优秀教学反思——杨婷
教师期中教学检查工作总结
教师期中教学检查工作总结教师期中教学检查工作总结1根据学院教学工作安排，本学期第八周至第十周(____年10月17日—11月4日)学院对教学工作的开展情况进行了期中教学检查。
本次教学检查，按照常规性教学环节来完成，在各系部自查的基础上，教务处联合评估督导办进行了抽查工作，新的教学检查方式，不仅促进了系部的自我监督效率，也提高了检查结果的真实性。
一、系部自查情况各系部均按照学院期中教学检查的通知制定自查计划，成立教学检查小组，采取教研室自查、召开师生座谈会、系部集中检查等形式进行了全面自查工作，最后形成自查总结报告，较好地保证了教学检查的系统性、全面性和真实性。
个别系部在接到检查通知的第二天就召开了部门全体教师会议，制定好检查计划，又好又快的完成了自查工作。
但是有些系部自查报告反应情况较笼统，没有体现出存在问题。
二、教务处联合评估督导办抽查情况根据各系部上报的自查结果，10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午)，由华强副院长带队教务处和评估督导办分两组进行了期中教学检查抽查工作。
(一)教学工作课堂教学方面，绝大部分老师能够按照教务处统一要求制作教案，完成作业布置、作业批改和课后辅导工作，进行随堂听课互相学习，召开师生座谈会了解学生情况等。
存在问题如下：个别老师仍没有制作体现职业能力教学的单元教学设计，仍然使用传统模板编写教案。
从听课记录上看，个别老师听课次数较少，记录内容简单，没有评分评语，没有听课时间、听课时间顺序颠倒或者同一时间听了两位教师的课。
个别老师作业布置次数截止检查日仅有1次，还有的作业批改不认真;个别班级教学日志填写情况不好，存在填写不全或者不填的情况。
实践教学方面，各系部材料准备齐全，有的系部完善了各专业实训指导书的编写;有的系部实践教学已纳入日常教学工作，总体情况良好。
工作较突出的汽车工程系，实践教学工作全面展开，各专业独立设置的实训课及含有实验实训环节的课程均编写了《实训指导书》，教师认真批改《学生实训报告》。
王桂英 编 委陈晓明、郑志军、杨甫庆、李 坤、邱林政、余 鸿
上饶县四十八镇中心小学乐学善思自主探索2014-4团结拼搏创新求是千里之行，始于足下……四十八中心小学政教处泉眼文化内涵：敬进竞净静主编：郭邦根副主编：尤文昌、周远锋、邱传福、王桂英编委：陈晓明、郑志军、杨甫庆、李坤、邱林政、余鸿毛春芳、叶舒展、魏华娟、魏玲、罗荣兴、周喜涛责任编辑：邱传福编辑：王怡版面设计：王怡叶舒展校对：叶舒展封面设计：郭邦根目录清明节……………………………………………………………陈艳云指导老师：占婷缅怀先烈努力学习……………………………………………叶茂指导教师：王怡缅怀先烈…………………………………………………………陈玉珍指导教师：李小圆缅怀先烈报效祖国……………………………………………徐璐茜指导老师：程诗国清明节到了………………………………………………………叶子旖指导老师：陈燕华弘扬雷锋好精神…………………………………………………叶曼婷指导老师：李天清我崇敬的先人永远活在人们心中……………………………姚欣怡指导老师：赵小翠缅怀先烈发愤学习……………………………………………徐盈指导老师：吴小云我喜欢的人——秋瑾……………………………………………祝晓芳指导老师：余琴琴清明扫墓…………………………………………………………丁德有指导老师：黄艳缅怀先烈，发奋学习……………………………………………祝书晴指导老师：郑梦君缅怀革命先烈……………………………………………………詹雅芝指导老师：杨丹红生命感悟…………………………………………………………祝程怡指导老师：王文金缅怀先烈努力学习………………………………………………张家诚指导老师：陈玉琼缅怀先烈传承美德……………………………………………丰梦军指导老师：齐雪平缅怀先烈，发奋学习……………………………………………程诗颖指导老师：魏玲清明时节，缅怀先烈……………………………………………叶天丽指导教师：程晓飞雷锋叔叔…………………………………………………………叶吉雨指导老师：黄水莲方志敏的小故事…………………………………………………叶亚洲指导老师：黄良波缅怀先烈…………………………………………………………叶沁心指导老师：罗荣兴发扬学习弘扬革命精神………………………………………叶慧云指导老师：姚丽芬缅怀先烈发奋学习……………………………………………叶紫露指导老师：杨婷缅怀先烈努力学习………………………………………………叶子悦指导老师：饶琛邓小平爷爷我想对你说…………………………………………伊诺指导老师：郑晓婷缅怀革命先烈……………………………………………………张钰铭指导老师：丁丽红缅怀先烈努力学习………………………………………………张怡静指导老师：吴德珊缅怀先烈，发奋学习……………………………………………礼渊指导老师：叶媚应知学问难，在乎点滴勤………………………………………吴招娣指导老师：叶晶努力学习，顽强拼搏……………………………………………叶长状指导老师：叶玉云缅怀先烈发奋学习……………………………………………周娟指导老师：黄钦努力学习，顽强拼搏……………………………………………叶长状指导老师：叶玉云缅怀先烈发奋学习……………………………………………周娟指导老师：黄钦缅怀先烈发奋学习……………………………………………张梦琦指导老师：徐水柳感恩幸福生活……………………………………………………周元成指导老师：张翠娟缅怀革命先烈继承革命传统……………………………………余丽红指导老师：林远炎发扬前辈爱国精神………………………………………………叶思雨指导老师：徐霞回想革命先烈……………………………………………………王雨洁指导老师：徐秀仙缅怀先烈…………………………………………………………付玉秀指导老师：叶晨清明所想…………………………………………………………揭晓芳指导老师：王丽浅谈小学语文教学中的想象能力培养………………………………………………张海燕浅谈小学生朗读能力的培养………………………………………………………………张翠娟缅怀先烈努力学习振兴中华………………………………………………………………叶丽缅怀先烈……………………………………………………………………………………王丽《要下雨了》教学反思………………………………………………………………………应丽晶为革命先烈而题……………………………………………………………………………丁丽红冷秋清明节……………………………………………………………………………黄细妹如何营造轻松的语文课堂氛围……………………………………………………………王怡发奋学习……………………………………………………………………………………姚丽芬北山小学二年级：陈艳云指导老师：占婷在春雨绵绵的季节里，春笋悄悄的破土而出顶翻一块巨石，消化从绽以前的笑容，争奇斗艳百花齐放。
杨氏教学反思
杨氏教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!杨氏教学反思杨氏教学反思（集锦9篇）下面是本店铺分享的杨氏教学反思（集锦9篇）供大家赏析。
初中语文杨婷《夸父逐日》教学反思
初中语文《夸父逐日》教学反思四川省万源市第三中学校杨婷《夸父逐日》这篇神话故事，几乎可以说是耳熟能详了。
这篇课文看起来很好理解，尤其是我们上学期学习《女娲补天》时接触到此文，所以学生自以为已经学懂了，对再次学习不是很感兴趣。
我预测到了这一点，于是就先检测他们的读音和背诵情况。
但我告诉学生光会读会背是不够的，还要掌握重点文言知识，要理解神话的内涵。
由于我教的是普通班的学生，大多数学生的语文基础很差，在理解掌握以下文言知识时很困难。
一、“饮于河、渭”中介宾后置现象。
学生是第一次听到介宾短语、介宾后置，都双眉颦蹙。
为了让学生更好的理解，我举了一个现代汉语的例子：昨天，我在菜市场买了两斤苹果。
“在”是介词，“菜市场”是宾语，“在菜市场”就构成了介宾短语。
“买”是动词，介宾短语放在动词之前。
回到“饮于河、渭”，“于”是介词，“河、渭”是宾语，“于河、渭”就是介宾短语。
按照现代汉语的语序，“于河、渭”应该放在动词“饮”之前，但是在这儿放在动词的后面了，所以是介宾后置。
二、“道渴而死”的“而”。
虽然这个虚词之前我们已经接触过，但是要理解在这个地方的表示修饰、顺承、因果还是比较难。
我尽量用简单的语言来解释，顺承就是有先后，如“结友而别”，道渴而死可以理解为口渴得不行了于是就去世了；表示因果就是什么原因造成了怎样的结果，是因为口渴才去世了；表修饰就是说修饰死的状态，是渴死的。
三、名词作状语现象。
关于“北饮大泽”“道渴而死”中的“北”“道”的理解，我感觉很多学生一头雾水。
我想不出更好的办法让他们理解，就让他们死记硬背。
心里想着让他们慢慢接触，久了就能理解了。
在理解文言知识的时候，我察觉到了学生的畏难情绪，但是我没有更好的方法活跃课堂氛围，这也是我的不足。
掌握文言知识固然重要，但理解神话的内涵也是不可忽视的。
这篇神话仅仅37个字，却为我们勾勒出了勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的巨人形象。
为了让学生更好的理解形象，理解神话内涵，我给学生展示了夸父的图片、文字材料。
期中教学检查总结
期中教学检查总结期中教学检查总结篇1开展研究生教学检查月工作，并积极展开自查，自审。
现将期教学检查工作总结如下：级新生研究生的课程教学各任课教师按照开学初制定的教学周历和教学大纲有条不紊地进行，大部分课程都已顺利结课。
教师上课秩序一切正常，本学期基本没有调停课情况出现。
研究生上课的出勤情况也较良好。
级硕士专业学位研究生留学生的中期考核也已经圆满完成，每位同学都顺利通过中期考核。
级、级跨专业的硕士研究生课程补修情况，选课工作已经完成，学生上课也是按照计划顺利进行。
级研究生全部通过了实验室考试，并认真填写了《浙江海洋学院研究生进入实验室申请表》。
至此，关于实验室安全使用的测试和申请工作已经完成。
学院于11月14日下午2点10分在海科楼会议室228召开了研究生的新生期中座谈会，会上分管研究生工作的张宾老师认真倾听了同学们的心声，并为所有在场的同学答疑解惑。
通过这次研究生期中教学检查，充分鼓舞了同学们的学习和研究信心；展示的学院领导对同学们学习、生活各方面的高度关注和关心；为我院今后研究生工作的顺利开展提供保障。
期中教学检查总结篇2为认真贯彻落实教育部文件精神，全面提高教学质量，按照教务处的统一部署，结合我系的具体情况，管理系对本学期的教学工作进行了全面的期中教学检查，现将具体检查内容汇报总结如下：一、高度重视，思想统一根据教务处关于本学期期中教学检查工作的要求，我系召开了全系教师会议，具体部署落实期中教学检查工作，由系里提出统一具体要求，结合校、院教学管理工作会议精神及教学工作评估要求，认真学习相关的教学文件，做到人人心中清楚，结合要求，教师自查，系里抽检，并将检查结果告之本人。
针对期中教学检查，分本科、高职两个层次召开了学生座谈会，从学生座谈会的情况来看，不管从学生学习方面还是从教师教学方面，总体反映效果良好，但学生也反映了一些问题，我系已着手处理这些问题，给学生满意的答复。
二、教学运行状况管理系本学期共承担本、专科11门课的授课任务，授课教师26人，其中本系24人，兼职2人。
弘扬“童乐”文化
弘扬“童乐”文化培育“同乐”团队作者：吉广利来源：《小学教学研究》2022年第02期【摘要】连云港市解放路小学依托省级教师自主发展示范基地校建设，积极倡导“童乐教育，同乐前行”的建设理念，秉承“培养自然长大的儿童，让儿童快乐实力”的育人理念，凸显新时期教师队伍专业素养提升，引领教师群体回归教育本质，潜心教育教学研究，从教学相长中感受职业归属感与价值感，从与学生结伴同行中感受从业成就感与幸福感，大力弘扬“童乐”文化，培育“同乐”“四有”好教师团队。
【关键词】童乐文化专业成长同乐团队培养策略连云港市解放路小学积极倡导“童乐教育，同乐前行”的理念，秉承“培养自然长大的儿童，让儿童快乐实力”的育人理念，大力弘扬“童乐”文化，培育“同乐”“四有”好教师团队。
学校在不断丰厚“童乐”教育内涵的同时，拓宽自身独有的文化育师途径，提高教师的积极性和团队协作精神，促使学校的每一位教师都能够自觉涵养教育品质，提升自身的教育教学专业素养，唤醒自主专业发展的内驱力，成为适应新时期教育转型的研究者与推动者。
一、“童乐”文化引领，涵养教师专业情怀（一）“童乐”内涵“童乐”是我们的教育理念、教育策略，也是我们教育人追求的目标。
“基于童乐、呵护童乐、提升童乐”成为教师们的自觉，从而推动教师在参与学校文化建设过程中，不断丰厚对“童乐”教育文化内涵的认知与认同，理解“童乐”教育，践行“童乐”教育，让“教学相长、共享童乐、同乐成长”成为教师实现自我职业价值的共识。
（二）“童乐”文化学校积极倡导“童乐”教育文化，凸显全人教育，落实立德树人，坚持“服务师生，同乐成长”的办学理念，以塑造“善学乐学、志趣高尚、个性灵动”的“快乐儿童”为培养目标，深入探索基于学生核心素养的课程体系建设、课堂教学改革、教育评价改革的家校合力路径，打造一支乐教、善教的教师队伍，有效拓宽新常态下的学校教育服务路径。
（三）“童乐”课程学校围绕“童乐”教育，在深层推进国家课程校本化实施的基础上，架构解小独有特色的“童乐课程”，通过课程的开发和实施，引导教师群体树立正确的课程观、质量观、学生观、教学观。
护理专业医学化学“渗透压”说课设计与实践
护理专业医学化学“渗透压”说课设计与实践总结巩固所学知识点。
4.2学法传统的“渗透压”教学，采用“学科中心”模式，重在繁琐地推导渗透压定律，割裂了化学与医学间的联系，造成“学”与“用”分家，导致学习效果不佳。
针对我院护理专业实际，以“必需”、“够用”为度，采用联想、类比学习法学习渗透现象概念;采用小组合作学习法，讨论渗透产生条件及渗透的方向;采用探究式学习法，学习渗透压与渗透浓度概念，并通过渗透压与溶液浓度、温度关系，透过现象看本质，抓住渗透浓度与溶液浓度的相互关系，解决重、难点。
5.教学程序5.1创设问题情境，抛转引玉教师从生活中与渗透压有关的问题导课，通过“从生活走进化学”引发学习兴趣。
例如提出问题：什么是生理盐水？葡萄糖溶液的浓度是多少？为什么临床上输液时主要使用0.9%的NaCl溶液和5%的葡萄糖溶液？为什么输液浓度过大或过小都会引起严重的后果，甚至会导致患者死亡？5.2设计演示实验，推陈出新教师通过设计直观、鲜明的溶液扩散和溶液渗透演示实验，用原有知识引出新概念。
首先演示扩散实验：将少量蓝墨水缓慢滴入一杯纯水中，静置一段时间后，形成一杯均匀的蓝色溶液。
然后引导学生回忆扩散现象并思考：若用半透膜将纯水与蓝色溶液隔开，会发生什么现象？为学习渗透现象做铺垫。
再通过仔细观察溶液渗透实验现象，引导学生分析发生此现象的原因。
在学生思考、讨论的基础上，诱导提问并启发学生理解渗透是特殊条件下的扩散现象，并强调扩散现象与渗透现象的异同，进而导出渗透现象和渗透压的概念及渗透现象的产生条件。
5.3简化公式推导，从简入深首先，教师引导学生根据Van’t Hoff公式掌握温度一定时，稀溶液的渗透压与该溶液渗透活性物质的物质的量浓度成正比这一结论，并明确指出在医学上，常用渗透浓度大小来衡量渗透压的高低，将感性认识上升到理性认识。
再结合渗透活性物质的理解，梳理出渗透浓度的定义，强调指出计算渗透浓度时应引入校正系数i，并提醒学生注意渗透浓度常用单位是mmol·L-1。
浅析现代师资建设
中 图 分类 号 ：Ｇ ４ 文 献标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ ５ ５ （ｏ ８ ４一 ｏ ２ ２ ６５ ０９— １２ ２ｏ ）０ ｏ６ 一ｏ
作者简介：杨婷 （ ９２ ） １８ 一 ，女 ，湖南冶金职业技术学院教 师，中南大学外国语学院在职研究生。湖南株 洲 ４ ２０ １００ 教育兴国，良师兴校 。任何一个 国家 如要兴盛 ，都必 须重视人才的培养 ，大力发展 教育 ，这 些都 离不开对 教师 的培养。因此 ，世界各 国都 在不遗余 力地革新 师资培 训和 ２ ．以教研活动为载体 ，提高教学专 业素质。教研 活动 是教 师进行教学反 思、提 高教学技 能的主 阵地。首先要求 教师开展 阶段性主题 教学研究活动 。研究 活动要 求教师 在 课堂 教学 中寻求一个探究 点 ，并进 一步要求 各学 科依据 教 学内容的特点 ，于课 前 、课 中、课后 三个课 堂教学 环节 中 得以落实 ：课前 寻找与 教学 内容有关 的信息 资料 ，帮助 了 解教学 内容 ；课 中就各学 科的特点 提出具 体要求 ，课后 则 是教学 内容的拓展与延 伸。其次 要在专题 教学研 究活动 的 基础上 ，进一步研究教学 方法 的革新 。比如我们 可 以提出 语文课堂教学 中三个 一点 ：教学容量 大一点 、学 生 自主性 强一点、教学效果好一 点。数学 学科课 堂教学 可 以渗入 奥
数的数学研究 ，建立 奥数 、数学 教学双 轨制 ，研究 在现行
教 材 中渗 透 新 教 材 的新 思想 、新 理 念 。
３ ．增进人际关系交流 ，提升教师 和谐 人格。教师 的和 谐人格对教师的教学工 作是至关重 要的。和谐人 格的发展
主要 是 通 过 社 会 化 过 程 获 得 ，主 要 表 现 在 工 作 过 程 中 和社
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术课《画夜景》反思
—优秀教学反思
夜景的色彩与白天形成巨大的反差，本课教材设旨在引导学生学会发现和欣赏生活中存在的、不被自己重视的美的景色，学习了解色彩明暗对比衬托的艺术表现方法，创作表现美丽夜景的作品。
整节课中首先我利用一首小诗将学生引入美丽的夜晚情景中，激起学生对学习本课内容的兴趣；然后玩一个“找不同”的小游戏，对比分析夜晚景色与白天景色的不同之处，找出夜景的特点；再找出夜景的各种色彩，使学生了解一切美丽的色彩都是光赋予的，并且通过欣赏、讨论、分析，了解更多夜晚景物的特点，拓宽学生的思路，丰富创作资源；最后我让学生自己将夜晚景色归类，引导学生感悟暗色和亮色的互相衬托作用，学会使用亮色和暗色的对比的衬托方法。
在本课中，我尽量提供多种环境内容的夜晚图片，丰富学生视野，启发学生创作灵感，在创作过程中，我引导学生多角度表现不同环境中的夜景，关注生活在不同地区的学生对生活的感受。
在学生创作过程中，我发现学生作品往往会出现背景不够深、景物不够明亮的画面，我又指导学生采用压暗提亮的手法，将背景有选择的用黑色、深紫色、深蓝色等暗色加深，并将前景用柠檬黄、橘黄、白色等明亮色提亮，加大画面明暗对比度，使学生的作品生动起来。
本课的教学在不断改进中，还算圆满完成。
今后的教学也要不断改进，贴近学生实际情况，以更加吸引学生的内容来引导学生。
教研组长评语：。