新人教版七年级下册英语第二单元学案

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人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计

人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计

人教版七年级下册英语Unit 2 教学设计一. 教材分析人教版七年级下册英语Unit 2主要讲述的是关于日常生活中的服装和穿着的话题。

通过本单元的学习,学生能够掌握关于衣服、颜色和尺码的词汇,以及表达自己服装偏好的句型。

教材内容丰富,插图生动,贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。

他们在生活中对服装有着浓厚的兴趣,因此对本单元的话题会有较强的学习欲望。

然而,部分学生可能在表达自己观点方面还存在一定的困难,需要教师在教学中给予关注和指导。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于衣服、颜色和尺码的词汇,学会表达自己服装偏好的句型。

2.能力目标:学生能够在日常生活中用英语进行简单的交流,描述自己的服装和穿着。

3.情感目标:培养学生热爱生活,关注时尚的意识。

四. 教学重难点1.重点:衣服、颜色和尺码的词汇,表达自己服装偏好的句型。

2.难点:正确运用所学词汇和句型进行实际交流。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设定生活情境,让学生在实际语境中学习并运用所学知识。

2.交际教学法:引导学生进行小组讨论和角色扮演,提高他们的口语表达能力。

3.任务型教学法:设计具有实际意义的学习任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

六. 教学准备1.教学课件:制作包含衣服、颜色和尺码词汇的课件,以便于学生直观学习。

2.练习题:准备相应的练习题,用于巩固所学知识。

3.教学道具:准备一些衣物道具,方便学生在课堂上进行展示和交流。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些时尚杂志封面,引导学生关注服装话题,激发学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师展示课件,呈现本节课的主要词汇和句型,如“T-shirt”、“trousers”、“blue”等,并解释其含义和用法。

3.操练(15分钟)学生分组进行角色扮演,运用所学词汇和句型进行对话,教师巡回指导并纠正错误。

人教版英语七年级下册Unit2教学设计

人教版英语七年级下册Unit2教学设计
-教师提问:“What subjects do you like? Why?”
-学生分享自己喜欢的科目及原因,教师记录并板书相关词汇。
3.创设情境,邀请学生模拟上课场景,引导学生运用一般现在时描述学校生活。
-教师邀请几名学生上台,模拟上课场景,引导学生观察并提问:“What time do they have...?”
4.学生学习策略:学生在学习过程中,已逐渐形成自己的学习策略。教师应关注学生的学习方法,引导他们运用有效的学习策略,提高学习效率。
5.学生合作能力:七年级学生在小组合作中表现出较强的团队意识,能够积极参与讨论和分享。教师应充分运用这一特点,培养学生的合作能力和口语表达能力。
6.学生情感态度:学生在学习英语过程中,存在不同程度的焦虑和紧张。教师需关注学生的情感需求,营造轻松、愉快的学习氛围,帮助学生树立信心,降低焦虑。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用图片展示不同学校的课堂场景,引导学生关注学校生活,激发他们对本单元话题的兴趣。
-教师展示图片,引导学生观察并提问:“Can you guess what subjects they are learning?”
-学生猜测图片中的科目,教师给予反馈。
2.通过头脑风暴活动,让学生列举出他们喜欢的科目,为新课的学习做好词汇准备。
-时态方面:要求学生能够运用一般现在时态描述日常学校活动。
2.难点:对于一般现在时态的理解和运用,以及在不同情景下的词汇和句型转换是学生学习的难点。
-时态运用:学生需要理解一般现在时态表示习惯性动作或存在的状态,并能将其应用到具体情境中。
-句型转换:学生需学会在不同的语境中灵活运用所学句型,进行适当的问答。
-学生用一般现在时回答问题,巩固所学语法知识。

人教版七年级英语下册第二单元同步优秀教学案例

人教版七年级英语下册第二单元同步优秀教学案例
2.组织学生进行自我评价和小组评价,让他们在评价中认识到自己的优点和不足,促进自我提高。
3.教师对学生的学习情况进行全面评价,关注学生的过程表现,给予及时的反馈和指导。
4.鼓励学生积极参与评价,培养他们的评价能力和批判性思维。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体手段,如播放一段关于不ห้องสมุดไป่ตู้国家交通方式的短片,让学生直观地感受到各种交通工具的场景。
在教学过程中,我作为特级教师,充分考虑了学生的年龄特点和认知水平。针对七年级学生的学习需求,我以生动有趣的教学活动为主线,通过设计各种互动环节,激发学生的学习兴趣,帮助他们巩固所学知识。同时,我还注重培养学生的合作意识,让他们在小组活动中相互交流、共同进步。
在教学方法上,我采用了任务型教学法,将学生分为不同的小组,让他们在完成具体任务的过程中运用所学知识。例如,我设计了一个模拟采访的活动,让学生们扮演记者和受访者的角色,用英语询问和描述彼此上学的交通方式。这样既提高了学生的口语表达能力,又让他们在实际运用中感受到了英语的魅力。
人教版七年级英语下册第二单元同步优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版七年级英语下册第二单元,该单元主题为“How do you get to school?”,主要内容涉及不同交通方式以及询问和描述上学方式的交际场景。本节课旨在通过引入真实情境,引导学生运用目标语言进行交流,提高他们的语言实际运用能力。
5.全面评价与反馈:教师对学生的学习情况进行全面评价,关注学生的过程表现,给予及时的反馈和指导,有助于学生发现自己的优点和不足,促进自我提高。同时,教师还鼓励学生积极参与评价,培养他们的评价能力和批判性思维。
2.设计一个模拟采访的活动,让学生扮演记者和受访者的角色,用英语询问和描述彼此上学的交通方式。

新目标人教版七年级下册Unit2教案学案

新目标人教版七年级下册Unit2教案学案

七下Unit 2 What time do you go to school?一.重点单词解析1. upeg. He usually gets up at 6 o’clock in the morning. 他通常在早晨六点起床。

考点:up的反义词down 向下相关词组:up and down 上上下下stand up 站起来wake up 醒来eat up 吃光2. dresseg. The boy is too young to dress himself. 这个男孩太小了,不能自己穿衣服。

3. tootheg. You should brush your teeth carefully. 你应该认真刷牙。

考点:复数teeth4. usuallyeg. When do you usually eat your breakfast? 你通常什么时候吃早餐?考点:usually, often, always, never等在句中使用时,容易因隔开主语和谓语,影响对第三人称单数的判断。

记住副词是不影响人称和时态的。

如:My father often _________ (go)to work by bus. 我爸爸通常坐公交车去上班。

Our teacher usually ________(have) lunch with us.5. fortyeg. There are nearly forty students in my class. 我们班有将近40 个学生。

考点:易错基数词11________ 12________ 13________ 14________19________ 21________ 100_________6. nevereg. She is never late for school. 她上学从不迟到。

考点:never 是否定词,句中存在never, few, little, nothing 等词时,通常视为否定句。

七年级英语下册第二单元学案(人教版)

七年级英语下册第二单元学案(人教版)

七年级英语下册第二单元学案(人教版)七年级英语下册第二单元学案(人教版)Unit 2 here’s the pst ffie ?Setin ATeaher’srds : A friend in need is a friend indeedLanguage ais:知识目标:1rds:pst,ffie,restaurant,librar,superaret,ban,par,pa,street,enter,ail,near,brid ge,arss,beteen,frnt,behind,exuse,straight,turn,left,right,dn2 Phrases: pst ffie, arss fr, Exuse e, In frnt f, next t,turn left,turn right, tae a taxi3 Iprtant sentenes:--Is there a superaret? --es, there is/N, there isn’t--here’s the par? --It’s n enter Street--here’s the htel? --It’s arss fr the ban--here’s the pa phne? --It’s next t the pst ffie--here’s the librar? --It’s beteen the restaurant and the superaret能力目标:As fr and give diretin n the street情感目标:学会如何询问路径,通过学习中的方位词正确表达自己的意思。

培养学生在陌生环境下能独立生存的能力。

教学重点:掌握重点词汇、短语和句型教学难点: 用here + be(is/are) + the … 句型询问地点(场所);灵活掌握指示方向的句型。

学习过程:(1) Leading教师根据Setin A—1a 图片内容绘制一幅类似的图片,也可根据学校所在城市绘制图片,图片上标注主要建筑物和街道的名称。

人教版七年级英语下册《Unit2Section A1a—2c》导学案

人教版七年级英语下册《Unit2Section A1a—2c》导学案

《Unit2Section A1a—2c》导学案课题主备人班级七年时间学习目标1.熟练掌握本课单词和短语。

2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排。

3.掌握时间表达法。

重点难点谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯。

学习过程一、自主学习学法指导1、预习P6--7的单词,做到会读知意。

2、会读、会译la的短语。

3、书写要工整1.起床__________________2、去上学____________________3、穿衣服_______________4、刷牙__________________5、吃早餐_____________________、___________________6、洗澡_________________、_________________________7、 do you usually go to school/ get up? 你通常何时上学 / 起床?I usually run/ She usually gets up at around 7:00. 我 / 她通常大约7:00跑步 / 起床。

Does she usually go to school/ get up?8、what time 和 when 的区别1)询问具体的时间,两者都可以使用When do you get up? What time do you get up?2)询问钟表表示的时间只能用what timeWhat time is it now?3)询问时间段只能用whenWhen do you watch TV? I watch TV in the evening.二、合作探究学法指导1.小组长组织好本组成员参与合作探究,鼓励全员参与。

不理解的问题要圈划出来。

2.把问题的答案整理在导学案上,要求书写工整。

1.认真观察1a的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。

2.小组为单位,读出1a中的时间。

人教版七年级下学期英语学案设计:unit 2 What time do you go to scho

人教版七年级下学期英语学案设计:unit 2 What time do you go to scho

Unit 2 What time do you go to school?第一课时(Section A 1a-1c)【学习目标】1. 学习谈论自己和他人的日常生活和作息习惯,并能合理安排自己的作息时间。

2. 会用what time 引导的特殊疑问句来询问做某事的时间。

【学习重点】★重点单词:up(向上), dress(穿衣服;连衣裙), brush(刷;刷子), tooth(牙齿), shower (淋浴;淋浴器), usually(通常地;一般地), forty(四十).★重点短语:get up(起床;站起), get dressed(穿上衣服), take a shower(洗淋浴).★重点句型:— What time do you usually take a shower, Rick?(你通常几点洗澡,里克?)— I usually take a shower at six forty.(我通常六点四十洗澡。

)【课前预习方案】(一)小小翻译官。

(请预习课文,将下列中文译成英文)1. 起床get up2. 去上学go to school3. 穿衣服get dressed4. 刷牙brush teeth5. 吃早餐eat breakfast6. 洗澡take a shower7. 什么时候;几点what time 8. 六点四十six forty(二)请朗读1a有关日常活动的短语,并将其与对应的图片相匹配。

(三)请试着将下列时间用英语写出来。

1. 6:00 six o'clock2. 6:10six ten3. 6:15 six fifteen4. 6:20 six twenty5. 6:30six thirty6. 6:40six forty7. 6:50six fifty 8. 7:00seven o'clock9. 7:15seven fifteen 10. 7:20seven twenty11. 7:30seven thirty 12. 7:45seven forty-five(四)想一想。

七下英语人教版第二单元教案设计

七下英语人教版第二单元教案设计

七下英语人教版第二单元教案设计全文共3篇示例,供读者参考七下英语人教版第二单元教案设计11、能听懂会说what d u d n saturdas/sundas? i ften d hewr, read bs and watch tv.lessn 6 教学目标:1、能理解认读read and write 部分的对话,并能在情景中运用;2、听说读写read and write中的四会句子,并根据对话内容完成句子填空练习;3、能够完成let’s chec部分对本单元学习进行阶段性评价。

教具准备:教学光盘、单词卡片。

教学重点:本课时的重点是四会掌握句子:what d u d n saturdas? i watch tv n saturdas. what abut u? i d hewr。

教学难点:本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达,如i watch tv n saturdas. 并能进行词组和单词的灵活应用,以及句中的大小写书写规范。

教学过程:step 1. waring up(l)汇报周末活动把课后收集到的周末活动进行整理,使用句型:“what d u d n weeends?i….”在班级内汇报,找出学生们最喜欢的周末活动。

(2)日常口语练习,内容可参考如下:a:what da is it tda?b:it's mnda.c:what d u have n mndas?b:i have ath…i dn't lie mndas.i lve sundas.a:what d u d n sundas?step2. presentatin(1)教师呈现教材图片,让学生说出表现z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。

并试着按照z的喜爱程度排序。

教师再问学生:what des aunt cath d n saturdas?请学生阅读对话后回答。

(2)看挂图或,听录音跟读对话,注意理解和体会上下文的意思,然后填充表格。

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第三讲 What time do yu go to school?句型转换1. My mother often helps me with my math. (同义句)My mother often __________ me __________ my math.2. I like apples, bananas and oranges. (改为否定句)I __________ like apples, bananas __________ oranges.3. She shows me a new skirt. (同义句改写)She __________ a new skirt __________ me.4. Bill can play the piano. (改为否定句)Bill __________ __________ the piano.5. I want to join the art club. (对划线部分提问)__________ __________ do you want to join?一.【重点词汇】up [ʌp] prep.向上brush [br ʌʃ] v.刷showe['ʃa ʊə(r)]v.淋浴;淋浴器 usually ['ju ːʒu əli] adv.通常 forty ['f ɔːrti ] num.四十fifty ['f ɪfti] num.五十early ['ɜːli ] adv.早 adj.早funny ['f ʌni] adj 奇怪的滑稽好笑的station ['ste ɪʃn] n.电视台;车站exercise ['eks ərsa ɪz] v.n 锻炼;练习job [d ʒɑːb ] n.工作;零工;任务;职位o'clock(=of the clock) adv.…点钟(只用于正点)dressed [drest] adj.打扮好的;穿着衣服的 动词dress 的过去式和过去分词. never ['nev ə(r)] adv.永不;绝不;从不;未曾二.【课文要点】课 前 显 身 手课 文 学 习课文梳理三.【重点句型】1. What time do you usually get up, Rick?2. When I get home, I always do my homework first.3. They always get dressed at seven twenty.四.【练一练】从括号中选择适当的单词完成句子1. People eat dinner _________ (in; on) evening.2. In the morning, I brush my _________ (tooth; teeth)3. Tom usually gets up _________ (in; at)4. Please tell _________ (I; me) about your family.5. Thank you _________(for; me) your letter.根据所给单词及标点提示完成句子1. Breakfast, he, plays, the, guitar, after_____________________________________________________________________2. Short, Frank, hours, day, works, every, veryInterviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio station. Scott, what time is your radio show Scott: From twelve o ’clock at night to six o ’clock at night to six o ’clock in the morning. Interviewer: What time do you usually get up? Scott: At eight thirty at night. Then I eat breakfast at nine. Interviewer: That ’s a funny time for breakfast! Scott: Yeah. After that, I usually exercise at about ten twenty. Interviewer: When do you go to work? Scott: At eleven o ’clock, so I ’m never late for work. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Time, your, go, what, best, to, school, does, friend_____________________________________________________________________ 4. Eight, thirty, goes, bed, she, at, usually, to_____________________________________________________________________ 5.People, when, eat, breakfast, do, usually_____________________________________________________________________【时间的表达】1. 整点表达法:当时间是整点时用钟点数后加o’clock来表达。

seven (o’clock)two (o’clock)2.不整点的表达法:(1)钟点数+分钟数时间表达可以为:nine fifteen(2)分钟数+to/ past+钟点数表达法①30分钟(包括30分钟)以内,用“分钟数+past+钟点数”表达。

时间表达可以为:ten past ten②30分钟以上,用“(60-分钟数)+to+下一个钟点数”表达。

时间可表示为:five to three单元说法提示:15分钟可用a quarter表达,30分钟可用half来表达。

上图的九点十五可以表达为:a quarter past nine. 下图的8:30可以表达为:halfpast eight.课堂过关Ⅰ.按时间的先后顺序将下列时间排序(下列时间均为上午时间)1.Twenty-five past six2.Five to eleven3.Nine fifty4.A quarter to seven5.A quarter past nineⅡ.单项选择1.(山东)There is _______ American boy in our class and _______ boy can speak good Chinese.A. An; theB. An; anC. A; anD. A; the2.Bill usually gets up at six _______ the morning _______ Sunday.A. On; atB. In; atC. At; onD. In; on3.Do you have a pen? I want to _______ a letter.A. WriteB. BuyC. WorkD. Tell4.What time is _______?A. ThatB. ThisC. ItD. There5._______ Mary and Helen often go to school by bus?A. DoB. DoesC. AreD. IsⅢ.句型转换1.I usually eat a lot of healthy food for breakfast. (改为同义句)I usually eat _______ _______ healthy food for breakfast.2.I like to walk after dinner. (改为同义句)I like to _______ _______ _______ after dinner.3.She runs at 6:00 every morning. (对划线部分提问)_______ time does she _______ his every morning.4.He does his homework at 7:00.(改为否定句)He _______ _______ his homework at 7:00.5.What do you do? (改为同义句)_______ your _______?Self CheckⅠ.根据汉语提示完成下列句子1.你早晨几点起床?What time do you get up _______ the _______?2.她妈妈怎么去上班?How does her mother _______ to _______?3.我们回家吧Let’s _______ _______.4.请先刷刷你的牙。

Please _______ your _______ first.Ⅱ.阅读理解In many English homes people eat four meals a day. They have breakfast at any time from seven to nine in the morning. They eat porridge(粥), eggs or bread and drink tea or coffee at breakfast. Lunch comes at one o’clock. Afternoon tea is from four to five in the afternoon and dinner is at about half past seven. First they have soup, and them they have meat or fish with vegetables. After this they eat some other things, like bananas, apples or oranges. But not all English people eat like that. Some of them have their dinner in the middle of the day. Their meals are breakfast, dinner, tea and supper, and all these meals are very simple.1. Many English people have _______ meals a day.A. TwoB. ThreeC. FourD. Five2. People may have _______ for their breakfast according to the passage.A. Tea and eggsB. Hamburgers and teaC. Coffee and saladD. Eggs and fish家庭作业完成情况:优()良()中()差()家长签字:____________ Courage is the power to let go of the familiar.勇气就是要敢于割舍自己的习惯。

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