一年级健康教育教案《保护牙齿》
2024年健康教育《保护牙齿》教案通用
2024年健康教育《保护牙齿》教案通用一、教学内容本节课选自2024年健康教育教材第四章《生活习惯与健康教育》第三节“保护牙齿”。
详细内容主要包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、正确的刷牙方法和护牙习惯。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 了解龋齿的形成原因及危害，增强预防龋齿的意识。
三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及危害、正确的刷牙方法。
教学重点：牙齿的结构与功能、保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：学生用牙刷、牙膏、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗坏掉的牙齿模型，引发学生思考：为什么牙齿会坏掉？我们应该如何保护牙齿？2. 新课内容：① 牙齿的结构与功能：讲解牙齿的构成，引导学生了解牙齿的作用。
② 龋齿的形成原因及危害：分析龋齿的形成过程，让学生认识到龋齿的危害。
③ 正确的刷牙方法：演示正确的刷牙方法，指导学生进行实践操作。
3. 随堂练习：让学生相互观察彼此的刷牙方法，纠正错误动作。
4. 实践情景引入：邀请学生分享自己的刷牙心得，讨论如何养成良好刷牙习惯。
六、板书设计1. 牙齿结构与功能2. 龋齿形成原因及危害3. 正确刷牙方法4. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：① 列举牙齿的结构与功能。
② 解释龋齿的形成原因及危害。
③ 描述正确的刷牙方法。
2. 答案：① 牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；功能包括咀嚼、发音、维持面部形态等。
② 龋齿的形成原因：细菌、食物残渣、口腔环境；危害：牙齿疼痛、影响咀嚼、影响美观等。
③ 正确刷牙方法：将牙刷与牙齿呈45度角，轻轻颤动，由上至下、由外至内，每个牙面刷10秒左右。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、讨论交流，学生对保护牙齿的重要性有了更深刻的认识，但仍需加强个别学生的刷牙习惯培养。
《保护牙齿》教案12篇
《保护牙齿》教案12篇《保护牙齿》教案1 1.知道牙膏和牙刷的`名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。
）6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？《保护牙齿》教案2 教学目的：让学生了解牙齿的构造和功能。
教学重点：牙齿的功能与健康的关系。
教学难点：掌握牙齿基本构造，预防龋齿。
教具：幻灯片、录像、图片、卡片、红花课时：一课时。
教学过程：一、揭示课题，齐读课题一次二、引入新课引入(介绍真真)①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。
师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。
不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好!让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。
不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗②带问题看录像三、讲解新课①看书，巩固知识。
人教版一年级《保护牙齿》教学设计与反思
人教版一年级《保护牙齿》教学设计与反思第一篇：人教版一年级《保护牙齿》教学设计与反思新人教版一年级品德与生活上教学设计及反思《保护牙齿》教学设计及反思教材分析本课是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。
让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。
本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。
学生分析教材《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。
换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。
况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。
另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。
教学目标1、指导学生了解牙齿的作用。
2、使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3、指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学重点了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学准备教师准备：牙齿模型、牙刷、教学课件学生准备：小镜子、牙刷教学过程一、猜谜语，激发学生兴趣师：请大家一起猜个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排，切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。
”猜一猜，这是什么？（教师适当可以提示一下）师：对，是牙齿。
（板书课题：牙齿）今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。
二、探讨保护牙齿的原因师：我们每个人都希望自己有一口健康的牙齿。
那有谁能说出健康的牙齿在我们生活中有什么作用呢？（学生结合自己的生活经验举例说明。
如牙齿能用来吃东西，能帮助我们发音……）师：看来，牙齿的作用可真大呀！那如果我们没有保护好牙齿，会怎么样呢？（学生结合自己的生活经验自由发言。
爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇）
爱护牙齿的健康教育活动教案爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
爱护牙齿的健康教育活动教案1教学目标：1.掌握正确的刷牙方法。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学过程：一、猜谜语进入谈话：1、怎样保护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。
幼儿边看动画便用食指学习方法。
2.学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
教学延伸：布置家庭教学，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
教学反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
教学中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。
不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
爱护牙齿的健康教育活动教案2教学目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
教学重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。
排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。
你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。
老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。
）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。
）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。
）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。
老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。
《保护牙齿》优秀教案
《保护牙齿》
一、教学目标
1.让学生了解牙齿的作用和重要性。
2.掌握正确的刷牙方法，预防龋齿。
3.培养学生养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点
1.重点：掌握正确的刷牙方法。
2.难点：养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
口中饭菜它磨碎，
早晚用刷把澡洗。
”引出牙齿的话题。
2.提问学生牙齿的作用。
2.牙齿的重要性
1.讲解牙齿可以咀嚼食物，帮助消化；还可以辅助发音，让我们说话
更清晰。
2.举例说明如果牙齿不好会给生活带来哪些不便。
3.正确的刷牙方法
1.选择合适的牙刷和牙膏。
2.刷牙时要上下刷，不要左右刷。
3.每个部位刷8-10次，每次刷牙时间不少于3分钟。
4.刷完牙后要漱口，将口腔内的残留物清除干净。
4.预防龋齿
1.少吃甜食，多吃富含钙、磷的食物。
2.饭后要漱口，保持口腔清洁。
3.定期进行口腔检查，发现问题及时治疗。
5.总结
1.总结正确的刷牙方法和预防龋齿的措施。
2.提醒学生要爱护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
2024年《保护牙齿》教案5篇
2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年版《健康教育》教材第五单元“生活习惯与保健”，具体章节为第13课“保护牙齿”。
教学内容详细包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、刷牙的正确方法、口腔保健的注意事项。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握刷牙的正确方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 了解口腔保健的注意事项，提高口腔健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及危害、口腔保健的注意事项。
教学重点：刷牙的正确方法、养成每天刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、龋齿形成过程图解。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗龋齿，让学生观察并询问他们是否有过类似经历。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示牙齿的结构与功能，让学生了解牙齿的重要性。
介绍龋齿的形成原因及危害，让学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法讲解（15分钟）教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。
学生分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 口腔保健注意事项（10分钟）教师讲解口腔保健的注意事项，如饮食、定期检查等。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师公布答案，学生对照检查。
6. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 刷牙的正确方法4. 口腔保健的注意事项七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：每天坚持刷牙、使用正确的刷牙方法、注意口腔卫生、定期检查牙齿等。
2. 作业题目：列举三种口腔保健注意事项。
答案：少吃甜食、多吃富含钙的食物、定期使用牙线等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生掌握本节课内容的程度，针对问题进行解答。
3. 拓展延伸：推荐学生阅读口腔保健相关书籍，了解更多保护牙齿的知识。
健康教育《保护牙齿》教案范文精选
健康教育《保护牙齿》教案范文精选一、教学内容本节课选自健康教育教材《健康与生活》第四章第三节，主要内容包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、保护牙齿的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 使学生掌握龋齿的形成原因及危害，提高预防龋齿的意识。
三、教学难点与重点难点：龋齿的形成原因及危害、保护牙齿的方法和技巧。
重点：牙齿的结构与功能、龋齿的预防措施。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、PPT、视频。
学具：口腔卫生用品（牙刷、牙膏、牙线等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗坏掉的牙齿图片，引发学生思考：为什么牙齿会坏掉？如何保护我们的牙齿？2. 新课导入：（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解龋齿的形成原因及危害。
（3）教授保护牙齿的方法和技巧。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何保护牙齿，分享彼此的经验。
（2）角色扮演：让学生扮演牙医和患者，模拟看牙医的场景，增强实践操作能力。
4. 例题讲解：（1）什么是龋齿？龋齿的形成原因是什么？（2）如何预防龋齿？5. 随堂练习：（1）让学生现场演示正确的刷牙方法。
（1）强调保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 保护牙齿的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述牙齿的结构与功能。
（2）请列举预防龋齿的方法。
2. 答案：（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。
功能：咀嚼食物、辅助发音、维持面部形态。
（2）预防龋齿的方法：保持口腔清洁、合理饮食、定期检查、正确刷牙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，使学生了解了牙齿的重要性，掌握了保护牙齿的方法。
但在课堂实践中，部分学生刷牙方法不正确，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）开展口腔卫生知识竞赛，提高学生的口腔保健意识。
（2）组织学生参观牙科医院，了解牙科医生的工作，增强口腔保健意识。
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课题：整齐洁白的牙齿
课时：1课时
授课时间：40分钟
教学
目标
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何保护自己的牙齿。
教学
重点
让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要
教学
难点
知道如何保护自己的牙齿。
教具（课前准备）
教学挂图
教学内容及过程
1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？
板书
挂图
反馈检测
小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？
课后小结
通过本课学习，让学生知道了有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何保护自己的牙齿。
牙齿叫“乳牙”，六七岁时换上的牙齿叫“恒牙”。
4、师：牙齿有哪些作用呢？
5、说说怎样来保护我们的牙齿
6、师补充
7、师：如果我们从小没有注意保护，那会有哪些情况呢？
8、师出示不健康的牙齿图片
9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？
10、学生互相看一看
11、师建议有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈是怎样的？