三年级英语下册 Unit2(8)教案 人教版PEP
Unit 2 My family
【教学重点】 正确认读和书写字母Ff, Gg;
学习单词fish, goose, girl, father。
【教学难点 】 字母印刷体与手写体的区别。
【教具准备】
1． 图片fish, goose, girl, father
2． 写有大小写Ff, Gg的字母卡
3． 教材相配套的教学录音带
【教学过程 】
一 热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学字母Aa-Ee。
² 抢读字母
教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
² 看谁快
将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
2．教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
3．播放Unit 1的字母动画，复习字母A-E。
4．播放Unit 1 Let’s do的录音，学生边听边做动作。
二 呈现新课（Presentation）
1．教师让学生看Let’s say部分的动画课件，呈现情景。
教师问：What can you see in the picture? 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。
2．学习字母Ff和单词fish, father。
1）教师点击小女孩的爸爸，问学生：Who’s the man? 让学生回答出father 一词。
2）教师继续问：What is he doing? 然后用鼠标点击鱼：Look! What’s this? Can you
tell me in English?
3）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。
4）教师带读单词fish并告诉学生： He is fishing. (边说边做动作，帮助学生理解。)
5）教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？（教师要对说对的学生进行表扬）
6) 教师出示father的单词卡，让学生认读。
7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Gg和单词girl ,（转载自第一范文网，请保留此标记。） goose。
1) 教师点击小女孩问：Can you speak this word? 让学生说出girl。
2) 教师继续问：What is she doing? 然后用鼠标点击鹅：Look! What’s this?
Can you tell me in English?
3) 点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。
4) 教师带读单词goose并告诉学生： She is playing with the goose. (边说边做动作，帮助学生理解。)
5) 教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗？学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。
6) 教师出示字母卡，教读字母Gg。
7) 教师出示girl的单词卡，让学生认读。
8) 让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
4．让学生在活动手册上把所学字母Ff, Gg进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
5．让学生听录音带跟读模仿。［使用Let’s say/A相配套的录音带。］
6．教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。
7．播放Let’s chant （A）动画前，帮助学生理解歌谣大意， 并教读歌谣。
8．学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。
三 趣味操练（Practice）
² 大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。
² 找字母
找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将Ff，Gg 分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说Big(F)或small (f) 。如果离远了，就小声说Big(F)或small (f)。无论找到哪一个字母，全班学生都要给与掌声鼓励。再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。
四 扩展性活动（Add-activities）
教师在黑板上写出学过的字母。让学生读一读，然后找出这些字母的邻居（即与之相邻的字母，是大写的配大写，是小写的配小写。）
三年级英语下册第二单元教案PEP新版
2013年三年级英语下册第二单元教案（PEP新版）
第 二 单元
课题Unit2 My family主备人陈照飞执教者
课型Let’s talk课时第1课时上课时间
教学目标1．能够听懂、会说、会认读单词：man,
father, dad。
2．能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man?
He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3．能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and
say的内容。
教学重点掌握三会单词和句子。
教学难点能够理解和运用句型：Who’s that man?
He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： Td, A教学准备课件，照片，词卡
教学过程个人修改Warming up Reva song” W?”（网络素材）。
2.Sing a song “Boy and girl”Let’s
chant:PIntrodud引导学生介绍自己的朋友。如：Hi,
I’m Sam. I’a. Td, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’a/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia2
Presentation Pra以旧带新，学习新知（Let’s talk）
(1)教师：呈现问：Who’s he?引导学生答： He’教师：a man.
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知
活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr… is a
man.
活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao
Ming is a maGuess and learn
(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man.
三年级下学期英语教案Unit 2 A Let's learn _人教(PEP)
第 1 页 人教版英语三年级第一课时教学设计
课题 A. Let’s learn&Let’s chant 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三年级
学习
目的 情感态度和价值观目的 在认识家庭成员的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。
才能目的 会运用Who’s that/ this man/ woman?及He/ She’s…进展简单的对话。
知识目的 会听说、认读各个家庭成员的称谓：father(dad), mother(mom), man, woman.
重点 掌握表示家庭成员的单词father/ dad, mother/mom, man和woman。要求做到发音准确，语调自然。
难点 辅音连缀th的发音。
学法 教法
教学过程
教学环节 老师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （一） 热身与引入 Warm-up & Lead-in
1. Let’s enjoy a film
与学生一起观看?Peppa pig?系列动画片?妈咪的烦恼?。
T: Hi! Boys and girls, How are you?
Ss: I’m fine. Thank.
T: Good. Let’s enjoy a film.
2. 由学生熟悉的人物Wu Yifan引出今天的主题Family.
T: Look at the picture. Who is he? 与老师进展日常交流，观看动画片。 让学生提早对家庭成员有一个初步印象。同时可以活泼课堂气氛，进步学生学习的积极性，让学生带着愉悦的心情开场本课的学习。
第 2 页 Ss: He’s Wu Yifan.
T: Yes. Wu Yifan has a new friend. Let’s see him
together.
Ss: Great.
讲授新课 1. 老师对学生说，Wu Yifan的新朋友Peppa
pig带来了他的家庭照片，并模拟Peppa
人教pep版三年级下册英语Unit 2单元教学反思(分课时)
Unit 2 My family单元教学反思
第一课时
在课的一开始，教师就与学生亲切地进行口语交流，这样消除了学生的紧张感，拉近了师生之间的距离。然后教师通过运用照片来展开教学，真正体现了知识源于生活、语言服务于生活的理念。最后通过谈论同一个人不同照片的情况来巩固语言知识，每位学生对所学知识都有了一个深层次的提高。
第二课时
本课是对于上一节课的知识的延伸，不管是在教学过程中还是在板书设计上，教师善于利用做比较这种形式来传授知识，这样不仅使学生学得轻松，而且掌握得非常牢靠。然后采用不同的变换形式来练习单词，使学生在练习中锻炼了反应能力。最后通过自带的父母亲照片来巩固所学语言知识，使学生能够将所学知识运用到实际生活中去，有效地提高了学生的学习主动性。
第三课时
这节课以对话教学为主，教师利用真实的人物照片来创设真实的语境，通过仿读、比较、朗读等多种形式来练习句型。在巩固新知阶段，运用身边亲人的照片来展开对话交流，让学生积极主动地参与到交流中去，这样不仅培养了学生用英语交流的能力，同时培养了学生的团结互助的合作精神。
第四课时
本课主要以口头交流为主，在教学中，教师恰到好处地运用学生身边的照片来展开教学，这样既满足了学生的好奇心理，又真正体现了知识源于生活、知识服务于生活的教学理念。在进行单词教学时，教师是一位引领者，引导学生注重方法的学习，这样让学生少走了许多弯路，使学生在较短时间内学会了更多地知识。
第五课时
这节课主要以复习为主，通过认读单词、对话交流、自我介绍、听力练习、看图连线等多种形式来复习前面所学的知识，形式多样，使学生乐于参与其中。在听力练习中，教师很注重方法的指导，这样降低了学生的学习难度，在正确率较高的情况下，又充分地调动了学生的学习积极性。
第六课时
这节课的最大亮点在于学生能够模仿故事进行表演，学生运用所学知识来扮演各种角色，分组练习为学生提供了一个自由发挥的空间，使优生更优，学困生有所进步。在自由活动中学生们模仿得惟妙惟肖。这样不仅培养了学生的表演能力，而且极大程度的调动了学生参与课堂教学的积极性。
三年级英语上册 Unit2教案 人教版PEP
1 人教PEP三年级英语上册教案Unit 2 Look at me
课
题
Unit Two Look at me
课
型 new
教
学
目
标
知识能力目标 问候语: Good morning. Good afternoon.
介绍别人: This is _________.
Nice to meet you.
Learn the words: head, eye, ear, nose, face, mouth.
培养学生善于模仿与交际的能力。
道德情感目标 培养学生帮助同学,团结合作的道德情感。
教
具 Tape cards pictures puppet
教 教学设计 2
学
过
程 Warming up:
Sing English songs:
Hello
Happy Teachers’ Day
Let’s chant.
Review the dialog.
Good morning!
Good morning!
This is John.
Nice to meet you.
Let’s go to school!
OK!
Act the dialog in pairs.
Let’s learn.
Showing a puppet.
The puppet says, look at me.
This is my head.
Read the word“head”after the teacher.
Listen to the tape.
Have the students read after the tape.
Learn the words:
eye,ear, nose, mouth, face. 学生演唱所学的英语歌曲,加上动作来表演,也可换成同学的名字来唱,激发学生的兴趣。
复习巩固所学对话,两人之间表演的形式进行,真正学会用英语进行交际。
利用布偶介绍人体的五官,更形象与有趣,学生乐于接受,记忆深刻。
新版pep英语三年级下册Unit2教案表格式教案
知礼节 乐学习 会玩耍 尚达人
课题 Unit 2 My Family 第一课时
教学目标 1. 能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2. 能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3. 能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
教学重点 掌握句型Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ...词汇：father, mother, mom, woman, man
教学难点 能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.
课前准备 课件，照片，词卡
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与反思
Step1.
Warm up
1.Enjoy a song” Who is she?”（网络素材）。
2.Sing a song “Boy and girl”.
3.Let’s chant:P8.
4.Introduce my friends.
引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China.
This is my friend, Tim. He’s a boy.
He’s a student. He’s from China/
the UK/ Canada/ the USA/
Australia.
Enjoy and Sing a song
Say the chant
【人教pep版】四年级上册英语：Unit2单元教案3
单元备课Unit 2
备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：
单元
教学
目标
能力目标：
• 能够简单描述自己的书包。
• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。
• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。
• 会唱歌曲“My shoolbag”。
知识目标
• 听说认读关于课本和文具的单词。。
• 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。
• 理解Let’s do部分的内容。
• 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。
（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。
（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
单元
内容
分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in
it?An English book,two toys and a notebook等的表达。教材在A
Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。
单元
课时
安排
第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn
第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing
2014最新PEP人教版小学三年级英语下册教案(全)unit1-unit 6
小学英语教材三年级下册教案
Unit 1 Welcome back to school
A部分
第一课时
教学内容与目标：
Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today.
I’m from „(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s practice
为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new
friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
(人教PEP)三年级英语下册教案Unit2第二课
Unit 2 My family
第二课时 教学设计
一、教学设计思路
本课主要是学习几个家庭成员的词汇，教师要引导第一课时的句型相结合，以此可以更完整的介绍家庭成员；还可以通过第二小部分的歌曲来巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。
二、教学目标
（一）知识
听说认读以下词汇：man, woman, father, grandfather, mother, grandmother
（二）能力
能够在生活中运用以上词汇。
（三）情感
培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情。
三、教学重点
单词：father (dad)爸爸 mother (mom)妈妈 grandfather(grandpa)爷爷 grandmother (grandma)奶奶 man男人 woman女人
四、教学媒体
1．录音机、磁带。
2．单词卡片。
3．家庭照片。
4．教学课件（learn，family tree视频、图片等。）
五、教学过程
1．导入
形式一：播放视频歌曲The family in our house。
形式二：（1）教师让几个同学拿着自己的家庭照片到台上向大家介绍自己的家人。用上This is my family. He is my father. She is my mother.几个句型。
（2）教师出示家庭照片和学生进行对话练习，如下：
T：Hi, this is my family.
S: Who is that man?
T: He is my father S: Who is that woman?
T: She is my mother.
2．呈现新课
(1)教师将father和mother两个单词写在黑板上并教读几遍，然后指着照片上的另外一个男人问Can you tell me who is that man?并重复几遍，然后进行介绍This is my grandfather.并将grandfather进行重读，将这个单词写在黑板上并告诉学生在口语中一般将grandfather读作grandpa.用同样的方法介绍grandmother,并告诉学生在口语中一般将grandmother读作grandma。
人教版八年级英语下册Unit1和Unit2测试题(3)
Uint 1 What’s the matter ?一填空
1There are too many children ____( 咳嗽)in her class today
2Ben is ___(躺)-on the grass and enjoying the sunshine.
3Everyone has two ____（脚）
4If you have a _____(胃疼),you should not eat anything
5A few ____（乘客）got on the bus just now
6The traffic lights are ____（控制）by a central computer
7My sister is a ____（.护士）She works in a hospital.
8Lucy often plays tennis to relax ____（她自己）after school
二 用所给词的正确形式填空
1.Mother says I should stop playing computer and __________(rest)
2.Do you take _________(you ) temperature ?
3. If you cut yourself , you should _________(put ) some medicine on it .
4.He ______(get ) off and helped the blind man cross the road .
5._________(thank ) to Mr Wang and the passengers , the doctors saved the man in time .
6.Did Mary cut ________(she) ? Yes , she did .
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Unit 2 My family(英文版)
新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 1 页 共 8 页 教学内容：Unit Two My family(1)
教学目标和要求：
1、 Let’s talk Part A
2、 Let’s play Part B
教学重点：The sentences of Part A
教学难点：Who’s that …?Who’s this…?
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、 Say Hello/Hi
2、 Revise the names.
Step2:Learn the sentences
1、 Look at the pictures
2、 Listen to the tape
3、 Read the sentences after the recording
4、 Read the sentences together
5、 Group work
6、 Performances
Step3: Let’s play
1、 Try to introduce someone
Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework 新课标PEP人教版 小学三年级英语外语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
第 2 页 共 8 页 板书设计：
Unit 2 My family
Father mother man woman
作业布置：
1、 Listen to the tape
2、 Read the sentences
教学后记：
教学内容：Unit Two My family (2)
教学目标和要求：
1、 Learn the new words
2、 Try to listen and touch