幼儿小班优秀数学教案《认一认》
幼儿园小班数学教案《认一认》
幼儿园小班数学教案《认一认》教学目标1.能够准确说出数字1并识别数字1；2.能够进行简单的数数和数值比较；3.能够掌握用手指点数的方法，并且进行初步的数值加减。
教学重点1.数字1的认识和书写；2.用手指点数的方法。
教学难点1.数字1和其他数字的区分；2.首次进行手指点数的培养。
教学准备1.一盒手指影印图纸；2.一些小卡片或者糖果等物品；3.一些彩笔和白纸。
教学过程1. 热身在学生们来到教室之前，老师准备一张小黑板，写上“认一认”并在旁边画上一个数字1，让学生们一进教室就看到。
老师可以问学生们：“大家知道这是什么吗？”，然后让学生们尝试回答。
2. 引入引导学生们进入今天的数学课堂，老师向学生们介绍本节课的主题：“今天我们要学习认识数字1，并且学习用手指点数。
”3. 认识数字1认识数字11.老师出示数字1并说：“这个数字是1，它只有一笔，我们一、二、三来数数这一笔。
”2.让学生们跟着老师说出数字1并且模仿老师的声音来数数一笔。
书写数字11.老师在黑板上写出数字1，让学生们设法模仿并且记住它的样子。
2.老师拿出白纸和彩笔，让学生们跟着老师一起写数字1。
4. 用手指点数用双手指点数1.老师拿出一些小卡片或者糖果等物品，让学生们将物品摆在桌子上。
2.让学生们用双手指分别点数，数出自己的物品有几个。
用影印图纸手指点数1.老师将一盒手指影印图纸分给学生们，让学生们跟着老师用影印图纸手指来点数。
2.老师可以随机点数，让学生们模仿，或者直接让学生们自己点数。
5. 练习让学生们在册子上进行数字1的书写练习，同时也可以在册子上进行手指点数的练习。
6. 拓展让学生们手拿一些小物品，并且模仿老师的任务将物品摆成不同的数目。
老师可以给予部分提示并让学生们自己去思考。
小结通过本节课的学习，学生们认识了数字1，掌握了用手指点数的方法，并且进行了相应的练习。
希望学生们能够在今后的学习中，能够加深对数字1的认知和手指点数方法的掌握。
小班优秀数学教案《认一认》
小班优秀数学教案《认一认》课题名称：认一认课时数：1节课课时目标：通过认识和认读数字1的概念，能正确书写数字1，并能用1个物品表示数字1的数量。
教学重点：认识和认读数字1，正确书写数字1。
教学难点：用1个物品表示数字1的数量。
教学准备：1. 教学课件2. 黑板和白板笔3. 数字卡片和物品卡片教学过程：教学步骤1：导入新知识（5分钟）1. 教师使用数字卡片出示数字1，大声读出并询问学生认不认识。
2. 鼓励学生跟着教师一起读出数字1。
3. 教师出示多个物品卡片，让学生数物品的数量，然后引导学生发现物品的数量是1。
教学步骤2：认读数字1（10分钟）1. 教师出示数字卡片和图片卡片，让学生跟着一起读出数字1。
2. 教师让学生用手指在空中写出数字1的形状。
3. 教师在黑板上写出数字1的形状，鼓励学生模仿教师的书写。
4. 教师让学生自己动手写出数字1，然后相互交换作品，互相点评。
教学步骤3：物品表示数字1的数量（20分钟）1. 教师出示物品卡片，让学生数出物品的数量。
2. 教师让学生用1个物品表示数字1的数量，可以使用手指或者其他物品。
3. 教师展示不同形状的物品卡片，让学生用1个相同形状的物品表示数字1的数量。
4. 教师出示一个物品卡片，让学生找出和它相同形状的物品，用1个物品表示数字1的数量。
教学步骤4：巩固练习（10分钟）1. 教师出示数字卡片，让学生自己写出对应的数字1。
2. 教师出示物品卡片，让学生用1个物品表示对应的数字1的数量。
3. 教师在黑板上写出一些数字1，让学生数出对应的物品数量。
教学步骤5：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点知识，强调数字1的认识、认读与书写，并能用1个物品表示数字1的数量。
2. 鼓励学生在日常生活中注意观察和运用数字1。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步认识和认读数字1，并能正确书写数字1的形状。
在物品表示数字1的数量方面，学生也能通过实际操作得到训练和巩固。
小班数学优质课教案：认一认教案及反思
小班数学优质课教案：认一认教案及反思《小班数学优质课教案《认一认》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！活动目标：1、区分长方形和正方形，感知它们的特征。
2、联系长方形和正方形的物品。
活动预备：1、摸箱和图形块，图形印章，幼儿操作材料《数学》第16～19页。
2、各种正方形、长方形的材料：如书，尺子、自制电视、冰箱等。
活动过程：一、熟悉图形1)老师拿出预备好的材料(正方形和长方形的书、尺子、自制电视、冰箱等) 让幼儿观看，供幼儿熟悉。
师：“这是什么呢”它长得什么样的呢?2)每位幼儿供应正方形和长方形各一个。
引导幼儿自己动手数一数、折一折、比一比。
二、给图形描边1、使用幼儿操作材料第18页，看上面的长方形、正方形，叫说它们的名称，然后幼儿用笔给两图形描边。
(要求：每个图形的一条边描一种颜色。
)2、提示幼儿一边描一边比较长方形和正方形有什么不一样?3、操作后说一说：长方形和正方形有什么不一样?主要比较两图形的边有什么不一样，结合操作体验，进行感知阅历的比较。
小结：正方形和长方形都有四条边，但是正方形的四条边一样长，而长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样长。
三、正方形、长方形分别像什么呢?让幼儿打开数学第19页：“看一看、画一画”，说说长方形、正方形分别填画成了什么?说说还有什么物品像长方形、正方形?(引导幼儿在书中或活动室查找长方形、正方形。
)四、分组活动1、给图形涂色。
使用操作材料18页，让幼儿数数长方形和正方形分别有多少个。
然后把长方形涂成一种颜色，正方形涂成另一种颜色。
2、摸图形。
供应幼儿摸箱和图形块，印章。
幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸出图形块，按标记分放。
一边放一边说是什么图形。
五、整理活动关怀老师将操作书和操作材料整理好。
活动反思：上了“熟悉长方形和正方形”这一课后卫意识到了自己在教学道路上要学到太多了，我深深感到：要上好一堂课，不仅需要老师的教学热忱，还需要老师有引导幼儿自主参加学习活动的教学技巧，在师幼的共同努力下，才能使数学活动成为真正的教学活动。
幼儿园小班数学教案《认一认》
幼儿园小班数学教案《认一认》教学目标1.让幼儿掌握数字1和物品一一对应的概念。
2.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3.提高幼儿的思维反应能力。
4.让幼儿体验数学学习的乐趣，激发他们学习数学的兴趣。
教学内容1.学习数字1。
2.了解物品与数字1的对应关系。
3.掌握数学运用的基本方法。
教学重点1.让幼儿了解数字1及其对应的物品。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
教学难点1.幼儿对数字的认知与使用。
教学方法1.情境教学法2.操作教学法3.比较教学法4.教具教学法教学准备1.数字卡片2.相应数量的物品（如图案积木、玩具车等）3.操作桌教学过程第一步：导入在幼儿们听从铃声后，老师及时引导幼儿们在教室里排列队列，做好上课准备，并向幼儿们介绍本次数学学习的主题。
“小朋友们，今天我们要学习的是数字1，你们知道数字1代表什么吗？”老师提问幼儿，激发幼儿的学习兴趣。
第二部：学习1.通过数字卡片等教具，向幼儿介绍数字1的概念和特点。
2.将相应数量的物品放到操作桌上，让幼儿们通过操作，学会将物品与数字1对应起来。
3.设计多个情境，如让幼儿把玩具车从教室门口开到操作桌上，让幼儿感受数字与物品的实际运用。
4.通过比较不同物品数量的差异，让幼儿听懂并掌握对数字1的认识与使用。
第三部：巩固1.给幼儿展示多种数字卡片，让幼儿通过比较数字的大小，体验数字的具体含义。
2.让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片，巩固数字的认知与使用。
3.观察幼儿掌握的情况，及时纠正幼儿的错误认识，让幼儿明确正确的运用方法。
第四部：总结1.让幼儿总结本节课学习的要点。
2.让幼儿回答一些数字概念的常见问题，加深他们对数字的认识。
教学评估1.观察幼儿在操作桌上对数字1的认识与使用情况。
2.让幼儿在课后自己看懂数字卡片，并联系实际操作，反馈是否掌握数字1的认知与使用方法。
教学反思1.本堂课的教具和情境设计是否能够吸引幼儿的注意力，是否让幼儿快乐地学习了新的数学知识？2.教学过程中幼儿的表现和反应是否和预期相符合？3.是否通过本堂课顺利地实现了学习目标和教学要求？是否有进一步的交流和实践计划？。
小班数学教案《认一认》
小班数学教案《认一认》一、教学目标1.学生能够准确认识数字 1-5，并能进行简单的识别和辨认；2.学生能够了解数字之间的大小关系，并能进行简单的对比和判断；3.学生能够通过游戏和活动，愉快地掌握数字的基本概念和认识方法；4.培养学生观察、思考、合作和表达能力，增强他们的自信心和兴趣。
二、教学准备1.数字卡片：1、2、3、4、5，每个数字至少需要 3 张；2.编号卡片：每个卡片上有一个编号，从 1 开始，至少需要 15 张；3.小道具：比如小球、小花瓣等；4.黑板或幻灯片；5.小班数学课教案。
三、教学过程1. 热身环节•活动名称：认识数字。
•活动内容：每个学生手中都有一个数字卡片，老师从一开始点名，每个学生依次上来把自己的数字卡片贴在黑板或幻灯片上，并读出数字名称。
2. 认识数字•活动名称：认一认。
•活动内容：老师出示数字卡片，让学生大声读出数字的名称，并模仿数字的写法。
然后让学生互相出示数字卡片，进行相互认识。
最后，随机出示一个数字，让学生迅速找到相应的数字卡片，并把它举起来。
3. 比较大小•活动名称：大小比较。
•活动内容：老师出示两个数字卡片，让学生比较它们的大小，并指出哪个数字更大或更小。
然后让学生两两配对，比较自己手中数字卡片的大小关系，用小道具来表示大小关系，如把小花瓣放在数字较小的卡片上等。
4. 数字运算•活动名称：数字拼图。
•活动内容：老师出示一个编号卡片，让学生数出相应的数字，并用数字卡片拼出这个数字。
例如，当出示编号3 时，学生应该拼出数字“3”。
然后，让学生互相出示编号卡片，进行数字拼图的比赛。
5. 归纳•活动名称：归纳。
•活动内容：老师出示一个数字卡片，让学生想象出与这个数字相关的事物，并把它们列在黑板或幻灯片上。
例如，当出示数字 4 时，学生可以想象出 4 只脚、4只手、4个方块等。
然后，让学生通读教材，回答相应的问题，并对本节课进行和评价。
四、教学反思本节课是小班数学课的一次尝试，希望通过寓教于乐的方式，让学生在愉快的氛围中掌握数字的基本概念和认识方法。
幼儿园小班优秀数学教案《认一认》
幼儿园小班优秀数学教案《认一认》一、教学目标1.帮助幼儿认识1-5的数字，能正确书写。
2.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的求知欲。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点重点：认识1-5的数字，能正确书写。
难点：培养幼儿的观察能力和合作精神。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有见过数字呢？数字是用来干什么的呢？生：见过，数字是用来表示数量的。
师：没错，今天我们就来认识1-5的数字，一起认一认吧！2.认识数字1（1）教师展示数字1的卡片，引导幼儿观察。
师：这个数字是谁呢？它长得怎么样？生：这是数字1，它像小棒一样。
（2）教师引导幼儿书写数字1。
师：现在我们一起写数字1吧！记住，从上往下写，再从下往上写。
（3）教师检查幼儿书写情况，给予表扬和鼓励。
3.认识数字2（1）教师展示数字2的卡片，引导幼儿观察。
师：这个数字是谁呢？它长得怎么样？生：这是数字2，它像鸭子一样。
（2）教师引导幼儿书写数字2。
师：现在我们一起写数字2吧！记住，从上往下写，再从下往上写。
（3）教师检查幼儿书写情况，给予表扬和鼓励。
4.认识数字3（1）教师展示数字3的卡片，引导幼儿观察。
师：这个数字是谁呢？它长得怎么样？生：这是数字3，它像耳朵一样。
（2）教师引导幼儿书写数字3。
师：现在我们一起写数字3吧！记住，从上往下写，再从下往上写。
（3）教师检查幼儿书写情况，给予表扬和鼓励。
5.认识数字4（1）教师展示数字4的卡片，引导幼儿观察。
师：这个数字是谁呢？它长得怎么样？生：这是数字4，它像小旗一样。
（2）教师引导幼儿书写数字4。
师：现在我们一起写数字4吧！记住，从上往下写，再从下往上写。
（3）教师检查幼儿书写情况，给予表扬和鼓励。
6.认识数字5（1）教师展示数字5的卡片，引导幼儿观察。
师：这个数字是谁呢？它长得怎么样？生：这是数字5，它像小钩一样。
（2）教师引导幼儿书写数字5。
师：现在我们一起写数字5吧！记住，从上往下写，再从下往上写。
幼儿园小班优秀数学教案《认一认》（共5则）
幼儿园小班优秀数学教案《认一认》（共5则）第一篇：幼儿园小班优秀数学教案《认一认》小班优秀数学教案《认一认》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿联系方形、长方形的物品，能区分方形和长方形，感知它们的特征，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班优秀数学《认一认》教案吧。
活动目标：1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。
2、联系方形、长方形的物品。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：摸箱和图形块，图形印章。
幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程：一、给图形描边。
1、使用幼儿操作材料《数学》第18页“方形和长方形”，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。
然后幼儿用笔给两个图形描边。
要求每个图形的一条边描一种颜色。
2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。
二、长方形像什么？让幼儿打开《数学》第19页“看一看，画一画”，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？三、分组活动。
1、给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。
让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。
2、摸图形。
供给摸箱和图形快，印章。
幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。
一边放一边说是什么图形。
本文扩展阅读：长方形也叫矩形，是一种平面图形，是有一个角是直角的平行四边形。
长方形也定义为四个角都是直角的平行四边形。
正方形是四条边长度都相等的特殊长方形。
第二篇：认一认教案设计教学目标：1.认识本课的16个汉字，能够读准字音。
2.通过观察图画和联系生活实际，初步了解本课汉字的字义。
3.激发学生识字的兴趣。
教学重难点：1.认识本课16个汉字，能够读准字音。
2.把汉字和生活经验中所认识的事物联系起来，激发学生学习汉字的兴趣。
小班优秀数学教案《认一认》
小班优秀数学教案《认一认》小班数学优秀教案：《认一认》一、教学目标：1. 能够认识数字1及其数量。
2. 能够通过游戏和活动巩固数字1的认知。
3. 提高幼儿参与活动的积极性和学习的兴趣。
二、教学准备：1. 数字卡片1。
2. 玩具或实物1。
三、教学过程：1. 导入新课：教师出示数字卡片1，引导幼儿认识数字1，并模仿发音。
2. 游戏1：认识数字1a. 教师提供一些玩具或实物，让幼儿寻找出其中的1个，然后指着玩具或实物说出数字1，并重复几次。
b. 让幼儿自己站起来，数1个人，并配合手势，让幼儿更加形象地认识数字1。
3. 活动1：找数字1a. 教师粘贴或绘制一些数字卡片，其中藏有数字1，让幼儿通过观察和找寻，找到数字1并拿给老师。
b. 将找到的数字1进行归类，让幼儿明确数字1的形状和特点。
4. 游戏2：跳数字1a. 在教室中铺设一些障碍物，让幼儿跳过去，当他们跳过一个障碍物时，教师说出“1”并用手势表示数字1。
b. 让幼儿分组进行比赛，看哪个小组跳得最快、最准确。
5. 活动2：数字1的认知a. 教师示范写数字1的写法，并用大字卡片粘贴在黑板上，让幼儿模仿跟写。
b. 让幼儿用纸和笔自己写数字1，并互相展示。
6. 游戏3：捉数字1a. 教师角色扮演捉迷藏游戏，让幼儿躲在教室中，教师在找到幼儿时，说出“我找到1了！”并鼓励幼儿找到尽量多的1。
b. 幼儿可以轮流做教师角色，增加幼儿的参与度和乐趣。
7. 小结：教师对幼儿进行简单的总结，回顾整堂课的学习内容和收获。
四、教学延伸：1. 教师可以结合幼儿的生活实际，引导幼儿在日常生活中观察和认识数字1的存在。
2. 教师可以通过绘本、游戏和唱歌等方式进一步巩固幼儿对数字1的认知和理解。
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幼儿小班优秀数学教案《认一认》
活动目标：
1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。
2、联系方形、长方形的物品。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
摸箱和图形块，图形印章。
幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程：
一、给图形描边。
1、使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形"，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。
然后幼儿用笔给两个图形描边。
要求每个图形的一条边描一种颜色。
2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？
3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。
二、长方形像什么？
让幼儿打开《数学》第19页"看一看，画一画"，说说
方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？
三、分组活动。
1、给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。
让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。
2、摸图形。
供给摸箱和图形快，印章。
幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。
一边放一边说是什么图形。