一心中心学校义务教育学校标准化建设规划
义务教育学校标准化建设建议标准
义务教育学校标准化建设建议标准【第一章】引言1·1 背景义务教育学校标准化建设是推动我国教育事业发展的重要举措，旨在提高学校办学质量和教育教学水平，促进教育公平。
1·2 目的本文档旨在提供一套全面、系统的义务教育学校标准化建设建议标准，作为学校标准化建设工作的参考依据，帮助学校规范管理、提高教学质量。
【第二章】学校管理标准2·1 学校领导班子建设2·1·1 学校领导班子组成及职责分工2·1·2 学校领导班子选聘与换届2·1·3 学校领导班子工作机制2·2 课程管理2·2·1 课程设置与调整2·2·2 课程质量监控与评价2·2·3 教师培训与发展2·3 教师队伍建设2·3·1 教师招聘与选拔2·3·2 教师绩效考核与激励机制2·3·3 教师职称评审与晋升【第三章】教学管理标准3·1 教学目标与要求3·1·1 学校教学目标的确定与调整3·1·2 不同年级、学科的教学要求3·2 教学活动设计与实施3·2·1 教学内容的安排与组织3·2·2 教学方法与手段的选择与使用3·2·3 教材选用与配套教材的开发3·3 教学评价与反馈3·3·1 学生综合评价体系与评价工具3·3·2 教学评价结果的反馈与分析【第四章】学生管理标准4·1 学生守则与学生行为规范4·1·1 学生行为规范的制定与宣传4·1·2 学生日常行为管理4·2 学生发展指导及关怀4·2·1 学生职业规划与生涯教育4·2·2 学生心理健康教育与养成4·3 学生纪律管理与矫治4·3·1 学校纪律管理制度建设4·3·2 学生违纪处理机制【第五章】设施与环境标准5·1 校园环境建设5·1·1 校园整体规划与布局5·1·2 室内外环境卫生与整治5·1·3 安全设施与应急管理5·2 教学设备与材料配置5·2·1 教学设备的选购与配置5·2·2 学习材料的配备与使用5·3 学校基础设施建设5·3·1 教室、实验室、图书馆建设5·3·2 网络设施与信息化建设【第六章】附件本文档附带以下附件：附件1：学校领导班子组成及职责分工表附件2：不同年级、学科的教学要求清单附件3：学生行为规范手册附件4：学校基础设施建设进度计划【第七章】法律名词及注释1·教育法：国家关于教育事务的法律法规的总称，包括《中华人民共和国教育法》和其它相关法规文件。
义务教育学校标准化建设装备标准
福建省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准说明：1、有条件的学校，实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养；2、初级中学和小学的班额分别以每班50人和46人为基准。
学校应根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量；3、教学仪器设备的配备品目和数量，按教育部最新颁发的配备目录执行。
对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加，以备随时添补。
（二）、现代教育装备配置标准说明：1、学校规模按12班/校、初中按50人/班、小学46人/班标准计算；2、现代教育装备配备标准分必配和选配，“数量”有“（）”的为选配设备，学校可根据实际需要配备。
（三）、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室，条件较好的学校要建图书馆。
2、图书室要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室；藏书室面积每千册占地2-3平方米。
3、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。
二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、安全设备、计算机（网络设备）、打印机等设备。
三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书，藏书量（含电子图书）不低于规定标准的情况下，一般每年新增图书比例应不少于规定标准的1％。
四、藏书分类比例表（四）、教学软件配置标准说明：教学软件配置标准依据学校规模：小学6—12个班、初中12个班标准制定。
学校规模大于此标准，每增加6个班按比例增加原基数20%配置。
每学期更新量不低于原配置的10% 。
附件五：福建省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准（一）、音乐教学器材配置标准1、本目录列入了学校完成音乐、美术课教学任务应具有的基本教学器材。
音乐、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐和一个美术教室，每室50人的需要量进行配备的，暂没有音乐、美术教室的，可按实际需要量配备。
黑龙江省义务教育学校标准化建设1
黑龙江省义务教育学校标准化建设一、班级数、班额、选址、网点布局、校园周边环境、学校功能区域、校园面积、体育用地、劳动实践场所用地、生均面积、教学及辅助用地、生活用房（1～12）二、校园设施、教室设施、器材配备、综合实践教学器材、现代信息技术教育装备配备、图书数量、学校经费、教师工资、公用经费、学生补助（13～22）三、校长和班子成员、内设机构及领导配备指数（23～24）1、科级干部基本情况统计表2、主任级干部基本情况统计表3、提高干部素质和管理水平计划4、提高干部素质和管理水平制度5、班子成员会议记录6、班子成员考核档案7、学校行政机构设置四、师德师风（30）1、师德建设计划2、师德建设制度3、师德建设内容4、师德建设的目标5、师德教育活动6、师德建设经验7、师德考评办法8、师德考评细则五、贯彻方针（31）1、学校规划、实施计划和方案2、素质教育计划、方案、落实措施3、学校特色、成绩和问题六、学校文化（32）1、校风、教风、学风的内容2、开展“三风”的系列教育活动3、“三风”经验4、校园建设规划5、环境布置6、校园干净、整洁、美观7、校园文化活动计划、方案8、校园文化专题教育和主题活动、成果七、依法治教（33）1、学校各项规章制度2、有关的法律法规和政策3、上级下发的各种文件（行政）4、学校依法维护学校、教师和学生的合法权益情况5、学校无严重违法违规行为八、自主评估（34）1、组织、管理、工作、汇报、自评报告审议、结果处理、整改制度2、全员参加、全面自评、全过程评估3、学习动员、分层自评、综合分析、民主审议、总结讲评、反馈整改4、学校自评表册、档案5、上报自评报告九、行政管理（51）1、校长任命书2、法人证书3、组织机构代码证4、学校名称、法人姓名5、学校组织机构：行政机构、党支部、工会、共青团、少先队6、学校教职工岗位聘任实施方案、教师岗位聘书7、学校发展规划（计划、检查、总结）8、校长办公会制度（学期三次）、会议记录9、教职工代表大会制度：职责和权利、教职工代表、组织制度、会议记录10、党支部、工会、共青团、少先队：工作计划、检查、总结、记录11、校务日志12、周工作计划13、管理、教学、后勤人员职责。
2024年县中学义务教育标准化学校建设方案(三篇)
2024年县中学义务教育标准化学校建设方案____年县中学义务教育标准化学校建设方案一、前言义务教育是国家对每个国民的教育责任，其目的是使每个学生都能够获得良好的教育。
县中学作为义务教育的重要组成部分，应该具备良好的教学条件和设施，能够给学生提供优质的教育资源。
本方案旨在通过建设标准化的县中学，提高义务教育的质量，实现教育公平和全面发展。
二、建设目标1. 提高教学管理水平，创建良好的学习环境；2. 更新教学设施，提供优质的教育资源；3. 强化师资队伍建设，提高教师素质和专业水平；4. 推动教育现代化，培养学生创新思维和实践能力；5. 实现教育公平，促进学生全面发展。
三、建设内容1. 教学管理（1）制定和落实教学管理规章制度，建立科学合理的绩效考核制度；（2）加强教育行政部门对学校的监督和指导，引导学校树立科学的教学理念；（3）加强校园文化建设，营造积极向上的学习氛围。
2. 教学设施（1）对校舍进行改造和维修，确保安全和舒适性；（2）配备齐全的教学设备和实验设施，提供优质的教学资源；（3）建设图书馆、电子阅览室等学习资源中心，提供多样化的学习资源。
3. 师资队伍建设（1）加强师资培训，提高教师专业素养和教学能力；（2）建立定期评估和奖惩机制，激励优秀教师，督促教师提高自身素质；（3）引入优秀教育专家和教师，提供教学指导和帮助。
4. 学生发展（1）推行素质教育，培养学生的创新思维和实践能力；（2）组织各类学生活动，开展丰富多彩的课外教育；（3）建立健全的学生评价制度，全面了解学生学习和发展情况。
四、建设计划1. 教学管理（1）在____年底前完成教学管理规章制度的制定和落实；（2）每学年对学校的教学管理进行一次评估，及时发现问题并加以解决。
2. 教学设施（1）____年年底前对校舍进行改造和维修，确保安全和舒适性；（2）____年年底前配备齐全的教学设备和实验设施；（3）____年底前建设图书馆、电子阅览室等学习资源中心。
2024年义务教育学校标准化建设实施方案
2024年义务教育学校标准化建设实施方案实施方案一、背景和目标随着经济社会的快速发展，教育水平的提高成为一个国家整体竞争力的重要方面。
义务教育是基础教育的重要组成部分，对培养和提高学生的综合素质和创新能力起着至关重要的作用。
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《义务教育法》，进一步提高我国义务教育的质量，促进教育公平，制定本方案。
本方案旨在通过标准化建设，提高学校的管理和教育质量，提升教师和学生的教育水平，促进教育公平和社会稳定。
二、主要任务1. 提升师资力量。
建立健全教师培训体系，加强教师职业道德建设，提高教师的教育水平和教学能力。
开展教师培训课程，鼓励教师参加教育研讨会和学术交流活动。
制定师资培训考核机制，落实培训经费保障。
2. 完善课程设置。
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，建立科学合理的课程体系，充实教学内容和资源，推进素质教育和创新教育。
注重培养学生的实践能力和创新精神，提高综合素质和学科水平。
3. 建设标准化校园。
升级校园基础设施，改善学校硬件条件，提供良好的学习环境和设施。
加强校园安全管理，确保师生安全。
推行绿色校园理念，培养学生的环保意识。
4. 强化教育管理。
建立标准化的学校管理体系，完善学校管理制度和规章制度，规范教学和考试评价流程。
加强对学生的学习和生活管理，提高学生的自律能力和综合素质。
5. 推进信息化教育。
建设智慧校园，提供数字化教学资源和平台，优化教学管理流程，促进教学效果的提升。
加强信息技术培训，提高教师和学生的信息素养。
三、实施步骤1. 制定实施计划。
成立专门工作组，负责制定具体的实施计划和时间表，明确责任分工和目标任务。
充分调研和分析当前义务教育学校的现状和问题，制定针对性的改进措施。
2. 推进师资培训。
建立健全教师培训体系，开展各类培训课程。
组织专家进行培训讲座和教学指导，提高教师的教学能力和教育水平。
义务教育学校标准化建设A1(修改)(PPT37页)
❖谢谢各位！
阿瓦提县人民政府教育督导委员会 2018年1月25日
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A4--管理与质量
B12—教学管理（70分）
C42 保障机制（10分）
本指标内容及标准：
教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨
付城市及农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认
真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，落实国家学生
营养餐计划等。
№
资料名称
我县人民政府制定创建自治区教育强县工作规划和义务教育学校标准化建设规划并依据规划制定分年度实施计划按规划目标和年度计划认真落创建教育强县工作规划义务教育学校标准化建设规划推进义务教育均衡发展规划县级义务教育均衡发展工作领导小组义务教育标准化建设工作领导小组义务教育学校标准化建设实施方案县级与创建教育强县标准化均衡发展相关的文件方案会议纪要自治区和地区印发的相关文件请示等等新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化印证材料
印证材料： 1. 学校创建“学校标准化建设”工作各指标组成员及
工作责任书。 2. 学校标准化建设工作检查记录、自查制度 3. 学校标准化建设工作流程图
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A1－B2－C4 督导检查（10分） 评估标准： 建立督导监督检查制度，形
成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶 段工作任务完成。
新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化
A1－B2－C4 督导检查（10分）
需要材料 1. 关于义务教育标准化建设工作责任、监督和问责机制 2. 义务教育学校标准化建设工作责任追究制度 3. 义务教育学校标准化建设工作督导检查制度 4. 义务教育学校标准化建设工作上级部门同意下发的制度汇编 5. 教育督导条例 6. 督学责任区划分、责任区督学工作职责和任务, 拟聘督学和管理 办法
福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准
福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准
附件1：
福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准
说明：
1．校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，小学每班按45人、初中每班按50人计算。
办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。
2．九年一贯学校和完中初中部的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。
3．九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量按小学和初中标准分别计算；完中初中部图书馆与高中部共用，按包括高中部学生在内对完中进行整体评估。
4．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。
没有寄宿生及寄午膳学生的“学生食堂”和“学生宿舍”有关项目按不扣分计算。
义务教育学校标准化的实施方案范本（3篇）
义务教育学校标准化的实施方案范本___第一中学义务教育学校标准化建设实施方案___第一中学___年___月1___第一中学义务教育学校标准化建设实施方案为认真贯彻自治区关于实施全疆义务教育学校标准化建设工程精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以自治区关于义务教育学校标准化建设工程精神为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、建设目标总体目标：通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：（一）办学条件明显改善。
以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。
（范本）在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。
加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促精神，制度改革促其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。
全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
黑龙江省义务教育学校标准化建设标准的通知
黑龙江省义务教育学校标准化建设标准的通知根据国家教育部和黑龙江省教育厅的相关要求，为推进义务教育学校标准化建设，提高教育质量，现就黑龙江省义务教育学校标准化建设标准进行通知。
一、总则为适应国家教育改革发展的需要，加强义务教育学校的管理和服务水平，提高教学质量和教育教学管理水平，促进学生全面发展，确保教育公平，推动教育现代化，制定本标准。
二、标准制定依据本标准主要参考了国家教育部关于义务教育学校标准化建设的相关政策文件，结合黑龙江省教育厅实际情况，经过广泛征求意见和经验总结，经专家评审后制定而成。
三、标准适用范围本标准适用于黑龙江省所有义务教育学校，包括公办学校和民办学校。
四、标准内容4.1 建设目标义务教育学校标准化建设的目标是：全面提高学校办学水平，加强学校管理和服务能力，确保学生健康成长和全面发展。
4.2 建设原则（1）科学性原则：根据教育科学原理和教育规律，进行标准化建设。
（2）实用性原则：注重实践，融合学校实际情况，确保建设成果能够真正提升学校办学水平。
（3）系统性原则：建设过程中要全面考虑学校各方面因素，确保标准化建设各项指标相互关联、相互促进。
（4）逐步推进原则：根据学校具体情况，分阶段有序推进标准化建设。
4.3 建设内容及要求（1）硬件设施：学校必须具备合理的校舍布局和功能区划，建设安全、美观、舒适的教育环境。
（2）教育资源：学校必须确保拥有充足的教学设备、教辅材料和教学资源，提供优质的教育教学条件。
（3）教学管理：学校必须建立健全的教学管理制度，规范教师教学行为，提升教学质量。
（4）学生管理：学校必须建立完善的学生管理制度，加强学生的素质教育和行为规范教育，关注学生的身心健康发展。
（5）师资队伍：学校必须拥有高素质的教师队伍，持续提升教师专业能力和教学水平。
（6）家校合作：学校必须积极开展与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。
五、考核评价5.1 考核方式学校标准化建设的考核评价采取定期检查和综合评估相结合的方式进行。
学校标准化建设实施方案5篇
学校标准化建设实施方案5篇学校标准化建设实施方案1一、指导思想以科学发展观为统领，以《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设的意见》为指导，以《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》为目标，以森工总局和林业局督导部门关于学校标准化建设的工作要求为依据，以推动我校义务教育内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教育质量和水平，全力实施义务教育学校标准化建设。
根据统一要求，加快步伐，乐观部署，全面推动的原则，集中时间、集中力气实施学校标准化建设工程，努力办好职工群众满意的学校。
二、发展目标经过不懈努力，使我校标准化建设确保达标,力争先进。
各专用教室配备齐全，功能更加完善、技术装备全面达标、信息化和校园文化建设进一步提高，教育教学质量稳步提升，主要目标如下：1、办学条件明显改善。
以义务教育学校标准化建设为契机，通过林业局的投入，使校舍建设规范、标准，校园环境优雅整齐，设施设备充实完善，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。
把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，规范管理机制，促进标准化建设，在标准化建设过程中，提高管理水平，促进义务教育可持续发展。
3、老师队伍整体提升。
通过合理调配，使老师队伍专业结构、学问结构、学历结构、职务结构及年龄结构搭协作理，增加竞争意识，促进整体素质全面提升。
4、教育质量全面提高。
深化教育改革，推动素质教育，促进义务教育质量全面提高，满意广阔人民群众对接受高质量义务教育的需求。
三、实施原则1、因地制宜、实事求是的原则。
结合我校实际，依照《黑龙江省义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》全面细致的，从实际出发，查摆不足，查找差距，确定建设目标。
2、立足发展、稳步推动的原则。
以科学发展观为指导，从长远眼光来规划学校的发展，勾画建设的发展蓝图。
3、统筹兼顾、突出重点原则。
即要照看学校的发展，又要解决学校最需要解决的问题，发挥优势，激发内在活力，充分利用上级政策，促进目标实现。
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一心中心学校义务教育学校标准化建设规划
窦凤财
为了进一步促进我乡义务教育快速发展，全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学质量，依据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》和《杜尔伯特蒙古族自治县义务教育学校标准化建设工程规划的实施方案》，结合我乡实际情况，制定我乡小学“2020”义务教育学校标准化
建设规划。
一、指导思想
以科学发展观为中心，以全面实施素质教育、全面推进新一轮课程改革、提升义务教育小学阶段教育质量、逐步实现农村学生享受城市学生一样的阳光教育为目标，以加快合村并校速度、优化教育资源、规范办学行为、提高办学水平为重点，结合教师队伍建设、和谐平安校园建设，办好让自己满意，让老百姓满意的
教育。
二、依据原则
（一）既让学生方便就学，又让学生享受到高质量的教育。
（二）既让学生避免择校，又让学生享受更好的教育，
（三）集中办学，优化教师资源，集中教学设备资源，促进教育发展。
三、规划目标
根据我乡实际情况，本着实事求是的方便就学的原则，对我乡小学教育整体规划，划块设校办学，优化教育资源配置，集中财力物力人力办二所标准化学校。
并坚持分步实施原则，第一步，自2009年起用五年时间完善靠山学校标准化建设；第二部，自2014年起，用三年时间完善中心学校标准化建设。
四、教育现状分析
1、我乡现有完全小学8所。
2、学生数：1082名，其中住宿生66名，就餐人数229名。
3、教学班数及班额：教学班48个，平均班额22.6。
4、教师情况：现有教师144名，其中专任教师133名。
学历结构为：中师学历34名，专科学历77名，本科学历21名，学历达标率100%，大专以上学历68%；技术职称结构为：高级教师3名，中级教师88名，中级上职称占教师总数的64%。
5、校园及校舍：校园面积为98750平方米，生均118.1平方米。
校舍面积为8161平方米，生均9.8平方米。
其中靠山学校校舍是2004年新建的2400平方米教学楼。
6、图书：1536册，生均18.4册。
7、7所学校有远程教育网络。
8、教学内部设备情况：现有计算机31台，多媒体投影设备1套，教学用电视、VCD 各42台，标准科学实验室配套桌椅、仪器柜、实验仪器1套；体育器材有跳箱1个，乒乓球案子1个，篮球架7付。
9、二类卫生室一个。
五、新建学校标准
(一)学校设置
1、标准化义务教育学校新建学校校址的确定。
本着学校设置坚持以学生就近入学、方便就学为原则，经规划小组研究拟定，靠山学校设在靠山种畜场学校原校址，覆盖永胜、胜利两个村和靠山种畜场、新店林场，就学半径30公里，总人口10000多口。
中心学校设在一心乡政府所在地中心学校原校址。
两所学校校址均远离噪音，远离污染，远离危险，远离各类娱乐场所，周边环境良好，有利于师生身心健康。
2、学校规模预测表：
（说明：中心学校食堂的684平方米为平房，每平方米按950元起点计算资金数额。
）。