课题研究与论文写作详解
中小学教师教育科研方法和论文写作
中小学教师教育科研方法和论文写作教育科研在中小学教师的职业发展中起着重要的作用。
它可以提高教师的教学水平，促进教育与创新，推动教师专业化发展。
本文将介绍中小学教师在教育科研中常用的方法，并探讨论文写作的重要性与技巧。
一、教育科研方法：1.文献研究：文献研究是一种系统的收集、整理与分析已有的学术论文、研究报告、教材教辅等相关资料的方法。
教师可以通过文献研究了解教育前沿知识，获取教学经验与教育理论。
在教育科研过程中，文献研究有助于教师对教学问题的反思和研究思路的形成。
2.实地调研：实地调研是指通过走访、面谈、观察等方式，将教师实际教学中的问题和需求转化为科研研究的对象。
教师可以选择在教学实践中遇到的问题进行深入调研，并将调研结果与理论相结合，形成科研成果。
3.实验研究：实验研究是通过实施实验，控制变量，观察和分析实验数据来验证教育问题的方法。
在中小学教育科研中，实验研究通常用于教学方法、教材使用、教学环境等方面的研究。
教师可以根据教学需要设计相应的实验，通过数据分析得出科学的结论。
4.问卷调查：问卷调查是通过发放问卷并采集被试的意见、观点和反馈的研究方法。
教师可以通过问卷调查了解学生、家长对于教学内容和教学环节的反应，从而改进教学方法与内容。
问卷调查的结果也是教育科研的有效证据之一5.教学案例研究：教学案例研究是通过深入调查和分析一些典型教学案例，总结和提炼教学经验的方法。
教师可以选择有代表性的教学案例进行研究，从中评估和改进自己的教学方法。
二、论文写作技巧：1.选题与规划：选择一个有重要意义且有研究价值的题目，并进行科学的研究规划。
研究规划包括研究目的、研究方法、研究对象和研究时间等。
合理的研究规划有助于提高研究效率和论文质量。
2.梳理文献：进行文献梳理是论文写作的重要环节。
教师可以通过检索相关文献，全面了解该领域的研究现状和研究成果，并有针对性地选择引用和参考。
3.数据分析与结果呈现：根据研究目的和研究方法，对数据进行分析和解读，得出科学的结论。
职业教育课题研究方案设计与论文撰写
4．普查、抽样调查和个案调查
根据调查研究的对象范围来分，可分为普查、抽样调查和
个案调查。 ■普查：对调查范围内的每一个对象都进行调查。其优点是能够全面反
映调查对象的情况，避免了抽样误差的干扰；缺点是由于调查对象太 多，因此调查内容往往比较有限，缺乏深度，而且成本太大。比如每 10年一次的全国人口普查。
行动分为个人行动、个人间行动、组织行动、群体行动，其中个人 间行动是一切行动的基本单元。
六、课题类型、发布单位及其特别要求
纵向课题：社科项目：
国家社会科学基金项目（国家社科基金西部项目 ）（全国哲学社会科学规划办公室）
全国教育科学规划课题（全国教育科学规划领导小组办公室） 教育部人文社会科学研究基金项目（教育部社会科学司） 江苏省社会科学基金项目（江苏省哲学社会科学规划办公室） 江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（江苏省教育厅） 江苏省教育科学规划课题（江苏省教育科学规划领导小组办公室）
职业教育课题研究方案设计与论文撰写
庄西真： 博士、研究员 江苏省职业技术教育科学研究中心 江苏技术师范学院职业教育研究院
2012、8、6
今天要和大家交流两个话题
职业教育课题申报方案设计？ 如何写作论文？
一、职业教育课题研究与论文写作的意义
1.有利于职业学校教师的专业发展； 2有利于提高职业学校的教育质量； 3有利于促进一个国家和地区职业教育的改革和发。
学术论文写作中的科学研究方法与步骤
学术论文写作中的科学研究方法与步骤在学术界，论文写作是科学研究的重要环节之一。
无论是在科研机构还是在大学，学者们都需要通过论文来展示他们的研究成果和思考。
然而，要写出一篇优秀的学术论文并不容易，需要掌握科学研究方法与步骤。
本文将介绍一些常用的科学研究方法和写作步骤，帮助读者更好地进行学术论文写作。
首先，科学研究的基础是问题的确定。
在进行研究之前，研究者需要明确自己的研究目的和研究问题。
这个问题应该是有意义的，有一定的研究价值，并且能够被科学方法所解决。
例如，一个研究问题可以是“为什么某种药物对某种疾病的治疗效果不佳？”这个问题是有针对性的，并且可以通过实验和数据来进行验证。
接下来，研究者需要进行文献综述。
文献综述是对已有研究成果的梳理和分析，可以帮助研究者了解当前研究领域的最新进展和存在的问题。
通过文献综述，研究者可以确定自己的研究方向和研究方法，并避免重复已有的研究。
此外，文献综述还可以帮助研究者找到相关的理论框架和研究方法，为后续的研究做好准备。
在进行实际研究之前，研究者需要制定研究设计和研究方法。
研究设计是对研究过程和方法的规划，包括研究的类型、样本的选择、数据的收集和分析方法等。
研究方法是指研究者用来获取数据和回答研究问题的具体方法和工具。
研究设计和研究方法的选择应该根据研究问题和研究对象的特点来确定，以确保研究的可靠性和有效性。
在数据收集和分析阶段，研究者需要采集相关的数据，并进行数据的整理和分析。
数据的收集可以通过实验、调查问卷、观察等方法进行。
数据的整理和分析可以使用统计学方法和数据分析软件来进行。
通过数据的整理和分析，研究者可以获得研究结果，并对研究问题进行解答。
最后，研究者需要将研究结果进行总结和归纳，并撰写学术论文。
学术论文的写作应该遵循科学写作的规范和要求，包括论文的结构、语言的准确性和逻辑性等。
在写作过程中，研究者应该清晰地陈述研究问题和目的，详细地描述研究方法和数据分析过程，并对研究结果进行客观的解释和讨论。
课题研究的思路和论文方法
课题研究的思路和论文方法第一篇：课题研究的思路和论文方法课题研究思路和方法论文第一部分 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角常； e研究对象与方法；第二部分a研究结果；b研究内容及主要成果；c探讨与认识；d现状与问题； e分析与讨论第三部分 a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策；一、研究报告论文撰写的意义研究报告和论文是：1、研究者思想发展的忠实记录2、课题研究水平和价值高低的标志。
3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。
（跨越时空）4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。
二、研究报告的类型和结构（一）类型1、实证性研究报告2、文献性研究报告3、理论性研究报告（二）结构题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。
主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。
这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。
这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。
一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
3、理论性研究报告：狭义上的论文。
以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。
独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。
理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。
课题研究报告如何撰写
课题研究报告如何撰写在学术界，课题研究报告是展示研究成果和总结研究过程的重要文献形式。
一个精心撰写的研究报告不仅能够表达作者的研究思想和成果，还可以为其他研究者提供借鉴和启发。
本文将介绍如何撰写一份优质的课题研究报告。
1. 确定研究目的与意义在展开撰写课题研究报告之前，首先需要明确研究的目的和意义。
研究目的是指你希望通过研究达到什么样的目标，研究意义则关系到研究对学术界和实际应用的贡献。
在写作报告的开篇即可简明扼要地介绍这两个方面。
2. 梳理研究背景和文献综述在撰写课题研究报告时，要充分梳理研究背景和文献综述。
研究背景介绍研究课题产生的背景和现实意义，文献综述则是对该领域相关研究成果的总结和评价。
通过对前人研究的梳理，可以更好地定位自己的研究位置和贡献点。
3. 设计合理的研究方法在撰写课题研究报告时，合理的研究方法设计至关重要。
研究方法直接影响着研究结果的可信度和科学性。
因此，在报告中要清晰地介绍研究的方法论基础、研究设计和数据收集分析方法等内容，以确保研究的科学性和有效性。
4. 分析研究结果与讨论研究结果和讨论是课题研究报告的重要部分。
在这一部分，要客观地呈现研究数据和分析结果，并结合前人研究和理论模型进行深入讨论，表明自己的观点和贡献。
同时，也要对研究结果的局限性和展望进行全面分析和反思。
5. 结论和展望课题研究报告的结论部分应该简明扼要地总结研究主要发现和观点，再次强调研究的意义和贡献。
在展望部分，可以对研究领域的未来发展方向提出建议和展望，为该领域的未来研究提供参考和借鉴。
结语撰写一份优质的课题研究报告需要作者具备扎实的研究基础和系统的写作技巧。
在撰写过程中，要注重逻辑性、学术性和全面性，确保报告的质量和学术价值。
希望本文介绍的撰写方法和要点能够帮助读者更好地撰写出符合学术规范的课题研究报告。
课题研究方案的设计及写作
课题研究方案旳设计及写作一、什么是课题研究方案（一）研究方案旳含义和特点课题研究方案就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制定旳整个课题研究旳工作计划，它初步规定了课题研究各方面旳详细内容和环节，是研究人员为了完毕研究任务而进行旳总体筹划。
（二）课题研究方案设计旳意义1.保证课题研究具有明确旳方向和目旳。
2.保证课题研究环节有序化。
3.有助于课题论证、评价与管理。
二、课题研究方案旳重要内容及其规定研究方案没有统一旳格式，不一样旳课题研究、不一样旳撰稿人员对研究方案旳设计是各不相似旳。
但长期旳课题研究，某些基本旳写作规范形成了约定俗成旳格式。
一般说来，研究方案要回答为何研究，研究什么，怎样研究，研究旳成果是什么，怎样保证研究这样几种基本问题。
详细分解为如下某些问题（即研究方案旳基本内容）：（一）课题名称课题名称旳表述要高度概括，用最简洁旳语言表述所要研究旳问题和重要内容，恰当提醒课题名称与课题中心论点之间旳关系。
课题名称一般应包括课题研究对象、研究内容、研究目旳、研究措施等。
课题名称旳总体规定：1.要用陈说式句型表述。
不能是疑问、反问句。
2.名称要明白、精确、详细、规范。
3.新奇。
4.名称要简洁，不能太长。
（二）课题研究旳目旳和意义课题研究旳目旳和意义重要是阐明课题研究旳背景、现实状况、立题旳意义和根据等。
也就是规定回答“为何要进行该课题研究”旳问题。
1.研究背景这部分常常以“问题旳提出”、“引言”旳形式来表述。
（1）要阐明课题研究旳背景，即根据什么、受什么启发而选择该课题进行研究，例如阐明与本课题紧密有关旳社会问题、人才市场需求、国家教育政策法规等等。
（2）国内外研究现实状况综述。
要论述此项课题在国内外研究旳进展、现实状况，以及本课题研究预期有哪些突破。
设计课题研究方案时，要认真仔细地查阅与本课题有关旳国内外文献资料，理解有关专家对相似或相似课题做过哪些研究及其研究旳成果等，或从中发现局限性，或从中受到启示产生新旳问题，或运用其成果进行实践研究。
论文写作中的研究问题分析
论文写作中的研究问题分析研究问题在论文写作中扮演着至关重要的角色，它是研究的起点和基础。
一个好的研究问题能够引领研究方向，指导研究方法的选择，促使深入的思考和探索。
本文将分析论文写作中的研究问题，探讨其重要性和应注意的问题，帮助读者更好地理解和应用研究问题。
一、研究问题的定义和重要性在开始撰写论文之前，我们首先要明确研究问题的定义。
研究问题通常是作者希望回答的问题或解决的难题。
它应当具备明确性、具体性和可操作性。
一个好的研究问题应当能够引发读者的兴趣，具备一定的研究价值，并且是可以经过研究方法来验证的。
研究问题在论文写作中的重要性不可忽视。
首先，研究问题可以起到指导作用，它为整个研究工作提供了方向和目标。
它决定了研究的内容、范围和深度，有助于避免在研究过程中的迷失和偏离。
其次，研究问题能够提高论文的学术价值和质量。
一个有深度、有挑战性的研究问题能够引发读者的思考，并在学术界产生一定的影响力。
此外，研究问题还可以是论文结构和内容组织的基础，有助于形成连贯性和逻辑性。
二、研究问题的选择和提出选择一个合适的研究问题需要综合考虑多个因素。
首先，选题应该符合个人的兴趣和专业背景。
对于研究者来说，选择自己感兴趣的问题能够提高研究的积极性和投入度。
其次，选题应该有一定的研究空白和价值。
研究问题应该是前人研究少有涉及或未解决的，有待深入挖掘和探索的。
此外，研究问题的选择还要考虑研究成本和时间的可行性。
研究问题的提出应当遵循一定的原则。
首先，问题需要明确和具体，不可以模糊或笼统。
一个明确和具体的研究问题有助于研究过程的展开和结果的解释。
其次，问题应当具备一定的挑战性，具备一定的研究深度和广度。
一个有挑战性的问题会激发研究者的思考和动力，推动研究突破前人的成果。
最后，问题还应当是可操作和可验证的。
研究问题应当能够通过合理的研究方法和手段进行验证，以保证研究的科学性和可信度。
三、研究问题的关键要素和拆解一个完整的研究问题通常由多个关键要素组成，这些要素相互联系和相互制约，决定了问题的范围和深度。
如何进行课题研究和论文写作
所谓地方政府制度创新的动因是指地方政府作为制度主体的一种客观需要或潜在的利益。地方政府制度创新之所以有必要、很可能，势成必然，端赖其动因，而其动因的不同又 决定着地方政府制度创新的规模、内容、深度的不同。地方政府制度创新的动因由于制度创新背景的复杂性及制度安排的多样性而大小各别、样态殊异，但概括起来不外乎 以下三个方面：外部动因、内部动因和自我动因。
如何进行课题研究和论文写作
今天要跟大家交流的内容
一、教科研很重要 二、如何开展课题研究 三、如何写能够发表的论文
一、教科研很重要
（一）对个人和对组织 （二）职业学校教科研的特点
（一）对个人和对组织
1.对个人 ▲有利于个人职称的晋升。 ▲有利于自己的专业成长。 ▲有利于提高自己的工作成效。
2．对组织
有人说写作无技巧，我不同意。写作、尤其是学术 论文写作还是有技巧的。写学术论文是一种证明性写作， 是以实证或阐释的方式，认识人类活动显现的关系、行 为、思想、制度、过程和问题。这种认识必须基于证据： 使用专业语言、概念、逻辑和方法，对一个观点进行证 明。
1准备
●要知道论文是个什么东西，写论文就要了解 我们想写什么。 ●要有一些储备，要多看一些论文。尤其是那 些发表了的。学习它们的内容和表达，想一想 如果换成我，我会怎么写。要善于记笔记，记 下自己的想法和自己觉得能用的资料。 ●要有一定的毅力，要能吃苦，还要能忍受挫 折（退稿）。
▲有利于职业学校的生存和发展：
（二）职业学校教科研的特点
1．什么是教科研 2．职业学校教科研的特点 3．教师做教科研需要一些条件
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源于教育现象
教育工作者在实践中，若能对某些教育现 象悉心思考，深入调查，也会从中发现和形 成颇有价值的研究课题。例如，农村留守儿 童的问题十分突出，如何学生心理健康教育， 是学校、班主任、教师十分困惑的问题。 “留守儿童”是一个普遍现象，也是一个严 峻的问题，那么作为教育工作者，如何结合 平时的德育工作、教学工作加强他们的心理 卫生健康教育完全可以作为课题加以研究。
源于教育改革
在教育改革与教育事业发展中会遇到许多新 情况、新问题，也就形成许多研究课题。例 如，关于学生学习方式变革的研究、关于构 建新课程教学模式的研究、关于校长负责制 改革的研究等等。这些课题的研究，既能向 教育行政部门提供决策的科学依据，也有利 于微观教育问题的解决。
普通教师 骨干教师 学者 教而不研则浅；研而不教则空。 教学工作是教师生存之本， 教育科研是教师素质提升之径。
教育课题：课题研究的内涵
教育课题研究是指人们采用科学的方法对教 育的理论与实践诸多问题进行研究，以探索 教育的基本原理和发展规律，并用之指导教 育实践的过程。
课题研究是运用科学的研究方法去探索教育 的客观规律的过程，也是通过认识教育规律 来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。
课题研究与论文写作
2015年8月1日
目录
一、课题申报
1.教育课题 2.科研课题
二、论文写作
对教育科研的思考
一个确立： “科研兴教”思想观念 教育科研是教育发展的第一生产力。
“走进新课程”，“科研先导”是一大“战略”。在教育科研的过程中， 提高教师专业素质，提升生命质量； 学生有效发展， 提高教育质量。
三是反思性问题。这是具有“问题意识”的教师，为改进自己的 专业水平，通过对自己教学行为的回顾和反思，发现的问题，如 “出现这些情况的原因？”“应如何调整？”等等。
有效的教育科研所研究的“课题”的产生过 程是：教师在平常教学中经常遇到困惑与问 题，需要我们去探究、去解决的问题，这个 问题就可以转化为课题。
4.研究方法不明确 — 不知怎么研究
如何选择研究方法
5.研究结果不明确 —不知要产生什么成果 如何表述研究成果
问题一 怎样选择研究课题 问题二 怎样查阅研究资料 问题三 怎样撰写课题研究方案 问题四 怎样选择教育科研方法 问题五 教育科研成果有表述
选择教育科研课题的原则
1．价值性 理论价值 应用价值 综合价值
搞教研强调解决教师自己的问题、真实的问 题和实际的问题。不过，并非任何教学“问 题”都构成研究“课题”，只有当教师持续 地关注某个有意义的教学问题，只有当教师 比较仔细地探究与解决问题的思路之后，平 时的教学“问题”才可能转化为成研究“课 题”
课题研究的程序
一、准备阶段： （一）确定课题 1.紧密结合自己的本职工作 2.课题的价值 3.课题研究的可行性
教育科学研究的一般过程
文献研究法 调查研究法 行动研究法 叙事研究法 质的研究
……
撰写研究报告
分析研究
搜集事实数据 资料并整理资料
制定研究计划
查阅文献资料
选择研究课题
中学教师在科研工作中遇到的难题
⒈ 目标内容不明确 — 不知研究什么
如何选择课题
2.研究内容不深入－ 不知研究现状
如何查阅资料
3. 研究阶段不明确 — 不知什么时间研究 如何制定研究方案
教师在实践中遇到的问题可以分为三种类型：
一是直接性问题。就是明显存在，需要我们直接面对，又必须想 办法加以解决的问题，如学生的学习习惯好不好？数学教材的主 题图怎样呈现等等。
二是探索性问题。就是将教育理论、教育观念、教育成果转化为 具体的教学实践活动时所遇到的问题，如分层分类教学应该怎样 操作，综合实践活动应该怎样开展等。
教育理论研究以生产教育知识为主， 教育应用研究 （教育实践）研究是以解决问题 为主。 2．科学性
实践基础 理论基础ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．创新性 一是反映时代特点 二是具有新内容 三是寻找新的角度 四是采用新的方法
4．可行性 可行性的主观条件 可行性的客观条件
课题的来源
1.从整个教育事业的发展需要中寻找课题。
政府、教育发展纲要、国家十三五规划
从教育实践中寻找课题
教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教 育课题研究的主要对象。
目前大量的教育研究课题均来自于教育实践， 只要是有事业心的老师，都能结合自己的工 作提出许多值得研究的问题，从中可以选择 提炼出大量的研究课题，而且提炼出的课题 往往针对性强，实用价值高，也比较可行。
中学教师搞教科研的目的和任务就是为了提高教育教学质量，最 终要落实到为教学服务这个根本上，因此教师在教育教学中遇到 的问题就应该是要研究的课题。
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、所闻、所
感、所思，皆可入文。十年后持3650篇千字文（计360万字）
来本公司。”
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，
本公司愿以一赔百，即现投万元者可成百万富翁或富婆。”
这幽默的文字道出了教育科研的最有效的方法，教师成长
的秘密——写教育随笔。
对中小学教育科研如何诠释？
中小学教育科研是中小学教师在教育教学活动中，用研究
的意识、研究的态度，来面对教育教学实践中的问题，
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育
现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始”，把一串串
‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽的项链。”
朱永新（新教育实验发起人） ：《成功保险公司开业启事》
源于工作实际
每个教育工作者都有自己的工作任务与职责， 应当如何提高工作的效率呢？这里就有许多 值得研究的课题。例如，语文、外语教师研 究如何提高学生听说读写能力；数学教师研 究培养学生逻辑思维能力；化学教师研究培 养学生实验技能；学校教育管理人员研究如 何对学校发展进行科学规划与管理等等。从 本职工作中去寻找课题，加以研究。
2.从教育实践中寻找课题。 3.从教育理论中寻找课题。 4.从教育信息资料中寻找课题。
源于课题指南
上级科研部门每个五年计划均有课题研究指 南推出，我们可以根据学校实际情况，选择 一些课题作为我们的研究课题。
此外，作为基层学校，我们不具备特别的研 究能力，不能承担一些大型的项目研究，但 可以申请子课题。