【最新】人教版九年级下册语文教学工作计划(及进度表)
人教版九年级语文下册教学计划
及进度表
一、指导思想：
培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
二、学情分析:
学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。
三、教材分析:
九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：
1.诗的激情 2.文学魅力 3.关注自然和生命
4戏曲欣赏 5.古文诗词 6.古文诗词 四、重点难点:
1、在上学期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级下册其余四个单元的语文教学的任务。
2、指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。
五、教学目标:
（一）、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。
6、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
7、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
8、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。
11、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的倏方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
12、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
（二）、写作
1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。
2、写作时考虑不同的目的和对象。
3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。
（四）口语交际
1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
4、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
5、在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
6、讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
7、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
8、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
（五）综合性学习
1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。
2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3、关心学校、本地区的国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
六、主要措施：
1、从语文学科的特点提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中注重学科之间的渗透。
3、重视学生思维能力的发展。
4、精心备课，尤其是要备好学生。
5、利用课余时间培优辅差，力争整体提高。
6、引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用“一帮一”或竞赛形式。
7、认真搞好中考总复习。要想尽一切办法，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。
七、教学进度表：
教 学 进 度
周次 教学内容 周次 教学内容
1 送东阳马生序（第一课时）
送东阳马生序（第二课时）
鱼我所欲也（第一课时）
鱼我所欲也（第二课时） 13 “口语交际”：2“综合性学习”：2
（二）阅读：1、现代文阅读：
记叙文（包括诗歌、小小说、散文诗等）阅读指导与练习：1
2 唐雎不辱使命（第一课时）
唐雎不辱使命（第二课时）
江城子・密州出猎
渔家傲·秋思 14 记叙文阅读指导与练习：3
说明文阅读指导与练习：2 3 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
满江红（小住京华）
《儒林外史》导读（第一课时）
《儒林外史》导读（第二课时） 15 议论文阅读指导与练习：3
文言文阅读：课内文言文阅读指导与练习：2
4 短文两篇（第一课时）
短文两篇（第二课时）
山水画的意境
无言之美 16 课外文言文阅读指导与练习：3
（三）写作指导：2
5 驱遣我们的想象
天下第一楼（第一课时）
天下第一楼（第二课时）
枣儿
屈原 17 查漏补缺，全面复习
6 南乡子·登京口北固亭有怀
白雪歌送武判官归京
十五从军征
过零丁洋
山坡羊潼关怀古 18 查漏补缺，全面复习
7 曹刿论战（第一课时）
曹刿论战（第二课时）
邹忌讽齐王纳谏（第一课时）
邹忌讽齐王纳谏（第二课时）
出师表（第一课时）
出师表（第二课时） 19 查漏补缺，全面复习
8 出师表（第三课时）
出师表（第四课时）
陈涉世家（第一课时）
陈涉世家（第二课时）
《简·爱》导读 20 查漏补缺，全面复习
9 中考专题复习
书法
语言表述专题复习 21 迎接中考
10 中考专题复习
语言运用修辞与逻辑
知识积累：标点与对联
文学赏析：古诗词鉴赏
初中记叙文写作指导（上）
初中记叙文写作指导（下）
11 中考专题复习
记叙文阅读指导
文言文阅读
文学文化常识和名著阅读 中考语文复习（一）
12 全面进入中考总复习。（1）语文基础知识的积累与运用：
“识字与写字”：1“词语的理解与运用”：1
“名句默写”：1 “名著阅读”及文学常识：2
人教版九年级下册语文教学计划
1 人教版九年级下册语文教学计划
一、学情分析：
九年级266班本期共有学生43人，其中男生22人，女生21人。从九年级上期期末检测来看，本班学生语文成绩居年级中上游，其中及格人数38人，优秀12人，特优2人。但是潜力还没挖掘出来，主要原因是男生较调皮，偏科现象较严重，女生学习方法不科学，成绩不拔尖，全班最低分仅73分（总分120分）。从开学初几天语文课堂上的观察以及平时谈话、调查了解到：本班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成，而且只有六至十个同学口语表达及写作能力较强，其他学生在课堂上属于“沉默的一族”，有几个学生作文文理不通，书写马虎，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时，老是几个成绩好的女同学在充当主力军。但我相信这些同学都有潜力可挖，只要平时善加引导，教育他们掌握正确的学习方法，他们一定会有进步。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务，所以有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在2013年的中考中取得理想的成绩。
二、教材分析：
九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作·口语交际·综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文1１篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。名著导读：本册推荐三部名著：《格列佛游记》《简·爱》及泰戈尔的诗歌。附录：《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》
九年级下册由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。现将各部分的教学重点介绍如下：阅读部分包含四个现代文单元，两个文言文单元。
人教版九年级下册语文教学工作计划
人教版九年级下册语文教学计划
一、 指导思想
培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
二、教材分析
九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：
1. 诗的激情 2.文学魅力 3.关注自然和生命
4戏曲欣赏 5.古文诗词 6.古文诗词
三、学生分析
学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。
四、教学策略
1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。
2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。
3.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。
4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。
5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。
人教版九年级语文上册教学计划、进度表
2014-2015学年
第一学期学科教学计划
九 年级 3 班
科目：语文
教师： **
2014年 9月 1日
2014-2015学年
第一学期教学计划表
年级 九年级 科目 语文 执教者 苏鹏
教
材
分
析
本学期拟上完九年级上册和下册的重点篇目，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
学
情
分
析 从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，两个班级语文水平存在一定的差距。今后一定要从减少低分层提高优秀率入手。但也有一部分学生比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和理解能力均有待提高。
教
学
知识与能力目标与：
1、 识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，教材要求掌握的生字。
②强调使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2、 ．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
最新部编版九年级下语文教学计划与进度表
最新部编版九年级下学期语文教学计划与进度表
本学期语文的教学重点是复习迎考，因此如何更有效地做好复习工作是本学期教学工作的重点。为帮助学生顺利迎接中考，系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定本学期教学计划。
一、指导思想
坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
二、教材分析
本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
三、学情分析
本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。
本期教学时间约17周，用四周时间完成新课，十三周时间复习。三月中旬起开始复习，其间穿插三次模拟考。
四、周教学及复习计划
周 次 教 学 内 容 备注
1--4 完成九年级（下）的教学内容
5 1、文言文复习：九年级（下）课内文言文
2、第一次模考（3月8-9日）
6（第一轮） 1、语言积累专题（一）：汉字认读、书写、 词语运用
2、语言积累专题（二）：句子仿写、续写，古诗文默写
3、语言积累专题（三）：病句修改、标点使用、修辞等
4、作文训练指导（一）
7 1、语言积累专题（四）：名著阅读、信息概括、拟写标题广告口语交际、实践探究
人教版英语九年级下册教学计划及进度表
1 人教版英语九年级下册教学计划及进度表
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。现对本学期英语教学工作做如下计划：
一、指导思想
认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析
从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，2 发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、情况分析
1、学生情况分析
九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2016-2017学年九年级语文下册教学工作计划与进度表
教学工作计划表
16-17年度下学期九年级语文 2017年2月21日
学生知识
现状的
分析
本班学生知识现状较差：上学期期末成绩：满分120分，人平分78分，优秀率为0，相当令人担忧。学生阅读能力较差，特别是作文更要下大工夫才行，而学习习惯和自觉性都很不令人满意，也要努力培养学生的学习兴趣和好的学习习惯。
本学期教
学的主要
任务和要求
（在本栏内
注明全学期
教材起讫的
篇目）
起：《威尼斯商人》
讫：诵读欣赏：文笔精华（十）
主要任务和要求：
要努力培养学生的学习兴趣和好的学习习惯。
加强学生的基础知识和技能的训练。
加强学生阅读训练和阅读方法指导。
加强学生写作训练和技法指导。
教材的重
点和难点
重点和难点均为：学生阅读能力和写作能力的训练提高及技能指导。
本学期提
高教学质
量的措施
1、要努力培养学生的学习兴趣和好的学习习惯。
2、通过加强学生的基础知识和技能的训练，增强学生能力。
3、通过加强学生阅读训练和阅读方法指导，提高学生阅读能力。
4、通过加强学生写作训练和技法指导，提高学生写作能力。
5、采用各种有效活动（如比赛、出题、辩论等）增强学生综合能力。
教 学 进 度 表
周次 日期 计划进度 实际完成进度 备注
1 2.21-2.28 5课、复习已上课文
2 2.28-3.7 6-8课 作文
3 3.7-3.14 综合学习与探究15课
4 3.14-3.21 9-12课 作文
5 3.21-3.28 16-17课 阅读
6 3.28-4.4 19-20 阅读 作文
7 4.4-4.11 第一阶段复习
8 4.11-4.18 第一阶段复习考试
9 4.18-4.25 第一阶段复习考试
10 4.25-5.1 第二阶段复习考试
11 5.3-5.10 第二阶段复习考试
12 5.10-5.17 第二阶段复习考试
九年级语文下册教学工作计划与进度表
教学工作计划表
09-10年度下学期九年级语文 2010年2月21日
学生知识
现状的
分析
本班学生知识现状较差：上学期期末成绩：满分120分，人平分78分，优秀率为0，相当令人担忧。学生阅读能力较差，特别是作文更要下大工夫才行，而学习习惯和自觉性都很不令人满意，也要努力培养学生的学习兴趣和好的学习习惯。
本学期教
学的主要
任务和要求
（在本栏内
注明全学期
教材起讫的
篇目）
起：《威尼斯商人》
讫：诵读欣赏：文笔精华（十）
主要任务和要求：
1、 要努力培养学生的学习兴趣和好的学习习惯。
2、 加强学生的基础知识和技能的训练。
3、 加强学生阅读训练和阅读方法指导。
4、 加强学生写作训练和技法指导。
教材的重
点和难点
重点和难点均为：学生阅读能力和写作能力的训练提高及技能指导。
本学期提
高教学质
量的措施
1、要努力培养学生的学习兴趣和好的学习习惯。
2、通过加强学生的基础知识和技能的训练，增强学生能力。
3、通过加强学生阅读训练和阅读方法指导，提高学生阅读能力。
4、通过加强学生写作训练和技法指导，提高学生写作能力。
5、采用各种有效活动（如比赛、出题、辩论等）增强学生综合能力。
教 学 进 度 表
周次 日期 计划进度 实际完成进度 备注
1 2.21-2.28 5课、复习已上课文
2 2.28-3.7 6-8课 作文
3 3.7-3.14 综合学习与探究15课
4 3.14-3.21 9-12课 作文
5 3.21-3.28 16-17课 阅读
6 3.28-4.4 19-20 阅读 作文
7 4.4-4.11 第一阶段复习
8 4.11-4.18 第一阶段复习考试
9 4.18-4.25 第一阶段复习考试
10 4.25-5.1 第二阶段复习考试
11 5.3-5.10 第二阶段复习考试
12 5.10-5.17 第二阶段复习考试
人教版数学九年级下册教学计划及进度表
1 人教版数学九年级下册教学计划及进度表
一、学生基本情况分析
本学期我继续执教九年级的数学课。通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要任务。
二、教学内容分析
本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两个阶段。
新课教学共分四章。第二十六章《反比例函数》共分二节。首先介绍反比例函数及其图象，并从图象得出反比例函数的有关性质。然后探讨反比例函数与一次函数的联系。最后通过设置探究栏目展现反比例函数的应用。第二十七章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，并探索相似多边形的性质；第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积；第三小节“位似”研究了一种特殊的相似——位似，研究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。第二十八章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第2 一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。第二十九章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。
总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析问题和解决问题。
三、教学目标
人教版九年级下册语文教学计划 2
九年级下册语文教学计划
唐琳英
本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为帮助学生顺利迎接中考，系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定本复习计划。本期教学时间大约为16周，我们准备用六周时间完成新课，十周时间进行复习。其中三月底到四月底进行第一轮复习，五月份进行冲刺练习，六月上旬时就热点题押题和考前工作做好准备。本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。
一、指导思想
坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
一、教材分析
本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
人教版六年级下册语文教学计划及进度表
1 人教版六年级下册语文教学计划
一、学情分析：
本班现有55名学。大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的去继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。
二、教材编排
本册共26篇课文，6篇选读课文。其中，讲读课文有14篇，略读课文有12篇。课文编排以积累运用为训练核心，兼顾以一个主题编排，分成六组，每一组有四至五篇课文和一个积累运用，第二、四组还安排了读写例话，两个读写例话分别是收集有关资料，从阅读的内容想开去。
三、 教学要求
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。