二年级 第四次课 《神奇的蛋壳》
二年级作文：神奇的蛋壳看图写话300字
神奇的蛋壳看图写话【神奇的蛋壳】刘昭阳在一个阳光明媚的夏天，毛毛虫和小蚂蚁，还有小蝴蝶在一起玩，突然一个蛋壳出现在它们眼前，小蝴蝶说：“这个蛋壳以后就属于我们了。
”它们有了蛋壳，它们一起玩跷跷板，小蝴蝶在中间当裁判，玩得不亦乐乎。
它们又用蛋壳做了一个热气球，小蚂蚁和毛毛虫从来都没有飞上过天空，这一次蛋壳帮它们实现了愿望，带它们在天空中飞翔，有种在梦境中的感觉。
下雨天里，小伙伴们无处躲藏，这个蛋壳为它们遮风挡雨，它们觉得自己很幸运。
风雨过后，一个宁静的夜晚，月儿弯弯，天空中的许许多多的小星星眨着眼睛，小蚂蚁，毛毛虫和小蝴蝶悠然地躺在蛋壳中进入了甜美的梦乡。
这个蛋壳的用处可真多呀！真是一个神奇的蛋壳。
【神奇的蛋壳】林佳蔚早上，小虫子和他的姨妈蝴蝶小姐一起去散步，半路上他们碰见了小虫子的好朋友小蚂蚁，于是他们就走到了一起。
又走了一会儿，他们发现了一个只有一半的蛋壳。
大家都认为那蛋壳没有用，除了蝴蝶小姐。
她说：“这个蛋壳很可能是有用的，大家把它搬到我家去吧。
”于是，大家就干起来了，蝴蝶小姐在前面引路，其他人都卖力地搬着蛋壳。
到了蝴蝶小姐家，蝴蝶小姐不知从哪儿拿来了一根木条，小虫子和小蚂蚁把它搬到了蛋壳上。
“这不就变成了跷跷板了吗？”蝴蝶小姐问道。
小家伙们来不及回答问题，赶快跳上跷跷板高高兴兴地玩儿了起来。
过了一会儿，小虫子和小蚂蚁都玩儿累了，就把蛋壳翻过来，再找个坏了的气球，用绳子拴起来，就变成热气球啦！哇！起风啦！热气球飞上了天，飞了好一会才落下来。
到了下午，下雨了，蛋壳变成了雨伞，大家都躲在里面没被淋湿。
天黑了，大家把蛋壳变成小床，在里面美美地睡了一觉。
【神奇的蛋壳】寮希文早上，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶发现了一个巨大的蛋壳。
小蚂蚁说：“我们把这个蛋壳做成一个跷跷板吧。
”小虫子和小蝴蝶都说这个主意很不错。
于是，他们就把蛋壳扣在地上，在上面放了一根小木棍，快活地玩了起来。
过了一会儿，小蝴蝶说：“你们要是会飞就好了。
神奇的蛋壳二年级下册写话(分享10篇)
神奇的蛋壳二年级下册写话(分享10篇)第1篇：神奇的蛋壳二年级下册写话曹诗淇一天阳光明媚，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶一起去玩，走着走着，看到了一个蛋壳。
小虫子想：我们可以把蛋壳翻过来，找一块木板放在上面，就可以当跷跷板玩了。
小虫子把想法告诉了小蝴蝶和小蚂蚁，它们一起说：“好！就这么办。
”说干就干，小蚂蚁拿来了一块木板，小虫子和小蝴蝶把蛋壳倒扣了过来，把木板放上去，一个跷跷板就做好了，小虫子蠕动着身体，吃力地爬上去，小蚂蚁挥动的爪子不紧不慢地爬上跷跷板，但小虫子太重了，一下子就把小蚂蚁抬了起来，小蚂蚁也不甘示弱，它一跳，也把小虫子抬了起来，它们一上一下，把小蝴蝶也吸引来了。
小蝴蝶一会儿飞到小虫子那，为小虫子加油，一会儿飞到小蚂蚁那，为小蚂蚁加油，多么开心的一天啊！第2篇：神奇的蛋壳二年级下册写话黄楷盛一天，小蚂蚁在外面散步，突然小蚂蚁看到了半个蛋壳，它想了想，决定做一个跷跷板，于是它找来小虫子说：“我们一起做一个跷跷板吧。
”小虫子说：“当然可以。
”小蚂蚁便把蛋壳倒了过来，小虫子也找来一个木板搭在蛋壳上。
终于，它们做好了一个翘翘板。
小虫子扭动着身子迫不及待地爬上了蛋壳，来到了座位上，小蚂蚁也摆动着爪子，小心翼翼的爬上蛋壳，它们坐在了自己的位置上，跷跷板又上又下的，它们玩得非常开心，蝴蝶也在旁边欢呼。
中午它们玩累了，它们想到天空上去，于是小蚂蚁把蛋壳翻了过来，小虫子把四根绳子系了上去，还把人类丢下的塑料袋固定了上去，热气球就做好了。
它们费了九牛二虎之力才爬了上去，这时一阵风吹了过来，它们飞上了天空，看见了美丽的白云和小鸟，它们高兴极了。
到了下午，它们发现要下雨了，于是它们又把蛋壳倒了过来，做成雨伞，它们使出吃奶的力气钻了进去，这时也下起了大雨，雨点噼里啪啦地打在蛋壳上，仿佛在弹奏优美的句曲子，于是它们听着雨声，遮着雨伞回到了家。
第3篇：神奇的蛋壳二年级下册写话郑皙妍有一天，小蚂蚁和小虫子出来散步，突然它们看见有一个蛋壳和一个木板，小蚂蚁灵机一动，想出了一个主意说：“不如我们把蛋壳做成一个跷跷板吧。
语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解看图写话的基本概念。看图写话是指通过观察图片，发挥想象力，运用所学语言知识进行创作的一种写作方式。它是培养我们观察力、想象力和表达能力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察蛋壳图片，编写一个生动有趣的故事。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生主动探究、积极思考，使他们在轻松愉快的氛围中提升语文核心素养，为今后的写作能力和人文素养打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）学会观察图片，发现蛋壳的神奇特点，激发想象力。
例如：引导学生关注蛋壳的形状、颜色、质地等，从而联想到与之相关的事物或场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编写的故事。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蛋壳故事的创意编写”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和编写的故事。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了看图写话的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蛋壳故事创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多想象、多创作。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）运用生动形象的语言描述蛋壳及其引发的故事情节。
例如：教授学生运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更具生动性和趣味性。
（3）掌握看图写话的基本技巧，运用所学词语和句式进行创作。
部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话《神奇的蛋壳》(一等奖创新教案)
部编版语文二年级下册语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》（一等奖创新教案）语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》教学目标知识与技能：1.看懂图意，会用正确、流利的句子清楚地表达图意。
2、借助词语，按照时间顺序把小动物一天的经历说清楚。
3.联系生活经验，展开合理的想象，把故事说具体。
过程与方法：1.巧借信息技术创设情境，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆想象。
2.由说到写，并在说话、写话中运用阅读和生活中积累的词语。
3.学生通过合作交流，共同编故事。
4.提炼方法，创编儿歌。
情感态度与价值观1.激发学生说话、写话兴趣。
2.培养学生乐于思考、敢于表达的能力。
3.学生畅游在文字的乐海中，感受想象的神奇和生活的美好。
教学重难点重点：1.看懂图意，会用正确、流利的句子清楚地表达图意。
2.仔细观察第一幅插图，展开合理想象，把故事说具体。
难点：把故事说具体，培养学生的语言组织能力和表达能力。
教学过程一、创设情境，激趣导入小朋友们，今天老师要带大家去一个美丽的地方。
（出示草地的图片）看，春天来了，草儿绿了。
一天早上，小蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶一起到郊外玩。
（三种小动物以动画形式出现）走着走着，他们发现了什么？（利用希沃蒙层技术出示半个蛋壳）。
这个蛋壳可神奇啦，它让小动物们度过了愉快的一天，小动物们用这半个蛋壳做了什么呢？让我们走进今天的看图写话《神奇的蛋壳》（板书课题）【设计意图：兴趣是最好的老师。
开课伊始，巧妙运用动画、蒙层等信息技术，并与美术学科相融合，用电脑绘制三种小动物的卡通形象，让画面变得更加鲜活直观，激发学生的学习兴趣。
】二、观察画面，整体感知1.（出示四幅图）请小朋友们认真观察这四幅图，他们用蛋壳做成了什么？（班级优化大师随机抽取学生回答，预设：跷跷板、热气球、雨伞、摇摇床）你是个善于观察的孩子！三个小动物玩得可有创意啦！2.（出示表示时间的词语）师：多么美好的一天啊，这四幅图上的趣事分别发生在不同的时间段。
大家一起读一读这些表示时间的词语。
神奇的蛋壳作文二年级_二年级作文
神奇的蛋壳作文二年级【篇一：神奇的蛋壳作文二年级】霍一铭一天上午，天气晴朗，万里无云，碧空如洗，小蝴蝶、小蚂蚁和小青虫一起在草地上玩。
突然，小蚂蚁发现了一个鸡蛋壳，说：“这可以做些什么？”话刚说完，小青虫说：“可以当翘翘板的支架！”小蝴蝶说：“这真是一个好主意，但光有翘翘板的支架，我们没有板子啊！”小蚂蚁说：“是啊！”小蚂蚁去找来了木板，大家齐心协力，不一会儿，就做好了一个跷跷板。
小青虫和小蚂蚁爬了上去，小蝴蝶当裁判。
过了一会儿，大家玩腻了，小蝴蝶说：“我想到天上玩，这里不太好玩了。
”大家请求小蝴蝶把它们带到天上，可是小蝴蝶费了九牛二虎之力，也没有把大家带上去，这时小青虫说：“鸡蛋壳可以当热气球！”大家觉得这个法子很不错，小蚂蚁搬来了瓶盖，小青虫找来了绳子，小蝴蝶心灵手巧地把热气球做好了。
这时一阵大风把热气球送上了天，小蚂蚁和小青虫看到房子像火柴盒一样小，河像线一样细，开心极了。
到了下午，天空中下起了倾盆大雨，小蝴蝶害怕地说：“我的翅膀沾了雨水，就不能飞了。
”小青虫说：“鸡蛋壳可以当房子，可以躲雨。
”大家认为这是一个好办法，热气球飞速降落了下来，大家把瓶盖和绳子扔掉，躲在鸡蛋壳里躲雨，雨慢慢地停了。
到了深夜，地上都是水，小蚂蚁说：“我们可以用鸡蛋壳当床。
”大家把鸡蛋壳翻了过来，找了一片大叶子，把叶子盖在身上，呼呼大睡。
它们玩了一天，每个人都做了一个很美很美的梦。
【篇二：神奇的蛋壳作文二年级】时靖茹一天早上，小蝴蝶和小青虫，小蚂蚁一起去公园玩，玩着玩着，他们发现了一个蛋壳。
它们就想把蛋壳做一个跷跷板，于是它们找来一个木棍，把木棍放到蛋壳上面，做成了跷跷板，小蝴蝶当裁判，小蚂蚁和小青虫你上我下，我上你下，它们玩得可开心了。
中午啦，他们玩儿腻了，小蚂蚁和小青虫看到小蝴蝶可以飞，可羡慕了，说：“小蝴蝶，你可以飞，我们也想飞。
”小蝴蝶说：“我可以让你们和我一样能飞。
”它们找来了几根绳子和一个瓶盖，过了一会儿做成一个热气球，风一吹，它们飞上了天空，他们看见了云朵和小鸟，风停了，它们降落下来。
神奇的蛋壳300字的作文完整版二年级下册
神奇的蛋壳300字的作文完整版二年级下册全文共6篇示例，供读者参考篇1神奇的蛋壳你们知道吗?蛋壳也是有很多神奇之处哦!虽然我们每天都在吃鸡蛋,但是你仔细想过蛋壳到底有什么神奇之处吗?第一个神奇之处就是蛋壳的颜色好漂亮哦!虽然大部分蛋都是白色的,但也有些蛋壳是淡黄色、棕色或者斑点花纹的。
不同品种的鸡下的蛋壳颜色都不一样,真是五颜六色的很漂亮呢!第二个神奇的地方是蛋壳外面有一层保护膜,这层膜很坚硬哦。
它保护里面的蛋液不会被细菌污染,也不会让水分蒸发掉。
没有这层保护膜,鸡蛋就会被细菌感染或者变干巴。
所以这层保护膜对鸡蛋来说超级重要的。
还有一个很神奇的是,蛋壳里面有很多小孔哦!你们看不到吗?用放大镜就能看见了。
这些小孔让空气能够进入蛋壳内部,这样鸡蛋里面的小鸡宝宝才能够呼吸。
如果没有这些小孔,小鸡宝宝就会缺氧而死掉了。
最后一个神奇之处是,小鸡出生的时候会用小嘴咯咯地啄开蛋壳。
啄开蛋壳需要很大的力气呢!好在小鸡的小嘴非常锋利和坚硬,才能啄开这么结实的蛋壳。
真是太神奇了吧?看,蛋壳虽然小小的,但是里面隐藏了这么多奥妙哦。
以后再看到普通的蛋壳时,你们就会发现它其实并不简单呢!大自然真是太神奇了,处处都值得我们去仔细探索和思考呢。
篇2亲爱的小朋友们,今天我要给你们讲一个神奇的故事,关于一只小小的蛋壳发生的奇遇!从前从前,在一个温暖的春天里,一个小小的蛋壳躺在草丛中。
它原本是一只小鸡宝宝的家,可是小鸡孵化出来后就离开了它。
小蛋壳感到孤单无助,它想:"我将来要做什么呢?"就在它发愁的时候,一阵微风吹过,把小蛋壳吹到了田野里。
在那里,它遇到了一只蚂蚁。
"你好啊,小家伙!"蚂蚁说,"你看起来很沮丧,发生了什么事?"小蛋壳把自己的烦恼说了出来。
"别难过!"蚂蚁高兴地说,"你将会变成一件非常棒的东西!跟我来吧!"于是蚂蚁带着小蛋壳穿过田野,来到一片玫瑰花丛前。
神奇的蛋壳二年级看图写话10篇
神奇的蛋壳二年级看图写话10篇神奇的蛋壳二年级看图写话一天早上，虫子、蝴蝶和蚂蚁发现了一个蛋壳!小蝴蝶说：“我们玩跷跷板好吗?”想让小蚂蚁小虫子一次次加油。
小蝴蝶拿来一片竹片，小蚂蚁把竹片和蛋壳粘牢。
小蚂蚁和小虫子迫不及待地爬了上去。
小蝴蝶要当裁判。
看他们多开心!虫子和蚂蚁看到蝴蝶会飞，就想飞。
蝴蝶让蚂蚁把竹片撕成竹丝。
这时，一只气球从天而降。
蝴蝶让虫子打破气球，把蛋壳、竹丝和气球组装成热气球。
他们爬上热气球，用神奇的蛋壳做吊篮组成。
随着热气球的升起，他们看到了美丽的城市全景。
虫子高兴地说：“哈哈，现在的城市其实比我们小!突然，下雨了，下起了倾盆大雨。
他们不得不放下热气球，然后把蛋壳翻过来，最后藏在里面。
现在外面很冷，但是里面很暖和!天快黑了，星星困得眨巴眨巴，月亮蒙着云被睡着了。
蝴蝶把蛋壳翻过来，虫子往里面放一点软泥，蚂蚁聚树叶盖住蛋壳。
然后都钻进蛋壳里，进入甜蜜的梦乡!这真是神奇的蛋壳!神奇的蛋壳二年级看图写话一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在菜地上玩，突然发现了一个鸡蛋壳。
小虫子说：“我们用鸡蛋壳做一个跷跷板吧!”蚂蚁说：“好呀!好呀!我去找木板。
”小蝴蝶说：“我来当啦啦队吧!”小蝴蝶在空中跳着舞，真开心啊!过了一会儿，蚂蚁看着天空发呆，说：“我也想飞。
”小虫子说：“我们用鸡蛋壳做一个热气球吧!”小蝴蝶说：“我去找绳子。
”一会儿小虫子和小蚂蚁一起坐在鸡蛋壳里，小蝴蝶在天空中飞舞。
到了下午，下起了倾盆大雨，小虫子说：“下雨了怎么办?”小蝴蝶说：“我的翅膀打湿了。
”蚂蚁说：“把蛋壳翻过来，把它当作雨伞。
”天黑了，星星眨着眼睛，小虫子说：“我好困啊!”小蝴蝶说：“我去找一片叶子，再把鸡蛋壳当作小床。
”蚂蚁说：“好呀!好呀!”小昆虫们在鸡蛋壳里睡起觉来。
这真是一个神奇的蛋壳呀!神奇的蛋壳二年级看图写话一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好了一起去旅行。
走着走着，他们发现了半个鸡蛋壳。
小蚂蚁说：“我们把鸡蛋壳放在平坦的地面上，再找一块木板做成跷跷板吧!”小虫子和蝴蝶拍手叫好。
神奇的鸡蛋壳二年级作文
神奇的鸡蛋壳二年级作文•相关推荐神奇的鸡蛋壳二年级作文（通用37篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的神奇的鸡蛋壳二年级作文（通用37篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
神奇的鸡蛋壳二年级作文篇1星期天的早上小蚂蚁毛毛虫和蝴蝶发现了半个鸡蛋壳和一根长木条。
他们把木条加在鸡蛋壳上开心地玩了起来。
过了一会儿。
小蚂蚁问：“蝴蝶，你为什么可以飞呀？”我长了翅膀呀！蝴蝶说。
可是没关系，等会儿我们找些材料做个热气球，你们就可以飞了。
蝴蝶说。
忽然，飘过来一个塑料袋，四条线，它们用这些东西做了一个热气球。
毛毛虫和小蚂蚁爬上了热气球，开心的笑了。
到了下午，天空忽然下起了大雨。
它们把鸡蛋壳倒过来在下面躲雨。
天黑了，他们迷了路。
它们又把鸡蛋壳正过来。
找来三片叶子。
把鸡蛋壳做成了一个摇篮在里面睡着了。
神奇的鸡蛋壳二年级作文篇2一天，小鸡从蛋壳里出去玩了，只剩下半个蛋壳，他伤心地哭了。
就在这时，一只松鼠走过来了问：“蛋壳，你怎么哭了？”他说：“我想出去玩，但是我走不了路。
”小松鼠说：“我带你出去玩吧！”就这样，他们开启了一场奇妙的旅行。
这时，两朵花说：“我们好渴呀！”小松鼠说：“我来帮你。
”说着就用蛋壳去河边舀水，把花儿浇得可高兴了。
走着走着，他们看见小鸟妈妈在给小鸟们找摇篮。
蛋壳说：“鸟妈妈，我们来帮你吧！”说着蛋壳用自己当摇篮，让鸟妈妈安心地出去找虫子给宝宝们吃。
鸟妈妈说：“谢谢你们！”蛋壳说：“不用谢，这是我们应该做的。
”这美妙的旅行就这样结束了。
神奇的鸡蛋壳二年级作文篇3早上天气晴朗，阳光明媚，小蚂蚁亮亮，小毛毛虫东东，小蝴蝶欢欢在草地上玩耍。
这时，欢欢看到了一个鸡蛋壳，欢欢说：“我们用鸡蛋壳和木板做一个跷跷板吧。
”东东说：“好呀，我去那边找一块木板。
”东东找到了木板，它们三个把跷跷板搭好了，它们开心地玩了起来。
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说一说
小虫子和蚂蚁把鸡蛋壳当作基石，做成了跷 跷板，玩起跷跷板游戏。
蝴蝶在空中呐喊加油。
看图写话
2、观察环境
说一说
早上，草地小一虫片子碧和绿蚂。蚁把鸡蛋壳当作基石， 做成了跷 跷板，在玩跷跷板游戏。蝴蝶在空 中喊加油。
第一关 —— 脑力商店
海口童趣学堂
2
动物技法库
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加上环境描写：
草地一片碧绿 小虫子和蚂蚁
把鸡蛋壳当作基石，做成了跷跷板，在玩 跷跷板游戏。蝴蝶在空中加油。
，小虫子和蚂蚁把鸡蛋壳当作热气球，
在晴朗的天空中飞翔。
，下起了
瓢泼大雨，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳
当作雨伞，在里面躲雨。
，小虫子、
蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当小床，在里面安稳
地睡觉。
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如何写好 看图写话？
林老师来支 招：
观察人物＋观察环境
1、时间： 2、地点： 3、人物： 4、发生了什么事？
议一议
仔细观察四幅图，用一句话 说说谁用鸡蛋壳做了什么？
议一议
小虫子和蚂蚁把鸡蛋壳当作热气球，在天 空飞翔。
议一议
小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当作雨伞躲雨。
议一议
小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当做小 床，在里面安稳地睡觉。
看图写话
观察四幅图，运用今天所学知识， 将这四幅图串成一个完整的故事。让 老师看看，谁写得最精彩！
看图写话
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
写一写
写话的时候要注意些什 么吗？
作业
完成看图写话
第三关 —— 童趣创作园
海口童趣学堂
金星 学 员 正 在 招
下本 周讲 再已 见结 啦束 ！，
募
中
海口童趣学堂
金星学员招募令
金星
海口童趣学堂
4
童趣创作园
2
动物大观园
3
动物技法库
闯关起点
1
脑力商店
海口童趣学堂
1
脑力商店
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部编教材语文二年级下册第四单元写话
看一看
看一看
看图写话
1、观察人物
说一说
小虫子和_小_蚂_蚁_把鸡蛋壳当作__基_石_____，做成了一个 _跷_跷_板_，它们在_玩_跷__跷_板_游__戏___。 小虫子和蚂蚁把鸡蛋壳当作基石，做成了跷 跷板，它下面的词或 许可以帮助我们哦。
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
早上 跷跷板 过了一会儿 热气球
到了下午 雨伞 天黑了 当床
第二关 —— 动物技法库
海口童趣学堂
3
童趣创作园
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好词大放送
碧绿 晴空万里 基石 跷跷板 热气球 晴朗 自由自在地飞翔 瓢泼大雨 雨伞 安稳