《农业信息学》杨婷
新农村建设中农村信息化问题的思考
关键 词 ： 农村 ； 新 农村信 息化 ； 建议
中图分类 号 ： １６ Ｓ２ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编码 ：６ ２ ６ ５ 【０ ９ ０ — ０ ４ ０ １７ — ２ １２ ０ ｌ ０ ０ — ３ ３
Ｒｅ ｅ ｔｏ ｏ ｕｒ ｌ ｉｆ ｒ ａ ｉｎ ｚ ｔｏ ｓ ｕ ｎ ｔ ｏ ｓ ｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ｈｅ ｎ ｗ ｕ ａ ｌ ｆ ｃ ｉｎ ｎ ｒ ａ ｎ ｏ ｍ ｔｏ ｉ ａ ｉｎ ｉｓ ｅ ｉ ｈｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆ ｔ ｅ ｒ ｒ ｌ
２Ｃ ｌ ｇ ｆＬ ｎ ｓａ ｅ ａ ｄ Ｈｏｔ ｕｔｒ，Ｙ ｎ ａ ｃ ｌ ｒｌＵｎｖ ｒｉ ，Ｋ ｎ ｎ ５ ２ １ ｈｎ ） ．ｏｌ ｅ ｏ ａ ｄｃｐ ｎ ｒｉ ｌ ｅ ｕ ｎ ｎ Ａ ｅ ｃ ｕ ｕｔ ａ ｉｅｓｔ ｕ ｍｉｇ ６ ０ ０ ，Ｃ ｉａ ｕ ｙ
Ａｂ ｔ ａ ｔＴｈｓ ｐ ｐ ｒａ ａｙ ｅ ｈ ｕ ｓｉｎ ｕｃ ｓ ｆｒ ｒ ｌｃ ｆｅ ｔｕ ｉｓ ｓｒ ｃ ： ｉ ａ ｅ ｎ ｌｚ ｄ ｔｅ ｑ ｅ ｔｏ ｓｓ ｈ ａ ａ ｍｅｓ ａ ｋ ｏ ｎｈ ｓａ ｍ，ｔａ ｔ ｎ ｌａ ｃ ｓ ｙ ｔ ｎｏｍ ａｉｎ ａ ｌ ａ ｒｄｉｏ ａ ｃ ｅ ｓｗａ ｏ ｉｆｒ ｔｏ 。各 国农 村 信 息 化 发 展 程 度 不 一 ，但 各 有 特 色 。美 国农 业 信 息 化 相 关 立法 完 善 、体 系 健 全 ，保 证 资 金 投入 ： 日、德 等 国农 业 信 息 化 基 础 设 施 完 善 、注 重 信 息 系统 建 设 ；法 国 、加 拿 大 等 国 形 成 了 多 层 次 农 业 信 息服 务 格 局 ，服 务 主 体 多 元 化 ：韩 国 、 印度 等 政 府 投 资建 设 农 业 信 息 化 基 础 设 施 制 定 农 村 信 息 服 务 优 惠政 策 ，重 视 农 村 信 息化 人 才 培 训 与 国际 合 作 。我 国农 村 信 息 化 建 设 起 步较 晚 ，但 发 展 很 快 。尤 其 是 近
农业信息学
名词解释信息：事物之间相互联系、相互作用的状态的描述。
信息技术：是指计算机硬件技术、计算机软件和通信技术的总称。
信息系统：是由计算机硬件、网络和通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度组成的以处理信息流为目的的人机一体化系统。
农业信息：是指人们利用农业生产资源进行农产品生产、加工和营销等活动的一切消息、情报、数据等地总称。
农业信息技术：包括农业信息的获取技术（如遥感技术）、处理技术（如数据的并行处理技术）、模拟技术（如作物生长模拟）、自动识别技术、人工智能技术等等。
农业信息系统：一般由农业生物信息、农业环境信息、农业技术知识信息和农业经济信息等四个信息子系统构成。
农业信息学：农业科学与信息科学相互交叉融合形成的一门学科。
可以定义为：以农业科学为基本理论基础，以农业信息为对象，以信息技术支撑，研究农业信息的采集、处理、分析、存储、传输及其运动变化规律，为农业生产服务的科学和技术。
信息再生：指运用信息技术和科学方法对本原信息进行加工处理而产生出新的信息的工作过程。
数据库：存放数据的仓库（顾名思义/不准确的含义）尽管数据库技术已发展成熟，但还没有一个普遍接受的、严格的定义。
数据库系统：基于数据库的计算机应用系统。
数据模型：是数据特征的抽象，在数据库系统中，数据模型是它的核心与基础。
数据模型描述数据的结构，定义在其上的操作以及约束条件。
它从概念层面上描述了系统的静态特征、动态特征和约束条件，为数据库系统的信息表示与操作提供一个抽象框架。
关系模型：用关系表示（不需用指针）实体和实体之间联系的模型称为关系模型。
农业专家系统：也叫农业智能系统，是一个拥有大量权威农业专家的知识、经验、资料、数据与成果构成的知识库，并能利用其中的知识模拟农业专家解决问题的思维方法尽心判断、推理，求得解决农业生产问题答案的智能程序系统。
农业模拟模型：利用系统分析方法和计算机模拟技术，对农业系统中的生物与非生物过程及其与环境和农业技术措施之间的动态关系进行定量描述和预测。
全日制农业推广硕士专业学位农业信息化领域研究生培养方案
全日制农业推广硕士专业学位农业信息化领域研究生培养方案一、培养目标培养具有良好的思想品德素质，主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
1.思想品德要求较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2.业务素质要求全日制农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
3.掌握1门外国语，能够阅读本领域的外文资料。
二、研究方向计算机农业应用技术：综合应用地球空间信息技术、计算机辅助决策技术、农业工程技术等现代高新科技，研究现代化农业生产模式和技术体系。
内容包括农业生产需要的全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）、遥感技术（RS）、传感器及检测系统，图像处理与模式识别、精细耕作、变量施肥、精细收获、作物估产、病虫害预测等。
围绕新农村建设中遇到的数字化问题展开研究。
包括村级行政事物管理和自然资源管理数字化建设模式研究、电子政务和农村远程教育多种形式相结合的农村信息网络建设模式和方法研究、新农村建设信息服务等。
三、培养方式l．指导教师负责制实行双导师负责制。
双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师。
校内导师是主要责任人，全面负责培养工作，包括思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。
校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
入学3个月内，在导师的指导下制定出研究生个人培养计划并提交到研究生院。
2．教学方式全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。
上海海洋大学-2018年-硕士研究生初试入学考试大纲-341农业知识综合三
硕士研究生入学考试科目《农业综合知识三》一、考试说明
1．参考教材
●《农村信息化技术》赵春江主编中国农业科学技术出
版社2007
2．题型及分数比例
●选择题15%
●填空题20%
●名词解释15%
●简答题50%
二、考试内容
第一章农村信息化的概念与技术基础
第一节农村信息化的概念与内涵
第二节农村信息化技术基础
第三节国内外发展状况
第二章农业生产信息化技术
第一节农业专家系统
第二节设施农业控制技术
第三节农业远程诊断技术
第三章农产品市场信息化技术
第一节农产品质量安全信息化技术
第二节农产品物流信息化技术
第三节农产品市场供求信息技术
第四章企业信息化管理技术
第一节现代企业管理与信息技术
第二节企业管理信息化主要技术和产品
第三节涉农企业专用信息技术和产品简介
第四节企业管理信息化典型案例
第五章农村事务管理信息化技术
第一节农村政务管理技术
第二节农村社区数字化管理技术
第三节基于3S技术的农村土地规划设计
第四节农村”一卡通”收费技术
第五节农村社区安防系统建设技术
第六节农村劳动力培训及就业转移信息平台搭建技术第六章农村文化生活信息化技术
第一节农村数字图书馆建设技术
第二节农村数字家园建设
第三节农民家庭上网
第七章农村信息服务体系建设
第一节农村信息服务体系建设的总体框架
第二节我国农村信息服务模式
第三节农村信息服务的运行机制。
843农业信息学
中国农业科学院2017年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲科目代码：843 考试科目：农业信息学一、考查目标要求考生系统理解和掌握农业信息学的基本理论和相关技术要点；掌握和理解各种类型的农业信息系统和信息技术的特点。
二、适用范围适用于报考全日制和非全日制专业学位农业信息化领域的考生。
三、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2.答题方式闭卷、笔试。
四、考试大纲第一章农业信息学基础掌握农业信息学的定义、内涵和特征，熟悉农业信息研究的关键技术，熟悉农业信息学的作用与应用第二章农业数据库及管理信息系统掌握数据库的概念和结构及农业数据库的特征，掌握农业信息系统的概念与特征，熟悉农业数据库与农业信息系统的研制与应用第三章农业专家系统掌握农业专家系统的概念、特征与功能，熟悉农业专家系统的研究和应用第四章农业模拟模型掌握农业模拟模型的概念、特征与功能，了解农业模拟模型的原理与技术，农业模拟模型的研制步骤以及基本算法构建，熟悉农业模拟模型的应用第五章虚拟植物和虚拟农业了解虚拟植物的概念与特征，构建方法，了解虚拟现实和虚拟农业第六章农业机器视觉技术了解视觉的基本原理，农业视觉图像的获取第七章农业遥感技术掌握农业遥感的定义、作用及其发展动态，了解农业遥感原理、遥感方法，熟悉农业遥感的应用第八章农业地理信息系统掌握农业地理信息系统的概念与特征，熟悉地理信息系统的构成和功能，了解地理信息系统的研制，熟悉农业地理信息系统的应用第八章农业决策支持系统掌握农业决策支持系统的概念、特征和功能，熟悉农业决策支持系统的类型和结构，了解农业决策支持系统的开发技术，熟悉主要农业决策支持系统及其应用第九章农业信息服务系统了解农业信息服务系统第十章精确农业技术掌握精确农业的概念与特征，熟悉精确农业的支持技术，了解精确农业的实施过程及应用，了解农业信息学发展趋势和前景。
农业信息化导论第1章
凡 事 都 得 趁 早
5
5、教学参考书 王玉洁等.农业信息技术概论.北京：中国农业 出版社，2009-02
6
网上资源
/（北京农学院主页）： 点“网络教学”→ 精品课程→微型计算机技术→点击打开→课件 →点击打开→农业信息化导论课件文件夹→点 击打开 邮箱：wyj1119@;
wayj119@
7
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章
信息技术概述 计算机组成原理 多媒体技术及系统
农业信息系统
3S技术及其在农业中的应用
第六章
虚拟现实技术及在农业中的应用
8
第一章 信息技术概述
第一节
信息 第二节 信息技术 第三节 信息技术应用 第四节 信息系统 第五节 信息表达与编码 第六节 信息处理基础运算
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在社会科学领域，信息科学的研究也取得了极 为丰硕的成果，在传统经济理论中，所谓资源是指 那些能够创造物质财富的自然物，人们通过对信息 效用性、稀缺性、成本、价值的研究，发现信息已 经具有完备的经济属性，从而在理论上确立了信息 作为经济资源的重要地位。
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信息论的奠基人之一香农提出：信息是熵的减少； 熵，是指不确定的东西。就是说信息用来消除不确 定的东西，指的是有新内容或新知识的消息。 控制论的奠基人维纳则提出“信息就是信息，不是 物质，也不是能量，它是区别与物质与能量的第三 类物质”。由此可见，维纳提出由物资、能源、信 息构成了人类社会的三大资源的观点。
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在自然科学领域，一方面，信息本身的研究已 从香农信息理论中的概率信息逐步扩展到语法信息、 语义信息和语用信息等领域。这些研究与信道理论 的研究一起为现代信息处理技术和信息传输技术的 进一步发展准备了理论条件；另一方面，从信息过 程的研究出发，逐渐形成了一般控制理论和一般系 统理论。以信息观点为核心，在20世纪70年代又先 后诞生了耗散结构理论、超循环理论和混沌理论等 众多新的理论。这些理论有着不同的学科背景，也 正因为如此，才证明了信息和信息过程具有普遍的 重要性。
农业信息学
一、名词解析1数据是：是对客观事物本身运动的记录，是信息的原材料。
2信息:是有组织的数据，是对数据整理提炼出来的消息，是知识得以形成和传播的中介，而不是知识本身。
获得知识有赖于获得信息3知识:是对信息的理解与认识。
4.信息技术：信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术5. 传播是个人或团体主要通过符号向其他个人或团体传递信息、观念、态度或情感。
6 人际传播：即个人与个人之间进行的信息交流，这里包括面对面进行的亲身传播。
7.群体（组织）传播：这是指在社会某一群体范围内，有组织地进行的一定规模的信息传播活动8.大众传播：这是指通过大众传播媒介，面对着极其广泛的受众所进行的大量的、连续的、有目的的信息传播活动。
9.媒介原义为中间物，传导体，手段，工具等。
在传播学中，是指扩大人类信息交流能力的传播中介物。
媒介包括个人之间进行信息交流的中介物（如电话）和用于向社会公众进行公开传播的工具（如报刊）。
随着国际互联网的崛起，又出现了网络这新一媒介。
10决策支持系统是辅助决策者通过数据、模型和知识，以人机交互方式进行半结构化或非结构化决策的应用系统。
11数据挖掘是从大量数据中提取出有效的、新颖的、有潜在作用的、可信的、并能最终被人理解的模式(pattern)的非平凡的处理过程12专家系统是一种在相关领域中具有与人类专家同等解决问题能力的智能程序系统，能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来解决该领域的复杂问题。
13物联网是指通过射频识别，红外感应器，全球定位系统，激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别，定位，跟踪，监控和管理的一种网络。
物联网与行业需求结合，实现行业智能化14机器视觉"，即采用机器代替人眼来做测量和判断。
15.信息服务:信息网络为公众提供的服务，包括存取·交流·共享和加工信息·智能辅助决策、复杂过程智能化处理等各方面的服务。
农业工程与信息技术专业硕士学科内涵、实践困境与实施对策
调查研究杨明金杨仕¤杨玲西南大学工程技术学院，重庆北碚摘要：我国农业工程与信息技术领域人才严重缺乏。
农业工程与信息技术是农业硕士专业学位所属八大领域之一，由原农业机械化、农业信息化和设施农业三个领域合并调整而来，其学科内涵包括农业机械化、农业设施化和农业信息化，具有工学和农学的学科交叉属性。
目前，农业工程与信息技术领域人才培养主要聚焦现代农业创新和乡村振兴，但实践中存在领域归类不科学、招生就业受限制、培养过程难聚焦等困境，笔者针对农业工程于信息技术领域学科内涵、存在的问题，提出了人才培养对策。
关键词：农业硕士；农业工程与信息技术；人才培养；学科内涵；乡村振兴农业工程与信息技术专业硕士学科内涵、实践困境与实施对策**基金项目：中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会教育教学改革项目（2021-NLZX-ZD19）；重庆市教育委员会课程思政项目（201006S ）；西南大学研究生教育高质量发展项目（SWUYJS216104、SWUYJS211009）；西南大学教育教学改革项目（2021JY014、SWU2108007、SYJ2022019）作者简介：杨明金（1973年-），教授，博导。
研究方向：农业产地加工技术与装备。
¤通讯作者：杨仕。
Email:*************.cn。
农业工程与信息技术硕士专业学位由原农业机械化、农业信息化和设施农业三个领域的农业推广硕士专业学位合并调整而来，为现代农业创新和乡村振兴培养应用型、交叉型、复合型高层次专门人才。
我国农业工程与信息技术领域专业人才严重缺乏。
分析本领域人才培养现状，健全人才培养体制机制，改革人才培养模式，提升专业人才职业胜任能力，增强专业人才“三农”情怀，推动专业人才服务乡村大局，对促进乡村产业振兴和农业农村现代化具有重要支撑作用。
1熟悉领域演变历史，把握人才培养规律1991年3月，清华大学等9所高校被批准试行工商管理硕士培养，开启了我国专业学位研究生教育篇章。
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农业信息技术
实验报告
姓名：
指导老师：
班级： 2010级信息管理与信息系统1班
学号：
实验一 L-Studio的使用
一、实验目的及要求
（1）掌握植物拓扑结构的模拟方法
（2）掌握虚拟植物系统Lstudio的使用。
二、实验环境
CPU为酷睿2.4G、内存1G、硬盘为320G的高档微机，L-Studio系统
三、实验内容
（1）熟悉L-studio软件的运行环境和使用方法。
（2）根据L-studio的迭代规则和语法实现课本上的实验。
（3）熟悉L-studio中对分支结构的描述。
四、实验步骤
（1）双击L-system\L-studio.bin\LStudio.exe文件，启动L-Studio系统；
（2）在project菜单下，单击new菜单项，新建一个工程；
（3）在L-System界面下编写程序代码；
●完成书上136页的例1至例3；
●自行编写一段程序；
（4）代码书写完毕后，在cpfg菜单下，单击go菜单项，运行出程序结果，即虚拟植物的形态；
（5）通过截图记录程序运行结果。
五、程序代码及实验结果
（1）例1程序代码和运行结果截图
代码：#define STEPS 4
Lsystem: 1
derivation length: STEPS
Axiom: A
A -->B[+B][-B]A
homomorphism
A -->, F;
B-->,F;
Endlsystem
运行结果：
图1 （2）例2程序代码和运行结果截图
代码：
#define STEPS 4
Lsystem: 1
derivation length: STEPS
Axiom: A
A -->B[+A][-A]BA
B -->BB
homomorphism
A -->,(127)F(1),(64)@O(0.8)
B -->,(127)F(1)
Endlsystem
运行结果：
图2 （3）例3程序代码和运行结果截图
代码：
#define STEPS 4
Lsystem: 1
derivation length: STEPS Axiom: A
A -->A[+A]A[-A]A
homomorphism
A -->,F;
Endlsystem
运行结果：
图3 2、自行编写的程序代码和运行结果截图代码如下：
#define STEPS 4
Lsystem: 1
derivation length: STEPS
Axiom: A
A -->[+B][+B]A[-B][+B]
B-->[+B]A[-B]
homomorphism
A -->,(90)F(1),(64)@O(0.6);
B-->,(90)F(1)
Endlsystem运行结果：
图4
六、总结
使用L-studio软件去虚拟植物，是农业技术的体现，能够虚拟现实，能够去掌握虚拟植物的拓扑结构。
L-studio软件的运行很简便，运行速率高，使用便捷，通过这次了解该软件的运行环境，并掌握使用方法。
对L-studio的迭代规则和语法规则也有更深的认知，学会了L-studio中对分支结构的描述。
实验二农业专家系统知识库构建
一、实验目的及要求
掌握知识表达方法，掌握利用关系型数据库Microsoft SQL Server 2008构建知识库的方法。
二、实验环境
CPU为酷睿2.4G、内存1G、硬盘为320G的高档微机，Microsoft SQL Server 2008
三、实验内容
提前收集、整理有关农业知识，并用产生式规则表示知识；熟悉关系型数据库特别是Microsoft SQL Server 2008有关内容及操作，掌握利用关系型数据库Microsoft SQL Server 2008构建知识库的方法，课上完成知识库的设计与调试，课后提交实验报告。
四、实验步骤
（1）打开Microsoft SQL Server 2008；构农业专家系统；
（2）利用关系型数据库Microsoft SQL Server 2008建立农业专家系统事实库、规则库。
五、操作过程及实验结果
（1）获取农业知识
认真阅读一篇名为《果树病虫害诊断与防治专家系统知识库的构建》文献，提取其中部分农业知识，即梨树三大病害：黑星病、梨锈病、黑斑病。
对病症状有如下描述：
黑星病：
黑色霉斑，叶片上出现淡斑，病斑呈疮痂状，芽片松散。
梨锈病：
有光泽的橙的病斑，表面密生橙小粒点，溢出淡粘液，叶背病斑处长出淡毛状物。
黑斑病：
圆形小黑斑，黑色霉层，早期落叶，病斑处龟裂。
（2）产生式规则表示知识
前件：
1.黑色霉斑
2.叶片上出现淡斑
3.病斑呈疮痂状
4.芽片松散
5.有光泽的橙的病斑
6.表面密生橙小粒点
7.溢出淡粘液
8.叶背病斑处长出淡毛状物
9.圆形小黑斑10.黑色霉层11.早期落叶12.病斑处龟裂
备注：1-12代表病害表现的编号，即也是代表一种总值，在后期构建数据库有所用
后件：
黑星病、梨锈病、黑斑病
规则：
如果：1、2、3、4发生则：黑星病总值为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.
如果：5、6、7、8都发生则：梨锈病总值11、12、13、14、15、18、19、20、26。
如果：9、10、11、12都发生则：黑斑病总值21、22、30、31、32、33.
说明：总值代表后件所需前件之和
（3）事实库与规则库的构建
打开Microsoft SQL Server 2008软件，创建了果树病虫害情况数据库，包含三个表，即病害表现、病害综合、病害诊断（见图1）。
图1 数据库的建立
建表情况，见图2~图4.
图2 病害表现表
说明：字段disease_feature代表病害表现，disease_id代表病害表现的编号或总值
图3 病害综合
说明：字段disease_value表示总值，由某一情况所有病害表现总值之和，字段disease1~disease12代表12病害的各自总值
目的：总值之和是不能说明就患什么病，因和是不能表明究竟是那些病害表
现的和，所以为避免歧义性，能确定唯一性，所以采用这种存储。
图4 病害诊断
说明：字段disease_name表示病害的情况，即结论。
（4）在数据库中实现产生式表达
知识规则编辑完毕后，根据专家系统开发平台的要求，将知识规则形式化。
如果：部位= 叶部
并且：病症病状区分= 病斑
并且：症状1 =黑色霉斑
并且：症状2 =叶片上出现淡斑
并且：症状3 =病斑呈疮痂状
（5）进行病虫诊断
为了检测该系统无纰漏，无歧义，考虑所有情况：
1输入的病害表现产生不了任何一个病害
2符合叶片上出现淡斑
3符合叶片松散
4符合黑色霉斑
结果以图说明，见图4-图7
事实情况：当梨树表现为黑色霉斑，叶片上出现淡斑，芽片松散，患有黑星病。
结果，见图5：
图5 情况1
其他情况不再详细介绍，请见图6~图8。
图6 情况2
图7 情况3
图8 情况3
六、总结
本次试验我有很大收获。
通过本次实验掌握些果树病虫害的知识和产生式规则表示知识，丰富了知识面。
提高了SQL语言的运用能力。
之前一直没有接触过将计算机技术和农业知识相联系，无法站在亲身经历的感觉去发现在农业学计算机带来的发展。
这次我用大二所学的数据库知识，利用Microsoft SQL Server 2008软件去构建知识库，虽然水平不高，但是通过自己所学的知识成功利用软件和产生式规则表示知识设计知识库，并且调试成功。
感觉计算机技术对农业发展很有作用，农业现代化、市场化和国际化的发展步伐加快，这些都极大地激发了农业及农村各项领域对信息服务的需求和渴望。
实现智能化、科学化、方便化。
充分证明建设现代化农业,必须要有农业信息服务做支撑，农业信息化是现代农业发展的重要内容。