五年级“学队史爱红领巾”建队日主题队会方案
我爱红领巾班会教案（通用4篇）
我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
活动地点：七(3)教室。
活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。
今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。
五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。
意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。
(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。
2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。
委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。
而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。
热爱红领巾争做好队员主题班会
热爱红领巾争做好队员主题班会篇1一、活动主题：《我爱红领巾》二、活动目的：10月13日是少先队建队__周年纪念日，通过活动，使学生进一步了解少先队知识、教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。
激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，培养少先队员关心他人、助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。
三、活动准备：活动时间：10月13日参加人员：四(6)中队全体同学和四位学习标兵家长、辅导员、班主任中队长、李登太郎小队长、四位班长。
活动地点：四(6)班教室节目：冠军组朗诵(覃邹浪组)。
小品：田庚桓等。
乐器：杨雨凡横笛表演。
唱歌：张佳莹等。
黑板布置：邓傲南、周杨晨、李尔莉电脑控制：乔季芳主持：覃安哲、熊思宇、张佳莹、杨雨凡(学科之星)四、活动过程：男：尊敬的各位家长、老师们女：亲爱的少先队员、同学们合：大家好男：有一首歌，在大地上传播女：有一首歌在阳光里穿梭男：有一首歌，在脉搏里流淌女：有一首歌在心里头铭刻合：这首歌的名字叫做没有共产党就没有新中国男：伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了72年的光辉历程女：从劳动童子团到共产主义儿童团男：从抗日儿童团到地下少先队女：直到今天的中国少年先锋队男：红领巾，是队员们胸前最活泼最亮丽的色彩女：少先队，是队员们最温馨的精神家园和健康成长的摇篮。
男：在中国少年先锋队建队64周年之际女：让我们满怀豪情，向她的生日致以节日的问候!【掌声响起来】中队长：请各小队长(四位班长)检查人数。
中队长：请各小队报告人数。
(小队长：本小中队应到……人，实到……人。
中队长：接受你的报告)中队长：“报告辅导员，本中队应到……人，实到……人。
《我爱红领巾》主题中队会一切准备就绪，请您批准我们的活动。
”辅导员老师：“接受你的报告，并预祝活动成功。
”中队长：全体起立!中队长：第一项：出旗，敬礼!(周杨晨李尔莉乔季芳)(ppt音乐)中队长：第二项：唱队歌《我们是共产主义接班人》。
建队节我爱红领巾班会教案
建队节我爱红领巾班会教案一、教学目标1.知道建队节的意义及重要性；2.学习《红领巾之歌》歌曲，了解红领巾的象征意义；3.认识集体荣誉感、归属感的重要性；4.培养民主参与意识和团队意识。
二、教学重点和难点•重点：建队节的意义及红领巾象征意义的学习。
•难点：看待个人发展与集体荣誉的关系。
三、教学方法•模拟情景教学法；•互动式教学法；•演讲式教学法。
四、教学内容及进度1.课前准备（5分钟）•同学们整理心情，坐好听课。
2.热身游戏（10分钟）•游戏名称：红领巾传递。
•游戏规则：同学们排成一条队伍，按顺序把一条红领巾传递到队伍的最后一名同学，完成一次任务后轮到下一组。
3.知识点讲解（20分钟）•主题：建队节的意义。
•内容：解释建队节的由来，强调团队精神及民主集中制原则等要点。
4.红领巾知识学习（30分钟）•播放《红领巾之歌》歌曲，介绍红领巾的象征意义，强调集体荣誉感与个人成长的重要性。
5.个人思考（10分钟）•关于集体荣誉感及归属感的问题，请同学们自由发言，发表自己的观点。
6.小组讨论（25分钟）•分别以班级为单位，讨论班级集体荣誉感与归属感的培养机制。
7.总结展示（10分钟）•组织小组代表发言，总结讨论的结果，宣读集体共识。
8.课后延伸（5分钟）•布置作业：写一篇文章，表达个人对集体荣誉感及个人发展的看法。
五、教学反思本班会活动通过引入歌曲教育，增强了同学们对于红领巾象征意义的理解及对集体荣誉感、归属感的认识。
活动采用了互动式教学法和演讲式教学法，让同学们在参与互动的同时，体验到集体的积极影响力。
但部分同学在集体讨论环节中表现较为被动，需要在今后的班会教导中加强互动氛围的建设。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。
教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。
三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。
重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。
2. 学具：学生自备红领巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。
2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。
3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。
c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。
4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。
b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。
六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。
b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。
2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。
具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。
教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。
（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。
3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。
（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。
4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。
5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。
（2）学生互相交流，教师点评。
（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。
六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。
五年级“学队史,爱红领巾”建队日主题队会
光 荣 的 少 先 队
星星火炬，代代相传！
准备着，为共产主义事业而奋斗！
（宣布队会结束 ）
它是 红 旗 的一角，是用
烈士的鲜血 染成的。每个队员 都应该 佩戴它和爱护它，为它增 添 新的荣誉 。
少先队员要佩戴好红领巾，懂得爱护红领巾
戴红领巾之前一定要像这样先将红领巾叠好
这样系红领巾：
领巾披在肩，左尖压右尖， 右尖绕一圈，圈里抽出尖。 让我们也来认真系一次红领巾吧。
同学们，这样系红领巾对吗？
红旗一角的故事
同学们，红领巾是红旗的一角，是用烈士 的鲜血“染”红的。我们今天的辛福生活是用烈 士们的流血牺牲换来的。我们是新世纪的少先队 员，应该珍惜今天的辛福生活，好好学习，为红 领巾增添光彩，将来为建设祖国贡献力量！
同学们，党和国家领导人非常关心我们少年儿 童的成长，也向我们提出了殷切的希望。
12、我们的组织
少 先 队 知 识 抢 答 比 赛
答案：在学校、社区建立大队或中 队，大队和中队可设立大队长、中队长、 学习委员、文娱委员、卫生委员等学生 干部。中队里又下设立小队，小队由5 至13人组成，设 立正副小队长。
认识一下大队长、 中队长、小队长 的标识吧。
活动第五项
红领巾 是少先队员的标志。
少先队的发展历程
第五阶段：中国少年先锋队
1949年10月1日，中华人民共和国成立以后，党中 央十分重视少年儿童的学习和生活，于1949年10月13日 专门召开会议，决定在全国建立中国少年儿童队。1953 年6月改名为中国少年先锋队。这个组织名称一直沿用 至今，已整整63年了。少年先 锋队组织在我国社会主义革命 和建设中发挥着团结、教育广 大少年儿童的重要作用，使他 们在德、智、体、美、育等方 面，都得到了进步。
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材，第三章“我们的节日”，第二节“建队节”。
教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征，同时教育学生热爱少先队，珍惜红领巾，培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义，增强对少先队的热爱之情。
2. 培养学生的集体荣誉感，激发他们为集体争光的精神。
3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解红领巾的象征意义，培养集体荣誉感。
教学重点：了解建队节的来历，学会尊敬师长、团结互助。
四、教具与学具准备教具：建队节课件、红领巾、少先队队旗。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于红领巾的感人故事，引发学生对红领巾的思考，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义，让学生了解少先队的光辉历程。
3. 案例分享：分享一些优秀少先队员的事迹，引导学生学习他们的精神品质。
4. 互动环节：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论，培养学生的集体荣誉感。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，设计一句表达对红领巾热爱的标语。
七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇短文。
答案示例：我爱红领巾红领巾是少先队员的标志，是我们成长的见证。
每当我戴上红领巾，心中就充满了自豪和骄傲。
红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理，也让我更加热爱我们的少先队。
在今后的日子里，我要用自己的实际行动为红领巾添光彩，为集体争光！2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观少先队队史馆，深入了解少先队的发展历程，激发学生热爱少先队的情感。
八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队，珍惜红领巾6. 尊敬师长，团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心，需确保学生能够深刻理解并内化。
我爱红领巾建队节班会教案
我爱红领巾建队节班会教案教学目标1.了解红领巾组织的起源、历史、意义及其标志的含义。
2.认识红领巾队员应该具备的品德和素质。
3.培养红领巾队员集体意识、团队合作能力、自信自强和责任感。
4.继续弘扬和传承红领巾精神。
5.提升班级的团队凝聚力和主人翁意识。
教学重点和难点1.教学重点：红领巾组织的历史和意义、红领巾队员应具备的品德和素质。
2.教学难点：如何进行教学形式多样化，提升教学效果。
教学过程第一部分：导入（5分钟）1.教师介绍班会主题，并义无反顾的宣布红领巾建队节到了，在校园里召开红领巾入队仪式，同学们心潮澎湃。
2.让同学们以一个班集体的形式，一起开启一份班会，庆祝我们的“入队”。
第二部分：知识传授（15分钟）1.向同学们介绍红领巾组织的来源及其历史。
2.讲解红领巾队员应该具有的优秀品德和素质。
3.解释红领巾的标志，紫色为祖国和人民的血统，红色为中国共产党领导下的青年，黄色为青年们欣欣向荣的青春色彩。
4.通过各种方式让同学们更深入的了解红领巾的精神内涵和标志含义。
第三部分：课堂练习（15分钟）1.授课教师提供一些问题给同学们思考：什么是团队精神？它的核心是什么？如何发扬团队协作的精神？2.同学们一起思考，在班级中探讨和交流，归纳出团队集体的形成和其核心的特点。
3.教师可以在这个过程中，引导同学们形成自己的主观认识，同时加大主体和客体性的融合。
第四部分：团队活动（25分钟）1.进入团队合作的环节，让同学们自主组队，相互配合，完成一件事情。
2.教师为同学们提供各种任务，包括发扬团队精神、完成困难任务、展现自我等等。
3.鼓励同学们在团队中相互配合，发扬齐心协力、友谊互助的精神核心，同时提高自己协作能力和自我展示的情感成果。
第五部分：小结与总结（10分钟）1.教师提供小结性话题，向同学们进行总结：本次班会是什么，对于红领巾组织和入队意义的总结，对于团队学习和协作精神的感受，都可以在这个时候进行归纳。
2.教师回到教学目标，检验对授课效果的提升，共同把控已经听到了什么，学到了什么，了解到了什么，做出自己的结论。
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“学队史，爱红领巾”建队日主题队会方案
活动目的：
通过这次主题班会，让学生了解建队日的来历，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。
激发学生热爱祖国、热爱共产党的情感，树立好好学习、为国效力的远大志向。
活动时间：2016年10月10日
活动地点：各班教室
活动班级及人员：全体队员
活动过程：
一、齐唱队歌——《中国少年先锋队队歌》
同学们，你们知道建队日的来历吗？谁来给大家讲讲中国少年先锋队组织的来历？
二、了解少先队的由来
三、了解中国少年先锋队的发展历程
1、第一阶段：劳动童子团
2、第二阶段：共产儿童团
3、第三阶段：抗日儿童团
4、第四阶段：儿童团和少先队
5、第五阶段：中国少年先锋队
四、少先队知识抢答比赛
通过少先队知识问答，怎强学生对少先队组织的了解。
1、我们队的创立者和领导者是谁？
2、你知道成立少先队的目的是什么？
3、少先队的队歌是什么？
4、少先队的队旗是由什么组成的？
5、少先队的队徽是由什么组成的？
6、你会敬队礼吗？请你简述敬队礼的要领？
7、少先队设有哪几个基层组织？
8、少先队的入队誓词是什么？
9、我们少先队的呼号是什么？
10、你知道红领巾意味着什么吗？
五、珍爱红领巾热爱少先队
六、重温入队誓词
七、呼号
八、再唱《中国少年先锋队队歌》，结束本次中队活动。
活动总结
老师：通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。
希望通过这堂课，大家能够铭记少先队员的职责与使命，好好学习，爱党爱国更爱我们的班级。