经典结构欣赏
《经典结构的欣赏作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《经典结构的欣赏》作业设计方案一、课程背景本次作业设计是针对学生在进修经典结构的欣赏课程中的进修情况而设计的。
经典结构是建筑设计中非常重要的一部分，通过进修经典结构，可以帮助学生更好地理解建筑设计的基本原理和技巧，提高他们的审美能力和设计水平。
二、进修目标1. 了解经典结构的观点和特点；2. 掌握经典结构的分类和设计原则；3. 能够欣赏和评判不同经典结构的优缺点；4. 提高学生的设计能力和审美水平。
三、作业要求1. 选择一个经典建筑结构，进行详细的钻研和分析；2. 撰写一份钻研报告，包括该建筑结构的历史背景、设计理念、结构特点等内容；3. 绘制该建筑结构的结构图和效果图；4. 通过口头展示的形式，向全班同砚介绍你选择的经典建筑结构。
四、作业流程1. 第一周：选择经典建筑结构并开始钻研；2. 第二周：撰写钻研报告；3. 第三周：绘制结构图和效果图；4. 第四周：口头展示。
五、评分标准1. 钻研报告内容全面、准确，结构清晰，语言流畅（30分）；2. 结构图和效果图准确、清晰，展示效果好（20分）；3. 口头展示内容充实，表达清晰，能够回答同砚提出的问题（20分）；4. 总体表现和综合能力（30分）。
六、参考资源1. 《建筑结构》（作者：张三）；2. 《经典建筑结构欣赏》（作者：李四）；3. 互联网资源：建筑网站、建筑论坛等。
七、作业设计意义通过这次作业设计，可以帮助学生深入了解经典结构的特点和设计原则，提高他们的设计能力和审美水平。
同时，通过口头展示，可以锻炼学生的表达能力和团队合作能力，培养他们的创新认识和批判性思维能力。
希望学生在完成这次作业后，能够对经典结构有更深入的理解，为将来的设计工作打下坚实的基础。
《经典结构欣赏》教学设计2
经典结构的欣赏教学设计一、教材分析：《经典结构的欣赏》是苏教版通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元“结构与设计”第四节的内容。
它是续学生“认知结构”、“探析结构”、“设计结构”的基础上，进行“欣赏结构”重要课时。
教材通过赵州桥、飞檐、蛋形椅三个案例分析，引导学生进一步理解结构设计的要点，并体会技术文化的内涵。
最终达成通用技术课程标准所确定的“能从技术和文化角度欣赏并评价典型结构设计的案例”内容标准。
二、教学目标1、知识与技能：（1）会从结构的功能、强度、稳定性、创新和工艺等角度，对结构设计的优缺点进评析。
（2）会从历史、民俗和审美角度，欣赏典型结构的设计作品。
2、过程与方法：通过欣赏不同风格的建筑设计作品，感受结构的丰富内涵。
3、情感态度与价值观：通过对我国古代劳动人民的设计的欣赏，增强爱国热情和为祖国建设作贡献的热情。
从经典结构中感受传统文化的魅力，促进学生养成良好的审美观。
三、教学重点和难点：1、重点：从技术和文化角度欣赏结构2、难点：对文化内涵的体会四、学情分析：通过前面的理论学习和简单结构设计实践，学生已经有了一定的“欣赏结构”方面的基础。
其次，高一年的学生处于青春期，对事物感悟特别的敏感，但对于静态文本的或单向的刺激，思维的有向注意持久性较差，容易发生转移。
反之，学生对视觉、听觉等多角度产生的立体冲击的响应则会比较持久，并且思维处于高度集中、积极活跃状态，对事物的认知、判断、辨析等方面的能力特别强。
五、教学策略：将教材中的案例和补充案例，在教学中以视频的方式呈现给学生，引导学生讨论、自主探究、自主建构知识，实现学生能力拓展，开阔学生视野，达到知识迁移目的。
在案例分析教学过程中注意启示学生探讨“结构与受力”问题的解决和结构中蕴藏的丰富文化内涵。
六、教学准备在课前收集“赵州桥”、“木拱廊桥”、“侗族风雨桥”、“明清椅子”、“飞檐斗拱”等丰富的结构设计作品视频资料，结合课本的案例制作成flash动画多媒体课件，增加课时内容信息量。
《经典结构的欣赏》幻灯片课件
地”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一
色。”这是王勃盛赞滕王阁的名句。正是王
勃的《滕王阁序》使作为文化名楼而名扬天 下。
2020/10/8
端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念
碑。 2020/10/8
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经典结构欣赏：仲元的“赵州桥”
广州仲元桥，是模仿赵州桥的经典
结构而建造的一座桥梁。多年来一 直为仲元师生进出学校提供方便。
2020/10/8
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• 位于西湖西侧， 南北两端衔接南 山路和北山路， 全长2.8公里。它 是北宋诗人苏东 坡于北宋元祐四 年(公元1089年) 任杭州知州时， 疏浚西湖，用湖 中的淤泥堆筑而 成的。堤上有六 座石拱桥，自南 而北分别是央波 桥、锁澜桥、望 山桥、压堤桥、 东浦桥、跨虹桥。 苏堤是为纪念苏 东坡而命名的， 又名苏公堤，堤 的南端建有“苏 东坡纪念馆”
2020/10/8
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经典结构的欣赏
• 如何欣赏设计作品（以建筑为例）？
技术：包括结构使用功能的实现、结构的稳固 耐用、结构造型设计的创意和表现力、材料使 用的合理性、工艺制造的精湛程度等。
文化：具体包括文化寓意与传达，公众认可的美学
原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的
个性特征等。也就是民族特色、历史性、时代性、 艺术性等方面。
37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔
敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实
的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造（没有
小拱的称为满肩或实肩型）。赵州桥距今已1400年，
经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966
年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，
经典结构的欣赏
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赵州桥
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飞 檐
从技术角度欣赏：扩 大了采光面，有利于排 泄雨水。
4
从文化角度：减轻了 大屋顶的沉重感，增加 灵动感。
飞 檐
飞檐上的龙
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斗拱
斗:承托飞檐的方木块 拱:托着斗的木条
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蛋形椅
丹麦著名设计师阿纳〃雅各 布森在1958年的作品。 文化角度： 整体造型精练、雅致，具有 美感和强烈的时代气息。 技术角度: 结构简洁大方，独脚支 架线条明快，材料上脚是不 锈钢，椅面和靠背是热压胶 合板整体成型。
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藤编蛋椅
课堂练习:
天安门是中国象征性的建筑物，造型威严庄重，气势 宏大，雄伟壮丽，是中国古代城门中杰出的代表作，下列 叙述中不属于结构评价的是（ ）单击正确的选项 A、城楼上所挂的毛主席画像和两侧的巨幅标语，给古老 的天安门赋予了时代的意义。 B、城楼建立在巨型石砌成的须弥座式城台上，造型庄重 厚，宏伟典雅。 C、城墙黄琉璃瓦顶，天花，斗拱，梁枋等绘满了金龙和 玺彩画，金碧辉煌。 D、城楼为木结构建筑，60根红漆木柱支撑着重檐歇山式 屋顶，雄伟壮观。
经典结构的欣赏
浙江杭州萧山八中 丁晔
飞檐 赵州桥
欣赏 角度
斗拱
蛋形椅
课堂练习
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2
赵州桥
原名安济桥，俗称大石桥，建于隋炀帝 大业年间（595-605年），至今已有1400年的 历史，是今天世界上最古老的石拱桥。 石拱桥是用石块拼砌成弯曲的拱作为桥 身，上面修成平坦的桥面，以行车走人。 赵州桥的特点是“敝肩式”，即在大拱 的两肩上再辟小拱，是石拱桥结构中最先进 的一种。有泄洪,节省石料,减轻自重等作用。 桥上雕有精美图案，寄寓长存久安。
简单结构的设计经典结构的欣赏
02
经典结构的欣赏
经典结构的定义与特点
01
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03
04
经典结构
指经过历史沉淀、具有稳定性 和普遍认可度的建筑结构形式
。
形式优美
经典结构往往具有简洁、明快 、流畅的形式美感。
功能完善
经典结构能够满足人们的使用 需求，具有高度的实用性和舒
适性。
文化内涵
经典结构反映了特定时期、地 域的文化特色，具有丰富的文
经典结构
理解与认识
对于简单结构和经典结构的认识和理 解，需要从其基本概念、特点和应用 场景等方面入手，深入了解其内在规 律和优缺点。
是指在历史上经过长时间验证和优化 的结构，如金字塔结构、矩阵结构等。
对简单结构与经典结构的实践与应用
简单结构的实践
在实际应用中，简单结构 通常用于解决一些相对简 单的问题，如数据排序、 查找等。
简单结构与经典结构的未来发展趋势
可持续性的发展
随着环保意识的提高，简单结构和经典结构都将更加注重可持续性，如采用绿色建材、节能技术等。
数字化技术的应用
数字化技术将为简单结构和经典结构的设计、建造提供更多的可能性，如参数化设计、虚拟现实等。
05
总结
对简单结构与经典结构的认识与理解
简单结构
通常指那些构造简单、易于理解和实 现的结构，如线性结构、树形结构等。
简单结构的特点
简单结构通常具有明确的对称性 、规则的几何形状和易于预测的 行为，这使得它们在稳定性、强 度和功能性方面具有优势。
简单结构的重要性与应用
简单结构在建筑、工程和产品设计中的应用广泛，因为它们 具有高效、可靠和经济的特点。例如，桥梁、房屋和机器等 许多结构都可以使用简单结构来设计和构建。
《经典结构的欣赏》教案推荐3篇
《经典结构的欣赏》教案推荐3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《经典结构的欣赏作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《经典结构的欣赏》作业设计方案一、课程背景和目标《经典结构的欣赏》是一门旨在引导学生深入理解和欣赏文学经典结构的课程。
通过进修经典文学作品的结构，学生将能够更好地理解文学作品的内涵和艺术表达方式，提升文学鉴赏能力和审美水平。
课程目标：1. 了解经典文学作品的结构特点；2. 分析经典文学作品的结构对作品整体的影响；3. 提升学生的文学鉴赏能力和审美水平；4. 培养学生对文学作品的深度思考和批判能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）经典文学作品的结构特点；（2）典型经典文学作品的结构分析；（3）结合文学理论解读经典文学作品的结构。
2. 教学方法：（1）讲授：教师通过讲授经典文学作品的结构特点和理论知识，为学生打下基础；（2）案例分析：选取具有代表性的经典文学作品，进行结构分析，并引导学生深入思考；（3）讨论交流：组织学生进行讨论和交流，分享对经典文学作品结构的理解和看法；（4）阅读分析：要求学生阅读相关文学作品，进行结构分析并撰写分析报告。
三、作业设计1. 个人作业：（1）阅读选定的经典文学作品，分析其结构特点，并撰写结构分析报告（1000-1500字）；（2）选择一部自己喜爱的经典文学作品，进行结构分析，并结合文学理论进行解读，撰写结构分析和解读报告（1500-2000字）。
2. 小组作业：（1）小组讨论选定一部经典文学作品，对其结构进行深入分析，每位成员卖力分析其中的一个方面（如情节结构、人物干系、叙事手法等），并撰写小组结构分析报告（2000-2500字）；（2）小组成员合作，选择一种文学理论，结合选定的经典文学作品进行理论解读，撰写小组结构分析和理论解读报告（2500-3000字）。
四、评判标准1. 个人作业评判：（1）结构分析的深度和广度；（2）对文学作品结构的理解和解读；（3）文学理论运用的准确性和适切性；（4）报告的逻辑性和表达能力。
2. 小组作业评判：（1）小组合作的密切水平和分工合作情况；（2）结构分析和理论解读的全面性和深度；（3）报告的整体质量和专业水平。
《经典结构的欣赏作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《经典结构的欣赏》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种经典建筑的结构特点；2. 培养学生对建筑艺术的审美能力和品味；3. 帮助学生掌握基本的建筑结构知识，了解建筑的设计原理和工艺；4. 激发学生对建筑设计的兴趣，培养其创造力和想象力。
二、教学内容：1. 介绍不同历史时期和地区的经典建筑，包括古代希腊罗马建筑、中世纪哥特式建筑、文艺复兴时期建筑等；2. 分析经典建筑的结构特点和设计原理，如梁柱结构、穹顶结构、拱形结构等；3. 展示不同建筑材料和工艺的运用，如石材、木材、玻璃等；4. 讨论建筑的功能和意义，探讨建筑与社会、文化、历史的干系。
三、教学方法：1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料展示经典建筑的外观和结构，让学生直观感受；2. 实地考察：组织学生到周边或城市内的经典建筑参观，让他们亲身体验建筑的气息和魅力；3. 小组讨论：设立小组讨论环节，让学生共同探讨建筑的结构特点和设计原理，增进彼此之间的交流和合作；4. 个人钻研：要求学生选择一个自己感兴趣的经典建筑进行深入钻研，撰写钻研报告并进行展示。
四、教学过程：1. 第一堂课：介绍经典建筑的观点和分类，引导学生了解建筑的基本结构和设计原理；2. 第二至四堂课：分别介绍古代希腊罗马建筑、中世纪哥特式建筑、文艺复兴时期建筑的结构特点和代表作品；3. 第五至七堂课：展示不同建筑材料和工艺的运用，让学生了解建筑的制作过程和技术要点；4. 第八至十堂课：讨论建筑的功能和意义，引导学生思考建筑与社会、文化、历史的干系；5. 期末作业：要求学生选择一个自己感兴趣的经典建筑进行深入钻研，完成钻研报告并进行展示。
五、评判方式：1. 平时表现：包括教室参与、小组讨论、作业完成情况等；2. 期末考核：主要考察学生对经典建筑结构的理解和分析能力，以及钻研报告的质量和展示效果。
六、参考资料：1. 《建筑艺术概论》2. 《世界建筑史》3. 《建筑结构原理》通过本次《经典结构的欣赏》作业设计方案，希望能够引导学生深入了解和欣赏建筑艺术，培养其对建筑的热爱和奇特视角，从而提升其审美能力和文化素养。
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技术的角度主要有：
结构的使用功能的实现； 结构的稳固、耐用； 结构造型设计的创意和表现力； 材料使用的合理性； 工艺制造的精湛程度等。
文化的角度主要有： 结构的文化寓意与传达； 公众认可的美学原则； 反映的时代、民族、习俗方面的特征； 结构的个性特征等。
饕餮，最贪吃，能吃能喝，常饰于鼎的盖子上。因它能喝水， 几乎在古代桥梁外侧正中都能见到，防止大水将桥淹没。 赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板）。
赵州桥的“敞肩拱”设计给我们 怎样的启示 ? 还有哪些结构设计与此 相似？
学习目标: 1. 学会观察结构的实用性和美。 2. 能从技术和文化的角度顾赏并评价典型结 构。
优秀一上。 古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰 当地结合起来，形成了一些经典的结构。
赏析结构设计作品，可从
技术 文化
赵州桥的“敞肩拱”设计给我们怎样的 启示？还有哪些结构设计与此相似？
黄鹤楼
飞檐5层，从楼 的纵向看各层排檐 与楼名直接有关， 形如黄鹤，展翅欲 飞。整座楼的雄浑 之中又不失精巧， 富于变化的韵味和 美感。 扩大采光面，有 利于排泄雨水。
斗拱是中国木构架 建筑特有的结构构件， 在结构上挑出承重，并 将屋顶的大面积荷载经 斗拱传递到柱上。它有 一定的装饰作用，又是 屋顶和屋身的过渡。此 外，它还是封建社会森 严的等级制度的象征和 重要的建筑尺度衡量标 准。斗拱一般使用在高 级的官式建筑中，称为 大式建筑。因为斗拱的 重要性，历代建筑对它 十分重视，使它成为判 断建筑时代的重要标志 之一。
斗拱
斗 拱
中国古代建筑的结构多以木材为材料。请你从 材料与构件的连接方式等角度，分析中国古代建筑 稳固的原因。
中国古典家具榫卯结构欣赏
应县木塔
释迦木塔位于应县城 内西北佛宫寺内，俗称应 县木塔。建于辽清宁二年 （公元1056年），金明 昌六年（公元1195年） 增修完毕。 应县木塔的 设计，广泛采用斗拱结构， 全塔共用斗拱54种，每 个斗拱都有一定的组合形 式，设计科学严密，构造 完美，巧夺天工，是一座 既有民族风格、民族特点， 又符合宗教要求的建筑。
1.查阅结构设计的资料，选择1～2个你所 欣赏的案例，从功能、结构设计、材料和审美 等角度进行简单分析。
“包豪斯” MT8灯
这盏台灯是包豪斯的 代表作之一。第一只样品 被当作包豪斯学校校长格 罗皮斯1924年5月的生日 礼物送出。 这个台灯充分利用 了材料的特性：乳白的透 明玻璃灯罩，金属质地的 支架，同时其几何造型零 部件十分适用于大批量工 业生产。这个现代主义风 格的经典作品在市场上十 分成功。二战以后，这种 装置以惊人的数量生产， 直到今天依然在生产。