中小学生人文和科学素养读本
中小学生阅读指导目录
中小学生阅读指导目录一、人文社科《论语》- 孔子：了解儒家思想，认识古代智慧。
《史记》- 司马迁：掌握中国古代历史，理解历史变迁。
《中国历史纲要》- 教育部组织编写：全面了解中国历史，增强民族自豪感。
《西方文明史》- 威廉·麦克尼尔：理解西方文明的发展历程，拓宽国际视野。
二、文学名著《红楼梦》- 曹雪芹：体验古代文学的博大精深，领悟人生哲理。
《西游记》- 吴承恩：欣赏古代神话传说的魅力，锻炼想象力。
《骆驼祥子》- 老舍：了解现代文学的多样性，感受社会现实。
《傲慢与偏见》- 简·奥斯汀：接触外国文学经典，提高语言鉴赏能力。
三、自然科学《地球的故事》- 贾雷德·戴蒙德：了解地球的自然历史，激发对自然的热爱。
《物种起源》- 达尔文：理解生物进化的基本原理，培养科学思维。
《宇宙简史》- 斯蒂芬·霍金：认识宇宙的奥秘，拓宽知识视野。
《伟大的物理学家》- 艾萨克·阿西莫夫：了解物理学大师们的生平与贡献，树立科学精神。
四、艺术类《艺术的故事》- 贡布里希：了解艺术的发展历程，培养审美情趣。
《音乐的故事》- 保罗·亨利·朗：认识音乐的多样性，享受音乐之美。
《舞蹈的艺术》- 约瑟夫·马塞尔：领略舞蹈的韵律与力量，培养身体协调性。
《电影艺术导论》- 罗伯特·考克尔：了解电影艺术的魅力，提高影视鉴赏能力。
本阅读指导目录旨在为中小学生提供一个全面的、多元化的阅读方向。
通过阅读这些书籍，学生们可以拓宽知识面，提高综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
希望广大师生及家长能够积极引导和支持学生的阅读活动，共同营造书香校园的文化氛围。
初一读后感范文10篇
初一读后感范文10篇1.初一读后感范文篇一古诗文是我国文学宝库中一株瑰丽的奇葩，今天我读了一首名叫《竹石》的古诗，令我受益匪浅。
《竹石》是清代郑燮写的，原文是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，意思是：咬住青山就决不放松，竹根深扎在碎石当。
历经千万磨难更加坚韧，不管从何方刮来的风都不可吹倒。
竹子有着立根破岩却仍然坚强而又执着以及不屈不挠的战争精神。
从竹子的精神中，我也看到了自己的不足之处。
以前，每当我遇到挫折，便没有了勇气去面对。
在我们生活中也有许多令人敬佩的人。
记得有一次，我在翻阅一本《少年文摘》时，读到了一篇文章《坚定的拇指》。
读完后，我发现文中那一位小姑娘实在太坚强了，她得了恶性食管肿瘤，但她不向灾难低头，以微笑面对一切，给周围的病人生活下去的信念，虽然她的白血球骤减，但她又用手风琴以快乐感化了痛苦，也感动了所有的人。
这个小姑娘与我比起来，真是“一个是天，一个是地”——相差太远了呀！“人残志坚”的残疾人也给我影响很大。
在残奥会中，残疾人们以坚强的意志力，摘取了一枚枚闪闪发光的金牌。
在训练中，她们以无数滴汗水，无数次尝试，在赛场上精彩的表演搏得了经久不息的掌声，令人敬佩。
残疾人虽然身体是残缺的，但她们的意志比正常人更加坚定，令许多正常人自叹不如。
竹子是死的，人是活的，我们应该学习竹子倔强正直的性格，决不向恶势力低头，不论在任何环境中都勇敢面对生活，做一个有理想、有抱负、有骨气的人！2.初一读后感范文篇二暑假里我读了《小浇浇的成长历险》这本书。
这本书主要讲了小浇浇生下来了，睡婆婆就在她瞅着的时候，带她去学笑，学伸手，腿，学叫……后来到了小浇浇上学的年龄了，妈妈把她送到果冻班里发生的一些趣事。
在我们身边也有这样的例子。
我家隔壁的阿姨，她生了一个女孩。
她的父母教她笑、教她说话……她已经三岁半了，妈妈想让她去结识更多的朋友。
妈妈给她梳了小辫子，穿上红裙子，带她一起走进幼儿园。
小学生社 会科学读物推荐
小学生社会科学读物推荐社会科学是一门研究人类社会现象和发展规律的学科，对于小学生来说，接触社会科学读物不仅能够开阔视野，培养思维能力，还能帮助他们更好地理解周围的世界。
以下是为小学生精心挑选的一些社会科学读物。
一、《林汉达中国历史故事集》这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。
目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，本书也是本成语故事集。
作者林汉达先生是著名的教育家和语言学家，他的文字通俗易懂，生动有趣，非常适合小学生阅读。
通过一个个精彩的历史故事，孩子们能够了解中国古代的政治、经济、文化等方面的知识，感受历史的魅力，培养对历史的兴趣。
二、《希利尔讲世界史》美国教育家希利尔以生动有趣的方式讲述了世界历史。
从万物的起源到现代社会，希利尔用简洁明了的语言，将复杂的历史事件和人物变得鲜活起来。
书中配有大量精美的插图，帮助孩子们更好地理解历史。
阅读这本书，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中了解世界的发展历程，拓展国际视野。
三、《我们的母亲叫中国》作者苏叔阳以史学家的严谨和文学家的生动，向孩子们介绍了我们伟大的祖国。
从祖国的疆域、地形地貌，到悠久的历史、灿烂的文化，书中内容丰富全面。
这本书能够激发孩子们的爱国情怀，让他们更加了解和热爱自己的祖国。
四、《小王子》虽然这看起来像是一部童话，但其中蕴含了深刻的社会思考。
通过小王子的星际旅行，孩子们可以感受到不同星球上的人和事，从而思考关于友谊、爱情、责任等社会话题。
它用简洁而富有哲理的语言，引导孩子们去思考人生的真谛。
五、《昆虫记》法国昆虫学家法布尔的经典之作。
书中不仅详细介绍了各种昆虫的生活习性，还展现了昆虫世界的奇妙与美丽。
孩子们可以从中了解到生物多样性、生态平衡等科学知识，培养对大自然的热爱和敬畏之心。
六、《写给儿童的中国地理》以自然区界将中国划分为天府之国、洞庭南北、云贵山中等多个单元，通过生动的文字和精美的插图，为孩子们展现了中国各地的自然风光、人文景观和民俗风情。
培养小学生的人文素养推荐的人文类读物
培养小学生的人文素养推荐的人文类读物在培养小学生的人文素养过程中，阅读是一种非常重要的方法。
通过阅读人文类读物，孩子们可以拓宽眼界，了解不同文化，增加知识面，培养情感认知和道德价值观。
本文将为您推荐几本适合小学生阅读的人文类读物，帮助他们培养人文素养。
一、《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的经典之作，该书以童话的形式讲述了小王子与各种各样的星球居民相遇的故事。
这本书不仅具有优美的文字和精美的插图，还蕴含着深刻的人文主题，如友谊、爱、责任、孤独等。
通过阅读《小王子》，孩子们可以学习到如何理解和关爱他人的重要性。
二、《爱的教育》《爱的教育》是意大利作家扎莫亚创作的一部儿童小说。
该书以一个乡村小学教师的视角，讲述了他通过爱和关怀来教育学生的故事。
这本书内容温暖而感人，富含对人情世故、友谊和教育的深刻思考。
孩子们可以通过阅读《爱的教育》，了解到爱和关怀对他人成长的重要意义。
三、《孔子传》《孔子传》是中国著名作家赵长天创作的一部儿童读物，该书以通俗易懂的语言，生动地讲述了中国古代思想家孔子的一生。
通过孔子的故事，孩子们可以了解到孔子的思想、品德和他对教育的贡献。
这本书将激发孩子们对中华文化和传统价值观的兴趣，有助于培养他们的人文素养。
四、《安徒生童话》《安徒生童话》是世界著名童话作家安徒生的作品集，其中包括《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《海的女儿》等经典故事。
这些童话作品以奇幻的情节和深刻的寓意，向孩子们传递了许多人文主题，如勇敢、友爱、努力等。
通过阅读《安徒生童话》，孩子们可以感受到美好的人性和勇往直前的精神。
五、《百年孤独》《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作品，该书以奇幻的魔幻现实主义风格，讲述了一家代代相传的布恩迪亚家族的传奇故事。
尽管这本书的内容较为复杂，但通过阅读《百年孤独》，孩子们可以感受到文学的魅力和作者对人性、命运和时间的深刻思考。
以上是我为培养小学生人文素养推荐的几本人文类读物。
六年级读后感：读《中小学生人文和科学素养读本》有感_800字
六年级读后感：读《中小学生人文和科学素养读本》有感_800字《中小学生人文和科学素养》这本书，不仅内容丰富，而且能让我懂得许多道理。
读了此书有利于培养中小学生的科学素养和人文精神，像一杯香浓的牛奶，滋润着我们，使我们在知识的天空中，自由地翱翔。
例如今天，我读了本书中的一篇文章，名叫《何谓“三余”》。
我仔细读了这篇文章，很快，就被打动了。
三国时期，魏国有一个人叫董遇。
他自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波，但是只要有空闲的时间，他就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们都很敬佩他。
他的名声越来越大，附近的人都来请教他，问他是如何学习的。
董遇说：“冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。
”意思是说学习要利用三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。
人们听后恍然大悟，原来就是要抓住一切可以利用的时间来读书。
读了这个故事，我深受感动。
董遇在艰苦的情况下还不忘刻苦学习。
再看看我们，平时不珍惜良好的学习环境，浪费时间，每到周末，许多人便在电脑桌前趴着，玩游戏。
如果我们节约时间，利用这些时间看些书，做些课后习题，那么，我们的学习成绩就会很快的提升。
像这些古代故事还有很多，而我们现代也有许多有趣的小故事。
从前，在合肥城西门附近有一户姓张的人家，三个儿子都是远近闻名的孝子。
为了照顾生病的老母，三人轮流守护，片刻不离。
老母亲病逝后，兄弟三人卖掉家产，料理后事。
一天，有一户人家着火了，蔓延到了整个西门街。
眼看大火就快烧到自己家，烧到母亲的棺木，三个孝子趴在棺木上，不肯走。
因此，这里被称为“三孝口”。
读完这篇文章，我不惊深沉的叹息。
三位孝子，为了母亲的棺木，却勇敢地牺牲自己的生命。
他们是多么的伟大。
再想想我们，对父母没大没小，父母没说几句话，我们就已经厌烦，就想快点堵住耳朵，去干自己的事情。
我们一定要向文中的三孝子学习，学会尊敬父母，孝敬父母，做一个好孩子。
科学素养读本
科学素养读本
哎呀，说起这本《科学素养读本》，我就跟你摆哈龙门阵嘛，就像我
们平时在茶馆头喝茶聊天一样。
你晓得不，这本书啊，它不光是纸头子上的字儿，它是咱们打开新世
界大门的一把钥匙！咱们四川人讲究的是“活学活用”，这本书里头，啥
子天文地理、生物科技、物理化学，样样俱全，但讲起来又接地气，不绕
弯弯。
你读的时候，就像是我带你逛了一趟科技馆，还不用排队等讲解员，自己就能琢磨出那些高科技背后的门道儿。
我最喜欢的是里头那些小实验，简单又有趣，比如用家里的醋和小苏
打做个火山爆发，或者是用放大镜聚焦阳光点燃纸片，这些小实验让我家
娃儿也兴奋得不得了，一边做一边问：“妈妈，为啥子会这样喃？”这时候，我就成了那个“百事通”，心里头那个得意哟，比吃了火锅还巴适！
而且啊，这本书还教会了我怎么看穿那些伪科学、谣言啥的。
现在网
上信息多得很，啥子都能搜到，但真假难辨。
有了这本书打底，我就像有
了双火眼金睛，一眼就能看出哪些是忽悠人的把戏。
比如有人说“喝这个
水就能包治百病”，我立马就能想到书里讲的“科学验证”四个大字，然
后微微一笑，心里说：“哼，想骗我，没门儿！”
最后啊，我想说，这本书真的不只是给娃儿看的，咱们大人也应该时
不时翻一翻，保持一颗好奇的心，跟上时代的步伐。
毕竟，科学素养这东西，就像咱们四川的辣椒一样，越吃越有味儿，越品越有劲儿！好了，今
天就跟你摆到这儿，如果你还没看过这本书，那真的，强烈推荐给你，保证你看了不会后悔！。
新课标中小学生必读图书
新课标中小学生必读图书新课标中小学生必读图书是教育部门根据学生年龄特点和认知水平精心挑选的一系列书籍，旨在培养学生的阅读兴趣，提高其文化素养和审美情趣。
这些图书涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域，旨在帮助学生开阔视野，增长知识，培养良好的道德品质和创新思维。
1. 文学类：《小王子》、《夏洛的网》、《安徒生童话》、《格林童话》、《哈利·波特》系列、《草房子》、《窗边的小豆豆》等，这些作品不仅具有丰富的想象力和深刻的教育意义，还能激发学生的阅读兴趣。
2. 历史类：《史记》、《中国历史故事》、《世界历史故事》、《中华上下五千年》等，通过生动的故事和详实的史料，帮助学生了解历史，培养历史思维和文化自信。
3. 科学类：《十万个为什么》、《地球的故事》、《宇宙的秘密》、《昆虫记》等，这些书籍通过有趣的科学知识，激发学生的好奇心和探索欲，培养科学精神。
4. 艺术类：《世界名画欣赏》、《中国古典音乐欣赏》、《中国书法艺术》等，通过艺术作品的赏析，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
5. 哲学类：《苏菲的世界》、《道德经》、《论语》等，这些书籍通过哲学思考和道德教育，引导学生思考人生，培养正确的价值观和人生观。
6. 自然探索类：《国家地理》、《地球的奥秘》、《动物世界》等，通过探索自然界的奥秘，培养学生的环保意识和对生命的尊重。
7. 心理健康类：《青少年心理健康指南》、《如何与孩子沟通》等，这些书籍关注学生的心理健康，提供有效的沟通和应对策略，帮助学生健康成长。
8. 社会与生活类：《青少年生活指南》、《社会常识》、《生活中的法律》等，通过介绍社会规则和生活常识，帮助学生更好地适应社会，培养良好的公民意识。
这些必读图书是中小学生成长道路上的良师益友，通过阅读，学生不仅能够获得知识，还能够在阅读中学会思考，培养情感，形成正确的世界观、人生观和价值观。
《人文与科学素养》读后感
《人文与科学素养》读后感人文素养是人的重要素养之一，对一个教师来说有着重要的意义。
教师的人文素养对教师自身的专业发展，对实施素质教育，促进学生的发展都是非常重要的。
胡锦涛总书记对广大教师提出了四点殷切希望：“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
”作为一名教师要按照胡总书记的要求，树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，成为青少年学生健康成长的指导和引路人；要勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改进教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；要淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，不断提高自身的人文素养，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
教师只有知识渊博，才能履行好教书育人的职责，也才能赢得学生的尊敬。
要加强教师人文素质方面的教育和自然科学方面的教育，使教师通过科学文化知识的学习、文化环境的熏陶和社会实践的锻炼，提高全体教师的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，提升学识魅力和人格魅力。
教师的人文素养最主要的特点是教师要有能对自己的学生进行人文素养培养的人文素养。
人文，是指人的价值，具有首要的意义。
它包含了“人”与“文”两个方面，体现了对人的关怀和对文化的关切。
人文的主题是人文精神，人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本，党的十七大报告指出：科学的发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
素养与我们常说的素质一词十分相近，先看什么是素质，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
人的素质是多方面，身体素质，思想素质，文化素质，科学素质，能力素质等。
人文素养就可以理解为以人文知识、人文态度和人文精神为其构成要素的人的素养，正像科学素养是由科学知识、科学态度和科学精神构成的一样。
教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及教师在日常活动中体现出来的思想、道德、感情、心理、性格和思维模式等方面的气质和修养。
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巢湖市坝镇夏店小学
《中小学生人文和科学素养读本》教学计划
为了全面推进全市素质教育的深入发展提高中小学生的人文素质和科学素养为了贯彻落实合肥市教育局和巢湖市教育体育局相关会议精神特制订我校《中小学生人文和科学素养读本》教学计划。
一、教师安排
《中小学生人文和科学素养读本》指导教师
一二年级由地方课程老师兼任。
三六年级由地方课程老师兼任。
二、教学保障
一二年级《中小学生人文和科学素养读本》指导阅读时间利用地方课程安排时间进行。
三六年级《中小学生人文和科学素养读本》指导阅读时间利用地方课程安排时间进行。
三、方法与措施
一二年级采用教师带学为主的方式进行。
三六年级采用学生阅读为主教师辅导为辅的方式进行。
四、教学进度安排
二月份
1、1至3年级
（1）地球村的成员（有朋自远方来动物之最有“感情”的植物我们共有一个家）
2、4至6年级
（1）文化与传承（走进先贤在经典路上奇妙的民族音乐）三月份
1、1至3年级
（2）身边的植物花儿告诉我树木时钟家乡的树我是小园丁
2、4至6年级
（2）礼仪与教养我爱我家校园礼仪歌2 亮出我自己与“蓝眼睛”交往
四月份
1、1至3年级
（3）可爱的动物寻访小动物从毛毛虫到花蝴蝶把自己藏起来善待我们的好朋友
2、4至6年级
（3）快乐出行你认识这些交通信号标志吗坐汽车的学问我叫“和谐号” 安全登机知多少
五月份
1、1至3年级
（4）妈妈对我说我从哪里来我成长我快乐乌鸦反哺多想握住你的手
2、4至6年级
（4）跟我去旅游观自然保护区览高山奇峡品人文景观走进乡村
六月份
1、1至3年级
（5）祝你平安有序才会安全校园活动注意啥小心别玩火争做安全小警官
2、4至6年级
（5）科学在我身边机器人大观发明创造新点子3 身边的小科学家
九月份
1、1至3年级
（6）来交个朋友吧诚实的孩子真可爱我和你交友ABC 小心“大灰狼”
2、4至6年级
（6）另一只眼看数字数字成长的足迹数字会“说话” 我也是个“巴菲特”
十月份
1、1至3年级
（7）手拉手心连心蚂蚁搬豆豆宽广的胸怀合作会成功飘扬的旗帜
2、4至6年级
（7）乡土情怀饮水思源美丽的青山历史名人
十一月份
1、1至3年级
（8）遥望太空太阳出来喜洋洋你看你看月亮的脸天上的星亮晶晶地球村蓝色梦
2、4至6年级
（8）我是小主人自己的事自己做长大后我就成了你小角色大舞台
巢湖市坝镇夏店小学
二〇一三年九月一日。