一组是A．迤逦央浼仗义直言佶屈聱牙哀声叹气B．玷辱庇祐战战兢兢性情孤僻没精打彩C．讥诮辖制噤若寒蝉精神矍铄关怀倍至D．莞尔戊军不径而走开诚布公以身殉国4.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是①莲都区万象派出所民警为的当事人垫付一笔数额不小的手术费，让其渡过难关。
②几名男子在一辆小轿车周围，被正在巡逻的民警发现后，做贼心虚的他们立即散去，民警迅速反应，抓获了嫌疑人。
③作为新兴产品的空气能热水器，假冒产品充斥市场，可谓，消费者难以辨别真假。
A．素不相识偷偷摸摸鱼龙混珠B．萍水相逢偷偷摸摸鱼目混珠C．素不相识鬼鬼祟祟鱼目混珠D．萍水相逢鬼鬼祟祟鱼龙混珠5.下列选项中的诗词填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至B．小院地偏人不到C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家6.依次填入下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A．①③B．①④C．②③D．②④7.下列有关文学常识的表述错误的一项是A．《林教头风雪山神庙》选自《水浒》，作者施耐庵，元末明初小说家，其作品《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。
福建省福州文博中学2013-2014学年高二3月月考语文试题(无答案)
（完卷时间：120分钟，总分：150分） 一、诗文默写（10分） 1、（1）夫天地者万物之逆旅也； 。
（2）而浮生若梦， ？ （3） ，飞羽觞而醉月。
（4） ，只是朱颜改。
（5）忧劳可以兴国， 。
（6）夫祸患常积于忽微， 。
（7）各抱地势， 。
（8）使天下之人， 。
（9）鼎铛玉石，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。
（10） ，亦使后人而复哀后人也。
二、课内文言文阅读（15分） 阅读《项脊轩志》，完成下面题目（15分） 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪， 尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕， 余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
福建省部分地区 高二下学期3月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅰ
语言文字运用Ⅰ福建省福州市闽侯县第一中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18～19题。
血栓病发病率高，隐匿性强，涉及多个器官系统，是一种全身性疾病，包括静脉血栓、动脉血栓、毛细血管血栓等。
那么，血栓究竟是怎么来的？A ，就像流水在河道里流淌。
河道有泥沙，血液有血细胞；河道有大坝拦截，血液有瓣膜控制开关。
如果水流缓慢，极易导致泥沙沉积，河床堵塞，就会使河水泛滥成灾。
同理，血液中若是血脂稠、凝血因子多，血细胞自然会大量堆积黏合在血管里，B要想远离血栓病，必须从源头抓起。
有高血脂、高血压、高血糖和其他相关基础疾病的人，应尽快降低血液黏稠度，服用抗凝药物，并针对原发病进行同步治疗，彻底铲除滋生血栓病的土壤。
同时，C ，就会使静脉血栓的风险上升，而动起来则是有效的防控措施。
在秋冬季，①务必采取注意防寒保暖，②呵护血管健康。
③提倡食用清淡、低脂且富含纤维素的食物，④如新鲜果蔬、鸡肉、芹菜、鱼虾；⑤忌食辣椒、肥肉等辛辣油腻的食物。
⑥同时可以穿弹力袜，⑦静脉回流得以增强，⑧延缓下肢静脉曲张的进程。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（6分）______________________________________________________________________________ _______________19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
（3分）______________________________________________________________________________ _______________18．（6分）示例：A．血液在血管里流动B．最终导致血栓病C．若是长时间静止不动（评分参考：每写出一处给2分，意思答对即可。
【高中教育】高二语文下学期3月月考试题
——教学资料参考参考范本——【高中教育】高二语文下学期3月月考试题______年______月______日____________________部门一、现代文阅读（26分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。
它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。
唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。
一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。
唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。
不构成唐人古诗的主流。
另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。
所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。
只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。
清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之望，可以略暗焉”（《古诗选.五言诗凡例》），显示出同一偏见。
倒是明末许学灵在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
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福建省福州文博中学2013-2014学年高二语文3月月考试题（无答案）（完卷时间：120分钟，总分：150分）一、诗文默写（10分）1、（1）夫天地者万物之逆旅也；。
（2）而浮生若梦，？（3），飞羽觞而醉月。
（4），只是朱颜改。
（5）忧劳可以兴国，。
（6）夫祸患常积于忽微，。
（7）各抱地势，。
（8）使天下之人，。
（9）鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。
（10），亦使后人而复哀后人也。
二、课内文言文阅读（15分）阅读《项脊轩志》，完成下面题目（15分）项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
2、下列加点词语解释不正确的一项是（3分）A、先妣抚．之甚厚抚：对待B、其制．稍异于前制：形式，规制C、吾妻来归．归：回来D、大母过．余曰过：访问，文中指看望3、下列加点词活用情况与例句不相同的一项是（3分）例：妪，先大母婢也，乳．二世A、从余问古事，凭几学书．B、客逾疱而宴．C、执此以朝．D、吾妻死所手植．4、下列各句中加点词语没有古今异义现象的一项是（3分）A、桂影斑驳．．，风移影动B、室仅方丈．．，可容一人居C、内外多置小门墙，往往．．而是D、余自束发．．读书轩中5、翻译下列句子（1）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！（3分）（2）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
（3分）三、文言实词（15分）6、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、风雨不动安．如山？（安稳）（《茅屋为秋风所破歌》）B、予出官二年，恬然自安．（安逸、安乐）（《琵琶行》）C、可以为富安．天下（安定）（《论积贮疏》）、安．在公子能急人之困也（哪里）（《魏公子列传》）7、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、故上兵．伐谋，其次伐交（士兵）（《孙子·谋攻》）B、兵．刃既接，弃甲曳兵而走（武器、兵器）（《孟子·梁惠王上》）C、赵亦盛设兵．以待秦，秦不敢动（军队）（《廉颇蔺相如列传》D、兵．旱相乘，天下大屈（战争）（《论积贮疏》8、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、臣诚．知不如徐公美（实在、的确）（《邹忌讽齐王纳谏》）B、楚诚．能绝齐，秦愿献商于之地六百里（如果）（《屈原列传》）C、乃能衔哀致诚．（诚实）（《祭十二郎文》）D、善人为邦百年，亦可以胜残去杀矣。
诚．哉是言也（真实）（《论语》）9、下列句子中加点字运用使动用法．．．．的一项是（3分）A、臣从．其计，大王亦赦臣（《廉颇蔺相如列传》）B、一狼得骨止，一狼仍从．（《聊斋志异》）C、乘犊车，从．吏卒（《资治通鉴》）D、儿童相见不相识，笑问客从．何处来（《回乡偶书》）10、对下列句子中加点字的解释不正确．．．的一项是（3分）A、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除．矣（清除，去掉）（《荆轲刺秦王》）B、予除．右丞相兼枢密使，都督诸路军马（授予官职）（《指南录》后序）C、而今已矣！除．吾死外，当无见期（除了，除……之外）（《祭妹文》）D、赵王扫除．自迎，执主人之礼（大扫除）（《史记》）四、文化经典（6分）阅读《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》，完成文后两题。
（6分）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求，尔何知？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。
曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。
唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”11、下列分析有误的一项是（2分）A、子路言志，自信，有抱负，表现出他具有军事方面的才能。
老师哂他是因为他没有礼教方面的才能。
B、冉有言志表现出了他谦虚谨慎，说话有分寸的性格特点。
他的志侧重富民。
C、公西华谦恭有礼，娴于辞令的性格特点在言志时毕现于纸上，他的志侧重于礼乐教化。
D、曾皙志向高洁、淡泊功名的性格特点在他“舍瑟而作”的动作和他勾勒出的“太平盛世和乐景象图”中毕现无疑。
12、为什么孔子会表示赞同曾皙的志？请简要谈谈你的理解。
（4分）五、名著阅读（10分）13、下列表述与原著不符．．的两项是（）（）（5分）A、芒种时节是送花神的日子。
宝钗到潇湘馆去唤黛玉。
她远远看到宝玉走进院去就停住了脚。
她想：“我现在跟进去，一来宝玉不方便，二来黛玉生疑，还是不进去的好。
”转身就往回走。
没走几步，看见一对彩蝶飞舞，觉得有趣，就拿绣扇飞扑蝴蝶。
她一路追赶，来到滴翠亭上,无意听到丫头小红和坠儿在谈闺房私话。
为了避免尴尬和无趣，装出一付正找黛玉的样子，大叫道："颦儿，我看你往那里藏！"B、宝玉赴薛姨妈嫂子生日宴回来后，与屋里丫鬟说笑，引起贾环嫉恨。
贾环故意弄翻烛台烫伤宝玉，遭王夫人与熙凤责骂。
赵姨娘等更加嫉恨宝玉和熙凤，竟勾结马道婆企图用巫术害死二人，为贾环夺家产。
宝玉、凤姐果中邪祟，几乎死去，危急时幸得一僧一道解救，方才脱险。
C、秦可卿去世宁府上下十分悲伤，众人劝说贾珍商议如何料理丧事要紧。
贾珍正忧愁着，贾琏向他推荐了凤姐。
贾珍便向王夫人提出请凤姐来料理，王夫人体谅贾珍的难处，爽快地答应了。
宝玉见机就从贾珍手里接过对牌来，强递与凤姐了。
D、袭人见宝玉人性恣情，不务正业，便以家里要为她赎身之事试探宝玉，见宝玉对她恋恋不舍，便趁机加以劝谏，为宝玉定下三个条件，大意是，一不许再说身化轻烟的话，二只作出喜欢读书的样子来，不许讽刺追求功名利禄的人，三不许吃别人嘴上的胭脂，与那爱红的毛病。
宝玉一一答应。
E、黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹，又眼看着宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境。
至次日，又恰遇饯花之期，于是在沁芳桥畔因满地落花勾起无限伤春愁思，感花伤己，含泪葬花，借落花悲叹自己的命运。
不想宝玉找来，听了竟恸倒在山坡之上，黛玉见了，二人相对落泪，化解了这一场误会。
14、简述题（二选一）（5分）（1）金钏是谁的贴身丫鬟？她最后投井自杀了。
请简述金钏自杀的情节。
（2）宝玉和谁共读《西厢记》？请简述他们共读《西厢记》的故事。
六、论述文文本阅读（9分）关于价值概念的理解张曙光①些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。
但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要厘清一些基本概念。
②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。
因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。
③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。
无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。
如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。
其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。
所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。
的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。
但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。
如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。
这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
（摘自2010年6月22日《光明日报》，有删改）15、下列关于“价值”概念的理解，符合作者原意的一项是（3分）A、具有经济学方面的意义，这是最根本的、第一位的。
B、可以把它概括为“效用”，也可以把它归结为“利益”。
C、首先与伦理学、没学、宗教学、政治学相关，其次与经济学相关。
D、是人们希冀和追求的终极目标，它仅仅表征着人存在的目的性。
16、文章第③段提出了“与完满和中级的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观能够产生的作用。