人教版九年级英语全册unit10单元检测卷及答案解析(精品试卷)
第十单元检测卷
时间：120分钟
满分：150分
班级：________ 姓名：________
得分：________
第一部分 听力(共2小节，满分30分)
第一节 听力选择(共15小题，每小题分，共计分)
A．图片理解 请听句子，从A、B、C中选择与句子意思相符的正确图片。(听两遍)
:
( ). B. C.
( ). B. C.
( ). B. C.
( ). B. C.
( ). B. C.
B．小对话理解 请听小对话及问题，从A、B、C中选择正确的答案。(听两遍)
( ) 6：30. B．Before 6：30.
C．A little later than 6：30.
~
( ) noise. B．Keeping quiet. C．Eating too slowly.
( ) the books by herself. B．Help the
man carry the books.
C．Ask the man to help her carry the books.
( ) had no work to do in Switzerland.
B．She didn't meet her uncle in Switzerland.
C．She wrote an email to thank her uncle.
( ) “Hello”. B．Bow. C．Nod.
C．长对话理解 请听长对话，根据其内容，从A、B、C中选择能回答所给问题的最佳答案。(听三遍)
"
( ) is David doing
A．He is visiting Beijing.
B．He is writing his experiences in Beijing.
C．He is writing about Beijing.
( ) long did David stay in Beijing
A．For a month. B．For a week. C．For two weeks.
( ) many places of interest did David visit in
Beijing
A．Two. B．Three. C．We don't know.
·
( ) did David make some mistakes in Beijing
A．Because of the different customs.
B．Because of his carelessness.
C．Because of the different languages.
( ) did Lin Tao do when David made mistakes
A．Laughed at him. B．Helped him. C．Did nothing.
第二节 听力填空(共5小题，每小题分，计分)
D．短文理解 请听短文，根据其内容填写表格。(听三遍)
\
Manners in a dinner party in
the USA
What to take You can take some drinks like
juice，beer or something like
these.
When to arrive You should arrive on time or
no more than minutes late.
If you'll be fifteen minutes
late，you should give the host
a ．
|
What to do at table Try to be relaxed and at
you can't use knife and ，you
can watch others.
第二部分 语言知识运用(共3小节，满分40分)
第一节 单项选择(共15小题，每小题1分，共计15分)
从A、B、C中选出最佳答案。
，
( ) is supposed ______ a seat belt in the car.
A．wearing B．to wear C．to be worn
( ) you tell me the table ______ in your country
A．manners B．customs C．ways
( ) is a smile on the teacher's think she is ______
my grades.
A．worried about B．angry at C．pleased with
( ) Switzerland，people ______ visit a friend's
house.
A．make plans B．make plans to C．makes plans to
…
( ) in Colombia are relaxed ______ time.
A．about B．for C．of
( ) China，it is a ______ to give kids lucky money
on the Spring Festival.
A．custom B．style C．way
( )'t point ______ anyone ______ chopsticks.
A．at；by B．at；with C．to；by
( )28.—Is your friend Michael still in Australia
—I don't have ______ information about him because
we haven't seen each other for ______ years.
》
A．a little；a few B．little；a few C．a few；a little
( )29.—All the workers went home yesterday ______
—Because he was on duty.
A．except B．besides C．except for
( ) to the ______ music always makes me ______.
A．relaxed；relaxing B．relaxed；relaxed C．relaxing；relaxed
( ) the teacher，I've made great progress in English.
A．Thank you B．Thanks for C．Thanks to
( ) are expected ______ hands when they meet for the
first time in America.
、
A．shaking B．shakes C．to shake
( )33.—In China，we often just ______ our friends'
homes.
—But in the USA we never visit a friend's home without
calling first.
A．make up B．pick up C．drop by
( ) is famous for a lot of places of ，it's a country
with a long history.
A．All after B．All the time C．After all
( ) went out ______ to show us how to get to the
museum.
A．in the way B．of their way C．by the way
^
第二节 完形填空(共10小题，每小题分，共计15分)
阅读短文，根据其内容，从A、B、C中选出最佳答案。
It is completely __36__ to take a gift when you are
invited to dinner，but if you want to do so，it should be
a small，__37__ would bring some chocolates，or some small
toys for the children，or __38__ from are some
suggestions：a paper cut is a __39__ gift(one is fine，not a whole package)．If you want to make it
__40__
different，you can buy a very inexpensive frame(框架) in
the local fiveandten(廉价商店) and frame tea is a
wonderful 's true __41__ Chinese tea is available in the
US，but the fact that you chose it and brought it with you
from China makes it very book marks are very wonderful
__42__ too，and if you want to buy a set of __43__
paintings
which you like，you might give one of them as a of the
人教版九年级英语全册Unit10单元教学设计
人教版九年级英语全册Unit10单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握本单元的生词和短语，如：suffer, serious, disease, survive, recover, symptom, operation,
cancer, AIDS等，并能正确运用到实际语境中。
2. 学会使用一般现在时和现在进行时描述疾病和健康状况。
3. 能够理解并运用一般过去时和过去完成时讲述发生在过去的疾病治疗过程。
4. 掌握祈使句、感叹句等句型，用以给出建议、表示关心和慰问。
5. 提高阅读理解能力，能够快速获取文章主旨，抓住关键信息，理解并分析疾病对人类的影响。
6. 能够运用所学知识进行小组讨论，就健康问题提出自己的观点和建议。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作、探究学习的方式，引导学生主动发现、总结语法规则，提高自主学习能力。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设生动、真实的语言环境，帮助学生理解和记忆单词、短语和句型。
3. 通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生运用英语进行思考和表达的能力。
4. 设计不同难度的阅读任务，引导学生逐步提高阅读技巧，如快速阅读、寻读、精读等。
5. 采用任务型教学法，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的语言实践能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对健康的关注，使其认识到保持良好生活习惯的重要性。
2. 增进学生对疾病患者的关爱，学会尊重、理解、帮助他们。
3. 通过学习本单元，让学生认识到医学进步对人类健康的重要意义，激发他们对科学研究的兴趣。
4. 引导学生树立正确的价值观，关爱生命，珍惜健康，关注社会公共卫生问题。
5. 培养学生的团队合作精神，使其在小组活动中学会互帮互助、共同进步。
二、学情分析
九年级的学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常交流。在此基础上，他们对英语学习有了更高的期待，希望在实际生活中更好地运用英语。本单元的主题与健康和疾病相关，与学生生活密切相关，容易引起他们的兴趣和关注。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解一些专业词汇和复杂句型时可能存在困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
-人教版英语九年级Unit1-Unit10 句子翻译练习(有答案)
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Unit 1 How can we become good learners?
1.不要一个单词一个单词地翻译这个句子。（by）
Don’t translate the sentence________________________.
2.尽我们最大的努力帮助那些需要帮助的人是我们的职责。（it）
____________________________ to try our best to help those who need help.
3.我没有钢笔写字。（write）
I don’t have a pen____________________________.
4.他不敢再班上说英语，因为他怕犯错误。（class）
He is afraid to_______________________,because he is afraid of making mistakes.
5.我发现听一些有趣的东西是学习语言的秘诀。（listen）
I discovered that___________________ is the secret to language learning.
6.今天的中国不同于四十年前的中国了。
China today______________________ of 40 years ago.
7.我们正背着书包艰难地向学校走。
We_______________ with our school came yesterday morning?
8.在襄阳的这些年里，我习惯吃牛肉面了。
I__________________________ these years in Xiangyang.
9.我们最好按年级把他们分成三个队。
________________________________ by grade.
10. 我在奇怪为什么刚才我的电脑突然被关掉了？
人教版新目标英语九年级全册Unit10单元教学设计
人教版新目标英语九年级全册Unit10单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握本章节的核心词汇和短语，如“achieve one's goal”, “set an example”, “work hard”,
“make efforts”, “inspire sb.”等，并能熟练运用到日常交流中。
2. 学会使用一般过去时和现在完成时描述过去的事情和经历，以及它们在语境中的运用区别。
3. 能够理解和运用本章节所学的重点句型，如：“How did you achieve your goal?”, “What
inspired you to work hard?”, “Can you set an example for us?”等，进行相关话题的讨论。
4. 提高听力理解能力，能听懂并获取课文和相关听力材料中的关键信息。
5. 提高阅读理解能力，通过阅读课文和拓展材料，掌握文章的主旨大意，了解人物经历和成功背后的故事。
6. 提高写作能力，能根据所学知识编写关于个人经历和目标的短文。
（二）过程与方法
1. 采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论、分享等形式，培养合作意识和团队精神。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 创设真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。
4. 注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，使他们在学习过程中获得成就感。
5. 结合课本内容，设计丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论、复述故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
6. 培养学生自主学习能力，鼓励他们课外阅读、积累词汇、拓展知识。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到努力和坚持是成功的关键，激发他们为实现目标而努力奋斗的信心。
2. 引导学生学会尊重他人，关心同伴，培养良好的人际关系和团队协作精神。
课时人教版九年级英语全册Unit10大单元教学设计
课时人教版九年级英语全册Unit10大单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握人教版九年级英语全册Unit10的核心词汇和语法，能熟练运用一般过去时描述过去发生的事件。学生将能理解并运用以下重点词汇：invent, electricity,
patent, convenient, communicate, predict, technology, mobile phone等。此外，学生将掌握以下重点语法：一般过去时的构成及用法，以及情态动词used to的用法。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等方式，参与到课堂活动中。学生将通过以下环节，达到教学目标：
1. 预习：学生提前预习课文，了解文章背景，查找与课文相关的资料，为新课的学习做好准备。
2. 课堂展示：学生以小组为单位，展示预习成果，分享自己对课文的理解。
3. 互动交流：教师组织学生进行课堂讨论，引导学生运用一般过去时描述过去的事件，提高学生的听说能力。
4. 课后巩固：教师布置相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高阅读和写作能力。
（三）情感态度与价值观
1. 尊重和欣赏他人的创新成果，认识到科技发展对社会进步的重要意义。
2. 积极参与课堂活动，主动与同学交流，提高合作意识和团队精神。
3. 增强对英语学习的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯。
4. 关注社会热点问题，学会用英语表达自己的观点，提高跨文化交际能力。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的兴趣和热情。在本章节的学习中，学生将面临以下挑战：
1. 一般过去时的用法和情态动词used to的用法较为复杂，学生需要通过实际语境进行反复练习，才能熟练掌握。
2. 学生在描述过去事件时，可能会出现时态混乱、词汇搭配不当等问题，需要教师及时指导纠正。
3. 部分学生对科技发展相关的话题较为陌生，可能影响他们对课文内容的理解和表达。
人教版九年级英语全一册Unit10(SectionA3a3c+GrammarFocus)教学设计
人教版九年级英语全一册Unit10(SectionA3a3c+GrammarFocus)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要是人教版九年级英语全一册Unit 10的Section A 3a-3c和Grammar Focus部分。通过本章节的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1. 掌握并运用本节课的核心词汇，如：fame, fortune, talent, generous, aspect, concern, satisfy,
performance, contribution, as well as等，并能将这些词汇运用到日常交流中。
2. 学会使用一般过去时和现在完成时描述过去发生的事情及其对现在的影响。
3. 能够理解和运用目标句型：“How did... happen?”, “What did... do?”和“What has... done?”，提高口语表达能力。
4. 能够通过阅读短文，获取关键信息，理解文章大意，并学会分析文章结构。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将采用以下方法：
1. 通过小组合作、讨论等形式，运用所学的词汇和句型进行口语交流，提高口语表达能力。
2. 通过阅读和分析文章，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧。
3. 通过语法练习，巩固一般过去时和现在完成时的用法，提高写作能力。
4. 通过课堂互动，培养学生主动思考、积极参与的学习态度。
（三）情感态度与价值观
1. 培养对英语学习的兴趣，增强自信心，形成持续学习的动力。
2. 增进对他人经历和成就的认识，学会尊重和理解他人。
3. 培养团队合作意识，学会倾听、关心和帮助他人。
4. 增强对社会的责任感，关注社会问题，培养乐于助人的品质。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有责任感、关爱他人和积极向上的社会主义接班人。
Unit10(3a-selfcheck)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册
1 Unit 10You’re supposed to shake hands.
Section B 3 (3a-Self check)
Ⅰ. Teaching Aims
1. Knowledge Aims:
1) Learn some customs in other countries and then show opinions about these
customs.
2) Improve
students’ writing skills.
2. Ability Aims:
1) Be able to know about and talk about the different cultures in different countries.
2) Be able to use what they have learnt to help others solve the cultural problems.
3. Emotional Aims:
Students can know about some customs of some other countries and know how to
respect the differences of different cultures.
Ⅰ. Teaching key and difficult points
1. Teaching key points:
How to write a composition.
2. Teaching difficulty points:
Write a letter to give advice and suggestions on how to behave properly in China.
Ⅲ. Teaching methods
Task-based Language Teaching; the Cognitive Approach; the Communicative
人教版九年级英语上册unit10基础知识复习及训练(含答案)
Unit 10 You are supposed to shake hands
基础知识点复习
一、重点词组
1、drop by顺便拜访
2、after all毕竟/终归
3、get mad大动肝火/气愤
4、make an effort作出努力
5、clean sth off把…擦掉
6、take off脱下/起飞
7、go out of one’s way to..特地/格外努力
8、make sb feel at home使某人宾至如归
9、be used to doing习惯于
10、shake hands握手
11、Sb be supposed to do被期望做/应该做
12、Sb be expected to do被期待着做…
13、be important to do (做)…是重要的
14、meet for the first time首次见面
15、make some mistakes犯一些错误
16、to one’s surprise使…惊讶的是
17、invite sb to do sth邀请某人做…
18.as soon as一…就…
19. greet sb＝say hello to sb
20. be different from 与…不同 21.on time 按时 in time及时
22. clean…off把……擦掉
23. as…as sb. can / could= as…as possible尽可以地 be worth doing sth. 值得做某事
24、avoid heavy traffic避开交通高峰期
25、eat with one’s hand用手(拿)饭吃
26、stick sth into …插入…里
27、on the plate在盘子里
人教版九年级英语(全一册)Unit10_期末知识梳理、习题加练、考点讲解练习
Unit 10 You are supposed to shake hands.
一、短语归纳
1.be supposed to/be expected to应当
2.hold out my hand伸出手
3.shake hands握手
4.greet sb. the wrong way用错误的方式问候某人
5.be relaxed about…对……松懈
6.the welcome party 欢迎晚会
7.as soon as…一……就……
8.value the time 珍惜时间
9.drop by顺便访问；随便进入
11.at noon在中午
12.get mad大动肝火；气愤
13.make an effort作出努力
14. clean…off把……擦掉
15. take off脱下(衣服); (飞机等)起飞
16.stick the chopsticks into the food把筷子插在食物上
17 hit an empty bowl敲打空碗
18.go out of one’s way 特地；格外努力
19.make…feel at home使（某人）感到宾至如归
20.give sb. some suggestions and advice给某人一些建议
21.after all毕竟；终归
22. shake hands 握手
23. hold out 伸出
24. get used to习惯于
25. look forward to 期盼; 盼望
26.be relaxed about…对……松懈
27.rush around慌慌张张 28.the capital of clocks and watches钟表之都
29.mind your manners 注意你的礼仪
30.eat with hands 用手吃饭
31.after all毕竟；终归
32.at noon在中午
Unit10大单元整体教学设计人教版英语九年级全册
Unit 10 You're supposed to shake hands.
大单元整体教学设计
单元教材
分析
本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“世界主要国家的文化习俗”。围绕世界各国的礼仪和习俗，要求学生了解各国文化背景、礼仪习俗，学会不同场合的得体表现，提升跨文化意识。
Section A主要围绕“文化礼仪”这一话题展开，谈论不同国家在不同情境下的文化习俗。Section A中要掌握的核心结构是be supposed/expected to及“It's＋adj.＋to do sth.”句型。要求学生能够大致听懂有关不同国家文化礼仪的简单介绍，能够在听、读中获取相关信息，并能模仿输入的语言，针对各国风俗习惯恰当地进行表达。
Section B在Section A的基础上对礼仪习俗进行拓展，主要介绍不同国家的餐桌礼仪。本部分还通过听、说、读写活动进一步巩固be supposed to 等结构的学习，让学生了解和熟知不同国家的不同风俗习惯。课文涉及不同国家的餐桌礼仪，呈现了与话题相关的表达，如a bit nervous，go out of one's way to do sth.，make
sb.feel at home，，还有一个重要句式“It's impolite to do sth.”。以上内容不仅拓展了单元目标语言，丰富了表达形式，还为口语和书面表达提供了更加丰富的词汇。
核心素养
单元教学
目标
语言
能力 1.通过图片，唤醒学生已有知识，学习运用目标句型be supposed to do 来介绍不同国家见面打招呼的习俗。能够运用目标词汇谈论哥伦比亚和瑞士两国之间的习俗。
2.学习和了解be supposed to, be expected to以及it is +adj. + to do sth.的用法。通过图片，唤醒学生已有知识，学习运用目标句型be supposed to
Unit10Grammar：be supposed to的用法2023学年九年级英语全一册(人教版)
班级 姓名 学号 分数
Unit 10 You are supposed to shake hands.
be supposed to的用法
（时间：60分钟，满分：100分）
一、单项选择(本大题共40小题，每小题1.5分，共60分)
1．We are supposed ____ some housework with our parents when we have free time.
A．to share B．sharing C．shared D．share
2．We are supposed to ________ well with our friends in our daily life.
A．hold on B．put on C．get on
3．If you want to improve your writing ability, you are supposed to ________ a diary in English every week.
A．stick to keep B．stick keeping C．stick to keeping
4．Children are supposed to ________ smartphones and go outdoors for more exercise.
A．put on. B．put up C．put off D．put away
5．Every student is supposed to ________ a sporting activity for a healthy life.
A．show up B．look up C．take up
6．We are supposed to ________ the lights when we leave the classroom.