2018年山东省市属事业单位教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷_真题-无答案
2018年山东省市属事业单位教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是( )
A. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D. 《中国教育改革和发展纲要》
2. 2.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是( )
A. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B. 发然后禁，则扦格而不胜
C. 时教必有正业，退息必有居学
D. 学而时习之，不亦说乎
3. 3.根据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32％；向父母求助者次之，占13％；向教师求助者最少，只占4％。从这一数据可以看出，学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有( )
A. 保护功能 B. 缓冲作用
C. 引导作用 D. 发展功能
4. 4.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是( )
A. 教育原则 B. 教育价值
C. 教育规律 D. 教育问题
5. 5.学生的发展依附于教师，教师处于绝对的权威地位。持这一观点的是( )
A. 杜威 B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐 D. 赫尔巴特
6. 6.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是促进学生的学习，只有学生全身心地投入到学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是( )
A. 学科知识的逻辑性
B. 课程设计的合理性
C. 学生学习的主动性
D. 教学方法的适切性
7. 7.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，便字生严生认知冲突；
然后，在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的材料自行进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )
A. 程序教学法 B. 发现学习法
C. 问题讨论法 D. 情境练习法
8. 8.在制订课程计划时要充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的( )
A. 基本性 B. 基础性
C. 开放性 D. 整体性
9. 9.孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以培养德才兼备、温文尔雅的君子作为其教育日标。下列选项中，展现德才兼备的教学思想的是( )
A. 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?
B. 志于道，据于德，依于仁，游于艺
C. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
D. 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子
10. 10.现代学校教育制度改革的趋势有( )
①学前教育小学化
②延长义务教育年限
③普通教育和职业教育分化越来越明显
④终身教育越来越受到重视
⑤高等教育的类型日益多样化
A. ②③④ B. ②④⑤
C. ①③⑤ D. ①②③④⑤
11. 11.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升人大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制建立以来，世界上许多国家纷纷采纳这一学制，其主要原因是单轨学制有助于( )
A. 教育制度的统一
B. 多种人才的培养
C. 教育的前后衔接
D. 教育的逐级普及
12. 12.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。由此可看出，涂尔于强调教育应( )
A. 促进社会的稳定
B. 促进人适应社会
C. 促进人本性的发展
D. 促进社会的延续
13. 13.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告：“王明和于阁打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上，他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角上的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属于( )
A. 攻击行为 B. 违法行为
C. 越轨行为 D. 焦虑行为
14. 14.在小学低年级的某次数学测验史，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )
A. 高信度的 B. 低信度的
C. 低效度的 D. 高效度的
15. 15.某中学在学期末开展对学生综合素质的评价工作，不仅提前公布了评价的内容、标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的( )
A. 可行性 B. 公平性
C. 多样性 D. 参与性
16. 16.叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质、不同水平的( )
A. 学习活动 B. 实践活动
C. 生命实践活动 D. 生活实践活动
17. 17.某中学初一(2)班班主任王老师在新生入校后，初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，然后用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了( )
A. 课堂行为管理策略
B. 预防性的课堂管理策略
C. 课堂制度管理策略
D. 建设性的课堂管理策略
18. 18.教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的( )
A. 社会关系 B. 组织关系
C. 教育关系 D. 心理关系
19. 19.某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁·路德·金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了?我们的梦想需不需要做些调整?”面对提问，同学们脸上露出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标看，周老师设计的研讨题目( )
A. 没有体现学生兴趣
B. 拔高了学生的理想
C. 脱离了课文的主旨
D. 运用了不当的对比
20. 20.小马老师喜欢把班级里孩子们的表现“晒”在班级微信群里，被“晒”表现的既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到了家长们的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为( )
A. 侵犯了学生的隐私权
B. 忽视了教育规律
C. 未能因材施教
D. 强调了教师权威
21. 21.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学
生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是( )
A. 直观性原则
B. 科学性和思想性相结合原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
22. 22.吴老师在讲授小学数学中的“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形的方式，来感受平移、旋转和对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，并进行简单的测量活动，从而让学生建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了( )
A. 灵活性原则 B. 整体性原则
C. 连贯性原则 D. 科学性原则
23. 23.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题。在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了( )
A. 计划性原则 B. 顺序性原则
C. 批判性原则 D. 同时性原则
24. 24.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事，时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课，以至于小希越来越不喜欢上语文课，并产生厌学情绪。小希家长找李老师询问原因，李老师说：“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是( )
A. 严格要求与尊重信任相结合
B. 理论与实际相结合
C. 知行统一
D. 因材施教
25. 25.因为某学生不遵守课堂纪律，某中学初一(3)班班主任陈老师就强令该学生家长到学校陪读，由于学生家长工作忙，不能来学校陪读，陈老师就把该学生赶出了校门，并对学生说：“你家长不来陪读，你就不准来学校上课。”陈老师的做法( )
A. 树立了教师的权威
B. 违反了《中华人民共和国义务教育法》
C. 强化了班级管理
D. 忽略了学生的感受
26. 26.教育本来应该是促进民主平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的( )
A. 正向功能 B. 负向功能
C. 显性功能 D. 隐性功能
27. 27.下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是( )
A. 全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分
B. 全面发展教育是指人的全面的、平均的发展
C. 西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义
D. 在全面发展教育中，智育最重要
28. 28.小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的( )
A. 说服教育 B. 榜样示范
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷278_真题-无答案
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷278
(总分100,考试时间60分钟)
单项选择题
1. 1.教师的( )是指表现在教师身上的那些经常的、稳定的心理特征，它的内涵广泛，包括了心理过程和个性心理特征的各个方面。
A. 心理素质 B. 性格因素
C. 气质因素 D. 品质
2. 2.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。
A. 环境 B. 遗传
C. 教育 D. 主观努力
3. 3.[2013年·吉林·单选]对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用的是( )。
A. 课程评价 B. 课程结构
C. 课程设置 D. 课程管理
4. 4.（2018年临沂）评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准，根据学生在班级中的位置来报告评价结果。这种评价属于( )
A. 标准参照评价
B. 常模参照评价
C. 形成性评价
D. 诊断性评价
5. 5.有位学生已经知道“先乘除后加减”的运算方法，但是在运算11+3×7=?时还是把11与3相加再乘7这是受( )影响的表现。
A. 定势 B. 逆向迁移
C. 水平迁移 D. 正迁移
6. 6.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学现象的是( )。
A. 科尔伯格 B. 皮亚杰
C. 卡诺尔 D. 埃里克森
7. 7.以下不符合教师作为专业人员特定要求的是( )。
A. 要达到规定的学历
B. 要具备相应的专业知识
C. 以谋生为主要目的
D. 必须专门从事教育教学工作
8. 8.依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼，，特征的儿童道德发展处在( )水平。
A. 自我中心 B. 权威
C. 前习俗 D. 后习俗
9. 9.【2015．广西】教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和( )。
A. 教导作用 B. 选拔作用
2018年山东省市属事业单位教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷_真题-无答案
2018年山东省市属事业单位教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是( )
A. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D. 《中国教育改革和发展纲要》
2. 2.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是( )
A. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
B. 发然后禁，则扦格而不胜
C. 时教必有正业，退息必有居学
D. 学而时习之，不亦说乎
3. 3.根据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32％；向父母求助者次之，占13％；向教师求助者最少，只占4％。从这一数据可以看出，学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有( )
A. 保护功能 B. 缓冲作用
C. 引导作用 D. 发展功能
4. 4.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是( )
A. 教育原则 B. 教育价值
C. 教育规律 D. 教育问题
5. 5.学生的发展依附于教师，教师处于绝对的权威地位。持这一观点的是( )
A. 杜威 B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐 D. 赫尔巴特
6. 6.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是促进学生的学习，只有学生全身心地投入到学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是( )
A. 学科知识的逻辑性
B. 课程设计的合理性
C. 学生学习的主动性
D. 教学方法的适切性
2018年山东省教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识真题试卷汇编7_真题无答案(8)
2018年山东省教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷汇编7
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.下列哪一项体现心理学派强调以正常人为研究对象，强调人是一种自由的、有理想的生物，并且蕴含着巨大的发展潜能，反对环境决定和本能驱动?( )
A. 行为主义 B. 人本主义
C. 精神分析 D. 认知学派
2. 2.校园生活、班级人际关系、集体活动等属于( )
A. 显性课程 B. 隐性课程
C. 空无课程 D. 狭义课程
3. 3.平衡木运动员在平衡木上行走时，主要依靠( )来控制行走和平衡。
A. 大脑和小脑 B. 大脑和脊髓
C. 脑干和小脑 D. 大脑和间脑
4. 4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这体现了条件反射形成过程中的( )现象。
A. 分化 B. 泛化
C. 消退 D. 替代强化
5. 5.“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象?( )
A. 感觉后像 B. 感觉对比
C. 联觉 D. 感觉补偿
6. 6.下列关于教育概念最准确的描述是( )
A. 教育是一代人对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响
B. 教育是“养子使做善也”
C. 教育是有目的的培养人的社会活动
D. 教育就是传递生产经验和社会生活经验
7. 7.窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是( )
A. 有意注意和注意转移
B. 无意注意和意识转移
C. 无意注意和注意分散
D. 无意注意和注意分配
8. 8.生产力、社会政治经济制度和文化都制约着教育的发展，其中社会经济政治制度制约着( )
A. 教育事业发展的规模和速度
B. 教育的领导权
C. 教育的传统和变革
D. 教育的内容和水平
9. 9.通常认为，一般能力的核心是( )
A. 记忆能力 B. 观察能力
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编9_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编9
(总分112, 做题时间90分钟)
1. 单项选择题
1.
【2015．广西】“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 建构主义学习理论
B 信息加工学习理论
C 符号学习理论
D 生成学习理论
该题您未回答:х 该问题分值: 2
答案:A
解析：建构主义的知识观认为，知识不是对现实世界的绝对正确的表征，只是一种关于各种现象的较为可靠的解释和假设，并且处在不断的发展中，随着人类的进步，新的假设会代替原有的假设。
2.
【2015．山东事业单位】教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 行为主义
B 存在主义
C 建构主义
D 人本主义
该题您未回答:х
该问题分值: 2
答案:C
解析：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
3.
【2013．山东事业单位】教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”起新的经验。持这种观点的是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 认知学习理论
B 折中主义学习理论
C 人本主义学习理论
D 建构主义学习理论
该题您未回答:х 该问题分值: 2
答案:D
解析：建构主义学习理论认为教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
4.
【2015．河北省直】建构主义理论认为学习的四大要素是( )。
2016年山东省聊城市经济技术开发区教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷_真题-无答案
2016年山东省聊城市经济技术开发区教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是( )
A. 经验主义课程论
B. 学科中心课程论
C. 结构主义课程论
D. 要素主义课程论
2. 2.从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习属于( )
A. 学科课程
B. 拓展型课程
C. 辅助性课程
D. 综合实践活动课程
3. 3.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )
A. 课程理念 B. 课程结构
C. 课程目标 D. 课程内容
4. 4.教师指定参考书，然后让学生自学、做作业，学生遇到疑难问题时向老师请教，这种组织形式属于( )
A. 分组教学制 B. 复式教学
C. 设计教学法 D. 道尔顿制
5. 5.具备很好的( )是衡量教师专业水平的最重要标志。
A. 专业知识 B. 专业技能
C. 专业态度 D. 专业品质
6. 6.小学教师多采用具体形象教学方式，中学教师多采用抽象逻辑教学方式。这体现了个人发展的( )
A. 阶段性 B. 顺序性
C. 不平衡性 D. 个别差异性
7. 7.《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己的志向。这体现的教育方法是( )
A. 陶冶法 B. 榜样法
C. 说理法 D. 自我教育法
8. 8.一个测验的真实性，通常称为测验的( )
A. 信度 B. 效度
C. 难度 D. 区分度
9. 9.班集体形成的条件和前进的动力是( )
A. 共同的准则
B. 共同的奋斗目标
C. 心理相容的氛围
D. 良好的班风
10. 10.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于( )
A. 环境决定论 B. 遗传决定论
C. 教育万能论 D. 二因素论
教师公开招聘教育理论综合知识多项选择题专项强化真题试卷69_真题-无答案
教师公开招聘教育理论综合知识多项选择题专项强化真题试卷69
(总分100,考试时间60分钟)
多项选择题
1. 1.按照《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件包括( )
A. 有组织机构和章程
B. 有合格的教师
C. 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D. 有必备的办学资金和稳定的经费来源
2. 2.小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们( )能力已有较好的发展。
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的转移
D. 注意的分配
3. 3.选择和运用教学方法的基本依据是( )。
A. 教学目的和任务
B. 课程性质与教材特点
C. 学生特点
D. 教学时间、设备、条件
4. 4.下列各项个人所得不需要缴纳个人所得税的是( )。
A. 屠呦呦获得的诺贝尔奖金
B. 某高校给予王某的科研奖励费
C. 吴教授为享受国务院特殊津贴的专家，每月获得的津贴2000元
D. 曹某从军队转业获得的转业安置费20万元
5. 5.现代教育的特征主要有( )。
A. 公共性和生产性
B. 公益性和免费性
C. 科学性
D. 国际性
E. 终身性和未来性
6. 6.【2015河北石家庄】在我围，中小学课程主要由( )组成。
A. 教学资源
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 教材
7. 7.罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素包括( )
A. 真诚
B. 纵容
C. 接受
D. 理解
8. 8.【2017广西】教育心理学诞生的心理学背景包括( )。
A. 教育心理学化运动
B. 心理测量运动
C. 儿童研究运动
D. 冯特的科学心理学
9. 9.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括( )。
A. 强化
B. 获得
C. 转化
D. 评价
10. 10.评价的基本方式有( )
A. 形成性评价
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编22_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编22
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.情绪的外部表现是( )。(2016·辽宁)
A. 脑电活动 B. 皮肤电活动
C. 呼吸变化 D. 面部表情
2. 2.下列选项中属于情绪状态中应激的是( )。(2015·陕西)
A. 某人失去亲人后长时间心情郁闷状态
B. 正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车
C. 战士们演习中取得好成绩，这一段都很有劲头
D. 北京申奥成功后人们狂喜万分
3. 3.“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。(2015．江苏)
A. 激情具有爆发性
B. 心境具有弥散性的特点
C. 应激是一种适应性反映
D. 心境具有微弱的特点
4. 4.看到无边无际的大海觉得心情舒畅属于( )。(2015．黑龙江)
A. 美感 B. 理智感
C. 应激 D. 激情
5. 5.“情急生智”属于一种( )。(2014·河南)
A. 激情 B. 心境
C. 应激 D. 热情
6. 6.情绪和情感过程是伴随人的( )产生的，它们是主体与客体之间的反映。(2014．浙江)
A. 认知过程
B. 意志过程
C. 个性的心理特征
D. 以上几个都不是
7. 7.在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦体验，这种情绪状态是( )。(2016·福建)
A. 心境 B. 激情
C. 应激 D. 执情
8. 8.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极( )。(2014·广东)
A. 是对立而不可调和的
B. 因一定条件而互相转化
C. 是具有社会性的，可有意识地调节和控制
D. 是可以寻找到一个平衡点的
9. 9.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情感是( )。(2014·贵州)
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编15
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编15
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：17，分数：34.00)
1.【2014．山东德州】根据迁移的性质，可将迁移分为( )。
（分数：2.00）
A.认知迁移、态度迁移和技能迁移
B.正迁移和负迁移 √
C.顺向迁移和逆向迁移
D.横向迁移和纵向迁移
解析：解析：根据迁移的性质可分为正迁移和负迁移，根据迁移的时间顺序可分为顺向迁移和逆向迁移．根据迁移内容的不同抽象和概括水平分为横向迁移和纵向迁移，根据迁移的内容分为认知迁移、态度迁移和技能迁移。
2.【2015．河北沧州】高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。
（分数：2.00）
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向负迁移
D.逆向正迁移 √
解析：解析：后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进、深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。
3.【2014．山东淄博】小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。
（分数：2.00）
A.顺向正迁移 √
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
解析：解析：从学习迁移的方向来分，学习迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，逆向迁移是后来的学习对先前学习的影响。另外迁移还有正、负之分，不论是顺向迁移还是逆向迁移，如果对学习起促进作用的就称为正迁移，起到干扰或抑制作用的则称为负迁移。故本题答案选A。
4.【2014．福建】学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是( )。
（分数：2.00）
A.水平迁移 √
B.垂直迁移
C.逆向迁移
D.负迁移
解析：解析：水平迁移是指处于同一抽象概括水平的经验之间的相互影响，也叫横向迁移。电子琴和钢琴是处于同一抽象概括水平的学习．故二者产生的迁移是水平迁移。
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷194_真题-无答案
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷194
(总分100,考试时间60分钟)
单项选择题
1. 1.(2010)辛德等人关于课程实施取向问题的研究受到了课程专家的普遍认同，他们将课程实施的取向分为( )三种。
A. 协作取向、相互调适取向、创生取向
B. 忠实取向、协作取向、创生取向
C. 忠实取向、相互调适取向、协作取
D. 忠实取向、相互调适取向、创生取向
2. 2.针对民进党已经在台湾上台执政，国台办发言人马晓光5月21日表示只有确认坚持( )这一体现“一个中国”原则的共同政治基础，两部门联系沟通机制才能得以延续。
A. 九二共识 B. 两岸统一
C. 和平共处 D. 一国两制
3. 3.按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续( )。
A. 一学期以上 B. 一学年以上
C. 三学期以上 D. 两年以上
4. 4.（2017年聊城东昌府）随着我国二胎政策的全面放开，人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备，这是因为( )
A. 人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用
B. 人口质量制约着教育的质量
C. 人口结构对教育发展起着制约作用
D. 教育对人口的再生产作用
5. 5.中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报提出，面对复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，要坚持稳中求进的工作总基调，着力( )，沉着应对各种风险挑战，全面推进社会主义各项工作取得新进展。
A. 保增长、调结构、促改革
B. 稳增长、调结构、促改革
C. 稳增长、促结构、调改革
D. 促增长、调结构、稳增长
6. 6.“生命中曾经拥有的所有灿烂，终究都需要用寂寞来偿还。”这句话出自( )
A. 塞林格的《麦田的守望者》
B. 马尔克斯的《百年孤独》
C. 波德莱尔的《巴黎的忧郁》
D. 纳兰性德的《通志堂集》
2017年山东省济南市高新区教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷(精编)_真题-无答案
2017年山东省济南市高新区教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.教师在素质教育中最大的功绩在于( )
A. 给学生传授多少经验、知识
B. 成为教学主体
C. 培养学生技能
D. 能在多大程度上激活学生的个性潜能并使之持续不断地发展
2. 2.( )是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。
A. 成效 B. 结果
C. 方法 D. 目标
3. 3.素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的( )判断。
A. 精神价值 B. 内在价值
C. 外在价值 D. 实际价值
4. 4.一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有( )
A. 流畅性 B. 变通性
C. 独创性 D. 新颖性
5. 5.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人的文章时，则很容易发现其中的错误，这是由于( )
A. 注意分散 B. 粗心
C. 知觉的整体性 D. 定势
6. 6.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )
A. 辨别学 B. 符号学习
C. 概念学习 D. 规则或原理学习
7. 7.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识和技能，则宜采用( )
A. 以教师为中心的讲授策略
B. 师生互动策略
C. 以学生为中心的发现学习
D. 合作学习策略
8. 8.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是( )
A. 复习策略 B. 群集策略
C. 形象联想策略 D. 元认知策略
9. 9.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )
A. 职业道德信念
B. 职业道德行为习惯
C. 职业道德意志
D. 职业道德理想