金鱼
金鱼的拼音
金鱼的拼音
金鱼的汉语拼音：jīnyú
拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
金鱼是变温动物，对水温适应性比较强，体温随着水温而变化，在
0-39摄氏度的水温下都能存活。
但金鱼不能适应水温剧变，温度急剧升
高或下降超过5摄氏度，都可能危及金鱼的生命。
金鱼的生长最适温度在20-28摄氏度，这个水温下，金鱼生长发育最
旺盛，食量、排泄量和耗氧量都是最大的，这时金鱼最鲜艳活泼。
注意事项：
金鱼对水质适应性比较强，有一定的耐脏水能力，也比较耐酸碱，酸
碱度（pH值）在5、5～9。
5的水质都能存活。
偏碱性的水质比较适合金
鱼生长，但碱度不能过高，pH值不能超过8。
5。
金鱼在酸性水质下会出现食欲不振和动作呆滞，生长停滞。
金鱼虽然
对水质的适应性比较广，但是，金鱼不能耐受水质急剧变化，水质急剧变
化很可能导致金鱼生病，甚至危及金鱼生命。
金鱼介绍及图片大全
金鱼介绍及图片大全形态特征品种据统计金鱼品种大约有300多种，还在不断出现新品种，基本分为五大类：草种：体形和鲫鱼类似，但颜色鲜艳，如：“红鲫鱼”。
文种：体型俯视呈篆体的文字型，故名。
基本和龙种相似，但眼球不突出，如：“珍珠(于1900年培育出现)”、“翻鳃(于1911年培育出现)”等品种。
龙种：是金鱼的典型品种，眼大膨出，尾鳍有四叶(双尾)，如“龙睛(于1592年培育出现)”。
蛋种：体型肥硕像蛋型，故名。
主要特征为没有背鳍，眼球不突出，如：“虎头”、“水泡眼(于1908年培育出现)”等。
其演化过程是：野生鲫鱼首先演化成金鲫，经过草金鱼和金鲫这两个环节后，再发展成文种，然后演化出龙种和蛋种这两个近亲品种。
颜色金鱼的颜色，是由于真皮层中许多有色素皮肤细胞枣色素细胞所产生。
金鱼的颜色成分只有3种：黑色色素细胞、橙黄色色素细胞和淡蓝色的反光组织。
所有的这些成分都存在于野生鲫鱼中。
家养金鱼鲜艳多变的体色，这只不过是这3种成分的重新组合分布，强度、密度的变化，或消失了其中一个、两个或三个成分而形成的。
有些同种鱼类的不同个体间具有不同的色彩。
有些鱼类同一个体的一色，在一定的范围内随着背景的改变而发生变化。
这是鱼类对生存环境的特殊适应。
这种变化，随着物种的不同，变色的能力、速度会有所不同。
会变色的鱼类特别多，金鱼是其中一种，变色主要受神经系统和内分泌系统控制，大多数对颜色的感应主要依靠头部神经系统。
主要原因是为了适应环境色彩，同时还有其他因素。
比如在受电光照射后，就会把一定的颜色和斑纹显示出来。
当鱼受伤、生病或水中缺氧、水质变差时，鱼的体色会变暗，失去光泽。
头形中国各地饲养者把头形分为虎头、狮头、鹅头、高头、帽子和蛤蟆头。
在这些头形中，有的是同一类型，在各地有着不同的名称。
如北京饲养者称为虎头的，在南方称为狮头;在北京称为帽子的，在南方称为高头或鹅头。
在这里根据陈桢教授的命名，把头形区分为平头、鹅头和狮头3种类型。
金鱼种类及附图
金鱼科种分类金鱼的品系大体可分为草种、文种、龙种、蛋种和龙背种五大类。
草种金鱼1又称金鲫种。
它是金鱼的祖先，外观体形似鲫鱼，身体扁平纺锤形，背鳍,正常，尾鳍单一小眼。
草种分两型，一类短尾为金鲫型，另一类长尾燕尾型。
草种金鱼是相对较为原始的一种金鱼，其形状也与鲫鱼极为相似，其头尖而狭长，体呈纺锤形。
体色为红色，也有的呈银白花纹图案。
这种金鱼的适应性强，食物广泛，色泽艳丽，适宜饲养。
此外，日本培育出一种“锦鱼”，体形很像草种金鱼，但色泽更加鲜艳，有的鱼鳞呈金黄色，在阳光下能够闪闪发光。
草种金鱼分为全身橙红色。
其尾鳍较短，单叶，金鲫鱼、草金鱼和红白花草金鱼三类。
呈凹形，其中金鲫鱼是最古老的品种，1.1红白珍珠鳞英文名Red and white pearl-scale地理分布中国繁殖方式卵生气候带温带、寒带濒危状态习性体形特征身上有红、白两种协调的色泽，头上亦有红白色的肉瘤，搭配长长的阔尾，实在是非常迷人。
食性动物性饵料，如水蚤、水蚯蚓；植物性饵料，如芜萍、浮游海藻；人造颗粒饲料。
领域性弱饲养难度容易水温10~30℃硬度硬度低。
7.5—7.2 值为PH微碱性，值PH游泳能力强1.2五花长尾草金鱼1、外形体呈纺锤形，分头部、躯干部和尾部三部分。
尾鳍比较长，双叶或是三叶。
背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍均正常。
鱼体上覆盖鳞片。
2、体色体表底色为天蓝色，鳞片有大红、青和银白等色。
3、可数性状背鳍3，15-18；臀鳍3,5；胸鳍1,14-17；腹鳍1,8。
（注：逗号前为不分支鳍条，后为分支鳍条。
）4、食性杂食性。
以人工配合饲料、浮游动物、芜萍等喂养。
5、繁殖五花长尾草金鱼12～15月龄性成熟，雄鱼个体较雌鱼小。
1.3白红草金鱼地理分布中国繁殖方式卵生气候带温带、寒带体形特征草种鱼体型近似鲫鱼，是金鱼中最古老的一种，身体侧扁呈纺锤形，有背鳍，胸鳍呈三角形，长而尖。
食性动物性饵料，如水蚤、水蚯蚓；植物性饵料，如芜萍、浮游海藻；人造颗粒饲料。
26种常见金鱼的名称
26种常见金鱼的名称26种常见金鱼的名称（1）红白花水泡：有软鳞与硬鳞之分，软鳞是通明鳞，多从五花色金鱼中分离而出；硬鳞是正常鳞。
该品种红白色泽分明，眼球下的水泡要圆大、右右对称，泡内液体清晰，身体背部平滑，游动时象两个彩色球的水中摇摆。
水泡眼金鱼的重量多集中在头部，前身较重，静止时喜欢伏在缸底休息。
它对于水质、温度的变化特别大，当水温升高变质时，泡内液体常受感染，变成混浊状，影响美妙。
朱砂泡水泡是红白花水泡中的一个特色品种，鱼体纯洁闪光，夺目鲜红的大水泡飘动在头部两侧，格外深受人们钟爱。
此外，其代表品种还有红水泡、墨水泡、虎头水泡等。
（2）五花水泡：由青黑水泡和五花丹凤金鱼杂交而成。
优异个体，体色多以蓝色为底，上面缀以红、黄、紫、黑、青等五色斑点，五彩缤纷，各鳍发达，彩泡飘逸，是水泡眼系列中的名品。
（3）红白花龙睛：其眼球膨大，突出眼眶外，两眼大小一致，右右对称，在眼形似龙眼故得名。
龙睛金鱼宜豢养在澄清硬水中，眼球发育较好，两龄多的大鱼，其眼球膜外凸形成各种奇异外形，已发觉的眼形有灯泡形、圆球形、圆筒形、梨形和葡萄形等。
特色品种有玛瑙眼龙睛，体色纯洁，唯眼球血红，因其子代正品率较低，难于普及。
（4）五花龙睛：优异个体眼球膨大，突出眼睛外，两眼在如算盘珠，右右对称，通体五彩缤纷，其中以蓝、黑、褐、紫、红色居多。
纪鱼30日龄时，眼球便开始向前突出，逐步发育成球形，包形、牛犄角形和算盘珠形。
龙眼金鱼诸多品种中最陈旧的。
目前浒的有红龙睛、墨龙睛、紫龙睛、惹是生非经睛等，以五花龙睛较珍贵。
其特色品种是算盘珠龙睛。
公元1885年输入日本，日本称为出目金。
（5）朝天龙：眼球似龙睛，膨大而突出眼眶，唯眼球又向上翻转90度而望天，故得名。
朝天龙是一个独特品种。
传说古时将其豢养在黑暗环境中，在上方开一小孔，日久天长，代代相传而形成了这一奇异色相。
幼鱼在两个月时，突出的眼球以45度角向头前方发育，再以45度角向上翻转平整。
关于金鱼的知识
关于金鱼的知识金鱼是一种常见的观赏鱼类，也是世界上最古老的家养鱼类之一。
它们具有独特的外观和丰富多样的品种，深受人们的喜爱。
下面将介绍金鱼的起源、特点、饲养方法以及与人类的关系等相关知识。
一、金鱼的起源金鱼起源于中国，最早可追溯到公元前1000年左右的东周时期。
最初，金鱼是由人工选择和繁殖进化而来的，经过几千年的饲养和改良，逐渐形成了今天丰富多样的品种。
金鱼的祖先是一种名为鲫鱼的淡水鱼类，经过长时间的驯化和改良，才演化成了今天的金鱼。
二、金鱼的特点金鱼的体型小巧玲珑，一般体长在5-15厘米之间，但也有特殊品种可以长到30厘米以上。
它们的体色丰富多样，有红色、橙色、黄色、白色等多种颜色，而且还有各种斑纹和花纹。
金鱼的嘴巴尖细，鳍呈三角形，尾巴呈双翅状，非常美丽。
三、金鱼的品种金鱼的品种繁多，根据体型和颜色的不同可以分为很多类别。
其中，最常见的品种有红白色的红白蝶、全身红色的红蝶、全身金黄色的金鱼、全身黑色的黑鱼等。
此外，还有一些特殊的品种，如狮子头、珍珠鱼、龙鱼等，它们都具有独特的外观特点，备受金鱼爱好者追捧。
四、金鱼的饲养方法金鱼是一种适应性强的鱼类，但也需要一定的饲养环境和注意事项。
首先，金鱼需要清澈的水质，水温适宜在20-30摄氏度之间，水质应保持清洁，定期更换水源。
其次，金鱼需要适当的饵料，可以选择专门的金鱼饲料或者给予适量的人工饲料，同时也可以适当喂食一些水生昆虫或者蔬菜水果。
此外，金鱼还需要适当的光照和空气流通，可以在鱼缸附近放置适量的植物，增加氧气供应。
五、金鱼与人类的关系金鱼作为观赏鱼类，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
人们通过观赏金鱼来放松心情、减轻压力，同时也能够欣赏到金鱼的美丽和优雅。
金鱼还被视为吉祥的象征，被广泛应用于风水和室内装饰。
此外，金鱼也是许多人喜爱的养殖对象，一些爱好者甚至会参加金鱼比赛，展示自己精心养育的金鱼。
总结起来，金鱼是一种具有独特魅力的观赏鱼类，它们源于中国，经过几千年的饲养演化成了今天丰富多样的品种。
金鱼的饲养方法,养金鱼的注意事项
金鱼的饲养方法，养金鱼的注意事项
一、金鱼的饲养方法
1、水温：金鱼是温变型的动物，它们的适应能力比较强。
正常情况下，它们可以在0-38℃之间的水温中生长。
人工养殖的时候，最好将水温保持在18-25℃之间。
在这个温度范围内，它们生长的状态以及生长的速度都是最好的。
2、水质：金鱼可以适应的水质范围也比较广，它们能在弱酸、弱碱以及中性的水中生活。
但是它们最喜欢的还是弱碱性的水质，饲养者有条件的话最好将PH值保持在7.2-7.4之间。
另外，换水之前，饲养者还要将水晾晒几天，避免氯气影响金鱼的健康。
3、食物：金鱼的食性比较杂，饲养者可以选择用动物性饲料搭配植物性饲料一起投喂。
这样不仅可以保证它们生活的营养充足，还能保证营养均衡。
二、金鱼饲养的注意事项
1、环境稳定：金鱼虽然对环境的适应能力较强，但是对环境的波动比较敏感。
饲养者需要保持它们生活的环境稳定，这样它们才能更好地生长。
2、合理喂食：金鱼没有饱腹感，饲养者最好定时定量的给它们投喂食物。
幼年时期的金鱼需要一天喂2次，每次喂食的量能在5分钟之内吃完即可。
成年以后的金鱼一天喂1次就可以，每次喂食的量能在10分钟之内吃完即可。
关于金鱼的资料介绍,常见的金鱼种类简介
关于金鱼的资料介绍,常见的金鱼种类简介金鱼属于什么动物关于金鱼的资料介绍金鱼属于什么动物，现在我们到朋友家里坐客的时候常常会看到家里面放一个很大的鱼缸，养着各种各样的金鱼。
虽然很多人喜欢养鱼，但是我们对于小金鱼的了解有多少呢?它们的资料、特征我们知道多少，下面我们来看。
金鱼属于什么动物金鱼是属于动物界--脊索动物门--脊椎动物亚门--鱼纲。
关于小金鱼的资料金鱼，别名金鲫鱼。
拉丁学名为Carassiusauratus,金鱼起源于中国，并且被中国人熟知，金鱼品种经过不断的优化已经培育出125个以上的品种了，也是世界观赏鱼史上最早的品种。
门：脊索动物门纲：鱼纲目：鲤形目亚科：鲤亚科界：动物界亚门：脊椎动物亚门亚纲：硬骨鱼纲科：鲤科族：鲫属金鱼经过杂交培育，现在已经有125以上的品种了，所以体色、头型可以说变化多端，小编就为你整理了金鱼常见的种类及其特点还有金鱼的头型分类，喜欢金鱼的朋友们可以简单的了解一下。
一、金鱼常见的种类1、草种：叶城金鲫种。
主要有单尾草鱼和燕尾草鱼，身体侧扁呈纺锤形，有背鳍，胸鳍呈三角形，长而尖，他们是金鱼的原始种类，是目前我国大面积养殖水体中的主要金鱼品种。
图为金鲫尾鳍较短，单叶，呈凹尾形;全身均为橙红色，是最古老的金鱼品种。
2、文种：金鱼文种是由草金鱼经过家化驯养和不断地选种育良后演化而来的，俯视鱼体，犹如“文”字，故名文种金鱼。
文种金鱼的花色和品种繁多，其中大部分品种是国际市场上声誉很高的畅销货。
常见的文种金鱼分为高头类、珍珠类和文鱼类。
3、龙种：古往今来，龙种金鱼一直被视为正宗的中国金鱼，它因有一双特别大的眼睛而闻名。
自1895年传入日本后，一直被称为中国金鱼。
4、蛋种：蛋种金鱼体型短圆，形似鸭蛋而得名。
其生命力较龙种、文种金鱼墙，生长速度快。
蛋种金鱼是国际市场上的名品，其主要特征是体短而肥，形如鸭蛋，无背鳍。
有成双的尾鳍和臀鳍。
鳍的长、短和形状差异较大。
一般绒球、水泡、虎头等的鳍短小而圆;丹凤、翻鳃、红头等的鳍较长大。
金鱼欣赏图片108种,让你大饱眼福
金鱼欣赏图片（108种），让你大饱眼福！引用李娜娜的引用金鱼108种，让你大饱眼福源诚传媒的金鱼108种，让你大饱眼福尾鳍大，薄如纸，游动之际，似嫦娥长袖飞舞，风雅迷人。
喜鹊花龙睛：体色蓝白相间，头、吻、眼、尾鳍均呈黑色，色斑如喜鹊，两色斑纹虽大小不一，但黑白分明，腹白者尤为上品。
最早出现的黑色金鱼就是墨龙睛，尾鳍发达，古来闻名。
早在公元1592年出现，初生的金鱼呈青灰色，两个月后逐渐由青灰转成铁色，若继而能转成如乌绒般的黑色，则成为墨色鱼。
每尾鱼褪色的进度快慢不一，若能始终不变，生长至尺余仍浓黑如墨者，即属珍品。
蝶尾红龙睛：体色正红，尾鳍十分发达，长度超过身体一倍以上，比一般蝶尾鱼还要大，而且尾鳍的分叉深，呈矢状，鳍刺硬，游时尾鳍展开，似高贵妇人着长裙，婆娑起舞，雍容华贵，别有风度。
紫龙睛：全身紫色，又似咖啡色。
以背部色浓，眼球发达且滚圆如算盘子者为上品。
紫蝶尾龙睛：蝶尾龙睛为近年龙睛中最受欢迎的品种。
原来仅有黑色，近年又增添了紫色品种。
通过杂交，日后色彩还会增加，将会更受欣赏。
红虎头龙睛必须全身从头到尾均呈浓艳红色，其头顶肉瘤务求发育丰满厚实，凸出的眼球也陷入肉内才可称为上品。
紫兰花龙睛：这是用蓝、棕两色鱼杂交形成的新色彩，原称紫蓝色，仔细观察可以发现，此种色彩与幽香的兰花色非常近似，很有特点。
全身以淡紫为主，缀以少数深色斑，过去品种不多，近年其它变异种也相继出现。
玻璃花龙睛：此鱼鳞片由普通红色鳞片和透明鳞组成，清时姚元之的《竹叶亭杂记》一书曾提及这两种鳞片形成的花色，可见该品种由来已久。
普通鳞片具反光，而透明鳞呈现肌肉色或白色，无反光。
整个鱼体呈红白花色，眼球红色最为可爱。
墨虎头龙睛：虎头龙睛早在五十年代初就已出现，而黑色者少，于六十年代初选育成功。
经过不断筛选，体色浓黑，肉瘤厚实。
近年，黑色鱼备受鉴赏家的垂青。
红头白龙睛：是从花龙睛的变异中经多年选育形成，全身银白具有反光，头顶的红色斑块嵌在两眼间，以红色鲜艳、斑块方正者为上品。
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教学目的和要求
1. 通过观看图片使得学生知道金鱼头部、躯干部、尾部三部分的名称，以及胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍、尾鳍五种鱼鳍的名称。
2. 通过对金鱼的观察让学生总结金鱼游动转弯时的鱼鳍运动反方向的特点
3. 通过本课学习，让学生学会关爱幼小生命
4. 通过本课学习，让学生初步了解小组合作，培养学生小组合作意识
教学重点和难点
重点：金鱼的身体分为三部分——头部、躯干部、尾部,各鱼鳍的名称及其数量——两个胸鳍、两个腹鳍、一个背鳍、一个臀鳍、一个尾鳍，共7个鱼鳍。
难点：金鱼游动时鳍摆动的规律——反方向运动。
教学方法
1. 教学策略：探究性教学策略为主，兼有表现性教学策略及建构性教学策略
2. 教学组织形式：班级集中授课与小组合作学习相结合的形式
3. 教学方法：引导法、问答法、演示法
4. 学法：观察法、展示法、表演法等
教具
教师：每小组一条金鱼（每两个人一个小组），冷水，烧杯，观赏金鱼，鱼缸，金鱼草，石头，冷水，烧杯，各种金鱼图片，教师授课用PPT，实物投影仪，背景音乐，白纸，调查表，奖品塑料小鱼等。
学生：无
板书设计
无
教学过程
引入（3分钟）
上课时直接打出金鱼图片，让学生回答今天学习的内容。
（3分钟）
选用多张照片，给学生一个欣赏的过程。
画图（10分钟）
在没有进行讲解的情况下，教师先给学生发下纸张，让学生观察烧杯中的金鱼，画下他们所看到的金鱼的形态，尤其注意鱼鳍。
（10分钟）
（此过程播放背景音乐）
观察记录表
教师由前到后告诉学生，鱼在腮的旁边长着一对胸鳍，在鱼的腹部的地方长着一对腹鳍，在肛门的后面长着一个臀鳍，在鱼的背上长着一个背鳍，在鱼的尾部长着一个尾鳍。
然后教师说出鱼鳍生长的位置，让学生回答鱼鳍的名称以及数量。
探究（15分钟）
教师首先用PPT演示表格的填写方法，然后给学生发下调查表，让学生按照调查表的内容观察金鱼的动作规律；同时告诉学生，可以将自己的新发现和不解写在调查表上。
（两人一组，一组一张，每组一个烧杯，一条金鱼。
）（15分钟）
教师在下面巡视，同时听取学生的探究讨论，并个别指导学生的探究活动。
（此过程播放背景音乐）
观察记录表
（此过程播放背景音乐）
知识拓展（3分钟）
告诉学生学生金鱼的祖先是鲫鱼，但并不是只有鲫鱼才能够变种成为漂亮的观赏鱼类，鲤鱼同样可以，并给学生看一些锦鲤的图片。
（中国龙凤鲤，中国荷包鲤等）（3分钟）
随堂机动及颁奖时间（2分钟）
随堂多次随机进行大组间评比，由教师在黑板标出。
最后颁奖前进行一次评比。
获得小花最多的组，将得到奖励（红色塑料沉浮小鱼），并由教师亲自发奖。
（1分钟）
课后小结（包括自我分析及评议意见）
《金鱼》是学生们十分喜爱的一课，不但能满足学生对动物的好奇心，更能够让他们在教学中学会观察，学会合作。
那么，在学生通过本课了解了金鱼的形态之后，怎样把这一教学内容加以提升呢？
我设计了延伸的活动。
在观察、动手画、提问、再观察、表达、交流的探究活动中，学生能够体验科学探究的过程、学习基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力。
这些知识和技能虽然是有限的，是通过自己亲身经历的科学实践得到的。
之后，再由游戏环节，加深学生对于金鱼鳍运动规律的印象。
本次教学活动通过对金鱼鳍的运动规律进行分类研究，激发学生探究的兴趣，训练学生的观察能力，培养学生认真、严谨的科学态度，培养学生团结合作的意识，并能把实践结果和大家分享。
动手实验能使学生体验和感受到真实的生活，从而为学生在生活实践中感悟智慧创造了机会。
学生的学习过程分为三个部分。
1、学生在动笔画金鱼的时候，直观地认识到了金鱼的结构，同时也是教师对学生前概念的采集。
2、要求学生按照调查表观察金鱼运动的时候，鳍的运动规律，让学生由感性思维上升到理性思维的高度。
3、通过游戏，令学生将通过探究得到的知识深化。
这次课调动学生特别兴奋的主动地探究问题的答案，而不是被动地接受现成的结论。
在动手画、观察、提问、再观察、表达、交流的探究活动中，学生能够体验科学探究的过程、学习基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力，学生的科技知识和实验技将能得到增强。
这些知识和技能虽然是有限的，但却是精确而重要的，是通过自己亲身经历的科学实践得到的。
长此以往，这就使我们的学生有了较好的基础的知识和再学习的能力。
为促进我们小学生的全面发展，成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。
其中，在通过观察画金鱼的过程中，学生作品主要有以下几种较为典型的情况：
图1 图2 图3 图4 图5 图6
图1 学生没有画出胸鳍，臀鳍也与尾鳍相离太近。
图2 学生完全没有画出鱼鳍的结构和层次。
在观察能力上可能会欠缺一些。
图3 学生没有画出胸鳍，腹鳍画得也太靠前了。
图4 学生虽然没有画得特别漂亮，但是鱼的结构画得非常正确。
科学的观察课程中，并不要求学生画得漂亮，只要将观察到的主要部分较为准确地画出来即可。
图5 学生的鱼鳍画得非常地正确，但是，鱼鳞的方向画反了，也反映出当学生将主要注意力放在一个事物的观察上面的时候，可能会忽略一些其它地方的细节。
图6 学生的鱼画出了睫毛，是观察之外的东西，也可能是一些动画片或者漫画之类的艺术作品看得太多，没有分清观察和想象，以及艺术作品和现实生活之间的关系。
在这里，教师要向全班学生说明科学观察的重要性，以及要明确实事求是的科学态度。
以上，是教师对于学生前概念的采集过程。
也通过这个环节，加强学生的观察能力以及将看到的动手绘制出来的能力。
让学生能够对于金鱼的结构更为深刻地识记。
下面选出一些典型的作品使用失误投影仪展示，是一个对于学生有偏差的前概念纠正的过程。
在学生观察记录的时候，教师在学生中对每一个小组进行个别指导。
上面是一个小组的观察记录表。
虽然学生很多字不会写，标注上了拼音，甚至一些拼音也写错了，但是他们观察得非常仔细，将金鱼鳍的运动形态描述得与事实相符合。
上面的图片展示的是学生在“运动大考验”环节时，要求学生模拟金鱼向左游动时的情景。
像最前面的那位男同学和他后面的女同学模拟的动作很正确，在这种环节中，学生常常会出现做错的情况，其中大部分同学看到自己和别人做得不一样的时候，会自己更正过来，但是有些没有更正的学生，老师在讲台前面用言语提醒还有向其他方向转动的“小金鱼”。
教师想方设法创造情境，让学生在“好奇”这个朋友的引领下，亲历探究自然奥秘的过程，这种教学方式是非常巧妙的，不论是对学生还是对教师本人。