8.毕业论文格式范例A类(用于2014级会计、人力资源、物流、营销、航服等专业)
2014年毕业生论文装订格式要求 2
2014届毕业生论文格式要求全体毕业生：定于2014年6月5日至6日进行毕业生论文答辩工作，具体要求见知教研室的安排。
为搞好本次论文答辩，请广大毕业生按如下要求装订论文。
一、封面及毕业设计任务书的要求1．采用胶装，加装统一封皮，封皮的中题目要求用黑体二号加粗，作者姓名用行楷体三号加粗。
所在系，所学专业，班级学号，指导教师，全部用宋体三号加粗。
每人两份，一份用于留档，一份答辩完后返还给个人。
论文提交日期2014年6月1日，论文答辩日期2014年6.5—6.6日；2．《毕业设计任务书》要求和论文正文统一装订，并附到论文之前。
封面上的专业、班级、姓名、毕业设计题目，指导教师姓名全部用宋体三号加粗。
《毕业设计任务书》封面日期统一为2014年3月5日。
3．负责人签字：统一由经贸系用印盖章，王成虎。
4．《毕业设计任务书》第二页内容和要求，把论文的摘要及通过论文写作所达到的目的打印出来，宋体三号加粗。
5.《毕业设计任务书》第三页指导教师评语，要求指导教师亲自为学生写评语，并签名或盖章。
6.《毕业设计任务书》第三页评阅人评语，要求教研室主任亲自为学生写评语，并签名或盖章。
7.《毕业设计任务书》第四页答辩委员会（小组），要求把全部教研室老师的名单填写，并打印。
会计专业教研室的教师有：王成虎（主任），宫有寿，郭军（教研室主任），杨健，张晶，白慧霞，杨庆，刘洋，孙睿，闫柳青，张立霞。
8．答辩委员会代表签字，为本组答辩小组组长的签字，答辩中提出的主要问题（一般不超过三个）及回答问题由答辩秘书记录，并书写在第四页指定的空格中，由答辩小组长确认后签字。
9．答辩委员会的评语，由答辩小组长书写，日期填写具体答辩日期。
10.论文格式一定要按规定格式来装订、打印，打印前必须经辅导教师签字同意。
如果格式不符合，答辩不通过。
二、论文正文的要求：（一）毕业论文（设计）撰写的内容与要求一份完整的毕业论文（设计）应包括以下几方面。
1.封面：封面中应注明：论文题目、指导教师、所学专业、所在班级、作者姓名。
毕业论文格式写作范文模板.doc
毕业论文模板
论文题目：
论文字数：
专业、班级：
学生姓名：
指导老师：
答辩成绩：
答辩日期： 年 月 日
目 录(2号宋体，居中)
摘要(4号黑体,1.5倍行距)………………………………………………
前言………………………………………………………………………1
一、(4号宋体，1.5倍行距)…………………………………………………2
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论文题目(3号黑体居中)
【摘要】(4号黑体)××××××××××××××××××(100字左右，4号宋体)×××××××××××××××××……
【关键词】(4号黑体)××× ×××× ×××(间隔两个空格、3-5个，4号宋体)
一、××××××××(一级标题黑体3号)
□□(一)××××××××××(二级标题黑体4号左对齐，标题前空两格)
1.……………………………………………………………………Y
2.……………………………………………………………………Y
3.……………………………………………………………………Y
二、………………………………………………………………………Y
…………………………………………………………………(略)
参考文献…………………………………………………………………Y
□ □××××××××××××××××××××××××××××××(宋体小四，行间距22mm左右;页面设置上、左边距25mm，下、右边距20mm，装订线5mm)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。
毕业正确论文格式_论文格式_
毕业正确论文格式
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。
以下就是由编为您提供的正确论文格式。
1、封面及题目：
(设计)封面由学校统一印制。
毕业论文的标题为黑体小二号字体，字数不超过20个，英文标题采用times new roman体小三号。
2、摘要：
中、外文摘要，内容包括研究工作目的、研究方法、结果和结论。
要求扼要叙述本论文的主要内容、特点，语言力求精练。
摘要应具有独立性，即不阅读论文的全文就能获得论文所能提供的主要信息。
中文摘要在200字左右，外文摘要不宜超过150个实词。
“摘要”二字用小四号黑体，内容用小四号宋体，“关键词”三个字用小四号黑体，内容用小四号宋体。
关键词要符合学科分类，一般为2—5个，均为专业名词(或词组),关键词间用“;”隔开。
(见摘要附件示例)。
3、目录：
应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。
目录列至四级标题，以阿拉伯数字分级标出(见附件目录示例)。
4、引言：
在论文正文前。
应阐述本课题来源、研究目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。
大学毕业论文的标准格式
大学毕业论文的标准格式1.封面页：
-论文题目
-学院/系别
-导师姓名
-学位等级（硕士/博士）
-学科专业及方向
-提交日期
2.摘要：
-中文摘要
-英文摘要
3.目录：
4.引言：
-研究背景
-研究目的和意义
-国内外研究现状和进展
-本研究工作的主要内容和方法
5.文献综述：
-相关领域的研究资料与文献的综述
6.研究方法：
-研究方法、实验设计和数据分析方法的描述
7.实验结果与讨论：
-实验结果的描述和数据统计
-结果分析及其讨论
-结果与之前的研究工作进行对比
8.结论：
-对研究工作的总结和达到的目标的概括
-所有引用过的文献的详细列表
10.致谢：
-对于对论文研究和撰写过程中给予帮助的人员或机构的感谢
11.附录：
-不适合放在正文中的详细数据、程序代码等内容的附录
以上是一个常见的大学毕业论文标准格式示例，具体的格式要求可能会因学校和学院的要求而有所不同。
在撰写论文之前，建议与导师沟通并参考学校提供的具体格式要求，以确保按照正确的格式完成论文。
同时，字数要求也会因学校，学院以及研究领域的不同而有所变化，一般来说，大学毕业论文的字数要求在2000字以上。
2014届毕业论文格式(模版)
本科生毕业论文(设计）册作者姓名: 杨贺指导教师：吴永立所在学部：经济管理学部专业：会计学班级（届）：2010届3班二〇一四年五月十日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《论中国企业跨国并购后的财务整合》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
本声明的法律后果由本人承担.论文作者（签名）：指导教师确认（签名）:年月日年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学汇华学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。
本人授权河北师范大学汇华学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。
（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：指导教师(签名）:年月日年月日河北师范大学汇华学院本科毕业论文(设计)任务书编号：2014230701208论文（设计）题目学部：经济管理学部专业：会计学班级： 2010届3班学生姓名：杨贺学号: 2010510429 指导教师：吴永立职称：教授1、论文(设计）研究目标及主要任务研究目标：中国企业跨国并购后的财务整合主要任务：通过分析中国企业跨国并购后的财务整合，研究其重要性，找出其中的问题不足，并提出相应对策.2、论文（设计）的主要内容一、跨国并购中财务整合的重要性及必要性二、中国企业跨国并购财务整合过程中的问题三、中国企业跨国并购财务整合过程中的相应对策3、论文（设计）的基础条件及研究路线基础条件：能够利用师大电子图书馆的期刊网、博硕网以及其他资料，在研究中我还针对几大跨国案例进行了分析研究路线:通过对中国企业跨国并购的财务整合的研究，阐述中国企业跨国并购后财务整合的重要性，并分析其中存在的问题,从而提出建议对策。
4、主要参考文献指导教师: 2013 年 12 月 1 日教研室主任：年月日河北师范大学汇华学院本科生毕业论文(设计）开题报告书河北师范大学汇华学院本科生毕业论文（设计）文献综述河北师范大学汇华学院本科生毕业论文（设计）翻译文章本科生毕业论文设计论中国企业跨国并购后的财务整合学部：经济管理学部专业: 会计学班级：2010级3班学生: 杨贺指导教师：吴永立论文编号：2014230701208目录中文摘要、关键词 (1)引言（绪论) (2)一、跨国并购中财务整合的重要性及必要性 (5)(一）财务整合是中国企业跨国并购过程中的重要事实部分 (6)(二）企业扩张需要决定了其必要性 (6)（三)财务整合是跨国并购后‘财务协同效应’的重要保证 (6)1。
毕业生的论文格式
毕业生的论文格式论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
下面店铺来告诉大家关于论文的格式，欢迎参阅。
毕业生的论文格式1毕业论文的格式规范包括字体、字号、行距的规定及标点符号的运用。
一篇完整的毕业论文由四个部分构成，即目录、内容提要、正文、参考文献。
每个构成部分的格式要求分别列述如下：1.目录采用四号黑体，设定为默认行距。
“目录”二字要求居中。
各个标题开头空两格并要注明在正文中的页码。
标题至少应列明至二级标题。
2.内容提要及关键词采用四号黑体，设定为默认行距。
“内容提要”四字要求居中。
关键词要另起一行并空两格，以3—5个为宜。
3.正文论文题目采用三号黑体，论文题目后另起一行，列示作者的学号与姓名，学号与姓名采用四号楷体。
正文中的主标题(主要论点，一级标题)和次标题(论据，二级标题)要求设定为四号黑体，其余各段落要求设定为四号宋体。
论文题目及作者的学号与姓名要居中，其余各个标题及每个段落的开头要空两格。
4.参考文献采用四号楷体。
“参考文献”四字要顶格，无需居中。
具体到每个参考资料时要空两格。
毕业论文的参考资料应该注明其名称、出处、作者(或主编与编著者)、资料所属的时间等内容。
不同形式的参考资料的格式要求略有不同：(1)教材与专著要求注明名称、主编或编著者或著者、出版社、年月日。
如：1.孙文军、吴斌：《上市公司资本经营效果与风险》，西南财经大学出版社，xx年7月;(2)报刊及杂志要求注明报刊及杂志的名称、所引用的文章名称及作者、年月日。
如：2.张炜、刘岸然：“广东民企期待第五春”，《南方都市报》，xx年1月12日3.陈关亭：“上市公司财务敏感区间与项目的审计意见”，〈〈会计研究〉〉，xx年7月(第七期)(3)论文集要求注明论文集的名称、作者、出版社、年月日。
2014届毕业论文格式
2014届毕业论文（设计）格式要求
装订顺序：
（1）中文封面
（2）外文封面（按本学院格式）
（3）独创声明
（4）开题报告
（5）结题报告
（6）成绩评定表
（7）目录（按本学院格式）
（8）中文摘要（含关键词）
（9）外文摘要（含关键词）（按本学院格式）
（10）正文（按本学院格式）
（11）注释（按本学院格式）
（12）参考文献
（13）附录
（14）致谢（按本学院格式）
（15）封底
蓝色字体为按学院自己要求的格式，其余未特别说明的皆按2014年学校格式要求
封面要求：使用统一模板
专业：英语/英语（师范类）/英语（二专业）/日语/法语/朝鲜语院系：外国语学院，双学位的学生填学生所在院系，如“历史文化学院”
排版要求：使用学校统一要求
1、页面设置：纸型为A4，上下页边距为2.54cm、左边距为3.0cm、右边距为2cm。
2、页眉页脚：根据课题类别加“鲁东大学本科毕业论文”或“鲁东大学本科毕业设计”字样，字体为隶书三号字居中，页眉距边界2cm；页码使用阿拉伯数字小五号字底端居中。
论文标准格式范文
论文标准格式范文
《论文标准格式范文》
在学术界，写论文是一项必不可少的任务。
而在写论文的过程中，严格遵循标准格式是非常重要的。
论文标准格式包括了引言、方法、结果、讨论和结论等部分，并且每部分都有特定的要求。
为了帮助大家更好地理解论文标准格式，下面将以一篇范文为例进行解释。
首先，在引言部分，作者应该清楚地介绍自己的研究背景，并提出自己的研究问题和目的。
接着，作者需要详细描述自己的研究方法，包括实验设计、数据收集和数据处理等内容。
然后，在结果部分，作者需要准确地呈现自己的研究结果，可以使用图表或者表格进行展示。
在讨论部分，作者需要对自己的研究结果进行分析和解释，并提出自己的观点。
最后，在结论部分，作者需要总结自己的研究成果，并提出未来的工作方向。
以上就是一篇论文标准格式范文的基本要求。
通过上面的范文，我们可以清楚地了解到每个部分的内容和要求。
因此，在写论文的时候，我们一定要严格按照标准格式进行排版，这样才能保证论文的质量和规范度。
总之，论文标准格式对于写论文来说是非常重要的。
只有严格遵循标准格式，才能使我们的论文更有条理和规范。
希望大家在写论文的过程中能够认真对待论文标准格式，做出规范的学术作品。
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NO ：桂林航天工业学院专科毕业设计（论文） 题目：姓名：专业：学号：指导教师：20 年 月 日III 122.1步骤 (3)2.22.2.1工作压力量表 (3)2.2.2工作绩效调查表与个人成就调查表 (3)2.3样本及缺失数据处理 3实证分析 3.1初始模型M 1的设定 3.2参数估计值及拟合指数 (4)4模型的解释 (5)4.1对回归系数的解释 (6)4.1.1压力的有效性对工作绩效的影响 (6)4.1.2个人成就的影响因素 (7)4.2对相关系数的解释 ......................................... 7 5结论 ................................................................. 8 参考文献致谢摘要：以中国高校教师为对象，确定了工作压力、工作绩效与个人成就调查表，从构建的初始模型出发，在应用结构方程模型（Structure Equation Model,SEM）对高校教师工作压力、工作绩效与个人成就的关系进行探索性分析的基础上，从三个模型中确定了一个拟合得较好的模型，得出了高校教师工作压力与工作绩效和个人成就的相互关系，并通过分析、归纳，提出了压力的有效性是Yerkes-Dodson法则的适用条件，表现为一是适度的压力水平；二是压力因素属于未满足的较高层次的需求。
在此基础上试图为中国高校和企业管理者制定工作压力管理策略提供指引。
面影响，同时也认为适度的工作压力在工作中能激发个人的活力和投入最大的能U 关系（即工作绩效与在一所高校发放300份问卷，收回165份有效问卷，Structure Equation Model,SEM ）进行了分析，确定了一得出了高校教师工作压力与工作绩效和个人成就的相Yerkes-Dodson 法则的适用条件，以期为中国高校管理者针对高1908年对老鼠进行试验后提出著名的Yerkes-Dodson 法则：刺激力与U 关系[2]，当然用这个起源于老鼠试验的模型推及到人工作压力与工作效率之间呈负线性相关[12]。
而被广泛认同的激励理论则将工作压力视为工作效率的催化剂。
中国对于工作压力的研究起步较晚。
大多数研究都集中在对各种压力源、职业压力感的问卷设计、调查了解、统计描述、压力的应对方式等[13-17]。
近年来国内开始有文献对企业管理人员的工作压力与工作效率进行探讨[18]。
22.1则强度进行评价，确定其压力的高低，以判定工作压力是否适度。
在此基础上，对工作压力、工作绩效与个人成就的关系进行分析才是可行与有效的。
为此，确定了以下研究步骤：一是确定高校教师工作压力量表。
二是对高校教师的工作压力、工作绩效与个人成就进行调查。
在对高校教师的工作压力、工作绩效与个人成就进行调查中，为了减轻被试的顾虑，工作压力调查都是匿名的，在工作压力量表中可以将职称、学位等与个人成就相关信息纳入，但是工作绩效调查却需要另外单独进行。
这就导致一个难题：工作压力量表与工作绩效调查表的一一对应问题。
最后，通过在工作压力量表中增加一些利于识别个人身份的信息，如毕业院校、专业、籍贯、年龄、性别等，通过与所在院校的人力资源管理部门的合作实现被试身份的识别。
尽管如此，还是有一些问卷因为填写个人信息不完全或者一些个人信息极为相近使得不能识别身份而被迫作为无效处理，从降低了有效问卷的回收率。
三是对高校教师的工作压力水平进行评价。
23四是对高校教师的工作压力水平是否适度进行判定。
五是应用SEM 对高校教师工作压力、工作绩效与个人成就的关系进行分析。
六是结果分析。
2.2调查的准备与实施2.2.1工作保障因24个指标。
（1X 2），授课能力（X 3），X 6），文化程度低/学历低（X 7（2X 9），培训机会少（X 10），不喜1112X 13）；为了方便与工作绩效对比，调查表采用10点分数，数值越大压力越大。
2.2.2工作绩效调查表与个人成就调查表（1）教学和研究之间的平衡问题是各国高等教育中一个永久的争议[19]，考虑到本研究的对象为专兼职教师，以及该校以教学工作为中心的实际，对教师工作绩效评价以教学效果为主。
为此根据该高校实际并参照相关文献，确定了工作绩效调查表的指标：（2）个人成就（η2）：学历（Y 4），职称（Y 5），论文（Y 6）。
论文指标采用以第一作者发表在核心期刊科研论文数量，从电子期刊数据库中检索得到。
2.3样本及缺失数据处理（1）本样本全部来自于一所高校，并且全部为专兼职教师。
发放问卷300份，收回有效问卷165份，回收率55%。
（2）缺失数据处理本次研究中主要出现了两类数据缺失，一是缺少个人信息而无法识别身份的问卷，二是督导评价缺失。
对两类数据缺失分别采用以下方法处理。
3 实证分析3.1初始模型M1假设1假设2、所有的工作压力因子都对个人成就产生影响；假设3、工作绩效对个人成就产生影响。
根据以上三个假设构建初始模型M1，见图1。
3.2参数估计值及拟合指数“工作乐趣因素”、人际关系因素”和“工作负荷因素”对工作绩效产生影响；对个人成就产生较明显影响的是“教学保障因素”和“工作负荷因素”；个人“工作绩效”对“个人成就”的影响效果显著。
5桂林航天工业学院专科毕业设计（论文）6 4.1对回归系数的解释4.1.1从图3.23素”的上升不仅不会提升工作绩效，还会有降低工作绩效的作用，尽管降低的效果都不大。
从激励理论的角度容易理解“工作保障因素”、“工作乐趣因素”对工作绩效的影响：因为工作保障因素的上升就意味着高校教师面临的养老、失业等压力越大， “工作乐趣因素”的增大将意味着教师在工作中不断遭受不得不从事不喜欢工作的心理挫折。
根据马斯洛（Abrahan Maslow ）的需要层次论（hierarchy of needs theory ），“工作保障因素”、“工作乐趣因素”分别属于低层次的生理需要与安全需要，如果低层次需要没有得到满足，将导致教师缺乏基本的安全感和不满意，从而对绩效产生负面影响。
在被调查对象的压力水平不高的情况下， 属于较高层次需求的“人际关系因素”和“工作负荷因素”方面压力的上升，则会因为和自己的追求一致从而对工作绩效产生积极的影响。
从另一个角度来看，因为被调查院校的“人际关系因素”的压力水平在所有因素中得分最低，说明该校人际关系极为和谐，在这种情况下，通过引进一些人才，形成“鲶鱼效应”等方式加大教师的人际关系压力，有利于提升工作绩效。
“工作负荷因素”是该校调查中压力最大的因素，但是也只有70分，还有提升的空间，进一步加大该因素的压力有利于提升绩效。
为什么对动物“刺激力与绩效为倒U 关系”的法则，对人则失效？实际上并未失效。
只是无论是动物还是人都要以刺激力（压力）的有效性为前提。
对动物来说，适度的生理和安全压力是有效的刺激力，过度将会失效；但是对人来说，在大部分人的生理和安全需要已经满足的情况下，生理需求和安全需求的压力会导致不满而对工作绩效起消极作用，也就是说是失效的压力； “人际关系因素”和“工作负荷因素”属于高层次的社会需要、尊重需要和自我实现需要，这类需要对高校教师来说是有效的，所以在压力适度的前提下，增加这类压力有助于提高工作绩效。
4.1.2个人成就的影响因素对个人工作成就的影响因素主要来自于“教学保障因素”和“工作负荷因素”。
“教学保障因素”对个人成就产生积极影响，因为适度的知识危机感等压力有利于发挥个人潜能，提高个人成就。
“工作负荷因素”则对个人成就产生负面影响。
因为工作负荷特别是教学工作负荷越大，将挤压高校教师进行科研创作、攻读学位的精力与时间，特别是在该校工作负荷是所有压力中最大的情况下更是如此——这将不利于提高个人成就。
个人的工作绩效对其工作成就的影响极为显著，这证实了我们的假设。
4.2对相关系数的解释通常认为，相关系数小于0.5时，低度相关，在0.5～0.8之间是显著相关，0.8以上为高度相关。
工作压力各个因素之间的相关系数介于0.532～0.882之间，表明各压力因素之间显著相关，其中工作保障因素与教学保障因素、教学保障因素与人际关系因素之间高度相关。
工作绩效与个人成就之间的相关系数为0.562，表明两者显著相关。
工作压力各因素与工作绩效和个人成就之间的相关系数均低于0.5，表明它们之间低度相关。
5 结论对于著名的Yerkes-Dodson法则（即刺激力与业绩之间存在着一种倒U关系）能否由动物推广到人的问题，本研究结果表明不能简单的推广。
即使在整体压力不大的前提下，生理需要与安全需要（例如本研究中的“工作保障因素”和“工作乐趣因素”）的压力增大也将导致工作效率的下降。
相反，在同样的前提下，较高层次的社会需要、尊重需要和自我实现需要（例如本研究中的“人际关系因素”与“工作负荷因素”）的压力增大，将对工作绩效产生积极影响。
研究结果显示，工作压力对工作效率存在一定的影响，但是效果不大。
而高校教师工作压力之中的“教学保障因素”和“工作负荷因素”对个人成就有较大影响，其中“教学保障因素”对个人成就产生积极影响，“工作负荷因素”对个人成就产生消极影响。
工作效率对个人成就产生的积极效果显著。
本文的贡献在于：（1）首次对国内高校教师工作压力与工作绩效和个人成就的关系进行了实证研究。
（2）通过实证研究，对存在争议的Yerkes-Dodson法则能否有动物推广到人的问题提出了自己的见解，认为其应用应当存在前提条件：压力的有效性。
具体表现为一是适度的压力水平，压力过度将导致失效；二是压力因素属于未满足的较高层次的需求。
本文的局限在于：一是样本数量少。
原因是本研究需要将工作压力与工作效率一一对应起来，调查表的取得需要被试所在单位的大力支持的条件所限。
二是仅仅选择高校教师为对象，有待于向其他职业推广。
三是样本仅仅来源于一所高校，影响了本研究的可信度。
未来的研究方向主要是改善本文的研究局限性，扩大信息采集面，尽可能全姓名：学号：致谢本文是在XXX老师精心指导和大力支持下完成的。
XXX老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
同时，在此次毕业论文过程中我也学到了许多了关于管理方面的知识，实战技能有了很大的提高。
另外，我还要特别感谢XX师姐对我论文写作的指导，她为我完成这篇论文提供了巨大的帮助。
还要感谢，XX和XX同学对我的无私帮助，使我得以顺利完成论文。
同时XX老师也时常帮助我，在此我也衷心的感谢他。
最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢。
毕业设计（论文）答辩记录成绩及评语。