内环境稳态的重要性
内环境稳态的重要性自
内环境稳态的意义
健康
维持内环境稳态有助于预防疾 病，促进身体健康。
功能平衡
保持内环境稳态可以使各个系 统之间的相互作用达到最佳状 态。
生命延续
内环境稳态对维持生命活动的 持续进行至关重要。
负责内环境稳态的系统
1
神经系统
负责接收和传递信息，调节内环境的急性变化。
健康饮食
均衡的营养摄入与合理的饮食 习惯。
适度运动
有氧运动和力量训练对维持内 环境稳态至关重要。
良好睡眠
保证充足的睡眠时间和高质量 的睡眠。
内环境稳态与健康的关系
心脏健康
维持内环境稳态有助于保护心脏 健康。
营养均衡
内环境稳态与营养的平衡有密切 关联。
免疫系统
维持内环境稳态可以增强免疫系 统的功能。
2
内分泌系统
通过激素的分泌和调节，维持内环境的相对稳定性。
3
免疫系统
保护机体免受病原体和其他外部影响，维持内环境的稳定。
内环境稳态的破坏因素
不良生活习惯
如不合理的饮食、缺乏运动 和长期的压力等。
环境污染
包括大气污染、水污染和化 学物质的暴露。
疾病和感染
如慢性疾境稳态的重要性自
内环境稳态是维持人体健康的关键。它是人体内部各种生理环境的平衡状态， 如温度、pH值和电解质浓度等。
什么是内环境稳态
1 生理平衡
内环境稳态指的是维持人体各种生理环境在一定范围内的平衡状态。
2 动态调节
它是由复杂的调节机制来维持，包括神经系统、内分泌系统和免疫系统等。
3 协调合作
结论和总结
1 健康基础
内环境稳态是健康的基础，需要我们通过良好的生活方式和适当的保健措施来维持。
人教版必修3高中生物《内环境稳态的重要性》课件
小组讨论
☞思考与讨论
1.设计什么对照组与生物材料进行比较？为什么？
2.往实验材料中加入酸或碱之前，需要测定初始的pH吗？ 3.每种实验材料滴加的酸或碱的量要如何控制？ 4.如何对实验所得的数据进行处理和分析？
实验步骤：
第一步： 第二步： 第三步： 第四步： . . . ； ； ； ；
1.1 内环境稳态的重要性
5.分析不同材料的pH变化特点，得出结论，并相互交流。
1.1 内环境稳态的重要性
实验预测
假设:生物材料中含有缓冲对
不同实验材料pH变化记录表
加入0.1mol/L HCl
加入不同数量液滴后的pH
加入0.1mol/L NaOH
加入不同数量液滴后的pH 30 0 5 10 15 20 25 30
0
5
10
1.1 内环境稳态的重要性
碱性食物
1.1 内环境稳态的重要性
酸性或碱性物质进入 内环境，常使pH发生偏移， 但一般情况下，机体能使 pH稳定在一定的范围内。
1.1 内环境稳态的重要性
二、生物体维持pH稳定的机制
一般情况下，生物体为什么能维持pH稳定? 提出问题： （根据已有的化学知识，对提出的问题作出 作出假设：
设计实验： 进行实验：
尝试性的回答）
分析结果，得出结论：
表达与交流：
1.1 内环境稳态的重要性
缓冲对（缓冲物质）：
能够与外来的酸或碱发生中和 反应、对pH起缓冲作用的物质。 如：H2CO3/NaHCO3、
NaH2PO4/Na2HPO4
中和 酸性物质 碱性物质
1.1 内环境稳态的重要性
二、生物体维持pH稳定的机制
实验步骤
1.分别量取黄瓜匀浆、蛋清稀释液、 磷酸缓冲液 、 自来水 、 25mL于烧杯中； 2.分别用pH试纸测 起始 的pH，并作记录；
内环境稳态的重要性
内环境稳态的重要性内环境稳态是指人体内部环境的相对恒定状态，包括体温、血液pH值、电解质浓度等。
内环境稳态的维持对于人体正常的生理功能和健康至关重要。
本文将详细介绍内环境稳态的重要性，并阐述维持内环境稳态的生理机制。
首先，内环境稳态对维持正常生理功能至关重要。
人体内外环境的变化会对细胞功能和器官系统产生影响，进而影响整个机体的生理功能。
通过维持内环境稳态，人体能够保持正常的酸碱平衡、水盐平衡以及温度平衡等重要参数，确保细胞和器官系统能够在恒定的环境中正常运作。
只有在稳态下，各个器官系统之间才能协调工作，保持正常的代谢、免疫、排泄等生理功能。
其次，内环境稳态对于维持健康至关重要。
人体内部环境的突变或长时间的不稳定状态会导致机体功能紊乱，容易诱发各种疾病和病理状态。
例如，当体温过高或过低时，会直接影响酶的活性和代谢速率，严重时还可能导致器官功能损伤。
当酸碱平衡失调时，会干扰基础代谢和细胞功能，严重时还可能导致内脏衰竭。
内环境稳态的破坏容易导致免疫力下降、代谢异常等各种健康问题的发生。
再次，内环境稳态对于疾病预防和治疗具有重要意义。
例如，在体温下降的初期，人体会通过多种机制来调节体温，以维持稳态。
这包括神经调节、代谢调节和体温适应等反应。
通过这些机制，人体能够保持合适的体温，从而预防和抵御寒冷环境对身体的损害。
同样，在血糖浓度升高的情况下，人体通过胰岛素等调节机制来降低血糖水平，以维持稳态。
当这些调节机制失灵时，会导致疾病的发生，如糖尿病。
因此，通过维持内环境稳态，可以预防和治疗许多常见疾病。
最后，维持内环境稳态的生理机制非常复杂，主要通过自动调节机制来实现。
这些机制包括神经调节、内分泌调节和生物化学调节等。
神经调节通过传递神经信号来调控体温、血压、血糖等生理参数。
内分泌调节通过释放和调节激素来调控细胞和组织的功能。
生物化学调节则通过维持酸碱平衡、水盐平衡以及氧气和二氧化碳的浓度等来维持稳态。
这些调节机制能够根据内外环境的变化，调整体内环境的状态，保持其相对恒定。
下列有关内环境稳态的重要意义
下列有关内环境稳态的重要意义
内环境稳态的重要意义有以下几点：
1. 维持生命活动：内环境稳态能够提供适合生命活动进行的稳定环境，保证细胞和组织能够正常地进行代谢、生长和繁殖等生命活动。
2. 保护稳定性：内环境稳态可以防止外界环境的变化对机体产生过大的影响，保持机体内部环境的稳定性。
这种稳定性能够保护细胞免受温度、酸碱度、离子浓度等因素的损害。
3. 协调机体功能：内环境稳态能够促使机体的各个器官和系统之间保持相互协调的状态，各种生理活动能够在协调的基础上进行，从而保证机体能够正常工作。
4. 提供适宜条件：内环境稳态可以提供适宜的条件，使细胞和组织能够正常地进行代谢和能量转换。
这种稳态能够保证细胞内的营养物质、氧气和废物的平衡，维持细胞内的稳定环境。
5. 维持健康：内环境稳态对于维持机体的健康状态起着至关重要的作用。
任何对内环境稳态的破坏都可能导致疾病的发生和机体功能的异常。
总的来说，内环境稳态对于维持机体的正常功能和健康状态至关重要，它保证了机体内部环境的稳定性和协调性，同时提供了适宜的条件供细胞和组织进行正常的生命活动。
内环境稳态的重要性教案
内环境稳态的重要性教案教案：内环境稳态的重要性一、教学目标：1.知识目标：了解内环境稳态的概念和作用。
2.技能目标：能够解释内环境稳态的重要性。
3.情感目标：培养学生对保持身体健康的重视和意识。
二、教学重点：1.内环境稳态的定义和作用。
2.内环境稳态的重要性。
三、教学难点：四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）使用生动的图片、视频或实物，引导学生思考和讨论以下问题：我们生活的环境是怎样的？为什么我们能在这个环境中生存和健康地生活？Step 2 概念解释（15分钟）提供内环境稳态的定义：内环境稳态是指机体维持一定程度的恒定，保持内外环境的相对稳定状态。
解释内环境稳态的意义：内环境稳态是人体内部一系列生理变化和调整的结果，是保持生命活动正常进行的基本条件。
1.控制变量：-被控制的变量：温度、pH值、血糖、血液中的水、氧气、二氧化碳浓度等。
-自变量：内外环境变化。
-测量指标：体温、血液酸碱度等。
2.分组活动：将学生分成小组，每个小组负责探究其中一个指标的波动对身体健康的影响。
-小组讨论指标的正常范围。
-研究该指标过高或过低对身体的影响。
-分享小组的发现。
3.整合总结：-提出问题：为什么我们的身体要维持这些指标在一个相对稳定的范围内？-解释：身体的各个器官和系统都对这些指标有一定的敏感度，使得它们能够根据变化做出相应的调整，保持稳态。
只有当这些指标处于正常范围内，身体各部分才能正常协调工作，维持身体的健康。
-概括：内环境稳态的重要性在于保证身体各个系统和器官的正常运行，维持身体的健康。
引导学生思考以下问题并展开讨论：-为什么在一些特殊情况下，比如高温环境下或剧烈运动后，我们的身体会产生一些适应性的变化？-了解一些与内环境稳态失调相关的疾病和症状。
五、课堂小结（5分钟）总结内环境稳态的重要性，并强调保持内环境稳态对保持身体健康的重要性。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇短文，题目为《为什么保持内环境稳态对身体健康至关重要？》，在短文中详细阐述内环境稳态对身体健康的影响以及如何通过良好的生活习惯来维持内环境稳态。
内环境与稳态的重要性
维持内环境的重要性
维持内环境的稳态可以促进身体各系统之间的协调，确保代谢产物的正常排泄和营养物质的供应。
内环境失衡的影响
当内环境失去稳态时，可能会导致疾病和身体功能紊乱，如酸碱平衡失调、电解质紊乱和免疫系统功能
下降。
维持内环境稳态的方法
充足的水分摄入
健康饮食
水是维持内环境稳态的关键，应保持充分的
内环境与稳态的重要性
探讨内环境与稳态的定义、重要性以及如何维持内环境的稳态，以及现代生
活对其带来的挑战
内环境与稳态的定义
内环境是指我们身体内部的生理条件，如体温、PH值、电解质浓度等。稳态
是指维持这些生理条件相对稳定的状态。
为什么内环境与稳态重要
内环境与稳态的维持是身体正常功能的基础，它影响着细胞、器官和整个生
均衡的饮食可以提供身体所需的营养物质，
水分摄入以维持体液平衡。
并保持血糖和脂肪等指标在正常范围内。
适度运动 ♂️
增强免
充足的睡眠对于维持神经和免疫系统的正常
疫系统和维持健康体重。
功能至关重要。
现代生活对内环境和稳态的挑战
1
压力 ️
现代生活中常常存在的压力可能导致内环境的紊乱，如应激激素的过度分泌。
2
不健康的饮食习惯
高糖、高盐和高脂肪的饮食习惯可能对内环境稳态造成不利影响。
3
缺乏运动 ️
现代生活方式中的久坐不动可能导致身体内环境的紊乱。
结论
了解内环境与稳态的重要性有助于我们采取正确的行动，以维持健康且功能
良好的身体。
《内环境稳态的重要性》课件
体外
体内
体外
食物 消化 （营养成 系统
分） 氧气 呼吸
系统
CO2和 呼吸 H2O 系统
9
组织液
细胞
泌尿 尿液
系统 （含氮废物水）
淋巴 血浆
内环境
皮肤 汗液
（含氮废物水）
外 消化系统 界 营养物质
循 血浆
环
境
呼吸系统
环
中 的
O2、CO2、H2O
系
组 织 液
细 胞 内 液
物 皮肤，泌尿、排泄系统
质
内环境稳态失调的病例有：尿毒症、 糖尿病、高山缺氧反应、发高烧、严重腹 泻、酸碱中毒等。
血糖浓度过低可能出现低血糖症；血糖 浓度过高可能出现糖尿病。
当血液中钙的含量过低时，会影响骨 发育，出现佝偻病等；血钙过高则会引起 肌无力等症状。
肾脏是形成尿液的器官，当发生肾功 能衰竭时，就会出现尿毒症，最终会引起 死亡。
持在相对稳定的状态 B 内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量
维持在一个相对稳定的状态 C 正常机体在神经系统、激素的作用下，通过各
组织器官的协调活动，共同维持内环境的相对 稳定状态 D 正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调 活动，功能维持内环境的相对稳定状态
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2.对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施 降低体温。下列措施中不正确的是： A
实验:
生物体维持pH稳定的机制:
细胞代谢会产生许多酸性物质,如碳酸等, 人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产 生一些酸性或碱性物质,这些酸性或碱性 物质进入内环境,常使pH发生偏移，但一 般情况下，机体能使pH稳定在一定范围 内，这是为什么呢？
15
练习
1.内环境的稳态是指： D A 由于血液中缓冲物质的调节作用，使内环境维
内环境稳态的在重要性
3 生理失调
内环境稳态失调会导致生 理功能紊乱，出现疲劳、 压力过大等不适症状。
维持内环境稳态的机制
1
自调节功能
人体具备自我监测和自我调节的能力，通过调整器官功能来维持内环境的稳定。
2
负反馈机制
当内环境发生变化时，负反馈机制会启动并产生相应调节反应，使内环境回归稳 态。
3
协同作用
人体各个系统相互协调配合，共同维持内环境的稳定性。
内环境稳态与疾病的关系
疾病的根源
内环境稳态失衡是许多疾病的根源，如高血压、糖尿病等。
预防与治疗
保持内环境稳态是预防疾病和治疗疾病的关键。
个体差异
每个人的内环境稳态存在差异，因此对疾病的反应也会有所不同。
如何保持内环境稳态
1 健康饮食
摄入均衡的营养，避免过量摄入或摄入不足。
2 适量运动
保持适度的体力活动，促进新陈代谢。
2 提高生存能力
稳态使人体能够适应外界环境的变化，增强抵抗疾病和应对压力的能力。
3 促进健康发展
稳定的内环境有助于人体各系统的健康发展，使身体处于最佳状态。
内环境失衡对人体的影响
1 疾病的发生
内环境失衡会导致机体无 法正常进行生理代谢，增 加患病的风险。
2 器官功能障碍
靠近边界的内环境变化可 能导致某些器官功能出现 障碍，影响身体健康。
3 良好的生活习惯
保持充足的睡眠，避免熬夜和不良习惯。
结论和展望
内环境稳态对于人体的生命活动至关重要。进一步研究内环境稳态的机制和 调控方式，有助于提高人体健康水平和预防疾病的发生。
内环境稳态的种平衡状态。了解其重要性 对维持健康至关重要。
内环境稳态的概念
内环境稳态是指人体细胞内外环境在一定范围内保持相对稳定的状态，使细胞可以正常运作。
人教版高二生物必修三《内环境稳态的重要性》教案及教学反思
人教版高二生物必修三《内环境稳态的重要性》教案及教学反思一、教学目标1.理解内环境稳态的含义和意义2.了解人体内环境稳态的调节机制3.掌握人体内环境稳态失调导致的疾病和防治措施二、教学内容1.内环境稳态的概念和意义2.内环境稳态的调节机制3.内环境稳态失调导致的疾病和防治措施三、教学方法1.讲解法：通过讲解掌握内环境稳态的概念和意义，掌握人体内环境稳态的调节机制，了解内环境稳态失调导致的疾病和防治措施。
2.实验法：通过实验的方式模拟内环境稳态失调的情况，让学生体验内环境稳态失调对人体的影响。
3.讨论法：通过讨论内环境稳态失调导致的疾病和防治措施，增强学生的合作与探究精神。
四、教学步骤步骤一：导入通过多媒体展示相关图片或视频，引出“内环境稳态”这一概念，帮助学生理解其基本含义。
步骤二：学习内环境稳态的调节讲解人体内环境稳态的调节机制，包括体液调节、神经调节和内分泌调节。
引导学生思考其中的调节方式和特点。
步骤三：实验探究通过实验的方式，模拟内环境稳态失调的情况，比如让学生在低温环境下进行跳绳、练拳等活动。
让学生亲身体验内环境稳态失调对人体的影响。
步骤四：讨论防治措施引导学生讨论内环境稳态失调所导致的疾病以及防治措施。
鼓励学生提出自己的想法，并通过实例分析加深理解。
步骤五：作业布置要求学生回家自行查找相关的文献或资料，对课堂所学内容进行再次复习和总结。
五、教学反思本次教学采用讲解法、实验法和讨论法相结合，以掌握内环境稳态的各个方面知识点为主要目标。
在导入环节中，通过多媒体展示相关图片或视频，让学生对内环境稳态有了基本的认知和理解。
在讲解环节中，通过具体的案例和实验，学生对内环境稳态的调节和失调情况有了更加深入的认识。
在讨论环节中，通过提出问题，引导学生参与到讨论中，增强了学生的交流合作能力。
但是，教学中也遇到了一些问题。
实验过程中，由于实验环境的限制，学生实际体验的失调效果不够明显，影响了教学效果。
在今后的教学中，可以考虑增加实验的难度和内容，从而让学生更好地体验和理解内环境稳态失调的影响。
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第2节内环境稳态的重要性【知识梳理】一、内环境稳态：1、概念：生理学家把正常机体通过调节作用，使各个、协调活动，共同维持内环境的状态叫做稳态。
2、事实：PH：①理化性质温度：渗透压：左右（37℃时）②内环境的化学成分（水、无机盐、血糖等）处于不断变化之中，但含量相对稳定。
如正常人血糖浓度为80-120mg/dL。
3、分析：稳态并不是指内环境的各种化学成分和理化性质维持在一个固定不变的值，而是在一定范围内维持相对稳定的状态。
4、内环境稳态的实质：内环境稳态的实质是内环境成分和理化性质的动态平衡。
二、对稳态调节机制的认识：1、内环境稳态的调节基础：是内环境稳态的调节基础，调节作用是内环境稳态实现的功能基础，没有机体的正常调节就没有内环境的稳态。
3、参与内环境稳态的系统：①直接相关的系统：、、和。
②参与调节的系统：、和。
4、人体维持稳态的调节能力是，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
三、内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行的。
【答疑解惑】1、内环境的稳态是各器官、系统协调统一作用的结果。
（1）内环境与呼吸系统、循环系统协同完成气体的交换。
氧气从外界进入组织细胞需要多种器官系统的参与。
首先氧气借助呼吸系统进入肺泡，然后扩散进入肺泡周围的毛细血管，借助血液循环达到组织细胞处，接着从组织细胞周围的毛细血管扩散出来，经组织液进入组织细胞参与物质的氧化分解。
CO2的排出过程与氧气的进入过程刚好相反。
（2）内环境与消化系统、循环系统、泌尿系统、皮肤等协同完成物质交换。
各种营养物质必须经消化系统的消化、吸收才能进入循环系统，然后经循环系统的运输才能到达组织细胞周围的组织液，接着扩散进入组织细胞。
组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入组织液，才能通过循环系统的运输，借助呼吸系统或泌尿系统、皮肤排出体外。
2、从内环境稳态角度分析人体健康：下表结合内环境的理化性质如渗透压、pH、温度稳定的机制等，分析有关人体健康的症状,加深理解保持内环境稳态的重要性。
3、实验——“生物体维持pH稳定的机制”（1）原理分析：在实验中用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液引起的pH不同变化，定性说明人体内液体与缓冲液相似而不同于自来水，从而说明生物体pH相对稳定的机制。
（2）实验结果：绘出用盐酸或NaOH分别处理自来水、缓冲液、生物材料后相应的pH。
曲线如下：（3）分析生物体内pH调节机制。
①缓冲物质概念：血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质，也叫缓冲对。
组成：每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的。
如：H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4等。
作用：使血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定的状态。
②当酸性物质（如剧烈运动时产生的乳酸）增加时：乳酸+NaHCO3→H2CO3+乳酸钠H2CO3→H2O+CO2（经呼吸系统排出体外）当碱性物质（如Na2CO3）增加时：Na2CO3+H2CO3→2NaHCO3（过多的NaHCO3可以由肾脏排出）【基础训练堂堂清】1．下列有关内环境稳态的叙述中，不正确的是()A．不同人的体温，会因年龄、性别等不同而存在微小差异B．内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动共同维持的C．在正常情况下，内环境的各种理化性质是保持不变的D．在正常情况下，内环境的各种理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内2．下列哪项是对内环境稳态实质的描述()A．是在神经和体液共同调节下实现的B．温度、pH等理化性质呈现动态平衡C．是各个器官、系统协调活动的结果D．是体内细胞生活不可缺少的条件3．关于内环境稳态调节机制的现代观点是()A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节4．稳态的生理意义是()A．使体温维持相对恒定B．使体液的pH保持相对稳定C．使内环境的渗透压处于相对平衡状态D．是机体进行正常生命活动的必要条件5．填概念图：A 、B 、C 、D 、E 。
6．水果、蔬菜中往往含有一些碱性物质如碳酸钠。
当食用这些食物时，碳酸钠进入血液后，人体的即时反应是：(1)碳酸钠与血液中的缓冲对发生作用，相应的反应式：。
(2)所形成的通过(器官)以的形式排出体外。
(3)因此，通过血液中缓冲物质的作用，使血液中的维持在相对稳定状态。
【知能提升训练】1．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起()A．酶促反应速率加快B．渗透压下降C．细胞代谢紊乱D．糖尿病2．关于人体内环境中pH调节的叙述中，不正确的是（）A.人体血液的pH通常在7.35～7.45之间B.血液中乳酸过多时，就会与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C.血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D.pH的相对平衡是在神经—体液的调节下独立完成的3.下列关于内环境稳态的叙述中，哪项是正确的是（）A.内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件B.CO2能够刺激呼吸中枢，内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢C.细胞代谢需要的能量主要来自葡萄糖氧化分解，血糖浓度升高具有促进代谢的作用D.酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越强，代谢越快4.高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是（）A.细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外B.细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外C.细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外D.细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外5.下列关于实验的叙述中，有错误的是（）A.盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触B.每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的另种实验材料C.从加入HCl或NaOH后的变化来说，生物材料更像是缓冲溶液D.根据所得实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的量为纵轴6.根据人体体液分布及物质交换示意图，回答问题：（1）水由消化道进入A，即过程b是以方式进行的，b过程还包括对大部分的吸收。
（2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的（只写字母）。
其中A中的水以形式进入消化道。
（3）A中代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有。
A和B的交换是通过结构进行的。
（4）过程e和f的渗透方向的不同处在于：前者，后者。
（5）过程e和d依次表示作用，作用。
（6）E和A相比，E中不含有的成分是。
7.稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，其中内环境的pH保持相对稳定是人体稳态的重要组成部分，血浆是人体内环境的重要成分。
为探究人体内环境中pH的相对稳定是由于血浆中存在着缓冲物质，试设计一个探究实验，并回答下列问题：（1）实验材料及用具家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、试管若干支。
模拟人体血浆内导致pH变化的主要物质是。
此外，还必须以作实验用具。
（2）实验步骤①设置A、B两个实验组，每组取3支试管。
②先向A组中的3支试管分别加入，再依次滴入等量，测量pH并记录填表。
③对B组。
（3）结果预测:A组：。
B组：。
（4）从以上两组实验结果的分析，可以得出的结论是。
【知识梳理】一、内环境稳态：1、器官、系统，相对稳定。
2、PH：7.35～7.45①理化性质温度：36.5℃～37.5℃渗透压：770kPa（37℃时）二、对稳态调节机制的认识：1、人体各器官、系统协调一致地正常进行3、参与内环境稳态的系统：①消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统。
②：神经系统、内分泌系统和免疫系统。
4、有一定限度的。
三、内环境稳态的重要意义：正常生命活动、必要条件。
【基础训练堂堂清】1.C2.B【解析】内环境稳态是在神经和体液共同调节下各个器官系统协调活动的结果，是机体细胞正常代谢的必要条件。
其实质是内环境的各种理化性质如温度、pH、各化学物质含量等保持相对稳定。
3.D 4.D5. A体液调节B免疫调节 C. 渗透压D酸碱度E温度6. (l) NaHCO3/H2CO3Na2CO3+ H2CO3→ 2NaHCO3(2) NaHCO3肾脏尿液【解析】水果、蔬菜中往往含有一些碱性物质，如Na2CO3，当食用这些食物时，碳酸钠进入血液后，就与血液中的H2CO3发生作用形成碳酸氢钠，而过多的NaHCO3可以由肾脏随尿液排出。
【知能提升训练】1.C。
【解析】当人体稳态遭到破坏时，细胞代谢一定紊乱，而其他项只是可能发生，不是一定发生。
2.D。
【解析】水果、蔬菜中往往含有一些碱性物质，如Na2CO3，当食用这些食物时，碳酸钠进入血液后，就与血液中的H2CO3发生作用形成碳酸氢钠，而过多的NaHCO3可以由肾脏排出。
人在剧烈运动时，某些骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸和血液中NaHCO3反应，产生乳酸钠和H2CO3,H2CO3可分解产生CO2，CO2可通过呼吸系统排出体外。
这样，血液的pH就可维持相对稳定状态。
pH 的相对平衡是在神经系统和体液的调节下，通过各系统和器官的协调活动，共同完成的。
3.A。
【解析】内环境是机体细胞生活的直接液体环境，当内环境的渗透压和细胞渗透压一致时，细胞能够保持正常的形态，维持正常的生理功能；内环境渗透压降低将导致细胞过度吸水甚至胀破，致使细胞正常的形态和功能也不能维持；当内环境渗透压过高时，细胞因大量失水而萎缩，正常的形态和功能不能维持。
所以说，内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件；CO2能够刺激呼吸中枢，内环境中CO2浓度过高时呼吸过快、过强，导致呼吸、循环器官受到伤害，不利于人体代谢；血糖浓度过高，导致高血糖或糖尿病等发生，正常代谢不能进行；酶的活性受温度的影响，但只有在一定温度范围内，酶才能正常发挥催化功能。
4.A。
【解析】细胞产生的CO2首先由细胞进入组织液，再以自由扩散的方式进入血浆由循环系统运送到肺部，再由呼吸系统排到体外。
5.D。
【解析】因实验中所得pH变化数据是因为滴加酸或碱后所测得的，也就是说pH的变化是随着滴加酸或碱的量发生相应的变化，所以一般以酸或碱的量为横轴，以pH为纵轴。
6.【解析】从题图可知A为血浆，B为组织液，C为细胞内液，D为淋巴。
消化道吸收水是以自由扩散（或渗透）方式进行的，小肠吸收的脂质有一部分未直接进入毛细血管。
血浆（A）、组织液（B）、淋巴（D）构成了内环境，血浆中的水以消化液形式进入消化道，代谢终产物的排出途径主要是经肾脏，另外肺和皮肤也可排出部分废物。
血浆和组织液只隔一层毛细血管壁，两者中物质可通过毛细血管壁进行交换，e表示物质由血浆通过毛细血管壁进入组织液，f则表示部分组织液进入毛细淋巴管形成淋巴。
c、d分别表示了尿液形成的两个阶段：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
血浆在流过肾小球时，大分子蛋白质是不能滤过的，因此，原尿中无大分子蛋白质。