3.明治维新练习题(2021年)
2020-2021学年九年级历史下册第一单元殖民地人民的抗争与资本主义制度的扩展测试题

订…………○…………线……号:________订…………○…………线……2020-2021学年九年级历史下册第一单元:殖民地人民的抗争与资本主义制度的扩展测试题一、 选择题 (本题共计 20 小题 ,每题 1 分 ,共计20分 , )1. 归类法是我们常见的一种学习历史的方法。
如果我们把反抗同一殖民者的民族英雄放在一组,那么下面历史人物可以归为一组的是( )A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2. 拉美独立运动中,南美洲北部、南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的两支起义军。
1822年,圣马丁和玻利瓦尔会谈后,圣马丁主动引退,军队交由玻利瓦尔统指挥,最终彻底击溃了西班牙军队。
可见,拉丁美洲独立运动胜利的原因是( )A.拉美经济的发展B.领导层的合作C.西班牙军队的软弱D.启蒙思想的传播3. 印度电影《摔跤吧!爸爸》中导演肯定了女性的才能。
在印度民族大起义中做出突出贡献的巾帼英雄是( ) A.玻利瓦尔B.章西女王C.华盛顿D.哥伦布4. 俄罗斯总统普京曾饱含深情地说,此生我最佩服的人就是彼得大帝,彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。
历史上彼得一世改革的主要目的是( )A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展C.改变落后面貌,实现富国强兵D.废除农奴制度促进经济发展5. 马克思说:“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。
”史学界普遍认为:彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。
那么,彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面?( ) A.使俄国走上资本主义道路 B.为工商业发展提供了自由劳动力 C.努力维护农奴主阶级的利益 D.大量学习吸收西方科学技术6. 彼得一世改革中,促进了俄国资本主义发展的措施是( )A.农奴出钱赎买份地B.鼓励兴办手工工场C.创建新式常备军D.缴纳登记费获得一块西部土地7. 对俄国来说,亚历山大二世属于一种新型的改革者,他像是两面神亚努斯,一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去,其中的一张脸孔望着过去,指的是( )A.改革使俄国走上发展资本主义的道路B.农奴获得了人身自由和土地使用权C.对俄国实现近代化的目标有积极作用D.改革保留了大量封建残余8. 下列革命和改革引起社会性质变化的是( )①法国大革命②俄国1861年改革③美国内战④日本明治维新 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9. 19世纪60年代美国内战与俄国农奴制改革都促进了本国资本主义的发展,其共同的原因是( ) A.废除了殖民制度 B.摆脱了沦为殖民地的危机C.为资本主义的发展提供了大量劳动力D.颁布了《解放黑人奴隶宣言》10. 对知识进行总结归类是学习历史的重要方法,下列知识点可以归纳为资本主义制度的扩展专题的是( ) ①英国资产阶级革命②法国大革命③美国内战④明治维新⑤俄国1861年改革⑥十月革命 A.①③④B.③④⑥C.③④⑤D.①②⑤11. 一百多年来,林肯一直受到美国人民的尊敬,由于他在美国历史上起到的进步作用,人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
九年级历史下册第4课日本明治维新练习题

九年级历史下册第4课日本明治维新练习题一、单选题(本大题共14小题)1.改革是推进社会进步的动力,日本通过改革完成了两次社会性质的转变,使日本走上富强道路。
下列不属于日本第二次社会变革背景的是()A. 闭关锁国导致落后B. 西方列强的入侵C. 颁布《大日本帝国宪法》D. 倒幕运动成功2.“日本人最终认识到,锁国政策并不可行,遂开始研究西方的方式,并加以改变……取得了非凡的成功。
”首先打破日本“锁国政策”的是()A. 英国B. 法国C. 美国D. 俄国3.日本明治维新前幕府统治危机的表现有()①黄金大量外流市场混乱②农民、城市贫民和下级武士处境恶化③一些中下级武士阶层不满幕府的统治④英国首先打开了日本的大门A. ①②③④B. ①②③C. ①②D. ③④4.近现代以来,美日关系经历了曲折复杂的变化过程。
对下面两幅图片所反映的美日关系,解读正确的是A. 日本遭受美国侵略后,学习西方进行改革B. 日本为打破华盛顿体系,偷袭美国,太平洋战争爆发C. 第一次工业革命期间,日本在美国的扶植下迅速崛起D. 第二次世界大战后,美国在日本推行非军事化和民主改革5.明治维新模展现了日本从一个积贫积弱的小国变成一个现代化强国的历史进程,明治维新取得巨大成功的最主要因素是()A. 引时西方科技,推进文明开化的政策B. 天皇权力大,支持革新力量改革C. 倒幕派掌握政权,力行革新,顺应了时代潮流D. 加强中央集权,形成了国内统一市场6.19世纪中后期,日本一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动。
主要是因为()A. 明治政府推行地税改革B. 日本有尚武的传统C. 民族危机和社会危机严重D. 天皇制度正式确立7.面对民族危机和社会危机,幕府统治成为各个阶层唾弃的对象,一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动了()A. 大化改新B. 倒幕运动C. 明治维新D. 复古运动8.有学者认为,现代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,主要是外部刺激,进而回应和学习。
2020-2021学年人教版八年级历史与社会下册7.3.4明治维新同步练习含答案解析

《明治维新》同步练习一、选择题1.下列明治维新对日本影响说法正确的是()(1)使日本摆脱了半殖民地国家的危机(2)使日本逐步转变为资本主义国家(3)使日本很快走上对外侵略扩张的道路(4)彻底消除了封建残余A(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(3)(4) D(1)(2)(4)2.下列关于明治维新的经济措施有()(1)鼓励发展近代工业(2)把贵族土地收归国有(3)国家定期把土地分给农民耕种(4)允许土地买卖A(1)(2)B(2)(3) C(3)(4) D(1)(4)3.明治维新领导人大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
"下列体现这一主张的措施是( ) A.消除封建割据,加强中央集权B.改革封建军制,建立近代化军队C.提倡文明开化,大力发展教育D.积极扶持私人兴办企业4.19世纪中期,俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是()A大力发展教育B解决农民土地问题C引进西方先进技术D提倡文明开化5.日本明治维新成功是多种因素综合作用的结果,其主导因素是()A.英美等国帮助维新派建立政权,确立资本主义制度B.维新派掌握政权,推行改革,顺应时代潮流C.废藩置县,建立近代统一国家D.引进西方科学技术,推行“文明开化”政策6.“几只蒸汽船,惊破太平梦”……日本的中下级武士萌生了强烈的民族意识,探寻救亡图存之路。
日本武士对此做出的反应不包括()A.激发斗志,维护民族独立B.改革幕府,实现富国强兵C.对外开放,学习西洋之法D.推翻天皇,建立民主政权7. 1904-1905年,日本和俄国发生战争,最终日本战胜俄国。
对此,一些中国人当时就发表评论,认为这场战争“非军队之竞争,乃政治之竞争。
卒之日胜而俄败,专制立宪,得失皎然”。
下列分析正确的是()①俄国失败的根源在于农奴制②日本明治维新实现富国强兵③这些中国人赞成君主立宪制④这场战争直接引发十月革命A.③④B.②④C.①②D.②③8.有学者认为,现代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,主要是外部刺激,进而回应和学习。
高二历史选修1: 第八单元《日本明治维新》练习题(含答案)

第八单元日本明治维新【考点阐讲】1、明治维新与中国戊戌变法一成一败原因分析社会背景不同:日本明治维新前,农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈,新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满,统治阶级内部发生分化,中下级武士对现实不满增强,幕府统治己成为众矢之的;而中国的封建统治危机虽然十分严重,但由于封建统治者与帝国主义勾结,封建势力还比较强大。
领导力量不同:尽管日本资产阶级尚不成熟,但向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕运动的领导。
他们懂得斗争策略,建立了军队和基地,分阶段完成了对旧势力清扫的任务,保证了国内革命的顺利进行;中国的维新力量脆弱,仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,加之地主势力的强大,因而改革不能成功。
政策措施不同:日本幕府统治被推翻后,明治政府发布命令,采取了一系列除旧布新的改革措施,使日本走上了发展资本主义道路;在中国戊戌变法中,尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书,但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力的强大,根本不可能实现。
国际环境不同:日本明治维持新发生在19世纪60年代末,当时世界还处于自由竞争资本主义时期,夺取殖民地的高潮也尚未开始。
由于西方列强集中力量侵略中国,客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境;而中国的戊戌变法已是19世纪的90年代末,世界资本主义已向帝国主义阶级过渡,中国成了列强瓜分的对象。
这时帝国主义列强决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对中国维新运动很不利。
2.明治维新的历史地位和作用①从历史进程来看,明治维新是日本具有划时代意义的历史事件,它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑,是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点,是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因。
同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。
②从历史发展阶段来看,它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期,反映出扫除资本主义发展道路上的障碍,是这时期历史进程的主要任务,也可进一步揭示出资本主义的发展,仍是这时期历史发展的主潮流。
日本明治维新同步练习2021-2022学年部编版历史九年级下册

第4课日本明治维新(练习)一、单选题1.19世纪中后期日本思想家福泽谕吉认为“日本想脱胎换骨,就必须脱亚入欧”,反映了当时()A.日本全面学习西方B.日本向中国学习C.西方对日本的侵略D.日本要加入欧洲组织2.1689年《权利法案》和1889年《明治宪法》的共同特点是()A.具有军国色彩B.“光荣革命”成果C.君主“统而不治”D.实行君主立宪3.1868年,日本某官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们要用自己的手将西洋文明带入国内。
”下列属于“用自己的手将西洋文明带入国内。
”的有()①确立君主立宪制①实行三权分立①鼓励发展近代工业①学习欧美生活方式A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①4.日本大臣木户孝允提出:“立国之本,惟于用人,而期望人才千载相继而无穷者,惟在于教育而已。
”下列明治维新措施与该思想对应的是()A.提倡“文明开化”B.实行征兵制C.废除全国所有藩国D.允许土地买卖5.下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是()①都始于20世纪60年代①都摆脱了沦为半殖民地的命运①改革后都野蛮侵略中国①都涉及到土地私有权的改革A.①①B.①①C.①①D.①①6.19世纪后期,鲁迅留学日本,下列对他所见所闻的描述正确的有()①吃西餐,穿西服①兴建工厂,修筑铁路①办新式学校,普及初等教育①藩国内平民可以自由择业A.①①①B.①①①C.①①①D.①①①7.下图是明治初年著名思想家福泽谕吉给予“黑船事件”的评价。
其中“烈火”所指的是()A.对西方侵略极端仇恨B.对君主专制统治反感C.汲取西洋文明的热情D.向外侵略扩张的欲望8.幕府统治出现危机的根本原因是()A.资本主义生产关系的发展B.民族危机的加剧C.天皇不满自己的傀儡地位D.大名、武士不满将军的独裁统治9.19世纪末,日本著名思想家福泽谕吉提出:“我国不可犹疑,与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚,不如脱其行伍,而与西洋各文明国家共进退。
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)

第4课日本明治维新一、选择题1.19世纪中期,日本封建统治阶级中掌握实权的是( )A.天皇B.幕府将军C.大名D.武士2.19世纪中期,最先强迫日本签订不平等条约,打开日本国门的资本主义国家是( )A.俄国B.美国C.法国D.英国3.下列属于日本明治维新经济措施的有( )①大力发展近代经济②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④推行地税改革A.①②B.②③C.③④D.①④4.日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐,并且改变了自己的传统日本发型,这是由于明治政府实行了( )A.废藩置县B.废除身份制C.“殖产兴业”D.“文明开化”5.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
小明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们判断他正在探究学习的主题是( )A.大化改新B.美国内战C.倒幕运动D.明治维新6.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两国改革的叙述,正确的是( )A.都废除了农奴制度B.都是资产阶级性质的改革C.都提倡废藩置县D.都彻底清除了封建残余7.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述,不正确...的是( )A.都是自上而下的资产阶级改革运动B.都因封建顽固势力阻挠而失败C.都在文化教育方面采取了重要措施D.都有利于资本主义的发展8.与俄国1861年改革相比,日本明治维新的特殊之处是( )A.走上了发展资本主义的道路B.是其近代史上的重大转折C.避免了沦为殖民地的危机D.保留了大量封建残余二、材料分析题9.近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌,但当今的日本却成为世界经济强国。
由弱国到强国,日本走出了一条怎样的发展道路?下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。
【第一幕停滞的大和】材料一幕府推行锁国的政策,只与中国、荷兰进行有限的贸易,本以为这样就可以长治久安了。
但他们万万没有想到,18世纪后期随着商品经济的发展,新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满。
2021版高中历史 第八单元 日本明治维新1单元测试 新人教版选修1

第八单元日本明治维新(45分钟 100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分)1.德川幕府建立后,将军颁布法令,规定“江户颁布之一切法令,全国各地均应遵从”、“领内政务,应严守清廉,诸事均须依法办理”。
由此我们推断( )A.幕府的建立推进了近代化B.幕府力图建立法制社会C.各藩藩主必须听命于幕府将军D.各藩藩主没有自主权2.在闭关锁国政策下,与外国通商的港口城市是( )A.长崎B.大阪C.江户D.京都3.(2012·邯郸高二检测)19世纪60年代,日本幕府面临严重的外交危机。
1861年1月15日,美国公使馆翻译官休斯肯被刺死,1861年6月,英国公使馆被袭。
依据当时日本的形势判断,出现这种状况最有可能是由于( )A.幕府将军的指使B.尊攘派的暗杀活动C.天皇发动反侵略斗争D.日本发生民众暴动4.日本某藩知事到任不久,又被中央政府改称县知事,此事发生的时间与下列哪一个事件相同( )A.《征兵令》的颁布B.改革币制C.地税改革D.日本第一条铁路建成通车5.日本在明治政府时期对待世界的态度表现为( )①实行义务兵役制②翻译西方著作③许多政府官员提出“脱亚入欧”④生活习俗的西化A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④6.(2012·北京模拟)1868年,明治政府颁布“五条誓文”,其中之一为“官武一体,以至庶民,各遂其志,务使人心不倦”。
在后来的改革中,起到这种作用的措施是( )A.殖产兴业B.文明开化C.废藩置县D.四民平等7.(2012·衡阳模拟)某重大事件发生后,世界上被压迫民族的领袖们由此得出结论:必须把西方的科学和工业引进自己的国家,但必须像他们那样摆脱欧洲的控制,自己掌握现代化进程,并保留自身的民族特点。
这一重大事件应该是( ) A.俄国农奴制改革 B.美国南北战争C.日本明治维新D.中国洋务运动8.经过明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国家,同时走上了帝国主义道路,对外大肆侵略扩张。
第4课日本明治维新 同步练习(含解析)

部编版九年级下册第4课日本明治维新一、选择题1.“把教育放在最优先的地位,仿效西方建立了小学、中学和大学,形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种现象,与明治维新采取的哪一措施有关A.消除封建割据,加强中央集权B.创办近代企业,引进西方技术C.允许土地买卖,承认土地私有D.提倡文明开化,大力发展教育2.明治维新是日本社会演进中的一次重要飞跃。
该“飞跃”的实质是日本()A.成为封建国家B.建立幕府统治C.形成武士集团D.走上资本主义道路3.明治维新期间,日本政府倡导西方的生活方式,推行“改历”“易服”等措施。
这体现的改革政策是()A.废藩置县B.文明开化C.殖产兴业D.富国强兵4.“比较”是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。
与俄国1861年改革相比,日本明治维新最显著的不同点是A.改变了社会性质B.摆脱了沦为半殖民地的民族危机C.保留了大量封建残余D.有利于资本主义的发展5.对下列图片解读正确的是()A.大化改新前的日本B.学习隋唐时的日本C.明治维新后的日本D.内忧外患的日本6.创新与发展是每一个国家都很关注的问题,日本明治维新时期,为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础的政策是A.实行“废藩置县”B.实行征兵制C.改造日本的教育D.鼓励发展近代企业7.社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变,也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。
下列选项属于“社会转型”的是A.彼得一世改革B.美国南北战争C.日本明治维新D.戊戌变法8.《全球通史》中写道:“过去,日本以‘日本精神、中国知识’为口号,学习中国。
现在(19世纪),日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号,向西方借用了他所盼望的东西。
”文中“西方技艺”不包括()A.西方技术B.武士道精神C.近代经济D.欧美生活方式9.王强的笔记本的一页上出现了“亚历山大二世”、“林肯”、“明治天皇”等名词,他研究的主题是()A.步入近代社会B.资本主义制度的扩展C.民族解放运动D.一战后世界的变化10.明治4年(1871年),政府推行断发令、废刀令、军队制服和洋服。
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明治维新
1.19世纪中后期,日本政府大力推行殖产兴业政策,迅速走上资本主义发展道路。
阅读下列材料:
材料一 兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 自明治初年,渐行所谓奖励工业。
……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息,不计减损……产品不能销售之物,则自行标价,尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料,只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。
即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说:“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之兴起……应该中止劝奖保护之政策,使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商业,何须政府自身为之?”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请完成:
(1)依据材料一,概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。
(2)19世纪80年代,日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化?依据材料二、三,概括这种变化的原因。
(3)日本大地震引发福岛核泄漏事故以后,政府对东京电力公司实施了监管。
据此并综合上述材料,请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。
2.阅读材料:材料一
1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3.天皇神圣不可侵犯。
4.天皇为国家元首,总揽统治权……
5.天皇在帝国议会协赞下,行使立法权。
6.天皇裁可法律
7.天皇召集帝国议会……
11.天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》(1889年)材料二
43.国王人身神圣不可侵犯……
45.执行权属于国王一人,他任免大臣,他下令颁布法律……
46.国王对军队发布最高命令。
47.国王任命全部军官以及国家其他部门官员……
51.国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》(1850年)
(1)根据材料一、二,概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。
结合所学知识,比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。
(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。
根据材料一并结合所学知识对此加以评析。
3.材料1872年,日本参考西方各国的学制,尤其是吸收了法国教育制度的特点,布了以教育机会均等思想为基础的《学制》。
从划分学区、各级学校及其课程设置,直到海外留学等有关教育规划作了明确的规定。
1879年,重新烦布了以美国教育制度为样板,以自由主义为基础的《教育令》,其特点是中央把教育管理权下放给地方,尊重地方的自治和自由。
1886年,日本建立了以小学为基础连贯的学校系统和类似于普鲁士的双规教育制度,企图通过小学教育使大多数国民养成誓死效忠于国家的观念,通过大学和实业学校培养科学技术人才,这样既保证国民对国家的忠诚,又使日本成为一个近代化国家。
——陈时见《中日近代教育改革比较》(1)根据材料,概括指出日本近代教育改革的特点。
(2)报椐材料并结合所学,说明日本近代教育改革产生的影响。
4.明治维新时期的金融改革,对日本近代化进程产生巨大影响。
阅读下列材料:
材料明治维新开始后,由于原始积累的贫乏使政府在推行政策时往往举步维艰。
1868年,政府发布了发行纸币——太政官札的公告。
由于政府不能有效控制全国各藩货币杂乱,导致太政官札迅速贬值。
1871年,政府公布“新货币条例”,规定日元为新货币单位。
1872年,国会制定“国立银行条例”,成立股份公司制度的国立银行。
1882年,设立中央(日本)银行。
1884年,公布《兑换银行券条例》。
1885年开始发行可兑换的货币。
至此,政府解决了金融市场的融资问题,为日本产业革命提供了大量资金。
1895年,日本获得的中国甲午巨额赔款,为金本位制积累了必要的准备金。
1897年颁布《货币法》,日本银行发行能兑现的银行券,1899年货币制度获得统一。
——摘编自苗灏《财政危机的处理措施对中日两国近代化进程的影响》
完成下列要求:
(1)据材料,概括日本金融改革的主要措施,并指出其历史背景。
(2)据材料,指出“中国甲午巨额赔款”对日本的影响,概括日本金融改革的主要特点。
答案
1.(1)方式:官营。
原因:民间缺乏创办企业的意愿;发挥官营企业的示范效应。
(2)变化:由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。
原因:官营企业经营不善、亏损严重;官营企业对民营企业发展的妨碍;民营企业迅速发展,竞争力增强;经济学界对政府官营政策的不满。
(3)认识:政府有必要对经济实行干预;政府干预的方式要因势而变。
、
2.(1)天皇作为国家元首总揽统治权;在议会协赞下行使立法权;统率陆海军。
天皇权力至高无上;英国王权受限制。
(2)日本虽确立了近代君主立宪制,但保留了浓厚的专制主义色彩,走上军国主义道路;随着资本主义发展,为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张,给亚洲人民带来灾难。
3.(1)特点:参考法、美等西方国家的教育制度;政府积极推动,不断调整;注重教育公平;地方具有一定的教育管理权;注重培养科技人才,同时强化国民效忠观念;改革较为系统完善。
(2)影响:为日本资本上义的发展培养了新式人才;巩固了明治维新的成果和资产阶级的统治;完善了教育制度,促进了新式教育的发展,推动日本国民素质的提高;保留了浓厚的军事主义的武士道精神,等等。
4.(1)措施:发行信用货币;建立中央银行;组建金融市场。
背景:原始积累贫乏;国家货币杂乱。
(2)影响:为金本位制积累了必要的准备金;为近代化提供了大量资金;助长了日本帝国主义侵野心。
特点:政府管制;立法保障;与对外扩张相结合。