西师版音乐(简谱)七年级下册全册课件【优质课件】
2024年西师大版七年级音乐下册全册教案
2024年西师大版七年级音乐下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐的魅力1.2 生活中的音乐2. 第二章：民族音乐2.1 我国民族音乐的特点2.2 外国民族音乐欣赏3. 第三章：器乐音乐3.1 乐器及其分类3.2 常见乐器介绍4. 第四章：音乐欣赏4.1 名曲欣赏4.2 音乐故事二、教学目标1. 让学生了解音乐的魅力，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 让学生掌握常见乐器的基本知识，提高音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点及分类常见乐器的识别与演奏方法2. 教学重点：音乐在生活中的应用名曲欣赏与音乐故事四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、音响设备投影仪、PPT2. 学具：笔记本、文具乐器（如口琴、笛子等）五、教学过程1. 导入：通过播放生活中常见的音乐，让学生谈谈音乐在生活中的作用，引出本册教材的学习内容。
2. 新课内容：（1）音乐与生活介绍音乐的魅力，引导学生关注生活中的音乐。
播放不同类型的音乐，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
（2）民族音乐介绍我国民族音乐的特点，播放典型民族音乐，让学生了解各个民族的特色。
欣赏外国民族音乐，对比分析中外民族音乐的异同。
（3）器乐音乐介绍乐器分类，展示常见乐器。
邀请学生上台演示乐器的演奏方法，让其他学生猜一猜乐器名称。
（4）音乐欣赏欣赏名曲，分析作品背景、作曲家及其创作特点。
讲解音乐故事，让学生了解音乐背后的故事。
3. 随堂练习：让学生模仿演奏乐器，加深对乐器知识的理解。
分组讨论，分析所听音乐的风格特点。
回顾本节课所学内容，强调音乐在生活中的重要性。
鼓励学生在日常生活中关注音乐，提高音乐素养。
六、板书设计1. 音乐与生活音乐的魅力生活中的音乐2. 民族音乐我国民族音乐特点外国民族音乐欣赏3. 器乐音乐乐器分类常见乐器介绍4. 音乐欣赏名曲欣赏音乐故事七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐在生活中的作用。
鲁教版(五四制)音乐(简谱)七年级下册全册课件
音乐
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阳光三叠
1.何为“三叠”？ 2.何为“阳关”？
是一首感人至深的古代歌曲，产生与唐代， 是根据著名诗人兼音乐家王维的名篇《送元二使 安西》的谱写成的。目前常见的《阳关三叠》是 一种琴歌。所谓琴歌，是指在古琴演奏下吟唱的 歌曲。
是千百年来一直被人们广为传唱的歌曲，具 有旺盛的艺术生命力。解放后，由王震亚把它改 编为混声合唱，秦鹏章也将它改编为民族管弦乐 曲（加人声）。
歌曲《阳关三叠》中的“一叠”、“二 叠”采用女高音女低音声部来表现，速度为行 板，力度为中强，使歌声更加真挚感人、动情， 表达了难舍难分凄凉的情感。“三叠”由女高 音领唱，在混声四个声部的衬托下，为歌声增 添了层次感，其中人声的变化运用，给人以清 新的感觉，使歌曲更加深沉，表达了无限的惆 怅、忧伤的离别之情。
原始狩猎图
远古时期的壁画、岩刻
• 讨论：远古人为什么会将这些动物刻 画在岩石或洞穴中呢？
远古人或是为了了解生活中的动 物，或是为了记录某一次打猎的过程， 或是为了记录每次打猎的成绩，或是 为了祈求明天能打到更多的猎物等等 原因。
作品介绍
乐曲的结构是引子——狩猎——庆功——尾 声，乐曲采用简洁朴素的音乐语言，充分发挥了 骨哨独特的音色和淳朴的艺术魅力，展示了一幅 远古时期人们在夜幕中狩猎的画面，把先民们从 发现猎物时的激动心情到捕获猎物后的狂喜场面 刻画得栩栩如生。
传到徭 唱塞役 。外给
徭人 役民这 时造首 地成歌 离地曲 愁痛深 别苦刻 绪，地 ，抒反 所发映 以了了 为诗唐 后人代 人送征 出友戒
《阳关三叠》
歌曲上半阕王维四句诗的旋律是一 五声调式的商调式为基础的，四句曲调有 着起、承、转、合的关系情感真挚，成次 分明。
苏少版七年级下册音乐(简谱)全册课件
在歌声中你听到了： 1)歌唱的悲伤 2)歌唱的快乐
歌曲的拍号： 1)3/4 2)4/4 3）1/4
• 4/4拍：
• 是以4分音符为一拍,每小节4拍。 • 强弱规律是: • 强---弱---次强---弱
我的梦想闪耀着彩色光芒， 张开翅膀飞到想去的地方。 我的梦想伴随笑容而坚强， 大声的歌唱，飘过辽阔的海洋。 这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔， 经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁。 快乐是我的能量，点亮自己的光芒， 想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡。 快乐是我的能量，点亮自己的光芒， 每一个期待的目光都在见证我成长， 唱得响亮。
赏析
《帕米尔的春天》近乎完美地描 绘出纯朴豪放的塔吉克族人民，热爱 生活载歌载舞喜迎高原初春的喜悦心 情，在乐队的伴奏下，全曲热情奔放 生机盎然，旋律极其优美动听。
演奏《帕米尔的春天》难度很大，鲜有达到李 大同先生的高度，连贯的强拍颤音持续高亢、快速 吐音干净利落、模拟手鼓击打音效、疾速中发音清 晰、流淌里高声嘹亮，以及塔吉克特色7/8节拍下半 音及降音的精准度，成为演奏中的众多难点。李大 同先生将其定为考级曲目的十级。
2018/10/28
唱得响亮
让我们再回首，曾今的那些人、那支歌吧。
《唱得响亮》是2006超级女声主 题曲。 从2005年底开始，歌曲制作团 队就开始广泛的收歌活动，共收集 到500多首乐曲，最终敲定了现在 这首由罗俊霖作曲的《唱得响亮》。 词作者唐恬告诉记者在填词之前， 她认真地观看了“2005超级女声” 的全过程，用心体会着选手们的酸 甜苦辣，所以这是一首励志歌曲。
1.跟随旋律模唱一遍 2.有感情的齐唱一遍 3.跟随伴奏演唱一遍
1.熟练演唱此首歌曲，能背唱。
2.收集超级女声有关资料，讨论 我们应该学习超女的那些精神。
西师版音乐(简谱)七年级下册全册课件
黄河两岸人民世世代代生活在此， 打渔谋生，有一天黄河河面起了雾， 一位船夫独自在船上感到孤单，于是 即兴高歌“你晓得，天下黄河几十几 道弯来„„”没想到在这远处传来了 高亢、嘹亮的对歌声，于是这首歌世 世代代传唱了下来。
---莫扎特 《渴望春天》作曲家
莫扎特（Mozart）被誉为音乐神童的莫扎特一生 勤奋，主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》等。 《渴望春天》创作于他去世前的那个冬天。同年12月 5日，莫扎特与世长辞了。年仅35岁的他说：“我的 舌头已经尝到了死的滋味，我的创作还是乐观的。” 莫扎特代表作：《后宫诱逃》、歌剧 《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《女人心》、 《魔笛》、大型宗教音乐作品《安魂曲》
改革开放
改革开放，是1978年 12月十一届三中全会起中 国开始实行的对内改革、 对外开放的政策。对外开 放是中国的一项基本国策， 中国的强国之路，是社会 主义事业发展的强大动力。
香港回归
改 革 开 放 成 就
申奥成功
改 革 开 放 成 就
加入WTO
改 革 开 放 成 就
黄河水手歌
刚才同学们听到的是哪首歌？这首 歌唱出了哪些内容？
1、《黄河水手歌》 2、描绘了船夫们与风浪搏击的场面，音乐充 满战斗的力量。 3、通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗，象征 着中国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛 盾。
同学们见过黄河吗？在同学们的心目 中黄河是什么样子的？你能用那些词 语来形容？
黄 河
同学们想象一下《黄河水手歌》创 作情境。
甲： 小 树
长 新 芽
乙：春
呀 春来
到
聆听歌曲
思考： A：作品的情绪？ 欢乐、活泼 B：歌曲的速度？ 缓慢？ 稍快 ？ C：歌曲的节拍是？ ✔ D：歌曲是由谁创作的？ 6/8拍
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《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年
为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风
云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日第 十届全国人民代表大会第二次会议正式将 《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人 民共和国宪法》。
一唱：
用自己对国歌的理解来唱一唱。
探究《国歌》的秘密
重 音 记 号
起来 起来 起来
聆听第二部分并思考相关问题：
• • • •
乐曲有再次出现主题旋律吗？ 乐曲描绘了一个什么场面？ 与第一部分的主题旋律在演奏风格上有什么区别？ （有，风格上由辉煌磅礴的慢板，转变成轻柔抒情的小快板， 主题由C大调转向G大调，连续的三连音型、调性移动、节奏富 于动力、紧密、规整、渐强形成豪壮的进行曲，表现中国人民 在红旗指引下英勇战斗、昂首向前的宏伟场面。）
西师版七年级上册
音 乐 植物体内的物质运输
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中华人民共和国歌
一听：
《中华人民共和国歌》
考你：
• 你知道国歌的词作者是谁？曲作者是谁吗？ • 你对国歌了解多少呢？
国歌，原名《义勇军进行曲》，由田
汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国
主义侵略的战争年代，1949年成为中华人 民共和国国歌，象征着在任何时候任何地 点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族 的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
迎风飘扬的旗
国旗国旗知多少？
你知道都在什么时候升国旗吗？
香港、澳门回归
升国旗 奏国歌
珠穆朗玛峰 边疆战士
升国旗 奏国歌
联合国
国防哨所
升国旗 奏国歌
思考： 你知道国旗也有相对应的 法律吗？她都有哪些规定呢？
第五条规定下 列场所或者机构所 在地，应当每日升 挂国旗：北京天安 门广场、新华门等 等； 第六条中规定 全日制学校，除寒 假、暑假和星期日 外，应当每日升挂 国旗。
西师大版七年级音乐下册全册教案
西师大版七年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据西师大版七年级音乐下册全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《春之颂歌》，第二章《民族音乐之旅》，第三章《乐海泛舟》，第四章《音乐与生活》。
详细内容包括歌曲学唱、音乐欣赏、音乐知识、音乐实践活动等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过音乐欣赏和实践活动，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲高音区的演唱技巧、音乐理论知识、音乐欣赏能力的培养。
2. 教学重点：歌曲学唱、民族音乐特点、音乐实践活动的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放与教学内容相关的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学唱：（1）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）针对歌曲中的难点，如高音区、节奏等，进行重点讲解和指导。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 音乐欣赏：（1）教师播放音乐作品，引导学生从旋律、节奏、和声等方面进行分析。
4. 音乐知识学习：（1）教师讲解音乐理论知识，如音阶、音程、和弦等。
（2）学生做笔记，教师提问检查掌握情况。
5. 音乐实践活动：（1）组织学生进行合唱、乐器合奏等实践活动。
（2）分组进行音乐创作，如编写歌词、旋律等。
（3）展示成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名称、作曲家、歌词主要内容。
2. 音乐理论知识要点，如音阶、音程、和弦等。
3. 音乐实践活动安排及要求。
七、作业设计1. 作业题目：学唱一首本册教材中的歌曲，并分析其音乐特点。
答案：略。
2. 作业题目：以小组为单位，编写一首创意歌词或旋律，并简要说明创作灵感。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、课外音乐活动，提高音乐素养，拓宽音乐视野。
沪教版音乐(简谱)七年级下册全册优质课件
这支旋律，显示出这个梦幻主题是永恒的，也是不朽的，细腻的音乐 表情，丰富的和声语言，引人入胜的表现力，使这首短诗充满了诗情画意， 令人百听不厌。
小结
同学们，这节课，我们通过欣赏，直观 的感受到大提琴的雄浑深厚，领略到音色带来 的美感。
《梦幻曲》简介
《童年情景》之梦幻曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情 景》中的第七首。
1838年，热恋中的舒曼写信告诉克拉拉：“记得有一回你对我说： ‘有时在你面前我真像个孩子。’无论是不是这句话的影响，总之，我突 然有了灵感，即席写了30首有趣的小品。”在其中，就有《梦幻曲》。
在《梦幻曲》中，可以明显觉察到诗歌般层层递进但又有些微妙变化 的律动感。乐曲用单主题三部曲式写成。一般三部曲的第二段，在曲调、 性格、节奏上都有所变化，以便前后形成对比。人们对那四个小节旋律既 熟悉又喜爱，那些轻盈融情的歌，是每个聆听此曲的人心中的旋律。它叙 述着人们儿时美丽的梦，也抒发着理想世界的温暖、深远与甜蜜。
曲式——乐句、乐段
曲式是指音乐作品的结构形式。
乐句是组成旋律的基本单位，具有明 显的停顿感。乐句的长度与乐曲的速度和小 节的长度有关，以4小节乐句最为多见。
乐段是乐曲中具有独立的、能表达相 对完整音乐思想的最基本的单位，具有明显 的结束感。
乐段由若干乐句组成，以2——4乐句 居多。每个乐句由2——8小节不等。以2、4 或8小节最为多见。
教学目标：
小 结：
同学们，从这两首20—30年代的校园 歌曲中，我们感受到在那个落后、战争的年 代，一代青年担负起振兴中华民族的使命。 今天我们生活在这个强盛的国家、和平的社 会里无疑是幸福的。那我们该做些什么？
西师大版七年级音乐下册全册教案
西师大版七年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据西师大版七年级音乐下册教材进行设计，教学内容包括：1. 教材章节：第四单元《春之声》、第五单元《民族风》、第六单元《世界音乐之旅》。
2. 详细内容：第四单元《春之声》：欣赏《春天里的歌》、《春江花月夜》等，学唱《春天的故事》。
第五单元《民族风》：了解我国各民族音乐特点，欣赏《月光下的凤尾竹》、《赛马》等，学唱《阿里郎》。
第六单元《世界音乐之旅》：认识世界各地的音乐风格，欣赏《蓝色多瑙河》、《土耳其进行曲》等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对我国民族音乐的认识和热爱，增强民族自豪感。
3. 拓宽学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对民族音乐的了解和世界音乐的认识。
2. 教学重点：歌唱技巧的掌握、音乐知识的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的音乐，引导学生感受春天的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）学习第四单元《春之声》：欣赏《春天里的歌》、《春江花月夜》等，学唱《春天的故事》。
（2）学习第五单元《民族风》：了解我国各民族音乐特点，欣赏《月光下的凤尾竹》、《赛马》等，学唱《阿里郎》。
（3）学习第六单元《世界音乐之旅》：认识世界各地的音乐风格，欣赏《蓝色多瑙河》、《土耳其进行曲》等。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行歌唱、听辨等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第四单元《春之声》：曲目：春天里的歌、春江花月夜、春天的故事重点：歌唱技巧、音乐知识2. 第五单元《民族风》：曲目：月光下的凤尾竹、赛马、阿里郎重点：民族音乐特点、歌唱技巧3. 第六单元《世界音乐之旅》：曲目：蓝色多瑙河、土耳其进行曲重点：世界音乐风格、音乐知识七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱《春天的故事》，并用自己的话描述歌曲的意境。
西师大版七年级音乐下册全册教案(1)
西师大版七年级音乐下册全册教案一、教学内容1.第一章：音乐与生活第一节：音乐的魅力第二节：生活中的音乐2.第二章：中国音乐第一节：民歌欣赏第二节：民族器乐3.第三章：世界音乐第一节：亚洲音乐第二节：欧洲音乐第三节：非洲音乐二、教学目标1.让学生了解和掌握音乐的基本知识，提高音乐素养。
2.培养学生对中国传统音乐和世界音乐的兴趣，拓宽音乐视野。
3.通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1.教学难点：音乐理论知识的学习和掌握，世界音乐的欣赏。
2.教学重点：中国民歌、民族器乐的欣赏，音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备1.教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔等。
2.学具：音乐教材、笔记本、乐器（如葫芦丝、笛子等）。
五、教学过程1.导入：通过实际情景引入，如播放生活中的音乐片段，引导学生关注音乐与生活的关系。
2.新课内容：1）音乐与生活：讲解音乐的魅力，介绍生活中的音乐实例，引导学生感受音乐的美。
2）中国音乐：欣赏不同地区的民歌，介绍民族器乐的特点，让学生了解中国音乐的丰富性。
3）世界音乐：分别介绍亚洲、欧洲、非洲的音乐特点，拓宽学生的音乐视野。
3.例题讲解：针对每个章节的内容，设计相应的例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4.随堂练习：安排学生进行课堂练习，及时检查学习效果。
六、板书设计1.音乐与生活音乐的魅力生活中的音乐2.中国音乐民歌欣赏民族器乐3.世界音乐亚洲音乐欧洲音乐非洲音乐七、作业设计1.作业题目：1）简述音乐与生活的关系。
2）介绍一首你喜欢的中国民歌，并分析其特点。
3）列举三个世界音乐地区的代表作品，并简要介绍。
2.答案：1）音乐与生活密切相关，音乐可以反映生活、表达情感、陶冶情操等。
2）示例：《茉莉花》。
这是一首江苏民歌，以优美的旋律、简洁的歌词表现了人们对美好生活的向往。
3）示例：亚洲《樱花》（日本），欧洲《卡农》（德国），非洲《天使之声》（南非）。
西师大版七年级音乐下册全册教案
西师大版七年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据西师大版七年级音乐下册教材，教学内容包括：1. 第一章：音乐的基础知识1.1 音的名称与音高1.2 音值与节奏1.3 音阶与调式2. 第二章：中国民族音乐2.1 京剧音乐2.2 地方戏曲音乐2.3 民间歌曲3. 第三章：世界音乐3.1 西方古典音乐3.2 西方民族音乐3.3 东方民族音乐二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基础知识，提高音乐素养。
2. 培养学生对我国民族音乐的热爱，传承和发扬民族文化。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶与调式、西方古典音乐、地方戏曲音乐。
2. 教学重点：音乐基础知识、民族音乐、世界音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段民族音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 新课内容：（1）讲解音乐的基础知识，如音的名称、音高、音值等。
（2）介绍中国民族音乐，如京剧、地方戏曲、民间歌曲。
（3）拓展世界音乐，如西方古典音乐、西方民族音乐、东方民族音乐。
3. 例题讲解：针对新课内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 音乐基础知识音的名称与音高音值与节奏音阶与调式2. 中国民族音乐京剧音乐地方戏曲音乐民间歌曲3. 世界音乐西方古典音乐西方民族音乐东方民族音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）写出音乐基础知识中的音阶与调式。
（2）简述中国民族音乐的特点及代表作品。
（3）列举世界音乐中的三种音乐风格，并简要介绍。
2. 答案：（1）音阶与调式：音阶是由一组按照音高顺序排列的音构成，分为大调、小调等。
调式是指以某一音阶为基础，构成的一组音乐作品。
（2）中国民族音乐特点：旋律优美、节奏明快、地方色彩浓厚。
代表作品：京剧《霸王别姬》、黄梅戏《天仙配》、民间歌曲《茉莉花》等。
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讲解3|4拍的特点及指挥图示：
基本图示 实用图示 A、老师进行演示并讲解给学生听 B 、学生学习并进行分组练习 这个环节是本科的难点，要抓住要点，让 学生掌握。
圆舞曲：
又称“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲， 采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅明显， 速度多为小快板，节奏感鲜明，由于舞蹈时需由 两人成对旋转，因而又被称为圆舞曲。
---莫扎特 《渴望春天》作曲家
莫扎特（Mozart）被誉为音乐神童的莫扎特一生 勤奋，主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》等。 《渴望春天》创作于他去世前的那个冬天。同年12月 5日，莫扎特与世长辞了。年仅35岁的他说：“我的 舌头已经尝到了死的滋味，我的创作还是乐观的。” 莫扎特代表作：《后宫诱逃》、歌剧 《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《女人心》、 《魔笛》、大型宗教音乐作品《安魂曲》
看美景，听春天的声音
音乐思考
1、请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是 怎样的？ 2、你发现那些地方容易哼错需要注意的？ 3、歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？
春天来了，你在干什么呢？
谢谢观赏
中国春潮
邓小平是我国中国共产 党第二代领导核心领导者， 马克思主义者，无产阶级革 命家、政治家、军事家、外 交家，同时也是中国人民解 放军、中华人民共和国的主 要领导人之一。他是中国社 会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，创立了邓小 平理论。他所倡导的“改革 开放”及“一国两制”政策 理念，改变了20世纪后期的 中国，也影响了世界。
西师版七年级下册
音 乐 植物体内的物质运输
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渴望春天
歌曲：《渴望春天》
发声练习：歌唱春天
1=C 6\8 1 3 5 i 丨 5· 5·丨 6 6 5 5丨 5· 5· 丨
甲：春 天 来 了 乙：鸟 儿 声 声 唱 1 3 5 i 丨 5 ·5 ·丨 2 2 3 2 丨1· 1·‖
《春游》是李叔同 1913年创作的一首学堂 乐歌，且是我国最早的 一首三部合唱曲。
歌词主题
它表现了一幅令人遐想 的美丽意境；表现了人们追 求美好生活的情思。
音乐活动
一、请学生即兴为《春游》的旋律配一段歌词，并试着 唱一唱。分小组创编，然后为大家展示成果。 二、师生共同表演《春游》音乐片段。形式：弹奏、舞 蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动 起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可 教师、学生讨论安排角色。
改革开放
改革开放，是1978年 12月十一届三中全会起中 国开始实行的对内改革、 对外开放的政策。对外开 放是中国的一项基本国策， 中国的强国之路，是社会 主义事业发展的强大动力。
香港回归
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申奥成功
改 革 开 放 成 就
加入WTO
改 革 开 放 成 就
黄河水手歌
刚才同学们听到的是哪首歌？这首 歌唱出了哪些内容？
蓝色的多瑙河
下边老师就带领着大家再一次一起 去回忆一下我们小时候经常听到的我们 非常熟悉的经典歌曲。
然后我们一起去寻找了关于春天的我们 中国的歌曲了，老师再带着大家我们再一起 去学习一首关于春天的乐曲：
我们来看一下，我们这首作品 的节奏形式有什么不同。
3/4 × × × | × × × | × × × | × × × || 强弱弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱
春日畅想
我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望 的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。古往今 来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞 美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗 词是描写春天的吗？
谢谢观赏
春天来了
春天从哪里来了呢？
歌曲简介
民乐三重奏《春天来了》取材于福建民歌《采茶灯》， 是1956年由雷雨声老师编曲创作的一首高胡和两架古 筝合作表演的三重奏。此曲曾在1957年第六届世界青 年联欢节的音乐比赛中获得金质奖章。曲子以各种旋 律变奏的手法，在保留乐曲欢乐喜悦的情绪基础上， 配合巧妙的配器和多变的复调，生动地表现了山泉流 水、鸟语花香、人人歌唱的美好春光。
①
②
临时变音记号 ↓ ③
临时变音记号 ↓
④
装饰音↓
←不完全 小结
创编活动
1=D 6/8 1︱ 1 . 3 .︱ 3 . 1 .︱2 . 2 .︱1 . 0 0 1 ︱ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
1 . 3 .︱ 3 . 1 .︱2 . 2 . ︱1 . 0. 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
︱
我们盼望春暖花开的集结，大 自然赋予我们取之不尽的青春活力， 我们更应该珍爱生活中的明媚春光， 它用诗情画意交织成永远唱不完的 春之歌，希望同学们珍惜这宝贵的 年华，相信通过你们的努力，定能 唱响自己人生的“春之歌”。
黄河两岸人民世世代代生活在此， 打渔谋生，有一天黄河河面起了雾， 一位船夫独自在船上感到孤单，于是 即兴高歌“你晓得，天下黄河几十几 道弯来„„”没想到在这远处传来了 高亢、嘹亮的对歌声，于是这首歌世 世代代传唱了下来。
甲： 小 树
长 新 芽
乙：春
呀 春来
到
聆听歌曲
思考： A：作品的情绪？ 欢乐、活泼 B：歌曲的速度？ 缓慢？ 稍快 ？ C：歌曲的节拍是？ ✔ D：歌曲是由谁创作的？ 6/8拍
一、学习6/8拍
1、6/8的含义？ 2、6/8拍力度关系：
强、弱、弱、次强、弱、弱
3、图形、标准指挥手势图
莫扎特
弱起→ 弱 起 起 唱 的 目 的？
典型节奏为： 3/4 × × ×| × × × ||
小结 今天我们一同欣赏了优美 的《蓝色的多瑙河》，一同领略 了多瑙河畔美丽的风光。我们就 伴随着这首优美的歌曲，结束这 节课。在以后的音乐课中，还会 欣赏更多更好的音乐。 作业 查找关于春天的歌曲。
春游
在这美丽的春天，你有和伙伴 们去春游吗？
1、《黄河水手歌》 2、描绘了船夫们与风浪搏击的场面，音乐充 满战斗的力量。 3、通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗，象征 着中国人民与日本帝国主义日趋激烈的民族矛 盾。
同学们见过黄河吗？在同学们的心目 中黄河是什么样子的？你能用那些词 语来形容？
黄 河
同学们想象一下《黄河水手歌》创 作情境。