面向中国制造2025的计算机辅助工业设计教学改革

面向中国制造2025的计算机辅助工业设计教学改革
面向中国制造2025的计算机辅助工业设计教学改革
中国制造2025是中国政府提出的旨在推进中国制造业升级的战
略计划，其中提出了深化工业设计创新的要求。

计算机辅助工业设
计（CAD）是现代工业设计领域中必不可少的工具和手段，它能够提
升设计效率、降低设计成本、加快产品研发周期，因此是实现中国
制造2025中工业设计创新的重要手段。

如何开展针对CAD的工业设
计教学改革，是当前大学工业设计专业面临的重要问题。

首先，要进行课程体系改革。

工业设计专业的课程体系不仅需
要专业设计学科的知识体系，还需要有广泛的接受先进科技、管理
体制与方法等学科的基础知识。

在基础CAD软件的教学中，需要结
合全球技术发展动态进行及时更新，以符合中国制造2025的发展要求。

借助虚拟和现实融合的方式，实现工业设计三维实际演示和体验，提高课堂教学的实际操作性。

其次，注重工程实践教学。

开设CAD工程项目课，通过模拟真
实企业中大型CAD项目，按照团队合作备课、开发原型、示范报告
等方式实现大量实践，以帮助工业设计专业学生更好地掌握CAD技能、提高其研发技能、团队协作能力和综合素质。

注重实践教育，
教师需要引导学生掌握常用的CAD设计工具，如三维建模、绘制视图、立体图形、材料选择等技巧，让学生通过实践掌握大量的设计
经验。

最后，实现课程与企业结合。

在教学中需要考虑CAD应用价值
和功能，采用工业设计企业案例进行讲解，并且进行工程实践教学，从而实现院校与企业合作共赢。

学生在实践中学习CAD工具的应用，能够提高毕业生的职业竞争力，同时也可以为企业提供更多的人才
支持。

总之，针对中国制造2025战略的要求，大力推行计算机辅助工业设计教学改革，大力发展工业设计人才培养，为推进中国制造业升级提供重要的技术支持和人才保障。