浅谈技工学校德育工作的重要性
浅谈技工学校德育工作的重要性
作者：杨海华
来源：《新校园·上旬刊》2014年第07期
摘要：技工学校是我国教育系统的一个重要组成部分，尤其是近年来，技工学校的教学能力不断提高，为国家输送了大量的专业技术型人才。
德育教育始终是教育过程中重要的教学内容，对技工学校来说亦是如此，但是就当前我国技工学校德育教育的整体情况来看并不乐观。
基于此，本文在分析当前技工学校德育教育现状的基础上，提出了有效的解决措施，以提高技工学校对德育教育工作的重视。
关键词：技工学校；德育工作；重要性
随着社会的不断发展进步，有道德、有文化、有理想的新一代技工在社会中的需求越来越大。
随着我国教育事业的不断发展，将德育教育更好地落实到技工学校教学当中，是当前技工学校开展教学中的重要任务。
这不仅是追求高质量教学的必然要求，同时也是适应新课程改革、实现国家素质教育整体目标的途径之一。
因此，技工学校应该不断提高对德育教育的重视程度，将德育教育作为教学环节中的重点工作内容与追求目标。
一、当前技工学校德育教育工作的现状
一方面，长期以来，社会对技工学校的认识存在一定的偏差，使技工学校在社会中始终扮演着“低人一等”的角色，导致生源质量偏低。
道德素质偏低、学习兴趣弱、违法乱纪现象严重、思想偏激是当前技工学校学生存在的主要思想问题，主要表现在以下几点：首先，学生缺乏良好的自控能力，难以约束自己的行为，违反学校规定的现象时有发生，长此以往形成了很多不良的爱好和习惯；其次，学生学习基础比较薄弱，对学习的兴趣较低，同时缺乏学习积极性与主动性；再次，学生心理素质较差，缺乏学习信心，甚至产生了自暴自弃的消极态度；第四，受家庭影响，学生缺乏一定的独立自主能力，意志力较差。
另一方面，由于社会对技工学校认识上的偏差，使技工学校教育方面也存在很多不足。
首先，师资力量不足，在很大程度上限制了技工学校的教学水平，教师学历水平低、教学能力差、专业素质不强是影响德育教学效果的主要原因；其次，教学基础设施不够全面，难以满足当前技工学校学生的学习，也使技工学校的教学工作开展举步维艰。
这些因素都是影响当前技工学校德育教育水平的原因所在，只有从学生与学校两方面着手，制订有效的对策，改善不足，才能更好地促进技工学校德育教育工作的开展，培养更多高素质的人才，发挥其在国家教育事业中的重要地位。
二、提升技工学校德育教育水平的有效途径
1.就学生方面而言
提升自我约束能力是提高学生自身德育水平的主要途径。
要使学生形成良好的自我约束能力，除了提高学生自身的认识之外，还需要学校、家长等多方面的协助。
学校应为学生创造出良好的学习环境与德育氛围，对学生加以积极的引导，帮助学生明确方向；家长需要锻炼孩子独立自主的优秀品质，帮助他们形成良好的心理承受能力和思想品格。
另外，学校与家长双方应该保持密切的联系，形成合力来做好学生德育素质的培养工作。
2.就学校方面而言。
（1）打造一支新型的教师队伍。
教师是完成教学活动中的重要组成部分，也是对学生进行教育与引导的主要客体。
提高学生的德育素质，教师具备高水平的教学能力、掌握创新的教学理念与教学方法，拥有良好的德育品质是前提和基础。
因此，技工学校在新时期开展德育教育工作时，首先应该打造一支新型的教师队伍，在招聘教师时提高门槛，大力吸引高学历、高素质和高能力的教师融入到教学队伍中，为学生的学习树立榜样。
（2）进一步完善教学基础设施。
完善的教学基础设施，是开展一切教学活动的基础，只有不断引进新的教学设备，改善原有的、陈旧的教学环境，形成一种充满人性化、人文关怀和正确思想观念的教学氛围，才能使学生在长期良好的环境中耳濡目染，形成良好的道德素质。
（3）转变传统的教学观念。
一些技工学校的教师教学观念比较落后，无法与新时期的教学理念同步，使技工学校的德育教育长期得不到应有的重视，在很大程度上限制了技工学校的德育教学效果的提高。
因此，在新课程改革的背景下，技工学校应该转变传统的教学观念，将德育教育放在重要位置上，为培养出德育素质高的综合性人才打好基础。
（4）不断创新德育教学方法。
教学方法是直接影响教学效果的因素之一，长期以来技工学校对德育教育的不重视，导致德育教学方法也相当陈旧，这就需要教师不断进行德育教学方法的创新，以新理念和新方法来改善教学质量，纠正学生的思想偏见，改善学校的不正之风，帮助学生树立起正确的人生观、世界观和价值观，尊重学生的个体差异，积极提升学生的学习积极性和主观能动性，提升学生德育学习的兴趣与效果。
综上所述，德育教育是国家开展素质教育的一项重要内容，技工学校应该积极响应国家的教育理念，不断提升德育教育工作的水平，提高学生的德育素质，为国家培养出一批综合素质高、学习能力强、身心健康的优秀技工人才。
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新形势下技工学校德育工作的实践与探索
新形势下技工学校德育工作的实践与探索随着我国经济的不断发展，越来越多的人选择就业技工学校，学习各类技术技能，为社会发展做出贡献。
随之而来的问题是技工学校的德育工作如何开展。
本文将基于实践和探索的经验，分析新形势下技工学校德育工作的重要性，并提出相应的实践探索。
技工学校德育工作的重要性不言而喻。
德育是培养学生良好品德、塑造正确价值观和态度的重要环节。
对于技工学校来说，德育工作尤为重要，因为技工人员需要具备良好的职业道德和职业技能才能胜任工作。
而且，技工学校的学生大多来自农村和城市基层，他们多数在校园外接受的都是市井草根文化的影响，缺乏正确的道德引导和教育。
技工学校的德育工作既是社会责任，也是学校使命。
我校在德育工作中的实践和探索有以下几个方面。
我们重视规范管理。
学校制定了一系列严格的学校纪律，如早晚自习，养成良好的作息时间；禁止吸烟酗酒，保护学生身体健康；禁止赌博，远离不良社会风气等。
通过这些规范管理，能够管理好学生的行为，维护校园的良好秩序。
我们注重心理教育。
技工学校的学生大多数来自外地，长时间离开家庭，面临着很多心理困惑。
为了帮助他们更好地适应学校生活，我们设置了心理健康教育课程，组织开展适应训练，帮助学生处理生活中的困难和挫折。
我们加强实践教育。
技工学校的学生需要掌握实际操作技能，并能独立解决一些实际问题。
为此，我们注重实践教学，鼓励学生参加实践操作，培养他们动手能力和创新思维。
我们开展志愿服务活动。
技工学校学生大多数来自农村，他们对社会公益事业的认知和参与度比较低。
为了培养他们的社会责任感和义务意识，我们组织学生参加各类志愿者活动，如扶贫帮困、环保保洁等，让他们亲身感受到为社会做贡献的快乐和成就感。
新形势下技工学校德育工作的实践与探索是非常必要的。
通过规范管理、心理教育、实践教育和志愿服务活动，我们可以培养出德才兼备、具有职业精神和人文素养的技工人才，为社会的发展做出更大的贡献。
技工院校学生德育工作的思考
技工院校学生德育工作的思考汇报人：2023-12-05CATALOGUE目录•引言•技工院校学生德育现状及问题•技工院校学生德育工作的重要性•技工院校学生德育工作的创新与实践•技工院校学生德育工作效果的评估与改进•结论与展望引言010102背景介绍随着社会的快速发展和经济的转型升级，技工院校学生的德育工作也面临着新的挑战和要求。
我国技工院校是培养高技能人才的重要摇篮，而德育工作是其中不可或缺的重要环节。
研究目的和意义本文旨在探讨技工院校学生德育工作的现状、问题及解决方案，以期为提高技工院校学生的思想道德素质提供参考。
研究技工院校学生德育工作对于培养高素质技能人才、推动技工教育事业发展以及促进社会和谐稳定具有重要意义。
技工院校学生德育现状及问题02技工院校的德育教育内容主要包括思想道德、政治理论、法律基础、心理健康教育等，旨在培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感。
技工院校的德育教育方式主要包括课堂教学、实践活动、校园文化等，旨在通过多种形式引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
德育教育内容与方式德育教育方式德育教育内容德育教育方式单一一些技工院校的德育教育方式过于单一，缺乏多样性和趣味性，难以吸引学生的参与和体验。
德育教育师资力量不足一些技工院校的德育教育师资力量不足，缺乏专业性和经验丰富的教师，影响了德育教育的质量和效果。
德育教育内容与实际脱节一些技工院校的德育教育内容过于理论化、抽象化，与学生实际生活和需求脱节，难以引起学生的兴趣和共鸣。
德育教育存在的问题学生思想道德状况分析随着社会的发展和文化的多元化，技工院校学生的思想状况也呈现出多元化的特点，一些学生可能存在思想迷茫、价值观念混乱等问题。
学生道德状况整体良好总体来说，技工院校学生的道德状况整体良好，大多数学生具有良好的道德品质和社会责任感，但也有部分学生存在道德缺失、行为失范等问题。
技工院校学生德育工作的重要性03德育教育是综合素质教育的重要组成部分，通过培养学生的道德观念、思想品质和人文素养，提高学生的综合素质，帮助他们更好地适应社会和职业生涯。
技工院校学生德育工作的思考
遵守学校规章制度、社会公德、职业道德等方面的情况。
参加社会实践、志愿服务、创新创业等活动的积极性和成果。
具备良好的身体素质和心理素质，能够积极应对挑战和困难。
采用积分制、等级制等方式，对学生德育表现进行量化评价，便于比较和排序。
量化评价
通过评语、鉴定、推荐信等方式，对学生德育表现进行质性评价，突出个性和特长。
德育工作有助于学生的全面发展
通过德育工作，可以引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生的全面发展。
随着社会的快速发展和信息化的推进，学生的思想观念日益多元化，对传统的德育工作方式提出了挑战。
技工院校学生面临着就业压力、学习困难等多重问题，部分学生可能出现行为问题，需要德育工作更加针对性和实效性。
家校沟通与合作
组织学生参与社会实践和志愿服务活动，使学生在服务社会中增强社会责任感和公民意识。
社会实践与志愿服务
加强与企业的合作，开展实习实训活动，使学生在实践中提升职业素养和职业技能。
校企合作与实习实训
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CHAPTER
学生德育评价体系完善与创新
思想品德
行为规范
实践活动
身心健康
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校园文化氛围营造
开展以德育为主题的演讲比赛、征文比赛、文艺演出等活动，使学生在参与中受到教育。
主题活动与比赛
鼓励学生自发组织各类社团，开展丰富多彩的社团活动，培养学生的团队协作精神和自我管理能力。
学生社团建设
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建立定期家长会议、家长微信群等沟通平台，及时向家长反馈学生在校表现，共同关心和支持学生的成长。
浅谈创新开展技工学校德育教育
浅谈创新开展技工学校德育教育随着社会的发展和经济的进步，技工学校在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。
技工学校的德育教育也越来越受到重视，因为技工学校学生的德育教育不仅关乎个人素质的提升，还关乎国家未来产业的发展。
创新开展技工学校的德育教育，已经成为当下亟需解决的问题之一。
一、创新开展技工学校德育教育的必要性技工学校的学生主要是为了将来从事技术工作而接受教育，他们的职业特点决定了德育教育的重要性。
德育教育可以提高技工学校学生的职业素质。
职业素质是指从事某项工作所需要的特点和能力，其中包括品德、意识、能力和态度等几个方面。
德育教育可以培养学生的品德修养，增强学生的职业责任感和荣誉感，使他们具备良好的职业道德和职业素质。
德育教育可以提高技工学校学生的创新能力。
现代社会对技术人才提出了更高的要求，需要他们具备一定的创新能力和创业意识。
德育教育不仅可以培养学生的创新思维和创新能力，还可以培养学生的团队合作精神和创业意识，使他们具备更强的竞争力和适应能力。
德育教育还可以提高技工学校学生的社会责任感。
现代社会对技术人才的要求不仅仅是技术层面上的，还包括他们对社会和国家的责任和担当。
德育教育可以通过教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备积极向上的心态和责任感，为社会和国家的发展贡献自己的力量。
三、创新开展技工学校德育教育的路径和措施为了更好地开展技工学校的德育教育，我们可以采取以下路径和措施。
要建立德育教育的长效机制。
技工学校的德育教育应该是一个长期的过程，而不是短期的行为。
要建立德育教育的长效机制，加强学校德育教育的规划和管理，保障学生的德育教育能够得到全面深入的发展。
要整合资源，促进德育教育的全面发展。
技工学校的德育教育需要各种资源的支持，包括教育资源、社会资源和家庭资源等。
要整合各方资源，促进德育教育的全面发展，为学生提供更多更好的机会和条件。
还可以促进不同学校之间的资源共享，形成互利共赢的局面。
浅谈创新开展技工学校德育教育
浅谈创新开展技工学校德育教育在技工学校里，德育教育一直被认为是至关重要的一环。
技工学校不仅是传授学生专业技能的地方，更是培养学生综合素质和道德修养的地方。
随着社会的不断发展和进步，技工学校德育教育也在不断创新和改革。
本文将从几个方面浅谈创新开展技工学校德育教育的重要性和方法。
技工学校德育教育的创新意义。
技工学校作为培养技术人才的重要基地，其教育的本质是要让学生具备较强的专业技能，但这并不代表德育教育就是次要的。
技工学校德育教育同样重要，因为一个人的职业成功不仅仅取决于其技能的高超程度，还取决于他的综合素质和道德修养。
而技工学校德育教育的创新则意味着将培养学生的综合素质和道德修养的工作进行更深入更全面的推进，以适应当今社会对技工人才的需求。
创新技工学校德育教育的方法。
技工学校可以通过建立多元化的德育教育课程来创新德育教育。
传统的德育教育主要是依托于思想政治理论课程，而现在可以通过设置更多的德育实践课程和社会实践活动来培养学生的道德品质和社会责任感。
技工学校可以通过开展志愿服务活动、校园文化建设和道德榜样评选等形式，让学生在实践中感受道德教育的重要性，使道德教育更加生动和具体。
可以通过树立良好的德育教育氛围来创新德育教育。
良好的德育教育氛围是创新德育教育工作的基础，技工学校可以通过健全校风校纪，加强学生思想政治教育，增强学生的集体观念和荣誉感，打造勤学、守纪、诚信的校园文化氛围，为创新德育教育奠定坚实基础。
技工学校还可以通过教师队伍建设来创新德育教育。
教师是德育教育的主力军，他们的教育理念和教学方法直接影响学生的德育修养。
技工学校可以通过加强德育教育课程的师资培训，提高教师的德育教育水平。
技工学校也可以通过建立德育教育研究团队，开展德育教育研究和实践，探索适合技工学校德育教育的有效途径和方法，为技工学校德育教育的创新提供理论支持。
可以通过开展德育教育活动来创新德育教育。
技工学校可以通过组织丰富多彩的德育教育活动，如德育主题班会、道德讲座、德育教育主题演讲比赛等形式，让学生在活动中感受到德育教育的魅力，增强其道德情感和道德理念。
浅谈创新开展技工学校德育教育
浅谈创新开展技工学校德育教育技工学校是培养和造就技能人才的重要场所，而德育教育则是学校教育中的重要一环。
在现代社会中，技工学校往往被认为是培养技术人才的主要场所，在这个过程中，德育教育同样是至关重要的。
如何创新开展技工学校的德育教育，已经成为一个亟待解决的问题。
本文将从多个角度，浅谈创新开展技工学校德育教育的重要性以及可行性。
创新是所有教育工作的灵魂。
德育教育作为教育工作的重要组成部分，同样需要通过创新来不断提高其教育质量和效果。
技工学校在德育教育上要求的是培养学生的职业道德、职业修养、职业精神等，这些是值得传承与发扬的传统美德，然而传统的德育教育形式已经无法满足当今社会的需求。
技工学校在开展德育教育时，需要注重创新教育理念，借鉴国内外相关成功经验，并结合学生的特点和社会需求，设计出更符合现代需求的德育教育模式。
技工学校德育教育的创新要注重培养学生的责任感和社会责任感。
技工学校的学生在未来很可能会成为社会中的一部分生产力，而这些学生的职业素养和道德修养对社会的发展和进步具有极大的影响。
技工学校在开展德育教育时，应该注重培养学生的社会责任感和职业责任感，要让学生懂得自己所从事的职业对社会的重要性，要使他们具备一种积极向上的职业态度和社会责任感。
只有这样，技工学校的德育教育才能更好地服务于社会的发展和进步。
技工学校德育教育的创新要注重培养学生的创新精神和创业意识。
现代社会对技工人才的需求不仅在于其技术水平的高低，更在于其创新能力和承担风险的勇气。
技工学校在开展德育教育时，需要注重培养学生的创新精神和创业意识。
要让学生懂得，只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地；只有敢于承担风险，才能在市场中获得成功。
技工学校的德育教育应该结合学生的特点和未来的职业需求，培养学生的创新精神和创业意识，使他们在未来的工作中能够胜任各种复杂的工作岗位，为社会的发展做出更大的贡献。
创新开展技工学校德育教育还需要注重和谐发展。
浅谈创新开展技工学校德育教育
浅谈创新开展技工学校德育教育1. 引言1.1 技工学校德育教育的重要性技工学校德育教育的重要性在当今社会格外突出。
作为培养技术技能的重要途径，技工学校德育教育在学生身心健康、思想品德、社会适应能力等方面发挥着至关重要的作用。
技工学校德育教育是学生健康发展的保障。
通过德育教育，学生能够树立正确的人生观、价值观，树立正确的社会责任感，保持身心健康，避免不良行为的发生。
技工学校德育教育是学生素质提升的重要方式。
德育教育不仅仅是道德品质的培养，更是对学生良好品格、团队合作精神等素质的培养，提升学生的综合素质。
技工学校德育教育也是社会和谐稳定的重要支撑。
培养社会主义核心价值观，促进学生形成积极向上的人生态度，促进社会和谐，维护社会稳定。
技工学校德育教育的重要性不言而喻，它不仅关乎学生个人发展，也关系社会整体进步。
创新开展技工学校德育教育迫在眉睫，需要各界共同努力，为学生的成长和社会的发展贡献力量。
1.2 创新开展技工学校德育教育的意义创新开展技工学校德育教育是适应时代变化、提高学生综合素质和扩大学校影响的重要举措。
技工学校德育教育是培养学生健康成长和全面发展的重要途径，通过创新教育内容和方式，可以更好地引导学生养成正确的价值观和道德观，提高他们的综合素质和思想修养。
创新开展技工学校德育教育可以促进学校内部教学质量和管理水平的提升，激发师生的创新潜力，推动整个学校向更高层次发展。
创新开展技工学校德育教育还可以提升学校的社会声誉和影响力。
随着社会对道德教育的重视和需求不断增加，技工学校如果能够创新教育模式，打造出独特的德育品牌，将会在同行中脱颖而出，成为社会认可和尊重的学府。
创新开展技工学校德育教育不仅有利于学生个人成长和学校内部发展，也对学校整体形象和社会影响产生积极的推动作用。
技工学校需要重视创新德育教育，不断探索适合自身特点的发展模式，实现德育教育的跨越式提升和全面发展。
2. 正文2.1 技工学校德育教育的现状分析技工学校德育教育在我国教育体系中历来受到重视，但在实际实施过程中存在一些问题和不足。
论-技工学校德育教育的重要性
论技工学校德育教育的重要性简要内容：技工院校是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主要阵地。
职业毕业生大部分要从学校走出社会、走向各种工作岗位，必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育，培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助互爱、无私奉献精神，因而道德教育显得尤为重要，也是构建和谐校园的前提。
一、加强技工院校德育教育的紧迫性1.从技工学校学生心理现状来看：一般来说，技工学校学生有以下几种类型：入学成绩差，存在厌学情绪；有些独生子女入学后不能适应集体生活；有些来自边远山区和农村的学生，家庭经济比较困难，他们有些自卑不合群；有些是单亲家庭，父母的离异使他们的心灵受到了伤害；所以说技工学校德育工作要以“面向全体，因人而异”,根据学生个体的同，有针对性、有所侧重的开展德育工作。
2.从社会环境看：不良思想文化对学校德育工作产生了很大的冲击。
在改革开放中，由于受社会一些不良风气的影响，侵蚀了我们青少年的思想，使学生的价值观出现很大扭曲开始呈现多元化趋向、拜金主义、个人享乐主义等消极情绪时存在。
因此如何管好学生，使他们勤学、好学，培养他们正确的人生观、价值观、成为技工学校的重大课题。
3.从家庭教育看：现在独生子女家庭多，很多学生的父母外出打工，他们和爷爷奶奶一起生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺爱，是学生变得自私、缺少同情心、大手大脚、好吃懒做、不思进取等问题，也给技工学校的德育教育增加了难度。
二、加强德育教育一）、教育说服法教育说服法是通过“晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则，改正错误的道德观念，从而指导道德行为的一种教育方法。
现代心理学认为“教师的道理和提出的要求，只有在学生心悦诚服时才能转化为学生的道德要求，进而产生道德动机推动道德行为”因此，如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，反而还会产生负效应。
因此教育说服法就更显得必要和重要。
技工院校德育教育之我见
技工院校德育教育之我见【摘要】技工院校德育教育是培养学生综合素质和社会责任感的重要途径。
加强学生思想道德教育能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
倡导诚信文化可以培养学生的诚实守信意识，提高他们的职业素养。
培养学生的社会责任感可以让他们更加关注社会大局，为社会做出积极贡献。
建设和谐校园环境不仅能够营造良好的学习氛围，还能够培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
技工院校德育教育的必要性不言而喻，它不仅能提升学生的综合素质，还能对整个社会产生积极影响。
我们应该重视技工院校德育教育，努力为学生的健康成长和社会发展做出贡献。
【关键词】技工院校、德育教育、学生、思想道德教育、社会责任感、诚信文化、全面发展、和谐校园环境、必要性、综合素质、社会影响1. 引言1.1 技工院校德育教育的重要性技工院校德育教育的重要性无法被忽视。
技工院校作为培养技术人才和工匠精神的重要平台，其德育教育更是至关重要的一环。
德育教育不仅仅是传授学生道德规范和行为准则，更是培养学生良好品德和正确人生观的重要途径。
通过德育教育，学生可以树立正确的人生目标和价值取向，具备健康的心理素质和良好的社会适应能力。
德育教育也有助于营造和谐稳定的校园氛围，促进学生学习和成长的环境。
在当今社会多元化和全球化的背景下，培养具有良好道德修养和社会责任感的技工人才，不仅可以提升技工院校的教育质量，也有助于建设和谐社会和可持续发展的未来。
技工院校德育教育的重要性不可忽视，必须引起教育部门、学校领导、教师和学生的高度重视和共同努力。
1.2 德育教育在技工院校的实施在技工院校中，德育教育的实施是至关重要的。
技工院校的学生主要以技术专业为主，他们在学习期间需要不断提升专业技能，但也需要注重思想品德的培养。
德育教育在技工院校的实施需要从多个方面入手。
学校要设立完善的德育课程，通过课堂教学和实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校要建立健全的德育管理体系，加强学生管理和心理辅导，及时发现和解决学生在思想品德上的问题。
浅谈技工学校德育课程开展的重要性
的品 质
著 名 篇 更 是 了解 不 多 ，给 人 印 象是 文 化 底 蕴 低 ，浅 薄 无 知 ，所 以作 为教 育 工作 者 在 日常 教学 及 教 育工 作 中 ，必须 有 意 识 、 有 目的 、有计 划 的对 学 生进 行 全 方 面 教 育 ，让 德 育 教 育渗 透 到 各学 科 及 日 常 工 作 中去 。 作 为班 主 任在 每 学 期 开 始 要 做 好计 划 ，利 用 周会 及 课 外活 动 时 间 有 选 择性 带领 学 生 多读 课 外 书 ，提 高学 生 的文 化知 识 ，让 学 生 在 学 习 中提 高 自
是 一 片散 沙 的 工作 作 风 ，所 以用 人 单位
和社 会 部 分 阶层 对 技 校 生 的工 作 态度 反
不 懂 ，对历 史 文 化 古迹 丝 毫 不知 ，对 名
矣 ．与 不 善 人 居 ，如 八 鲍 鱼 之肆 ，久 而
馈 的信 息 来 看 ，当前 技 校 生 的德 育状 况 却不 容 乐观 。 二 、加 强技 工学 校德 育工 作 的对策
在学 校 养 成 的 纪律 散 漫 ，参 加 工 作 后也
意甚 至 有 的 在 外 消遣 、打 麻 将 ，顾 不 上
关 心照 顾 孩 子 ，让 学生 感 受 不到 家庭 的
温 暖 ，从 而 导 致人 格 变 异 ，认 为社 会 没 有爱 心。 也 正 应 了古 语 “ 与 善人 居 ，如
入芝 兰 之室 ，久 而 不 闻其 香 ，即 与之 化
差 ，对 新 闻知 之 甚 少 ，对 人 文地 理 一 丝
内 容 五花 八 门 ，青 少年 辨 别 是 非 的能 力 有 限 ，难 免 不 受 这 些歪 风 邪 气 的影 响 。