2015-2016八年级地理上册 第1章 第1节 辽阔的疆域(第3课时)教案 (新版)商务星球版
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域(第3课时)教学案 新人教版1
《第一节疆域》教学设计第三课时学习目标：①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。
②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
教学重点、难点①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。
②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：4课时教学过程：第三课时行政区划（1）温故知新：上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。
并给同学们留了一个课后延伸的题目──思考我国疆域辽阔会有哪些不足？不利于管理承转过渡：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经常用到。
实例展示：1．车牌号码：你观察过没有，汽车除了品牌、型号、颜色等不同外，汽车的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉字还有何寓意呢？所在省级行政区的简称（内蒙古除外）2．邮件投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请您帮助投递，你能办到吗？A寄：宽城区明珠小区5号楼1006室B寄：吉林省5号楼1006室C寄：吉林省长春市宽城区明珠小区5号楼1006室显然只有C的可以投递到。
承转过渡：这两个生活实例就是与行政区划有关的，从中我们不但感受到了行政区划的意义和重要性，还应该感受到行政区划后形成的单位是有级别的。
请大家进行提炼总结一下行政区划的意义和级别。
感悟提炼：1．行政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。
将全国划分为一些不同级别的行政区域。
地理：1.1《辽阔的疆域—位置优越》(第三课时)教案(新人教版八上)
4、自主学习疑难记录。
精讲互动
在中国政区图上熟悉34个省级行政单位的名称、简称及其分布
在P7图1－7“中国政区图”上，围绕下列问题展开师生互动学习，
A、甘、陇、贵、赣B、陇、秦、黔、湘
C、陇、陕、黔、皖D、甘、秦、贵、赣
6、小明在街上看到一辆牌照为“鄂06356”的汽车，据此判断该车所在省区是（）
A、湖南B、广东C、江西D、湖北
我的得分，如有错误，请用红笔纠错。
课堂小结
我国的行政区域划分——、、三级；
我国34个省级行政单位——个省、个自治区，
直辖市和个特别行政区。
C、福建----赣---福州贵州---黔---贵阳
D、山西---晋---太原安徽---皖---合肥
3、两个岛屿省的简称分别是（）
A、琼、台B、粤、台C、闽、台D、浙、台
4、下列省级行政区中，有两个简称的是：（ ）
A、湖北、湖南B、西藏、台湾C、山西、吉林D、四川、云南
5、将甘肃、陕西、贵州、江西四省的排序以简称表示，排列正确的是（ ）
（5）位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区（四省三区）：海南省、台湾省、福建省、广东省、广西自治区、香港特别行政区、澳门特别行政区；
（6）位于西南的5个省、自治区、直辖市（三省一市一区）：四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市；
（7）位于西北的5个省、自治区（三省两区）：陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区。
1、在图中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。
第一节辽阔的疆域 教案
【课题】人教版地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；2.了解我国领土范围，记住我国的面积；3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；5.了解我国的三级行政区的划分，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。
6.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情。
【教学重点】我国地理位置的优越性；我国省级行政区的分布、全称、简称【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；【课时安排】3个课时【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。
【教学过程】第一课时【情境创设】利用上课前的课间播放08北京奥运会的精彩画面。
【引入新课】教师讲述：2008年夏季，中国北京成功主办了举世瞩目的第29届奥运会。
本次奥运会在取得圆满成功的同时，也向世界展示了祖国的强大。
作为祖国未来建设者的我们，应该了解我们的祖国的方方面面。
今天我们就来学习中国地理。
【推入新课】一.位置优越教师提问：展开世界地图，我们一眼就可以看到我们的祖国------中国，（看大屏幕）那么我们怎样来描述中国的地理位置呢？请回忆初一时我们学习国家和地区时从哪些方面描述一个国家的地理位置？学生回答：教师总结：半球位置、海陆位置和经纬度位置1.半球位置教师提问：地球分为几个半球？分界线是什么？学生回答：自主探究1：投影显示图1.1“中国在地球上的位置示意图”，小组合作讨论下列问题。
（1）在图1.1上指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在图1.1上指出东西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？2.纬度位置自主探究2：（1）在图1.1中找出北回归线和北极圈；（2）在图1.1中找出30°N和60°N；（3）说出低、中、高纬划分界线，并说出中国所处的纬度范围。
八上辽阔的疆域教案教案
第一章第一节辽阔的疆域第3课时教案2第三课时中国的行政区划教学过程[导人新课]同学们知道你的户口所在地属（）省（）县（）乡吗？请你写出来（安排一名学生读一下）。
[过渡]你们刚才写的户口所在地，包含了我国现行的三级行政区。
为什么要划分为三级行政区？今天我们就学习中国的行政区划。
[板书]中国的行政区划[讲解]什么是行政区划呢举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理方便。
一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。
[板书]一、三级行政区划[启发引导]请同学们看教科书第7页，填写自己的户口所在地。
（找几位学生将填写结果念给全班听）[出示投影片][总结归纳]我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。
这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。
除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。
[转折过渡]行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。
在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到。
下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
[板书]二、省、自治区、特别行政区和直辖市[拼图讲解]教师在黑板上按照课本第8页活动3的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。
（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国政区图”上找出这个省的名称）[教师提问]你认为我国的省级行政单位可分为几种呢每一种的数量是多少呢学生讨论、回答。
[教师总结]我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。
[教师提问]同学们能不能想办法来记住这些名称呢学生讨论、回答。
[转折过渡]下面我们通过小组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。
先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。
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辽阔的疆域（第3课时）行政区划【课型】新授课【课标要求及解读】●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
●开展我国省级行政区域单位拼图游戏，加深对省级行政区域轮廓的记忆。
【教学目标】1.了解我国的三级行政区划。
2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。
3.能记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。
（重点）4.能利用主要河流等信息认出部分省级行政区域单位（如某某省、某某省、某某省、某某省、某某省、某某省等）的轮廓，并了解其地理位置特点。
（难点）【教学模式】讲练结合。
【教学方法】读图思考法、小组讨论法。
【教具准备】《中国政区图》、中国政区拼图。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课上节我们学习了我国辽阔的疆域，今天认识一下行政区域的划分。
写出自己的户口所在地地址。
引导学生阅读课本第7页最后一自然段。
师问：分析我国可能分几级行政区划？板书：一、行政区划的划分讨论分析自己户口所在的地区，并结合自己日常的信件，得出一般分三级行政区划为：省县乡由生活实际入手，自然导入，激发学生的学习兴趣。
1、三级行政区划：省，县，乡衔接与过渡通过对户口所在地地址的描述，我们了解了我国的三级行政区划，本节课我们就重点来认识我国的省级行政区域单位。
合作学习，自主探究阅读课本第8页内容，回答问题：说出我国省级行政区划单位的数量和构成状况。
补充强调：省、自治区、直辖市是同级的，他们都直属于中央政府领导。
在课本内容中找出我国省级行政区划单位的数量和构成状况：23个省5个自治区4个直辖市2个特别行政区（结合拼图进行练习）通过阅读理解，小组合作学习，培养学生的自主学习能力。
读图练图知识承转要求：观察课本第8页图1-1-5中国的行政区划，结合歌谣，记忆34个省级单位的名称。
两湖两广两河山，四市四江福某某；云贵川内青藏新，陕甘两宁加某某；港澳是我好河山，台归之日盼团圆。
板书：二、省级行政区域结合课本和歌谣，分析每句包含的省级行政单位，记忆名称，在政区图中找出位置。
八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案
八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案课型：新授课时：三课时教法：讨论、读图、分析学习目标：1. 知识与技能：掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。
能够在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，能够在中国地图上找出中国的四个端点，量算出我国领土南北端之间和东西端之间的距离，运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
掌握我国省级行政单位的全称、简称、地理位置及行政中心、重要省级行政单位的轮廓。
2.过程与方法：学会运用地图说出我国的位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。
3.情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识，了解香港、澳门和台湾都是我国另过的一部分，培养学生维护祖国领土完整的神圣责任感。
重点难点：掌握我国优越的地理位置以及省及行政单位的名称和空间分布。
我国各省级行政区的地理位置。
导入新课：我国伟大的祖国幅员辽阔，各种自然资源丰富，雨热条件好，能发展多种农业经济，对外交往联系便利，这些得益于它得天独厚的地理位置。
教学过程：一、位置优越（一）出示学习目标1.根据世界地图说出我国的'半球位置、纬度位置、海陆位置。
2.根据活动题，与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性；与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（二）学习过程1.我国的位置，让学生根据世界地图，结合上学期所学知识，说说我国的位置，教师给于适当的指导，帮助学生从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面对我国的位置特点进行描述。
2.我国纬度位置的优越性：与俄罗斯、加拿大、巴西进行对比、分析；海路位置的优越性：与蒙古、日本进行对比、分析。
教师应注意对学生的思维方向进行指导和帮助，并及时帮助学生总结我国位置的优越性，培养学生的爱国情感。
辽阔的疆域初二地理上册教案
辽阔的疆域初二地理上册教案辽阔的疆域初二地理上册教案第一节辽阔的疆域第一课时导入新课：收听歌曲“歌唱祖国”一、课堂导学(一)认清目标，明确要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识(二)、先阅读教材，然后完成下列填空1、中国是________洲东部、_______洋西岸的国家2、从东西两半球看，中国位于______半球，原因是从南北两半球看，中国位于_____半球。
原因是3、读“中国的疆域示”图，找出中国濒临的四海一洋，台湾岛，海南岛。
二、师生知识梳理1、指导学生读第2页图，复习南北半球，东西半球划分的知识，在图上辨认我国的半球位置。
联系五带划分与北温带范围的知识，在地图上辨认我国的五带位置，讨论中国的纬度位置的特点，(说出至少三种生长在热带的动植物、说出至少三种生长在温带的动植物。
虽然同样是寒假，海口已经是春耕季节，而哈尔滨还是冰天雪地，我们要去哈尔滨看冰灯。
)看图比较中国与加拿大、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性2、联系大洲大洋的位置的.知识，在图上辨认我国的海陆位置。
组织学生讨论中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性三、课堂训练1、台湾海峡属于( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海2、我国的边缘海中，位于热带的是( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海3、属于我国的内海的是( )4、春节期间，当B处还是冰天雪地时，海南岛已经是春耕大忙了，这是为什么?。
辽阔的疆域教案
义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级上册第一章第一节辽阔的疆域第一课时一、教学目的:1、知识与技能目标：（1）、通过观察地图，说出我国的地理位置。
（2）、能在我国的疆域图上找出我国濒临的海洋及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、过程与方法目标（1）、能运用地图正确表述我国地理位置的优越性，培养学生的观察能力和读图用图能力。
（2）、通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
二、教学重难点重点：掌握我国的四至点及邻国难点：理解我国的地理位置的优越性、熟悉各个地理名称及位置三、活动设计方案通过阅读《世界地图》，明确我国的地理位置，认识我国地理位置的优越性；通过分组讨论，对我国优越的地理位置进行评价。
四、教学方法设问式教学、探究式教学、读图分析法、讨论比较法五、课时安排: 两课时六、教学准备《世界地图》教棍七、教学过程〔导入新课〕朗诵我爱你中国的歌词，用以制造学习气氛，激发学生了解伟大祖国的学习欲望。
在上课前老师想给大家朗诵一段歌词，请大家认真听：“我爱你，碧波滚滚的南海；我爱你，白雪飘飘的北国；我爱你森林无边；我爱你群山巍峨”这些充满诗情画意的歌词是出自我爱你中国这首歌，并表达了作者对祖国的热爱。
那么大家爱不爱我们的祖国呢？学生答：爱；既然大家这么热爱我们的祖国，那大家对我们的祖国有多少了解了？从世界上看中国，中国的地理概况有事如何的呢？带着这么一系列的问题，让我们一起走进今天所学的新课内容——辽阔的疆域。
请大家翻到书的第二页，阅读书的前三段，并思考，我国的地理位置是如何的。
〔板书〕第一节辽阔的疆域一、优越的位置要了解一个国家,我们首先要了解它位于什么位置由于参照的不同呢，可以将我国的地理位置做以下三方面的定义，即：半球位置，纬度位置和海陆位置。
首先我们先一起来学习下我们国家的半球位置。
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辽阔的疆域（第3课时）
【课型】新授
【课标要求】
在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
【教学目标】
1．了解我国的三级行政区划。
2．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。
（重点）
3．记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。
（重点、难点）
4、能利用主要河流等信息认出部分省级行政区域单位（如黑龙江省、陕西省、山东省、湖北省、广东省、云南省等）的轮廓。
并了解其地理位置特点。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】拼图游戏法、填图练习法等。
【教学过程】
学生读书，回答。
各个省区
结合拼图
深了。