医学本科生科研训练计划的实践与思考
医学本科生参与科研工作的实践体会
能的培养重视不够 ， 普遍存在不重视科研 的现象 。随着科 技的 进步 ， 从长远来 讲 ， 本科教 学仅仅抓好 理论 与临床工作教 学而
忽略科研教学 ， 对于医学生 的发展来说是远远不够 的。科研能 力对于 培养具备 综合素质 的人才来说 具有重要 的意义 。本文
高 的基础上 ， 也为今后学生开 阔科研思路 打下 了基 础 。本科 生 导师制 的实行极 大地提高 了学生学习的主动性和积极性 ， 并促 进 了学生创新精神的养成。
的科 研水平普 遍不高 ， 科研 意识不强 ， 绝 大多数学 生没有科研 经历 ， 不 了解科研过程 和方法 ， 未学过 医学写作 ， 不懂得怎样撰 写 医学论文等 。 此外， 多数应届研究生对科研 接触甚少 ， 需要在 写硕 士论 文时从头学 ， 说 明多数学生在本科学习期 间对 实验技
采用导 师负责制 ，让课题指 导教师指 导学生 开展科研 活 动， 适 当开放实验室 ， 指导学生写论文 ， 培养学生的科研兴趣 ， 通 过不断提高学生的综合能力 ， 培育出优秀的创新型 医学人 才。导 师 既是 指导教 师 ， 又是科研 活动的受益 者能力培养的教 学实践 ， 总结几点 医学本科科研教 学的方法与体会 。 关键词 ： 医学生 ； 本科教 学； 科研 工作
中图分类号 ： Ｇ ４ ５ ５ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ５ ） ２ ０ — ０ ０ １ ５ — ０ ２
２ ９ ７ ． Ａ
—
【 ８ 碲∈ 明， 詹 晶晶 ， 周瑞 玲． 福建 省 ４家三 甲医院 医学生与患者 沟通认 知
ｌ ５一
２ ． ３ 开教 实验 室， 指导学 生参与
２ 教 学 方 法
开展医学本科生课外科研训练的探索和实践
２ 世 纪 是生命 科 学 的世 纪 ， 子生 物 学 将成 为 １ 分
医学 的带 头学 科 ， 物技 术 和 生 物 医 学 工程 将 成 为 生
能力 的高 级专 门人 才 。 为 了完 成 这 一 历 史 重 任 ， ” 作 为 医学 院校不仅 要注 重学 生 临床 实 习 阶段 的创新 能 力培养 ， 要注 意学 生在 校学 习期 间 的创 新意 识 、 更 创
谢 贤镛 ， 琼 兰 ， 唐 文 彬 ， 一凡 黄 ’
６７ ０ ） ３ ０ ７ （ 北 医学 院基 础 医学 院病 理 学 教 研 室 ， 川 南 充 川 四
摘
要 ：加强 医学 本 科 生 的 科 研 训 练 ， 培 养 医学 生 创 新 意 识 和 创 新 能 力 的 最 佳 途 径 。我 们 通 过 建 立 医学 生 病 理 学 科 技 创 是
ｔ ｅ． ｕｒ
Ｋ ｅ ｏ ｄｓ： Ｍ ｅ ｉ ａ ｎｄ ｒ ｒ ｄ ｔ Ｓ ｉ ｎｉ ｃ ｒ ｓ ａ ｃ ｄｕ ａｉ ｎ； Ｃｒ ａｉｅ ｔａ ｈ ｎ ｙｗ ｒ ｄ ｃ ｌｕ ｅ ｇ ａ ｕａｅ； ｃ ｅ ｔｆ ｅ ｅ ｒ ｈ ｅ ｃ ｔｏ ｉ ｅ ｔｖ ｅ ｃ ｉ ｇ
胡锦涛 总 书 记在 党 的 十七 大 报 告 中 向全 党 和
Ａ ｂ ｔ ａ ｔ Ｓ ｒ ｎ ｔ ｎｉ ｈｅ ｓ ｉ ｎｉ ｃ ｒ ｓ ａ ｃ ｄｕ ａｉ ｎ ｏ ｅ ｉａ ｎ ｒ ｒ ｄ ａ ｅ ｉ ｈ ｓ ｙ ｔ ｕｔｖ ｔ ｈ ｒ ａｉｅ ｃ ｎｓ ｉｕｓ ｓ ｒ ｃ ： ｔｅ ｇｈｅ ｎｇ ｔ ｃ ｅ ｔｆ ｅ ｅ ｒ ｈ ｅ ｃ ｔｏ ｎ ｍ ｄｃ ｌｕ ｄｅ ｇ ａ ｕ ｔ ｓｔ ｅ ｂｅ ｔｗａ ｏ ｃ ｌｉａ ｅ ｔｅ ｃ ｅ ｔｖ ｏ ｃ ｏ — ｉ
医学本科生科研能力培养的探索与实践
医学本科生科研能力培养的探索与实践随着医学教育改革的不断深入，对高等学校大学生素质教育改革和创新能力培养培养提出了新的要求。
科研能力培养是创新性人才培养的重要途径。
大连医科大学重视医学本科生科研能力培养，通过调整课程体系、建立健全导师制、开放的科研平台、设立课外学分等一系列改革探索适应我国国情医学本科生科研教学模式，取得了较好的效果。
医学本科生科研教学模式可以提高学生自主学习能力，培养大学生创新思维和科研能力，是一条行之有效的培养创新型医学人才的方法。
[Abstract] With the deepening of medical education reform，new requirements have been raised for the reform of college students’ quality education and the training of innovative ability. Cultivation of scientific research ability is an important way to cultivate innovative talents. Dalian Medical University attaches great importance to scientific research ability of medical undergraduates，through the establishment of adjusting curriculum system，improving the tutorial system and open research platform，setting up extra credit and a series of reform to explore the scientific teaching mode of undergraduate medical conditions in our country，which has achieved good results. The scientific research teaching model of medical undergraduates can improve students’ independent learning abi lity and train their innovative thinking and scientific research ability. It is an effective way to train innovative medical talents.[Key words] Scientific research ability；Cultivation；Credit system；Tutorial system；Medical undergraduates近年来，我国越来越重视对本科生创新意识和科研能力的培养。
培养医科大学本科生科研能力的思考
迅速发展 ， 许多新的医学问题层出不穷 ， 这使得高等
医学 院校对科 学研 究 的重 视程 度 与 １ ３ 俱增 ， 以解 决 不 断 出现 的医学难 题 和临床 医疗实 际 问题 。除 了增
加科研经费的投入外 ， 培养具备较高科研能力和较
ｎ ａ ｒ ｙ ｓ ｃ ｈ ｏ ｌ ａ ｒ ｓ ｉ ｎ ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， Ｃ Ｓ Ｓ Ｔ ） ， 旨在
通 过参 与实 验室研 究 项 目提 高学 生 的科研 能力 ， 为 学 校选 拔具 备优 秀 科研 素养 的研究 生 。到 了 ２ ０世
目的 。
关键词 ： 科研能 力； 科研 导师制 ； 医学本科 生
中图分类号 ： Ｇ ６ ｚ Ｍ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ０ ９ ５—１ ４ ５ ０（ ２ ０ １ ５） ０ ６—０ ５ ５ ２— ０ ３ Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． １ ３ ７ ５ ４ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ２ ０ ９ ５—１ ４ ５ ０ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ６ ． ３ ３
教学 、 科 研 和服 务 社会 是 现 代 大学 的三 个 重要 职责 。近年 来 ， 随着社会 的进 步 ， 经济 和科学技 术 的
纪９ ０ 年代 ， 斯坦福和加州大学伯克利分校也分别成 立专门机构 ， 通过直接向学生提供研究项 目和鼓励
他们参 与教 师科研 项 目来 提 高学生 的科研 能力 。尤 其 是加 州大 学伯克 利 分 校 制定 了一 系列 激 励 政 策 ，
需 要 。 目前 国内众 多高 校 已经开展 本科 生科研 训练 项 目， 倡 导 大学生 在本 科 阶段 积极 参 加 教 师 的科 学
医学生科研能力培养模式的思考与实践
［摘要］随着科学技术的快速发展和社会经济的飞速提升，具有科研创新能力的复合型人才已是知识经济时代的主力军，如何培养大学生的科研能力便成为当今高校的研究热点。
通过对当代大学生开展科研的普遍制约因素的分析，并以新乡医学院点加团队为例，论述了地方医学院校的科研能力培养模式，以期为其他同类高校提供借鉴意义。
［关键词］医学生；科研能力；培养模式［中图分类号］G645［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）49-0192-02医学生科研能力培养模式的思考与实践王雅洁1，马建军*，赵伟松2，王聪聪3，冯晨4，薄智豪4，刘琳琼1，张清扬1（1.新乡医学院本科2017级临床医学专业，河南新乡453003；2.新乡医学院本科2017级儿科学专业，河南新乡453003；3.新乡医学院本科2016级临床医学专业，河南新乡453003；4.新乡医学院本科2016级临床医学专业〈卓越医师教育培养计划〉，河南新乡453003）习近平总书记在十九大报告中强调指出：倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队[1]。
大学生是引领社会发展、经济建设的主力军，是推动时代日新月异的攻坚力量[2]，其科研创新能力被不断赋予更高的要求。
因此，近年来各高校不断完善科研平台建设，促进学生科研能力的提升。
一、医学生提升科研能力的必要性步入21世纪以来，医学专业飞速发展，呈现出多学科相互融合分化、临床与基础研究相结合的特点。
早先的医学前辈诊治病人主要依靠口口相传以及自己从医多年的经验，缺乏客观的科学依据与理论指导；当今医学的发展则更加注重科学性，科学技术是其发展的原动力。
医生从事科研活动的意义在于培养其学习、探究与总结的能力，通过不断学习追踪本专业的进展，寻找新的科研热点，并通过实验探究进而创造新的知识，推进医学界的发展[3]。
因此，新时代的医生应是专业知识与科研能力兼备的复合型人才。
医学本科生基础科研能力培养的现状调查分析与思考
展望
未来可以进一步扩大样本范围，对不同地区、不同类型 医学院校的医学本科生进行更加全面和深入的调查和分 析。同时，可以尝试将基础科研能力的培养与医学实践 相结合，探索更加有效的培养模式和方法。此外，也可 以考虑将基础科研能力的培养贯穿到整个医学教育过程 中，以提高医学本科生的综合素质和竞争力。
06
提供科研机会
为学生提供更多的科研机会，如参与学术会议、参观实验室等。
加强宣传教育
通过宣传教育，让学生认识到科研的重要性，激发学生对科研的 兴趣和热情。
05
结论与展望
研究结论及贡献
要点一
结论
通过对医学本科生的基础科研能力进行调查和分析，发 现当前医学本科生的基础科研能力存在一些问题，包括 缺乏科研兴趣、科研知识储备不足、科研实践能力较弱 等。同时，也发现了一些对医学本科生基础科研能力培 养有益的实践经验，如增加科研课程、提供科研实践机 会、开展科研培训等。
《医学本科生基础科研能力培养的 现状调查分析与思考》
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 医学本科生基础科研能力培养现状 • 基础科研能力培养的调查分析 • 基础科研能力培养的思考与建议 • 结论与展望 • 参考文献
01
引言
研究背景与意义
背景
随着生物医学科技的飞速发展，对医学本科生的科研 能力提出了更高的要求。然而，目前许多医学院校在 培养本科生基础科研能力方面存在一些问题，如缺乏 系统性的培养方案、教学资源不足等，导致学生的科 研能力无法满足实际需求。因此，对医学本科生基础 科研能力培养的现状进行调查分析，探讨其影响因素 及改进措施，具有重要的现实意义。
要点二
贡献
该研究对于提高医学本科生的基础科研能力具有一定的 参考价值，同时也为医学教育改革提供了有益的思路和 方法。此外，该研究也有助于提高人们对医学本科生基 础科研能力培养的重视程度，进一步推动医学教育的发 展。
本科生参与科研训练实践的现状与思考
本科生参与科研训练实践的现状与思考【摘要】本文探讨了本科生参与科研训练实践的现状与思考。
首先介绍了本科生科研训练的重要性，包括培养学生的科研能力和创新精神。
然后指出了本科生科研训练存在的问题，如导师资源不足和学生科研意识不强。
接着提出了提升本科生科研训练质量的方法，如加强导师指导和建立科研实践平台。
分析了本科生科研训练的益处，如提升学术水平和就业竞争力。
最后探讨了本科生科研训练的挑战，包括时间和精力的压力。
本科生参与科研训练实践对他们的成长和未来发展至关重要，但也需要更多的支持与改进。
【关键词】本科生、科研训练、实践、现状、思考、重要性、存在的问题、提升质量、益处、挑战、结论。
1. 引言1.1 本科生参与科研训练实践的现状与思考本科生参与科研训练实践的现状与思考是当前高等教育领域中一个备受关注的话题。
随着社会对高素质人才的需求不断增加，本科生参与科研训练实践已经成为提高学生科学素养、培养创新能力的有效途径。
本科生在科研训练中能够从基础研究到应用研究，从理论探讨到实践操作，全面提升专业素养和实践能力。
在实践中也存在着一些问题，比如资源不足、指导不够、评价标准不明确等，这些问题影响了本科生科研训练的质量。
为了提升本科生科研训练的质量，需要加大对科研实践的投入，优化指导体系，建立完善的评价机制，为本科生提供更广阔的科研舞台。
本科生参与科研训练不仅有助于提高学生的专业技能和科学素养，还能培养学生的团队合作精神和创新能力，为其未来的发展奠定良好的基础。
未来应该更加重视本科生科研训练的重要性，克服种种困难和挑战，为本科生提供更多的机会和支持，助力他们在科研道路上不断前行。
2. 正文2.1 本科生科研训练的重要性本科生参与科研训练的重要性在于培养学生的科研能力和创新思维。
通过科研训练，本科生可以学习科学方法论、实践操作技能和文献检索能力，提高解决问题的能力。
科研训练也能够锻炼学生的独立思考和团队合作能力，培养综合素质。
医学本科生科研能力培养模式探讨
医学本科生科研能力培养模式探讨1. 引言1.1 背景介绍医学本科生是医学领域未来的重要人才群体，他们的科研能力培养对于促进医学科学的发展和提高医疗质量具有重要意义。
目前我国医学本科生的科研能力培养存在一定的问题和不足。
传统的科研培养模式往往注重理论知识的灌输，忽视了培养学生的实际动手能力和创新思维。
急需构建一种更加符合医学本科生特点和需求的科研能力培养新模式。
在新的科研能力培养模式下，学校和教师可以通过引导学生参与科研项目、开展科研实践等方式，提升学生的实践动手能力和科研创新意识。
实践案例分析可以作为科研能力培养的有效方式，通过参与实际科研项目，学生可以获得更多的科研经验和技能。
评价与展望也是不可或缺的一环，通过对学生科研能力的评价和展望，可以不断完善培养模式，提高医学本科生的科研能力水平。
通过本文的探讨，我们希望为医学本科生科研能力培养提出一些建议，指明未来的研究方向，总结出一套科研能力培养的有效模式，为我国医学本科生的科研之路指明方向。
1.2 研究目的医学本科生科研能力培养模式的研究旨在探讨如何有效提升医学本科生的科研能力，促进其综合素质的全面发展。
通过深入了解当前医学本科生在科研领域的状况，分析传统科研培养模式存在的问题，探讨构建新的科研培养模式的方法和路径。
本研究旨在为医学教育提供有效的科研培养策略，为医学本科生的科研能力提升提供理论和实践支持。
通过实践案例的分析，评价与展望，探讨医学本科生科研能力培养的现状和未来趋势，为医学教育改革和创新提供借鉴和参考。
通过总结研究成果，提出医学本科生科研能力培养模式的建议，为未来的研究方向指明方向并为医学本科生科研能力培养提供理论支持和实践指导。
1.3 研究意义医学本科生作为医学领域的新生力量，其科研能力的培养至关重要。
培养医学本科生的科研能力具有重要的意义。
科研能力是医学本科生综合素质的重要组成部分，对于培养医学人才起到至关重要的作用。
培养医学本科生的科研能力，能够促进医学领域的科学研究和技术创新，为医学科研事业的发展做出积极贡献。
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医学本科生科研训练计划的实践与
思考
近些年来，我国的医学本科生群体日益庞大，越来越多的优秀学生加入到这个群体中。
由于医学需要长期的专业训练，其学科涉及的范围极广，需要很强的综合素质和科研能力。
因此，为了提高医学本科生的综合竞争力，各大高校都开展了医学本科生科研训练计划。
本文将介绍医学本科生科研训练计划的实践和思考。
一、“双师型”科研导师制度的探索
医学本科生作为医学教育的一支重要力量，培养出色医学本科生不仅可以为我国医学事业的发展做出重要贡献，同时也能够提高医学本科生的综合素质和科研能力。
因此，我们一直在探索如何建立有效的科研培养体系。
我们采取了“双师型”科研导师制度的探索。
医学本科生的科研导师不是单一的教师，而是由主教师和校外专业导师共同组成。
主教师主要负责医学本科生的日常科研工作，并确定科研课题。
校外专业导师主要负责医学本科生的科研指导和实践，并为学生提供实际的科研经验。
在这个模式下，研究生和校外专业导师可以为医学本科生提供更实用和全面的指导，使学生更好地理解科研理
论和实践，同时使学生的科研成果更加实用和符合实际需求。
从实际结果来看，这种模式对医学本科生的科研能力提高很有帮助，也对整个医学教育体系的发展产生了深远影响。
二、结合课程实现基础能力培养
医学本科生需要具备扎实的医学基础知识以及较高的科研能力。
针对医学本科生在科研课程学习方面存在的问题，我们重新设计医学本科科研课程，将基础能力培养与实践相结合。
我们针对医学本科生科研课程设置了“医学方法论”“医学基础”“医学前沿”“医学应用”等几个方面的课程，旨在帮助医学本科生在科研事业上打好基础。
此外，在选修某些实践课程期间，还将把课程引入到实际科研中，帮助学生学会应用科研技巧进行实际操作。
通过这种科研训练计划的设置，医学本科生能够更好地理解医学科研课程的实质和重点，并把科研知识用于实践当中，为其未来的医学事业做好充分的准备。
三、开展科研项目，建立科研创新团队
旨在鼓励医学本科生参与科研项目和建立科研创新团队是提高医学本科生科研能力的有效途径之一。
近年来，我院开展了多项以医学本科生为主的医学科研项目，有的
项目涉及到神经毒理学、口腔材料研究、药物实验等方面。
医学本科生将这些科研项目应用到自己的学习生活当中，并根据具体问题提出独到见解和解决方案。
此外，鼓励医学本科生与研究生一起开展科研项目，通过实际操作和授课的方式学习和交流科研理论，产生创新思想，不断地推进医学科研的发展和进步。
结语：
医学本科生的科研训练计划不是简单的培养能够解决医学问题的人才，而是培养能够蓬勃发展的精英人才。
在医学本科生科研训练计划中，我们不仅注重培养学生的实际操作能力，同时强调让学生理解医学效果的本质和重点。
帮助医学本科生用科研知识解决实际问题，这是我们医学界不断发展的基本理念。