信息技术工具创新应用
信息技术应用创新 国家政策和措施
信息技术应用创新：国家政策和措施随着信息技术的迅猛发展，其在各个领域的应用创新也成为了国家发展战略的重要组成部分。
为了推动信息技术应用创新，国家出台了一系列政策和措施，以促进信息技术在经济、社会、文化等方面的发展。
本文将从政策导向、资金支持、人才培养、标准规范等方面探讨国家在信息技术应用创新方面的政策和措施。
一、政策导向1. 制定《十三五规划》：国家在《十三五规划》中明确提出要加快信息技术应用创新步伐，推动信息技术与传统产业深度融合，推动数字经济发展。
2. 发布《新一代人工智能发展规划》：国家出台了《新一代人工智能发展规划》，明确提出加快人工智能核心技术创新和应用开发，推动人工智能和实体经济深度融合。
3. 推动区块链技术创新：国家鼓励和支持区块链技术创新，提出要加快区块链技术与实体经济融合发展，促进区块链在金融、物流、供应链管理等领域的应用。
二、资金支持1. 设立科技创新基金：国家设立了科技创新基金，专门用于支持信息技术应用创新项目，为企业和科研机构提供资金支持。
2. 资助科技创新创业项目：国家对信息技术创新创业项目给予一定的资金扶持，通过资助优秀的创新创业团队来推动信息技术应用创新。
3. 支持产业转型升级：国家对信息技术在产业转型升级中的应用给予资金支持，通过资助企业引进先进的信息技术设备和技术，推动产业的快速发展。
三、人才培养1. 设立专业院校和研究机构：国家加大对信息技术人才培养的支持力度，设立了一批信息技术专业院校和研究机构，培养高素质的信息技术人才。
2. 扶持信息技术人才培训项目：国家鼓励各级各类培训机构举办信息技术相关专业的培训项目，提高信息技术人才的整体素质。
3. 推动产学研深度合作：国家鼓励企业和高校、科研机构开展深度合作，提高信息技术人才培养的实际效果和就业质量。
四、标准规范1. 制定信息技术标准：国家在信息技术应用创新方面制定了一系列的技术标准和规范，对信息技术产品的研发、生产、应用等环节进行了规范和统一。
信息技术在农业领域有哪些创新应用
信息技术在农业领域有哪些创新应用在当今时代，信息技术正以前所未有的速度和深度改变着各个领域，农业也不例外。
信息技术的创新应用为农业带来了巨大的变革，从种植、养殖到农产品销售，从农业资源管理到农业生态保护，信息技术的身影无处不在。
一、精准农业中的卫星定位和遥感技术卫星定位技术，如 GPS（全球定位系统），在农业中的应用极大地提高了农业生产的精度和效率。
通过在农田中安装 GPS 设备，农民可以精确地了解每一块土地的位置和边界，从而实现精准的播种、施肥、灌溉和收割。
例如，在播种时，GPS 可以引导播种机按照预设的路线和间距进行作业，确保种子的均匀分布，提高出苗率和产量。
遥感技术则为农业提供了宏观的视角。
通过卫星或飞机搭载的传感器，可以获取大面积农田的图像和数据，包括土壤湿度、植被覆盖度、作物生长状况等。
这些信息有助于农民及时发现病虫害、干旱等问题，并采取相应的措施。
比如，当遥感图像显示某块区域的植被生长缓慢，可能意味着土壤缺水或养分不足，农民可以针对性地进行灌溉和施肥。
二、农业物联网与智能传感器农业物联网是将各种传感器、控制器和通信设备连接在一起，形成一个智能化的农业生产系统。
智能传感器可以实时监测农田的环境参数，如温度、湿度、光照强度、土壤酸碱度等，并将这些数据传输到云平台。
农民可以通过手机或电脑随时随地查看这些数据，了解农田的状况。
在温室大棚中，物联网技术的应用尤为广泛。
传感器可以自动调节温度、湿度和光照，为作物创造最佳的生长环境。
在养殖场，传感器可以监测动物的健康状况，如体温、心跳、运动量等，及时发现疾病的征兆。
三、农业大数据与决策支持系统随着信息技术的发展，农业生产过程中产生了大量的数据，包括气象数据、土壤数据、作物生长数据、市场销售数据等。
这些数据构成了农业大数据。
通过对农业大数据的分析和挖掘，可以为农业生产提供决策支持。
例如，根据历史气象数据和作物生长模型，可以预测未来的气候条件对作物生长的影响，提前制定种植计划和应对措施。
信息技术的创新应用
信息技术的创新应用随着信息技术的不断发展，它在各个领域都得到了广泛的应用和创新。
信息技术的创新应用不仅改变了我们的生活方式，也推动了社会的进步和发展。
本文将从几个方面阐述信息技术的创新应用。
第一，信息技术的创新应用在教育领域起到了重要作用。
传统的教育模式受限于时间和空间的限制，而信息技术的创新应用可以打破这些限制，实现教育资源的共享和全球化。
通过网络教育平台，学生可以随时随地获取到优质的教育资源，提高学习效率。
同时，信息技术的创新应用也为教学提供了更多的可能性，比如虚拟实验室、在线讨论等，让学生能够更好地理解和应用知识。
第二，信息技术的创新应用在医疗领域也有重要的意义。
传统的医疗模式存在着信息不对称、资源分配不均等问题，而信息技术的创新应用可以改善这些问题。
通过电子病历系统，医生可以随时随地获取到患者的病历信息，提高医疗效率和准确性。
同时，信息技术的创新应用还可以实现远程医疗，通过视频会诊和远程手术等方式，让专家可以为偏远地区的患者提供及时的医疗服务。
第三，信息技术的创新应用在金融领域也有广泛的应用。
传统的金融模式存在着信息不对称和风险管理不完善等问题，而信息技术的创新应用可以改善这些问题。
通过互联网银行和移动支付等方式，用户可以方便快捷地进行金融交易，提高了金融服务的便利性。
同时，信息技术的创新应用还可以实现智能投资和风险管理，通过大数据分析和人工智能算法，提高了金融决策的准确性和效率。
第四，信息技术的创新应用在城市管理领域也发挥了重要作用。
传统的城市管理存在着信息不畅、资源分配不均等问题，而信息技术的创新应用可以改善这些问题。
通过智慧城市平台，城市可以实现对各项指标的实时监测和管理，提高了城市的运行效率和生活品质。
同时，信息技术的创新应用还可以实现智能交通和智能能源管理，通过智能调度和优化算法，提高了交通和能源的利用效率。
信息技术的创新应用在各个领域都有着广泛的应用和推动作用。
它不仅改变了我们的生活方式，也推动了社会的进步和发展。
信息技术在学校课堂教学中的创新应用
信息技术在学校课堂教学中的创新应用随着信息技术的飞速发展，其在学校课堂教学中的创新应用也日益受到关注。
信息技术的广泛应用，不仅为传统教学带来了新的思维方式，更为学生提供了更有趣、更高效的学习体验。
本文将探讨信息技术在学校课堂教学中的创新应用，从多个角度进行分析和论述。
一、信息技术在知识传授中的创新应用信息技术为教师在课堂上进行知识传授提供了丰富的工具和资源。
教师可以通过多媒体展示、网络搜索等方式，将课程内容更直观地呈现给学生，提高学生对知识的理解和记忆。
此外，虚拟实验室、网络模拟等技术也使得学生能够在课堂上进行更多实践操作，增强学习效果。
二、信息技术在互动交流中的创新应用信息技术的应用使得学生和教师之间的互动交流更为便捷和高效。
通过使用在线教育平台、社交媒体等工具，学生可以随时与教师进行交流，提出问题和分享自己的见解。
教师也可以根据学生的学习情况进行即时反馈和指导，加强与学生之间的互动和沟通。
三、信息技术在个性化学习中的创新应用信息技术的应用使得个性化学习成为可能。
传统的教育模式存在着“一刀切”的问题，而信息技术的应用可以根据每个学生的学习情况和特点，提供个性化的学习资源和学习路径。
通过智能化的学习系统和数据分析，教师可以更好地了解学生的学习需求和问题，为学生提供更有针对性的指导和教育。
四、信息技术在评价考核中的创新应用信息技术的应用也为教师的评价考核工作提供了创新的方法和工具。
传统的考试方式难以全面评价学生的能力和潜力，而信息技术的应用可以通过在线考试、作业批改软件等方式，更准确地评估学生的学习成果。
此外，通过数据分析和学习轨迹记录，也可以为学生提供个性化的评价和指导，帮助学生更好地发现自身的优势和不足。
综上所述，信息技术在学校课堂教学中的创新应用无疑为传统教育带来了巨大的变革。
教师和学生通过信息技术的应用，能够更好地进行知识传授、互动交流、个性化学习和评价考核。
然而，信息技术的应用也需要教育者和决策者的积极推动和引导，才能更好地发挥其优势，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
信息技术应用创新工程实施方案
信息技术应用创新工程实施方案
一、实施目标
1、追求利益的最大化：利用最新的技术及工具，及时、准确地实现
信息的准确传输，确保行动力的有效发挥；
2、增强企业核心竞争力：针对有利及不利的市场环境，通过应用新
兴的信息技术，提升企业的综合实力，促进企业的高效发展；
3、感知和响应客户需求：收集客户的反馈、需求，通过技术优势，
以客户为中心，重视客户的体验和服务，确保企业的可持续发展；
4、创新及突破：打破传统工作模式，发现新的应用场景，运用创新
思维，将有用的信息资源与新兴技术进行有效结合，挖掘更多的应用价值；
5、提升绩效：为提升企业的运营管理能力及效率，更好地满足客户
的需求，利用信息技术来推动企业的绩效提升，实现共赢。
1、发挥技术优势：通过综合运用信息技术，包括智能化、网络通讯、移动互联、云计算、虚拟、实时数据分析、机器人技术、AI等，提高企
业的办公效率，促进企业的发展。
2、优化管理模式：提供针对性的管理解决方案，建立基于信息技术
的新型管理模式，更好地结合企业的实际情况，提升运营的效率及管理能力。
2024年信息技术应用创新政策
2024年信息技术应用创新政策2024年的信息技术应用创新政策是为了推动我国信息技术行业的进一步发展和创新而制定的。
随着科技的迅猛发展和信息化程度的提高，信息技术已经成为国家经济的核心竞争力之一。
因此，加强信息技术的应用创新不仅对于经济发展具有重要意义，也对于促进社会进步和改善民生水平具有积极影响。
以下便是2024年信息技术应用创新政策的主要内容：一、推动技术创新和研发投入。
政府将加大对信息技术行业的科研经费投入，支持企业开展创新活动。
同时，鼓励企业与高校、研究机构等科研力量进行合作，共同开展技术创新和研发，加快科技成果转化和实际应用，提高信息技术的创新能力。
二、建设创新型人才队伍。
政府将大力支持高校开设信息技术相关专业，加强人才培养和引进工作。
同时，各级政府和企事业单位要加大对人才的培训和激励力度，提高信息技术人才的待遇，吸引更多的高素质人才从事信息技术研究与应用工作。
三、加强产学研合作。
政府将鼓励企业与高校、研究机构等科研力量进行紧密合作，在项目研发、技术转移、人才流动等方面给予支持。
同时，加强相关政策的制定和落地，建立起科研成果转化和应用的便捷机制，促进科研成果的产业化和商业化。
四、加大对重点领域的扶持力度。
政府将重点支持信息技术在新一代信息技术、人工智能、大数据、云计算等领域的创新和应用。
通过优化政策环境、降低准入门槛、加强知识产权保护等措施，吸引和扶持更多的企业从事相关领域的创新和开发工作。
五、加强信息技术应用管理。
政府将加强对信息技术应用的管理和监督，建立健全信息技术安全保护体系，保障信息技术的正常运行和使用。
同时，促进信息技术应用与各行各业的深度融合，推动信息技术在教育、医疗、金融、交通等领域的广泛应用和创新。
六、加强国际合作与交流。
政府将积极促进与各国信息技术行业的交流与合作，推动信息技术的国际化发展。
通过开展高水平的学术交流、参与国际标准制定等方式，加强我国信息技术的国际影响力和竞争力。
信息技术工具的创新应用
MP3 Splitter&Joiner Pro
一款非常有用的MP3编辑软件，内建了MP3分割与 合并模块。可以用它把一个较大的MP3文件剪切、 调整为多个较小片段，也可以把多个小片段合并为 一个大文件，整个过程简单而快速。软件内建了 MP3播放功能，在实际操作前可对准备切割片段进 行预览监听
“全能音频转换器”
使用思维导图的好处
（1）利用色彩、线条、关键词、图像等，增强记忆； （2）使左脑的抽象思维和右脑的形象思维有机结合；
（3）通过绘制思维导图，手、脑多种感官结合；
（4）关键词和图像，促进归纳概括、联想能力； （5）思维过程可视化和可操作化，培养创造性思维技巧。
概念图、思维导图软件
绘制图表，提供了大量的模具，简化了用户的 操作并保持图形之间的一致性。
概念图教学应用
概念图的教学应用
概念图用于课程开发
• 宏观概念图：整本书的概念图 • 中观概念图：针对章节的概念图 • 微观概念图：细节图
宏观图
细节图
思维导图欣赏
小结:
掌握一定数量、一定功能覆盖面的工具软件是开展 信息技术教育应用的基础。
图形、图象、音频、视频等素材类处理等软件是基 础性软件。而符合学科需要的软件更是推进信息技 术与课程整合的落脚点。
信息技术工具的创新应用
王诗文
罗平县富乐第二中学
工具类软件的使用
工具软件
效能工具 (Productivity Tool)
帮助人们提高工作效率的工具，如：Word Wps Excell、作图
认知工具 (Cognitive Tool)
帮助学习者发展批判性思维、创造型思维和综合思维能力 的软件系统（乔纳森，1996）
2024年信息技术工具应用(多场景)
信息技术工具应用(多场景)信息技术工具应用随着科技的飞速发展，信息技术工具已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
从简单的电子邮件、社交媒体到复杂的云计算、大数据分析，信息技术工具正在深刻地改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。
本文将探讨信息技术工具的应用领域，并分析其对个人、企业和整个社会的影响。
一、个人应用1.通讯工具信息技术工具为个人提供了便捷的通讯方式。
电子邮件、社交媒体、即时通讯软件等工具使得人们可以轻松地与世界各地的亲友保持联系。
视频通话工具如Skype、Zoom等更是打破了地域限制，让人们能够面对面地进行交流。
2.学习工具信息技术工具为个人学习提供了丰富的资源。
在线教育平台如Coursera、edX等提供了来自世界顶级大学的课程，使得学习变得更加便捷。
电子书籍、在线论坛、学术搜索引擎等工具也为个人提供了丰富的学习资源。
3.生活信息技术工具为个人生活提供了诸多便利。
例如，地图导航工具如GoogleMaps可以帮助我们找到目的地；天气预报工具可以让我们了解未来天气情况；在线购物平台如淘宝、京东等可以让我们轻松购买商品。
这些工具使得我们的生活变得更加便捷。
二、企业应用1.办公自动化信息技术工具在企业中的应用主要体现在办公自动化方面。
办公软件如MicrosoftOffice、WPS等可以帮助员工高效地完成文档处理、数据处理等工作。
企业级通讯工具如企业、钉钉等可以提高企业内部沟通效率。
2.电子商务信息技术工具为企业提供了开展电子商务的平台。
企业可以通过建立自己的电商平台或利用第三方电商平台开展在线销售。
大数据分析工具可以帮助企业了解消费者需求，从而实现精准营销。
3.信息化管理信息技术工具帮助企业实现信息化管理。
企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）等系统可以帮助企业高效地管理内部资源和客户关系。
云计算技术可以帮助企业实现数据存储和计算能力的弹性扩展。
三、社会影响1.教育改革信息技术工具在教育领域的应用推动了教育改革。
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小结:
掌握一定数量、一定功能覆盖面的工具软件是开展 信息技术教育应用的基础。
图形、图象、音频、视频等素材类处理等软件是基 础性软件。而符合学科需要的软件更是推进信息技 术与课程整合的落脚点。
思维导图类软件是认知类工具，应该在教学活动中 广泛使用。
概念图
携手共进，齐创精品工程
Thank You
概念图主要用于对知识的理解，提高学习质量。
什么是思维导图
思维导图（Mind Maps）是英国学者托尼·巴赞（Tony Buzan）在1970年前后提的一种记笔记方法。
思维导图大多是通过带顺序标号的树状的结构来 呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking） 具体化。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创 造性思维的形成。
“全能音频转换器”
WinAVI Video Converter
专业视频编解码软件。界面简单易用。支持包括 AVI、MPEG1/2/4、VCD/SVCD/DVD、DivX、XVid、 ASF、WMV、RM在内的几乎所有视频文件格式。自 身支持VCD/SVCD/DVD烧录。支持AVI转DVD、AVI转 VCD、AVI转MPEG、AVI转MPG、AVI转WMV、DVD转 AVI及视频到AVI/WMV/RM的转换
架设数形结合的桥梁,提供使用方便的教学平台 由静到动，揭示数学的精髓 能够方便快捷地创设学习和学习的情境，数学试验 让学生从教学过程中自己总结规律，得出结论
A
BM
图2
F1
2c =F1F2 = 3.59 cm
2a =AB = 3.74 cm
c2
F1F2 AB
= 0.96
F2
c1
几何画板支持新教学方式
• 评价工具 • 协作学习
维 合 架 教 看方 起 构 学 到式来，思课，有路程帮组，的助织且内履性比容清、文复流档体 •杂 畅 简 系自信 自 洁 结测息然、构对间、突，概的重出掌念内点重握的在突点教掌关出师握系。问 情 •题尤 对 用况 解其 听 概、决适众念理的合：图思清学易进路思习于行和路内理教方、容解学法用。
世界触手可及
MindManager （思维管理者）
Inspiration （灵感）
概念图和思维导图在教育中应用的类型
• 教师准备课程材料
• 演示教学内容
•教 层 对 帮 知师 次 讲 助 识评隶演教理价属者师解学关：归的生系理纳过的，清、程把思整可知 识 多 路 理 视结 个 ， 大 化构零掌量，、散握的学创的内教生造知容学能力识的信直、点整息观思集体和地
• 复习工具 • 反思工具
图 繁 讲 设 •记形 多 演 计录代、的实教替信内质师息文容上据分字，是类学描了把不述解教生明整师情、 •资 体 大 况同料 思 脑对学多路中知之而，的识间杂把教进互的注学行评情意经扩，况力验展交。集、讲 流 中 教 解方 于 学的便自理概，己论念图感、图形兴学与比趣科思文的知维字主识导
美术
• 作曲大师 • Cool Edit
音乐
• Photoshop • GoogleEarth
地理
几何画板
几何画板的特点和主要功能
学习容易 操作简单 独特的“记录”功能 动态的图形功能 丰富的图像功能
方便的计算功能 简便的动画功能 有趣的变换功能 功能开放 及时的帮助功能
几何画板在教学中应用的优势
脑先生”，它是世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标 赛的创始人、英国头脑基金会总裁。
思维导图的用途(by Tony Buzan)
读:将厚书读薄的奥秘
概念图、思维导图的作用
概念图和思维导图虽然有细微的差别，但作为 有效的学习技巧，目的都是为了提高学习质量、增 强记忆、改善思维品质。
有时都看成是广义的概念图。
“全能音频转换器”
支持目前所有流行音视频文件格方式，如 MP3/MP2/OGG/APE/WAV/WMA/AVI/RM/RMVB/ASF/MPEG/ DAT/3GP/MP4等，转换成MP3/WAV/AAC/WMA/AMR音频文 件。该软件能从视频文件中提取出音频文件，并支持批量转 换。典型应用如WAV转MP3, MP3转WMA, WAV转WMA, RM/RMVB转MP3, AVI转MP3, RM/RMVB转WMA等。可从整 个媒体截取部分时间段,转成一个音频文件。
概念图、思维导图软件
绘制图表，提供了大量的模具，简化了用户的 操作并保持图形之间的一致性。
• VISO
概念图、思维导图软件
★ MindMapper （思维制图） /
★ Inspiration （灵感） / ★ MindManager （思维管理者） /
思维导图
• 可以唤醒大脑的有效工具，用“画”的方法来记录 思考和创作的过程。是一种组织结构性思维工具。
• 思维导图由颜色、图像、关键词、曲线等构成，充分 发挥了大脑思维的“想象”与“联想”的特点，能充 分挖掘大脑的创造力与记忆潜能。
• 世界上有2.5亿人使用。 • 发明者东尼.博赞被称为“智力魔法师”、“世界大
信息技术工具创新应用
工具类软件的使用
工具软件
效能工具 (Productivity Tool)
帮助人们提高工作效率的工具，如：Word Wps Excell、作图
认知工具 (Cognitive Tool)
帮助学习者发展批判性思维、创造型思维和综合思维能力 的软件系统（乔纳森，1996）
通信工具 (Communicate Tool)
手工绘制思维导图
思维导图的最大特色，在于充分运用各种有 助于记忆及想象的视觉元素，如图像，数字， 颜色和空间感知等，从而帮助我们更有效地 学习，更有效地思维。
使用思维导图的好处
（1）利用色彩、线条、关键词、图像等，增强记忆； （2）使左脑的抽象思维和右脑的形象思维有机结合； （3）通过绘制思维导图，手、脑多种感官结合； （4）关键词和图像，促进归纳概括、联想能力； （5）思维过程可视化和可操作化，培养创造性思维技巧。
概念图和思维导图：促进学习和思考的有效认知工具
什么是概念图
概念图，又称为概念地图（Concept Maps）， 是美国康乃尔大学的诺瓦克（J.D. Novak）博士根据奥 苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论在上个世 纪60年代提出的一种教学技术。
概念图通过网状结构来呈现建立概念和概念之间的关 系。
• 知识表达，汇报学习成果 包 题 可 图含 上 视 。更。化多的的过信程息。
• 信息加工具
• 交流工具
• 分析决策工具
• 科学研究工具
概念图教学应用
概念图的教学应用
概念图用于课程开发
• 宏观概念图：整本书的概念图 • 中观概念图：针对章节的概念图 • 微观概念图：细节图
宏观图
细节图
思维导图欣赏
• 把数学实验引入了数学,支持学生探索 • 建立数理模型 • 增强学生创新意识 • 培养思维能力
= 52.1?
y
XOM = 34.4?
A
B
M
O
N
x
y
y=ax2 = 0.68 a = 0.55
A
x
图5
O
几何画板在教育中应用的方式
• 演示工具 • 交流工具 • 认知工具 • 探索工具 • 评价和反馈工具 • 数据建模工具 • 培养学生的直觉思维、形象思维、辩证思维、创新
学科相关软件
数学
• 几何画板 • 图形计算器 • 数学公式编辑器
• 金山词霸 • 自然语音软件 • 英语会话精灵
英语
• 作文之星 • 拼音贝贝 • 电子成语词典
语文
物理
物理仿真实验室 物理绘图版 物理画版
化学
• 化学仿真实验室 • 电子元素周期表 • 化学金排
• Photoshop • 金山画王 • Photoimpact
6. 屏幕抓拍软件 Snagit
MP3 Splitter&Joiner Pro
一款非常有用的MP3编辑软件，内建了MP3分割与 合并模块。可以用它把一个较大的MP3文件剪切、 调整为多个较小片段，也可以把多个小片段合并为 一个大文件，整个过程简单而快速。软件内建了 MP3播放功能，在实际操作前可对准备切割片段进 行预览监听
Email、聊天室、视频系统等
工具软件
尽管工具软件在本质上不是教学， 但它在改进教学方面可以为教师和学 生提供极大的帮助，在教学中使用这 些工具软件，目的并不在这些软件技 术本身，而是强调它们对教学的支持。
学科通用类软件
1. 网页制作软件 Frontpage, Deramweaver 2. Flash制作软件 3. 音频处理软件 MP3分割与合并, 全能音频转换通 4. 视频处理软件 视频转换, 视频切割, 超级解霸 5. 图象处理软件 光影魔术手, Firework
WinAVI Video Converter
Ultra Video Splitter
专业的视频分割工具, 可以将大的AVI/DivX， MPEG I/II,VOB,DAT,WMV,ASF 文件切割或截断成 小的片断。使用其内置的播放器，你可以把一部电 影分割成AVI/DivX ,MPEG I/II,WMV/ASF格式的小 片断。
意识和实践能力
GoogleEarth
• 免费的3D地球地图，其图片是从卫星图像、 航拍和GIS系统中获取的
• 提供了增强的基于全球视角的观看特性
仿真物理实验室
认知工具
• 支持和扩充使用者思维过程的设备 （Derry，1990）。
• 帮助学习者发展批判性思维、创造 性思维和综合思维能力的软件系统 （Jonassen， 1996）