关系型话题作文写作指导
关系型话题作文的写作指导
①分享的时候不要忘记分担； ②分享与分担是共存的，缺一不可 ③在分享中分担，在分担中分享； ④不分担风雨怎能分享阳光； ⑤从分享开始，学会分担； ⑥分享容易，分担难；
作文题目 “走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十 分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生 的种种感受、联想和思考。 请以“走与停”为话题写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目 自拟。③立意自定。④除诗歌外，文体不限。⑤不 少于800字。⑥不得抄袭。
阅读下列材料，按要求完成作文。 CCTV-2《第一时间· 天气预报》栏目有一句耐 人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。” 你从中获得了怎样的感悟？ 请以“分享与分担”为标题写一篇不少 于800字的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除 诗歌外，文体不限。
对于“阳光”与“风雨”的含义，应深 入解读。题目中的“阳光”应该指积极的方 面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一 起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难 等需要克服的内容。 这个题目最重要的就是要注意把握“阳光” 与“风雨”的关系，考生既不能光写“分享 阳光”，也不能光写“分担风雨”，必须把 两者结合起来写。倘若光写“分享阳光”， 忽视了“分担风雨” ，就偏颇了，“两者是 同样重要的。”
1．顾此失彼，只谈一面。如“弯路与直路”， 应该两方面都谈，不能只谈一个方面。 2．态度暧昧，中心不明。如“相信自己与听 取别人的意见”，有位考生结尾抛出一句：“到底 是要相信自己还是要听取别人的意见呢？请你评 定。”不表明自己的观点，左右为难。 3．缺乏材料，内容空洞。这是不少考生的通 病，一旦话题范围比较小，学生就束手无策，不会 借用一般材料。 4．题目随意，不明关系。不少考生题目太 “时尚”，而扣不准关系话题本身，显得不伦不类。
关系型作文写作指导
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对子女的教育也是这样，既要约束，又要自 由。放任的结果是自食其果，无限的自由是后悔 莫及。孟子为何三迁其居?岳母为何为子刺字?择 其邻，训其志也。庄子的游刃有余，老子的道法 自然，孔子的三思而行，就是追求自由的最大诠 释。 • 愿河流静静的流淌，在约束的河岸下，自由 的奔流，奔向自由的天空。
明确关系：
并列共存
既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分 担风雨”，必须把两者结合起来写。倘若 光写“分享阳光”，忽视了“分担风 雨” ，就偏颇了，两者是同样重要的 立意： 既要分享阳光，又要分担风雨
①分享的时候不要忘记分担； ②分享与分担是共存的，缺一不可 ③在分享中分担，在分担中分享； ④不分担风雨怎能分享阳光； ⑤从分享开始，学会分担； ⑥分享容易，分担难
关系型话题作文写作指导
关系型话题作文的 概念
• 由两个或两个以上的词语或短语 并列组合而成的一种话题形式 • 行文必须兼顾话题构成的各个要 素，清楚地点明它们之间的关系。
关系型作文词语间的 关系
• 1.对立统一关系 • 2.是非取舍关系 • 3.并非绝对关系 • 4.并列共存关系
1、对立统一关系
无此无彼式
如：《自由与纪律》 立意： 没有纪律就没有真正的自由 人要有自由，但自由要受纪律的约束
2、是非取舍关系 如：《偏见与关爱》 立意：
有此无彼式
要消除偏见，勇于关爱
3、并非绝对关系
有此未必有彼式
如：《痛苦与成功》 立意： 成功来自痛苦的磨砺 痛苦之后不全是成功
成功也并非全部源自痛苦
4、并列共存关系
素材：
正面：
1、梁鸿与孟光举案齐眉、相敬如宾，诉说 着亘古不变的爱恋；
2、邓小平与卓琳一生三起三落，始终不 离不弃，一同分享和分担的执著
关系型话题作文写作指导.doc
关系型话题作文写作指导一、认识关系型话题作文（一）、要明确关系型作文话题及其命制特点。
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
如失去与获得”、“感情的资扶攵允挛铜娜现锁取？需提请注意的是，构成关系型话题的各要索间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。
如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于対客观事物的认识。
由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。
②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。
由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。
③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。
就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如以“冷与热" 为话题。
②由具体材料抽象出话题。
（二）、要辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
故构思作文Z前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。
关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大"。
还可理解为：平凡蕴育伟大：伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。
关系型话题作文指导_高考作文指导
关系型话题作文指导_高考作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！面对二元关系型话题作文，我们该如何面对?主要从以下几个方面谈谈：一、要明确关系型作文话题及其命制特点。
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。
如：“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知”等。
就拿高中语文教材第二册所收史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地坛是我的精神家园”。
需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。
如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。
由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感情引导健康的审美意识(爱憎分明)。
②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。
由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。
③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。
就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如2001年北京摹拟考题，直接要求以“冷与热”为话题作文。
②由具体材料抽象出话题，如2003年高考作文话题，先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后抽象出话题?——“感情的亲疏和对事物的认知”。
二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。
关系型作文
关系型作文引言关系型作文是一种常见的写作形式，它要求作者通过描述和探讨人际关系、亲情关系、友情关系或其他社会关系来表达观点和情感。
这种作文形式既可以是小说、散文，也可以是议论文，通常要求作者有效地运用情感和逻辑，以引起读者的共鸣和思考。
在本文中，我们将深入探讨关系型作文的特点、写作技巧以及常见的主题，以帮助读者更好地理解和运用这种写作形式。
关系型作文的特点关系型作文的特点主要体现在以下几个方面：1.描述人际关系：关系型作文的核心是描述不同人物之间的关系。
作者可以通过描写他们之间的亲密度、沟通方式、相处模式等方面来展示关系的复杂性和多样性。
2.探讨情感和观点：关系型作文强调传达情感和观点。
作者可以通过描写人物之间的亲密关系、冲突、分歧等来表达自己的情感以及对于人际关系的看法。
3.引起共鸣和思考：关系型作文通常具有普遍性和共通性，能够引起读者的共鸣。
通过讲述人与人之间的关系问题，作文可以激发读者对于相关话题的思考，帮助他们更好地理解自己的生活和周围的人际关系。
写作技巧在写作关系型作文时，以下几点技巧可以帮助作者更好地表达自己的观点和情感：1.选择适当的主题：选择一个能够引起读者兴趣并且有深度的主题很重要。
可以从自己的生活经历、观察和思考中寻找灵感，选择一个能够反映人际关系的话题。
2.人物塑造：刻画人物形象对于关系型作文至关重要。
作者需要赋予人物以独特的特点和个性，通过他们的言行举止来展示他们之间的关系和情感。
3.细节描写：细节描写可以帮助读者更好地理解和感受作文中的人物关系。
作者可以通过描写人物的面部表情、肢体语言、声音以及他们之间的对话和互动来加深作品的情感深度。
4.情感表达：情感是关系型作文的灵魂。
作者需要使用合适的语言和修辞手法来表达人物之间的情感，并通过情感的表达引起读者的共鸣。
5.逻辑结构：一个好的作文需要有清晰的逻辑结构，使读者能够跟随思路，理解作者的观点和观点的演变。
作者可以运用因果关系、对比、并列等逻辑手法来组织作文的结构。
关系型作文写作指导
关系型作文写作指导
1.确定写作角度：确定一个写作主体，以此主体来进行写作，这有
利于让文章有更好的主题集中度。
2.写作结构：明确论点，加强逻辑性，文章架构要清晰，引出现象和结论等，能够使文章逻辑性更强，参选能更准确表达思路。
3.词语选择：使用具有关联性的表达词汇，这有利于构筑出有关系的话语，能够使文章更加通顺，并能够更好地把握文章的主题性。
4.语言表达：温和的用字，避免用语较粗糙的表达，选择较客观的语句，使文章更有逻辑性及语言表达的灵动性。
5.开发想法：编写文章之前先下足功夫好思考，有意识地去收集信息，通过勤加思考和发掘，将思考的关系尽可能编写出来，这有助于客观
提炼文章重点的同时，能够更加准确的表达文章的主题思想及思路。
关系型话题作文写作指导
一
分析便知 ： 树 木 与 森林 是 部 分 与 整 体 的 关 系 ， 森 林 与 气 候 是 条 件 与 结 果 的 关系 。 而气候又与树木构成了 因果关 系， 它 们 三 者 形 成 一 个 关 系 环 。 搞 清
、
辨 清话 题 中各 个 概 念 间的 复 杂 关 系
审题时必须清楚构成话题 的各个 概念 间存在 的复杂关 系 ， 否则 ， 将会 了关系 ， 还要生发开去 ， 联 想到某些类似 的社会 现象 ， 找到与树 木、 森林 、 气 “ 差之亳厘 ， 谬 以千里 ” 。从关系来看 ， 有相反对 立的： 《 纳谏 与止谤》 《 好 的 候关系一一对应的类比点。这才能把事物从量 变到质变 ， 质 变后 又反作 用 语言和坏的语 言》； 有相对并列的 ： 《 语文和数学》 《 想 和做》； 有条件或 因果 与量 变的这个道理说透彻。写作 时， 可根据 自己的生活 实践 ， 用这 一 自然 的的： 《怀疑 与学问》 《 教育与人 才》 《自信与 自强 ） ） ； 有的是要阐 明一种辨 现 象 作 喻 体 进 行 类 比 ， 挑 选 自 己熟 悉 而 又 有 意 义 的 话 题 进 行 议 论 。 一 位 同 证关系的， 如《 知识与能力》 《自由和纪律》 《 民主和集 中》 《 得与失》； 也有的 学 由题 目想到党风和社会风气 问题就是 非常恰 当的。有些 考生根 据辨清
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关 系型话题作文写作指导
◆ 王德碧
（ 重庆 市綦江实验中学 ）
【 摘要】对于关 系型话题作 文的写作 ， 不管怎么写 ， 从哪个 角度 写， 都要根据 实 际兼顾构 成话题 的各个概念要素 ， 明确其 间关 系。千万 不
关系式作文写作指导型
关 系 型 作 文 写 作 指 导
关系型作文写作指导 一、认识关系型作文 （一）关系式作文话题、命题或材料作文论题的表 现形式。 所谓关系型作文，就是由两个或两个以上的词语或 短语并列组合而成的一种作文形式，具体操作的过程中 必须兼顾文题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。 常见的关系有并列、对立、从属、因果和层进、条件、 取舍、等，而这些关系中，都包含辩证的、矛盾的关系。
2、A、B各有所长，各有所短
【典型例题】逆境与顺境
【话题分析】人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路 上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你 四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人 促进呢？这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情 境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。 顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比 逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多一点 的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的， 但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉， 同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境， 都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自己作，只有如此， 方能成功。
6、即使全国卷作文（吉林、四川、黑 龙江、云南、贵州等地区） 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：A：快乐的人 生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的 人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把 不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子 失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选 文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内 容必须在话题范围之内。
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关系型作文词语间的 关系
• 1.对立统一关系 • 2.是非取舍关系 • 3.并非绝对关系 • 4.并列共存关系
对立统一关系
• 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互 依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。 如：平凡与伟大 自由与纪律
• “平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为： 没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴 育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起， 才能构筑伟大人格的大厦。
并非绝对关系
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这 种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有 彼式。如“痛苦与成功” “名师与高徒” • “痛苦与成功” ，我们可理解为“成功来自痛苦 的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非 全部源自痛苦。 • “名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也 可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自 名师”。
和而不同 并列共存 既要做到“和”，又要做到“不 同”； 既要善于调和矛盾，与别人和谐相 处，同时又要有不同于别人的独立
关系型话题的常见误区
• 抓住一点，不及其余。 • 泛论关系，不见重点。 • 另起炉灶或偷换话题。 • 整体打包，关系不明确
并列共存关系
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列 的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有 此有彼式。如“谦虚与表现” 、 “成人与成才”、 “和而不同” • 如“谦虚与表现”，可诠释为“既要谦虚待人， 又要善于表现自己”； • “成人与成才”要理解为“要成人，更要成才” 或“先要成人，后要成才”。 • “和而不同”，须理解为“既要做到‘和’，又 要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾， 与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立 见解，不能随风倒、随大流”。
请你试一试
明确关系类型并进行简单审题。 （以这些概念作为中心词造一个 句子来明确文章的观点） 作文话题1： 平凡与伟大 作文话题2： 向前看与向钱看 作文话题3： 名师与高徒 作文话题4： 成功与失败 作文话题5： 自信、自满、自负 作文话题6：和而不同
平凡与伟大 对立统一 没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴 育伟大；伟大源于平凡；只有从小 事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
向前看与向钱看 是非取舍高徒 并非绝对 可理解为“名师出高徒” 也可理解为“名师未必出高徒” 或“高徒未必出自名师”。
成功与失败 对立统一 成功源于失败；没有失败，就不会有成 功；失败是成功之母；失败换来成功；
自信、自满、自负 是非取舍 我们也只能理解为“要自信，不能自满， 更不能自负”。
• “自由与纪律”：辨证唯物主义告诉我们，没有“自由” 无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者 对立统一。据这种关系可变通为：没有纪律，就不可能有 真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
是非取舍关系
即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、 一对一错的关系，对它们只能有所取舍选 择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与 关爱” “偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除 偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不 科学的。