综合实践教研记录
综合教研组研讨活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校综合教研组于2021年10月15日下午2点在会议室举行了本学期第一次研讨活动。
本次活动旨在探讨新课程改革背景下，如何更好地开展综合实践活动课程，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 深入学习新课程改革精神，明确综合实践活动课程的教学目标和要求。
2. 分享各学科教师开展综合实践活动课程的经验和成果，相互借鉴，共同提高。
3. 探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合，实现课程整合。
4. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，教研组长王老师发表了热情洋溢的致辞，强调了综合实践活动课程在培养学生综合素质中的重要作用，并对本次研讨活动提出了具体要求。
2. 经验分享（1）语文组教师李老师分享了《以阅读为主题的综合实践活动课程设计》的经验。
她结合具体案例，阐述了如何将阅读活动与语文教学相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）数学组教师张老师介绍了《数学实验课的设计与实践》的经验。
她从实验课的选题、实施过程、成果展示等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了有益的借鉴。
（3）英语组教师刘老师分享了《英语角活动的开展与成效》的经验。
她介绍了英语角活动的组织形式、活动内容以及取得的成果，为其他教师提供了开展英语角活动的思路。
3. 讨论交流在经验分享环节结束后，各学科教师围绕以下议题进行了热烈的讨论：（1）如何将综合实践活动课程与学科教学相结合？（2）如何提高学生在综合实践活动课程中的参与度？（3）如何评估综合实践活动课程的效果？4. 总结发言活动最后，教研组长王老师对本次研讨活动进行了总结。
她肯定了各学科教师分享的经验，并对今后的工作提出了以下几点建议：（1）加强教师培训，提高教师开展综合实践活动课程的能力。
（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）注重课程评价，及时总结经验，不断改进教学。
综合教研组活动实录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到学校和教师的重视。
为了更好地开展综合实践活动，提高学生的综合素质，我校综合教研组于2023年3月15日开展了以“创新实践，快乐成长”为主题的综合教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、实践展示等形式，提升教师对综合实践活动的认识，提高教学设计能力，促进教师的专业成长。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，综合教研组的全体教师齐聚一堂，进行了集体备课。
首先，由教研组长介绍了本次活动的主题和目的，强调了综合实践活动在培养学生创新精神和实践能力方面的重要性。
接着，各位教师就如何将综合实践活动融入课堂教学进行了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，分享了对综合实践活动课程的理解，探讨了如何设计符合学生年龄特点和兴趣爱好的活动方案。
在集体备课环节，教师们还针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何将综合实践活动与学科知识相结合？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度？（3）如何评价学生的综合实践活动成果？通过集体备课，教师们对综合实践活动有了更深入的认识，为后续的教学实践奠定了基础。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
每位教师结合自己的教学实践，分享了在综合实践活动中的成功经验和遇到的问题。
（1）教师A分享了在开展“走进大自然”活动中，如何引导学生观察、记录自然现象，培养学生的观察能力和记录能力。
（2）教师B介绍了在“制作手工艺品”活动中，如何激发学生的创造力，培养学生的动手能力。
（3）教师C探讨了在“环保公益活动”中，如何引导学生树立环保意识，培养学生的社会责任感。
在研讨过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨解决教学难题的方法。
3. 实践展示为了更好地展示综合实践活动的成果，教研组安排了实践展示环节。
教师们纷纷展示了学生在综合实践活动中的优秀作品，包括手工艺品、科学实验报告、环保宣传海报等。
小学综实教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学综合实践活动课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学综合实践活动课程教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员我校全体综合实践活动课程教师、教务处领导五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验交流4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
全体教师针对即将开展的综合实践活动课程进行了深入研讨。
备课过程中，教师们针对课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细讨论，确保课程内容丰富、形式多样，能够激发学生的学习兴趣。
备课过程中，教师们分享了以下经验：（1）注重课程与学生生活经验的联系，让学生在实践中学习，提高实践能力。
（2）关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能在活动中得到发展。
（3）充分利用学校资源，拓展课程内容，丰富学生的实践活动。
（4）加强教师之间的合作，共同提高教学质量。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研活动进入了教学观摩环节。
本次活动观摩了两位教师的综合实践活动课程教学。
两位教师分别展示了“环保小卫士”和“小小科学家”两个主题课程。
观摩过程中，教师们认真记录，对两位教师的课堂教学进行了细致点评。
以下是观摩教师对两位授课教师的评价：（1）授课教师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。
（2）课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
（3）教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
（4）教师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动有趣。
3. 经验交流教学观摩结束后，全体教师进行了经验交流。
在交流过程中，教师们分享了以下经验：（1）在课程设计中，要充分考虑学生的兴趣和需求，使课程内容贴近学生生活。
（2）注重培养学生的实践操作能力，让学生在实践中学习、成长。
综合实践教研活动记录
活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：小学部全体综合实践教师、教务处负责人、教研组长活动主题：提升综合实践活动课程实施效果，促进学生全面发展活动记录：一、活动开场上午9:00，活动在热烈的掌声中拉开序幕。
教务处负责人首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了综合实践活动课程在培养学生创新精神、实践能力和社会责任感等方面的重要性。
二、经验分享1. 张老师（科学组）分享主题：《基于项目式学习的综合实践活动课程设计与实施》张老师以一个科学项目为例，详细介绍了项目式学习在综合实践活动课程中的应用。
她强调，项目式学习能够激发学生的兴趣，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
张老师还分享了她在项目实施过程中的心得体会，如如何引导学生自主学习、如何设计富有挑战性的项目任务等。
2. 李老师（美术组）分享主题：《美术与生活：综合实践活动课程的创新路径》李老师以美术课程为例，探讨了如何将美术与生活相结合，设计出具有实际应用价值的综合实践活动课程。
她指出，美术课程不仅可以培养学生的审美能力，还可以锻炼学生的动手能力和创新思维。
李老师分享了她在课程设计中的创新做法，如引入生活元素、鼓励学生创作与生活相关的作品等。
三、分组讨论在两位老师的经验分享之后，全体教师分为四个小组，围绕以下议题进行讨论：1. 如何提高综合实践活动课程的吸引力？2. 如何有效地组织学生进行团队合作？3. 如何将综合实践活动课程与学科教学相结合？4. 如何评估综合实践活动课程的效果？讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的经验和见解。
各组讨论成果如下：第一组：提出通过引入现实问题、设计趣味性强的活动等方式提高课程吸引力。
第二组：强调教师在组织团队合作时应注重培养学生的沟通能力、协作精神和责任感。
第三组：建议将综合实践活动课程与学科教学相结合，通过项目式学习、探究式学习等方式，实现知识迁移和综合运用。
综合实践课教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升综合实践课教学质量，促进学生全面发展四、活动主持：张老师五、参与人员：全体综合实践课教师、教务处领导、教研组长六、活动内容：一、活动开场1. 张老师致辞，强调了综合实践课在学生全面发展中的重要性，鼓励老师们积极参与本次教研活动。
2. 教务处领导讲话，对综合实践课的发展提出了期望和要求。
二、教学经验分享1. 李老师分享了她在综合实践课中的教学经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生自主探究、如何培养学生的创新思维等。
2. 王老师结合自己的教学案例，介绍了如何将生活实际与课程内容相结合，提高学生的实践能力。
3. 刘老师分享了在综合实践课中如何利用信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学问题讨论1. 老师们就综合实践课中遇到的教学问题进行了讨论，如课程设置、教学资源、评价方式等。
2. 张老师针对这些问题进行了分析和解答，提出了一些建议。
3. 教研组长对老师们提出的问题进行了总结，并提出了改进措施。
四、教学观摩1. 全体教师观摩了一节综合实践课，由王老师执教。
2. 观摩结束后，老师们对王老师的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。
五、活动总结1. 张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在综合实践课教学中的努力和成果。
2. 教务处领导对本次教研活动给予了高度评价，并鼓励老师们继续努力，提高综合实践课教学质量。
3. 老师们纷纷表示，通过本次教研活动，收获颇丰，将在今后的教学实践中不断改进教学方法，提高教学质量。
七、活动成效1. 通过本次教研活动，老师们对综合实践课的教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
2. 老师们相互学习、交流，分享了各自的教学经验，为提高综合实践课教学质量提供了有益借鉴。
3. 教研活动激发了老师们参与教学改革的积极性，为学校综合实践课的发展奠定了基础。
八、后续工作1. 教研组将继续组织类似的活动，为老师们提供更多交流、学习的平台。
综合实践教研组活动记录
一、活动背景为了提高我校综合实践活动课程的实施质量，促进教师专业成长，我校综合实践教研组于2022年3月15日开展了主题为“深化综合实践活动课程实施策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，探讨综合实践活动课程的有效实施策略，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员综合实践教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“生态环保教育主题活动设计”。
备课过程中，教师们围绕生态环保教育主题，结合学生的实际情况，共同探讨活动目标、活动内容、活动形式、评价方式等。
（2）备课过程：首先，教研组长介绍了本次集体备课的目的和意义，并对备课内容进行了简要概述。
接着，教师们分组讨论，针对活动主题展开热烈讨论。
在讨论过程中，教师们各抒己见，共同完善了活动方案。
2. 课堂观摩（1）观摩内容：由教研组青年教师张老师执教一节生态环保教育主题活动课。
（2）观摩过程：张老师通过情景模拟、小组合作、实践活动等形式，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
3. 研讨交流（1）研讨主题：如何有效实施生态环保教育主题活动。
（2）研讨过程：首先，张老师对所执教的生态环保教育主题活动课进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
随后，其他教师结合自身教学实践，就如何有效实施生态环保教育主题活动进行了深入研讨。
研讨过程中，教师们提出了以下建议：①加强课程资源整合，充分利用学校、社区等资源，丰富活动内容；②注重学生主体地位，鼓励学生积极参与，培养自主探究能力；③关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果；④加强家校合作，共同推进生态环保教育。
4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，对教师们在集体备课、课堂观摩、研讨交流等方面的表现给予了充分肯定。
同时，对今后的工作提出了以下几点要求：①继续加强综合实践活动课程的理论学习，提高自身专业素养；②关注学生需求，创新活动形式，提高活动效果；③加强团队合作，共同推进综合实践活动课程的发展。
初中综合实践课教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：探讨初中综合实践课的教学策略与方法四、参与人员：初中综合实践课教师、教研组长、教务处负责人五、教研内容：1. 综合实践课教学现状分析2. 教学策略与方法探讨3. 教学资源整合与利用4. 教学评价与反馈5. 教研总结与展望六、教研记录：（一）综合实践课教学现状分析1. 教学目标不明确，缺乏针对性2. 教学内容与实际生活脱节，学生兴趣不高3. 教学方法单一，学生参与度低4. 教学评价方式单一，难以全面评估学生能力5. 教学资源利用不足，影响教学质量（二）教学策略与方法探讨1. 明确教学目标，提高针对性（1）根据学生年龄特点和认知水平，设定合理的教学目标（2）关注学生个体差异，因材施教（3）结合课程内容，设计具有针对性的教学活动2. 丰富教学内容，激发学生兴趣（1）结合实际生活，引入典型案例（2）开展项目式学习，提高学生实践能力（3）利用多媒体技术，增强课堂趣味性3. 改进教学方法，提高学生参与度（1）采用小组合作、角色扮演、情境模拟等多种教学方法（2）鼓励学生提问、表达观点，培养批判性思维（3）设置问题情境，引导学生主动探究4. 完善教学评价，全面评估学生能力（1）采用多元化评价方式，关注学生综合素质（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现（3）建立学生成长档案，记录学生成长轨迹5. 整合教学资源，提高教学质量（1）充分利用校内资源，如实验室、图书馆等（2）积极拓展校外资源，如企业、社区等（3）鼓励教师相互交流，共享优质教学资源（三）教学资源整合与利用1. 建立资源共享平台，方便教师查阅与下载2. 开展教学资源培训，提高教师资源整合能力3. 鼓励教师开发校本课程，丰富教学内容4. 建立教学资源库，为学生提供个性化学习资源（四）教学评价与反馈1. 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式2. 关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈3. 鼓励学生自我评价，提高自我反思能力4. 定期召开教学研讨会，分析教学评价结果，改进教学方法（五）教研总结与展望1. 通过本次教研活动，教师们对综合实践课的教学策略与方法有了更深入的认识2. 教师们纷纷表示，将在今后的教学中，努力提高教学质量，激发学生兴趣，培养学生的综合素质3. 学校将继续关注综合实践课的发展，为教师提供更多支持和帮助七、教研成果：1. 形成一套适合本校初中综合实践课的教学策略与方法2. 建立健全教学资源库，提高教学质量3. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长八、下一步工作计划：1. 定期开展教研活动，总结教学经验，改进教学方法2. 组织教师参加各类培训，提高教师综合素质3. 加强与校外单位的合作，拓展教学资源4. 关注学生成长，培养具有创新精神和实践能力的人才第2篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：初中部会议室三、教研主题：探讨初中综合实践课的有效教学策略四、参与人员：初中部全体综合实践课教师五、教研内容：一、教研背景随着新课程改革的不断深入，综合实践课在初中教育中的地位日益重要。
小学综合实践教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学综合实践活动课程越来越受到教育部门的重视。
为了提高小学综合实践活动的教学质量，我校于2021年11月5日组织开展了小学综合实践教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、交流研讨等方式，提升教师的专业素养和教学能力，促进综合实践活动课程的深入开展。
二、活动时间2021年11月5日三、活动地点我校综合实践活动室四、活动参与人员1. 小学全体综合实践教师2. 校长、教导主任3. 特邀专家五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 交流研讨4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）内容：本次集体备课的主题为“走进自然，感受生态——小学综合实践活动课程设计与实施”。
（3）过程：张老师首先介绍了本次集体备课的背景和目的，强调教师要关注学生的兴趣和需求，结合学校实际情况，设计出具有针对性的综合实践活动课程。
随后，各教师结合自身教学经验，就课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了深入的探讨。
在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同为课程设计献计献策。
（4）成果：经过集体备课，老师们对“走进自然，感受生态”这一主题有了更深入的了解，明确了课程目标和实施步骤，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩（1）主持人：李老师（2）内容：观摩我校张老师执教的“走进自然，感受生态”综合实践活动课。
（3）过程：张老师以“校园植物调查”为主题，带领学生们走进校园，观察植物，了解植物的生长环境和特点。
在课堂上，张老师注重引导学生积极参与，通过提问、讨论、实践等方式，让学生在活动中学习，在学习中成长。
观摩过程中，老师们认真记录，积极思考，对张老师的教学方法和课堂组织给予了高度评价。
3. 交流研讨（1）主持人：王老师（2）内容：针对观摩课，老师们进行交流研讨。
（3）过程：在交流研讨环节，老师们就观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析。
大家一致认为，张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂组织有序，能够充分调动学生的学习积极性。
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赵正平：目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方式、指导行为往往存在着一系列问题：偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重学生活动方案，忽略教师指导方案；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度。增强教师指导的有效性，是实施综合实践活动的基本要求。
教研活动记录
到会
教师
邹文昌张维旭赵正平徐永东张胜先刘建佳王炯训郭连香吕淑德刘瑞玉
主持人
邹文昌
记录人
吕淑德
时间
9.16
应到
12人
实到
12人
活
动
内
容
及
过
程
（一）传达本学期综合实践的任务、目标、方向。
本学期综合实践活动教研为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。
吕淑德：我班开展的了《爱牙总动员》这一活动。不要看平时学生天天刷牙，可是刷牙的姿势、刷牙的时间、牙膏的选择等方面的知识，很多学生都不是很懂。通过这次活动，学生对我们的牙齿和如何保护牙齿都有了深刻的认识。我深深地体会到“实践出真知”的道理。
刘建佳：我班进行了《生命之源――水》这一主题活动，因为是六年级的学生，通过多年的综合实践活动的开展，他们已经具备了一定的策划能力，本次活动几乎是由他们自编自导自演的。想不到在成果展示课上出来的效果是那么好，课堂上学生的自我表现欲望很强烈。学生能各展所长，增强了自信心。同时，学生的知识面也变的宽阔了。
实到
12人
活
动
内
容
及
过
程
（一）请部分老师说说自己班级开展综合实践活动的情况：
赵正平：我们班开展的主题是《网络改变我们的生活》，我班学生经过一个月的筹备，通过制作手抄报、诗朗诵、表演小品等形式进行展示，活动进行得很顺利。
张维旭：我们班开展的活动主题是“中国茶文化”，学生们通过上网收集有关茶叶的资料，制作成优美的手抄报，还编排“采茶舞”，唱采茶歌，形式多种多样。我班有一位学生家里是开茶馆的，他还现场为大家表演沏茶，教大家品茶，为这次活动增色不少。
张胜先：综合实践活动课的开设，必须有主管行政部门和业务部门的领导真正的重视；校级领导必须将课程开设落实到实处，有人抓、有人上、有检查、有总结。
徐永东：综合实践活动课程，学生要有记录本。将调查、整理、交流、汇报等相关的图片、资料贴、写在其中，为以后的学习、工作留下备查资料。
邹文昌：我认为反思是可以储备教师的教育经验的，可以促进教师的教育素养。教学反思应及时，要客观，要坚持。另外，今后我们要多走出校园去学习，促进本校教科研的发展。
小
结
上学期，我们综合实践科在全体教师和学生的共同努力下，开展得非常成功，也获得了很好的评价。这个学期，我们会再接再厉，大胆创新，争取做得更好！
教研活动记录
到会
教师
邹文昌张维旭赵正平徐永东张胜先刘建佳王炯训郭连香吕淑德刘瑞玉
主持人
邹文昌
记录人
吕淑德
时间
9.30
应到
12人
实到
12人
活
动
内
容
及
过
程
（一）针对有的新教师不明确自己在指导学生开展活动的过程中的具体指导任务有哪些方面，从而感到“无从下手”。部分老师作了经验介绍：
小
结
丰富多彩的综合实践活动，有利于培养学生创新精神和实践能力，只有我们正确认识、理解分析、认真贯彻，才能够将综合实践活动课深入、持久、高效的开展下去。
教研活动记录
到会
教师
邹文昌张维旭赵正平徐永东张胜先刘建佳王炯训郭连香吕淑德刘瑞玉
主持人
邹文昌
记录人
吕淑德
时间
11月11日
应到
12人
实到
综合实践活动课应该还给孩子一个自主学习的机会。既要培养学生运用知识、自学探究、搜集和处理信息的能力、又要培养学生分析和解决问题的能力和合作交流的能力，使他们有更好的发展。
教研活动记录
到会
教师
邹文昌张维旭赵正平徐永东张胜先刘建佳王炯训郭连香吕淑德刘瑞玉
主持人
邹文昌
记录人
吕淑德
时间
10.21
应到
12人
小
结
开展综合实践活动，我们深切感受到，综合实践活动能给学生创造一个广阔的天地，为每位学生提供锻炼的机会和舞台，让学生在活动中自主研究，自主解决问题。虽然这样的活动对于老师指导来讲是辛苦的，但是对于孩子们来说却是受益非浅的。
教研活动记录
到会
教师
邹文昌张维旭赵正平徐永东张胜先刘建佳王炯训郭连香吕淑德刘瑞玉
小
结
经过教研组的努力和教师的协作交流，教师业务素质大幅度提升，综合实践活动成为学生们最喜欢上的课，一些教师已经把综合实践活动的课程形式与学科课程相结合，使学生们学习兴趣大增，教学成绩有了明显提高。
张维旭：教师指导方案应包括：学生活动主题具体目标的设计、学生活动的具体方法及其实施、学生活动主题必要的资料和工具准备、活动的具体实施过程指导、学生评价方案等。
张胜先：综合实践活动课程的内容，涉及广泛——人与自然、人与社会、人与自身、人与文化等。要让学生研究探索自己感兴趣的话题或问题，要以小见大，注重生活性、实践性、可行性、生成性和实效性。
张维旭：老师在教学中及时、巧妙地引导学生对提出的问题进行归纳、分类和整理。这是非常值得我们所有综合实践老师学习的。
赵永德：对于成果展示课，教师一定要摆正自己指导者的位置，来突现学生的主体性。
赵正平：综合实践活动的课堂是开放的，学生的展示形式是丰富多彩的，要注重发展学生的表达和交流能力，不要为了展示而展示。这是一次“原生态”的教研活动。
主持人
邹文昌
记录人
吕淑德
时间
11月25日
应到
12人
实到
12人
活
动
内
容
及
过
程
（一）总结本学期开展的活动，交流感想：
张维旭：我觉得进行的还不错，同学们大多兴趣高涨。
吕淑德：这次学校开展的“中国传统节日篇”很好。同学们都积极相应，反响不错。学生的兴趣都调动起来了。
刘建佳：我觉得我们这一学期的两节公开课上得好。得到了同行和领导的好评，看来，我们下一学期还要这样搞下去。
过
程
（一）交流上一周观摩综合实践成果展示课的心得体会：
王炯训：综合实践成果展示课，可以看出这是长期坚持的一种结果，是一种习惯，也是一种积累，活动不流于形式，真正起到了教研的作用。
刘瑞玉：老师在选择研究问题的时候，充分激发学生的主体意识，让学生自己提出问题，教师更多的是给予相应的引导，充分体现了教师的主导作用。
本学期我校各年级结合级部学生实际和活动目标要求,开展了系列活动：
1、采用自学与集体研讨的形式学习研究有关资料和书籍。
2、教师指导小队的成员制定活动指导计划，撰写活动方案。
3、做好校本课程研究性学习的自我小结工作，撰写案例，教学反思、活动总结。
4、集体备课,讨论有关学生活动和教师工作的综合评价方式，填写评价表。