小学四年级道法备课第二单元计划
临邑县2020至2021学年度第二学期第二单元当堂达标教学计划
学校 小学 姓名 年级 四年级 学科 道法 单元 二
范围 第二单元 做聪明的消费者
单
元
教
学
目
标 知识与技能 1.学习购物常识和技巧，养成文明购物的习惯，做文明的消费者。
2.认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识，能够辨别合理与不合理的购物要求，学会合理比较、自我克制。
3.学会合理消费和开支，养成勤俭节约的好习惯，树立正确的消费观，了解浪费的危害，反对浪费，避免浪费。
过程与方法 1. 培养良好的购物习惯，做文明的消费者; 学会维护自己的合法权益。
2.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西，学会取舍，不是必须的东西不要买，学会合理消费。
3.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害; 能够在生活中反对浪费，避免浪费。
情
感态度与价值观
1.懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
1. 重培养学生的诚实守信的优秀品质。
3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。
教学重点
1.培养良好的购物习惯。
2.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
3.能够在生活中反对浪费，避免浪费。
教学难点 1.维护自己的合法权益。
2.辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。
3.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。
教材分析
针对四年级学生的生活实际，成长需要，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
本单元共三课,第4课《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念,同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。
课时安排 课时 内容 达标题命题人
1 买东西的学问 2课时
2 合理消费 2课时
3 有多少浪费本可以避免 2课时
4
5
6
7
8
9
10
单元达标命题人 审核人
四年级下册道法第二单元知识点
四年级下册道法第二单元知识点
1、体验、认识、掌握野外生存的技能和相关知识，包括搭建帐篷、野外定向、野外取水、科学考察等。
2、了解野外生存的基本要求，包括保持身体健康、注意安全、尊重自然、遵守规则等。
3、了解地震、洪水等自然灾害的发生规律，掌握相关的应急措施和逃生技能。
4、掌握游泳、水中自救、野外求助等相关技能，了解安全标志和紧急方式。
5、了解环境保护的重要性，掌握环保的基本知识和技能，包括垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等。
6、认识、体验、掌握社会公共生活的基本规范和道德准则，包括文明礼仪、尊重他人、守时守约、爱护公物等。
7、了解校园欺凌的含义、表现和危害，掌握应对校园欺凌的方法和技能。
8、了解络的优势和风险，合理使用络，避免沉迷络，注意信息安全。
9、了解规则的含义和作用，掌握遵守规则的方法和技能，包括遵守社会公德、法律法规等。
人教版小学四年级道德与法治上册课程纲要
2020--2021学年度第一学期
道德与法治四年级(上)课程纲要
学校名称：洪绪镇中心小学
课程类型：学科课程
适用年级：小学四年级（上）
设计教师：
日 期：2020年9月24日
2020—2021学年度第一学期
道德与法治四年级（上）课程纲要
学校名称：滕州市洪绪镇中心小学
课程名称：四年级道德与法治上册
课程类型：学科课程
教学来源：人民教育出版社义务教育课程标准教材
适用年级：小学四年级
学期课时：32课时
一、指导思想:
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实道法学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
《道德与法治》四年级教科书上册安排4个单元，每单元安排3篇课文。第一单元：与班级共成长；第二单元：为父母分担；第三单元：信息万花筒；第四单元：让生活多一些绿色。
二、课程分析:
《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标：
1、为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。帮助孩子们建立集体观念，学习做小主 人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
四上道法第六课6.我的家庭责任与贡献 学历案
1 人教版小学道法四年级上册
第二单元整组教学设计
主备教师 使用教师 .
人教版小学道法四年级上册 订正栏
6.我的家庭责任与贡献 主备人：孙羽
【主体与课时】
人民教育出版社小学道法教材上册第二单元第六课
【课标要求】
1. 以儿童生活为基础，体现儿童生活经验与道德体验。
2. 知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
【学习目标】
1. 体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识和行动。
2. 能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。
【评价任务】
1.明白自己对家庭的贡献以及如何给家庭作贡献（目标1）
2.知道自己的家庭责任以及如何践行家庭责任（目标2）
【资源与建议】
1. 以家庭贡献为主题，学生通过设计陪伴、关心、支持家人，为家庭事务出主意，积极联络家人间的情感等集中为家庭作贡献的内容，用自己的创意和行动为家庭作贡献。
2. 学生认识到自己的家庭责任、体会度责任精神的内容。通过活动和阅读角，学会成为一名对家庭有贡献、有责任感的家庭成员。
【学习过程】
四、课时安排 2 课时
五、教学过程 前置性学习
1. 画一画体现家人想和陪伴、支持、关心的场景
2. 召开主题为“家庭贡献”的家庭会议
课中学习
学习任务一：我的家庭贡献
1. 阅读p42页内容，思考：秦朗为家庭做了什么贡献？
为什么这样的小事也算是家庭贡献呢？
从中你有什么感悟？
秦朗给爸妈带来了快乐和幸福，只要我们每天开开心心，平平安安就是对家庭做出的最好的贡献。
2. 说一说自己心目中的完美家庭是什么样子。
3. 阅读P43页内容，想一想，如果是自己遇到了这样的情况会怎么做。
4. 回忆自己在生活中陪伴、关心、支持家人的事例，并分享故事。
5. 设想今后打算如何陪伴、关心、支持家人。
当爸爸妈妈生病时，我会……
当爸爸妈妈心情不好时，我会……
四下道法教学计划
四下道法教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 人教部编版《道德与法治》四年级下册
教学计划
肥城市湖屯镇中心小学四年级 孟敬
指导思想
新学期，在教育局的坚强领导下，以全国教育大会精神为指导，遵循教育规律和学生成长规律，坚持“立德树人”根本任务不动摇，坚决落实四层面“72字”工作要求，在教学过程中，我将深入研究我们教学实施细则，加强对学生预习方法和限时作业的研究，提高学生的学习能力。
学情分析
孩子基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
教材分析
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材共六个单元，分别是第一单元：晚上自我 健康成长；第二单元：美好生活从哪里来；第三单元：信息万花筒；第四单元：做聪明的消费者；第五单元：让生活多一些绿色；第六单元：我们的国土 我们的家园。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
教材设计思路及特点
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
人教版四下道法教学计划
人教版四下道法教学计划
人教版四下道法教学计划的生动实践与创意探索
在教育的广袤原野上，我们犹如引路人，手持“人教版四年级下册道德与法治”这盏明灯，引领孩子们步入道法学习的奇妙之旅。这份独具匠心的教学计划，承载着我们的教育热情和对新一代精神世界的深切期许。
首先，“以生为本”，是我们制定四下道法教学计划的核心理念。在这个阶段，孩子们正处于心智发展的重要转折点，他们的价值观、人生观正逐步形成。因此，我们的教学活动宛如一场生动活泼的“道德剧场”，通过丰富的案例解析、角色扮演等多元化教学手段，让孩子们在亲身体验中领悟到诚实守信、尊重他人、爱护环境等基本道德法则，真正做到寓教于乐，润物细无声。
其次，我们倡导“情境交融”的教学方式，将抽象的道法理论融入生活实际，引导学生在生活中找寻道法的影子。比如，在讲解“公民义务与权利”的章节时，我们会设计一系列贴近生活的实践活动，如模拟法庭审判、社区志愿服务等，让孩子们在实践中理解并体验到权利与义务的关系，真切感受到做一个合格小公民的责任与荣耀。
再者，我们也注重培养学生的批判性思维与创新能力。“学会思考，善于发现”是我们在教授《自我保护》等单元时强调的重点。我们将通过小组讨论、问题探究等形式，鼓励孩子们积极发表观点，挑战权威，独立思考，让他们在面对复杂的社会现象时，能够运用所学道法知识，做出正确的判断与选择。
与此同时，我们不忘利用现代科技手段助力道法课堂。结合多媒体资源，制作动画视频、互动游戏等，使课堂教学更为直观生动，激发学生的学习兴趣，提升教学质量。一句“瞧，这个视频里的故事不就是咱们今天要探讨的诚信问题嘛！”这样的亲切引导，瞬间拉近了道法与孩子们的距离。
此外，我们尤为重视家校共育，搭建家长与学校之间的桥梁，共同参与到孩子的道法教育之中。定期举办家长会，分享教学成果，交流家庭教育经验，实现家庭与学校的无缝对接，合力培养具有良好道德品质和社会责任感的新时代少年。
【小学道德与法制】部编版四年级道法上册 第二单元《为父母分担》
【小学道德与法制】部编版四年级道法上册 第二单元《为父母分担》
第二单元 为父母分担
一、重要知识点
1、爸爸妈妈多辛苦。从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……父母在家里的辛劳，我们可以看得到。
父母做这么多事情很难。我们都爱自己的父母，也想分享他们。很多事情我们帮不了，但至少可以管好自己，少给父母添麻烦。
3.我们不经意的言语或行为可能会让父母担心。想为父母分忧，就要从学会做一个懂事的孩子开始。
4.我们尽量去做家务，这样不仅可以减轻大人的负担，而且在做的过程中也会有很多收获。
5.要说服大人让我们安心做家务并不容易，这需要智慧。
6、任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！
7.做家务有很多窍门，操作性的窍门可以让家务事半功倍。
8.家庭的每个成员都很重要。每个人都需要为家庭的幸福做出贡献。作为孩子，我们也应该为家庭做出自己的贡献。 9.家里每个人都不可或缺。家庭成员之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。
10.家是一个特别的地方，有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的孩子。在家庭生活中，成年人应该尽自己的责任。虽然我们年轻，但我们也应该尽自己的责任。
二、问题回答
1、怎样才能少给父母添麻烦？
①我们能做到管好自己；
②能从父母的角度想问题；
③学做一个懂事的孩子；
④我们已经长大了，我们要能做得更好。
2、做家务的好处？
①有助于形成良好的生活习惯。
②可以形成良好的劳动态度。
③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。
④能够提高生活技能，让人自信。
⑤为成年后的生活打下良好基础。
3.大人不让我们做家务怎么办？
①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。
②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。 ③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑了。
四年级道法下册教学计划
四年级道法下册教学计划
四年级道法下册教学计划
一、理论部分：
1.道法的定义和解释：道法是以道学精神为思想基础，以儒家思想运
用智慧、智慧和实践，根据宇宙自然规律和人类社会道德潜规则，建
立永恒多面的理论体系，从而构建完善的政治、经济、文化及道德制
度的思想体系。
2.道法的功能：道法的典型和广义功能：维护公共利益，维护宪法秩
序，服务于社会发展，关爱国家事业，加强社会管治，促进文明公
德，维护正义正道等；
3.道法精神：道法以道德为最高原则，以天下为家，行善积德，以及
以道德的精神和实践，对宇宙万象的统一性和完整性负责，增进国家
统一，MQ维护国家安定。
二、实践部分：
1.学习儒家思想：学习儒家的历史文献，三大书籍的思想，根据儒家
的深厚理论学习道法；
2.学习道家精神：学习《道德经》、《易经》及《西京论》等典籍，
了解原始道家理论，以及道家影响下中国传统文化和哲学思想；
3.实践道德行为：理解道法伦理思想，立足做人根本原则，让道德付
诸实践，学习仁义礼智信谨五行等；4.道法文本研究：学习道法文献与现代学术探究，理解典籍道法中的
道德原理，建立道法理论框架，推动当下积极思考；
5.启发式教学：引导学生深入内自然、客观实践之中，让每个人都体
验到修身养性的乐趣，激发孩子的自主学习欲望。
三、实践形式：
1.情境描写：让学生以小故事、或者虚拟的模拟情境来描述道法的规
范以及实践；
2.经典模仿：凭借孔子精神以及模仿孔丘、老子、孟子等诸子百家的
思想，从自身行为中学习道德，以其精神影响自身；
3.道法科技：引入微信小程序等现代科技来支持道法的教育，把道法
的精神及理论融入到科技实践中，激发青少年的兴趣；
4.道法文学作品：结合古腾飞、文化课本等教材学习当代作家的道德文
学，了解道法在当日情境中的运用及演变；
5.民歌传统：学习当地民歌，揭示当地文化，传承民族传统，运用道
德文学，传播道学思想，激发学生文学创作欲望。
部编版小学道德与法治四年级下册全册教案【完整版】
1 小学道德与法治
1 / 53 最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元同伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当冲突发生
第二单元做聪明的消费者 —
4买东西的学问
5合理消费
6有多少浪费本可以避免
第三单元美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧2
2 / 53 第一单元同伴与交往
1. 我们的好朋友
教学目标：
1. 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。
3. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
4. 培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：
1. 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。
2. 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因 想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：
教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1. 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2. 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》） 3
3 / 53 教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活 中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培 养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。
四上道法《教案+教学计划》
四年级道德与法治《教案+教学计划》
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生正确的价值观和行为习惯。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在日常生活中能够更好地与他人相处。
二、教学内容
1. 第一课时：道德规范教育
教学内容：了解基本道德规范，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
2. 第二课时：法律法规教育
教学内容：学习基本法律法规，如交通规则、学校规章制度等。
3. 第三课时：价值观教育
教学内容：通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，如公平正义、助人为乐等。
4. 第四课时：行为习惯培养
5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养
教学内容：通过小组活动，培养学生团队协作能力和沟通能力。
三、教学方法
1. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解道德规范和法律法规。
2. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 四、教学安排
1. 第一课时：道德规范教育
教学时间：40分钟
教学方法：讲解法、案例分析法
2. 第二课时：法律法规教育
教学时间：40分钟
教学方法：讲解法、案例分析法
3. 第三课时：价值观教育
教学时间：40分钟
教学方法：讲解法、案例分析法、讨论法
4. 第四课时：行为习惯培养
教学时间：40分钟
教学方法：讲解法、案例分析法、小组活动法
5. 第五课时：团队协作与沟通能力培养
教学时间：40分钟
教学方法：讲解法、小组活动法
五、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组活动表现：观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 课堂测试：进行课堂测试，了解学生对教学内容的知识掌握情况。 六、教学资源
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇)
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇)
第1篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册
四年级上册道德与法治教学方案
学科教学计划
学校：
科目：道德与法治
班级：
教师：
一、原有情况分析〔包括道德认识、学习态度、行为习惯〕
本班共有学生56人，其中男生27人，女生29人。经过三年的学习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。班级中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。希望通过这学期的学习，逐步提高他们的自律意识。但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们良好的行为习惯。
二、教材分析
四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明
教学重点 三、教学总目标
为促进学生良好品德的形成和开展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为
具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底。
(一)情感、态度、价值观
1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。班级生活规那么大家定、齐遵守。
3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序保护环境、保护公共设施等良好行为习
惯,学习做一个文明的小公民。
4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。
〔二)行为与习惯
1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形
成规那么意识、民主意识。
2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力
和耐心,养成良好的学习习惯。
3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。 〔三)知识与技能
1.养成保护环境,懂得废物利用的良好习惯。