【人教版】高二生物必修3专题突破：恢复力稳定性
人教版高中生物必修三第5章第5节--生态系统的稳定性--课件(共36张PPT)
4、为什么水质浑浊的情况下只要开一段 时间的uv灯水质就会变得清澈？
水质浑浊是由于水里细菌过多造成的，通常把这 种现象叫做“暴菌浑水”，而水质清澈是因为紫 外线起到了杀菌的作用。
案例一
案例二
案例三
雨 林 缸
生态造景热带雨林缸
喷淋设备： 可旋转喷头
灯具： 金属卤素灯、荧光灯、LED灯
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 ，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所 决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不 ，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。 ，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能 志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有 ，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动 幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若 如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一 和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出 硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
高中生物生态系统的稳定性人教版必修三
生态系统的稳定性一、生物系统的稳定性：由于生态系统中生物的迁入、迁出及其它变化使生态系统总是在发展变化的，当生态系统发展到一定阶段时，它的结构和功能能够保持相对稳定，我们就把：生态系统所具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。
二、生态系统的自我调节能力生态系统稳态〔稳定性〕的维持存在着反馈。
当生态系统中的某一成分发生变化的时候，它必然会引起其它成分发生一系列的变化，这些变化反过来又会影响最初发生变化的那种成分，这个过程就称为反馈。
反馈分为正反馈和负反馈两种〔如下图〕。
生态系统稳定性是生态系统发展到一定阶段的产物，或者说是生态系统发展到成熟稳定状态时而具有的一种“自稳〞能力。
任何一个生态系统不仅具有一定的结构，而且执行一定的功能。
其中，生态系统的营养结构是能量流动和物质循环的渠道，完善的营养结构是保障能量流动和物质循环畅通运行的结构基础；而能量流动和物质循环又能使生态系统的四种成分紧密地联系在一起，有利于形成典型的食物链关系，推动生态系统的生存与发展。
当生态系统发展到一定阶段时，它的结构与功能能够保持相对稳定。
系统内各种生物的种类和数量虽有波动，但总是大体相同的，表现为生物的种类组成、数量比例保持相对稳定。
三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系1、抵抗力稳定性：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称之为抵抗力稳定性。
2、恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性。
3、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区别：干扰因素强度小大生态系统的稳定状态抵抗力稳定性没有改变遭到破坏生态系统稳定性表现保持恢复力稳定性恢复与营养结构复杂程度的关系正相关反相关4、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的联系：生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
一般情况下，二者的关系是相反的，即抵抗力稳定性大，那么恢复力稳定性就小，反之亦是。
人教版高二生物必修3第五章第5节《生态系统的稳定性》学案含答案
第5章第5节：生态系统的稳定性班级：姓名：成绩：学习目标：1.阐明生态系统的自我调节能力2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.简述提高生态系统稳定性的措施4.设计并制作生态缸，观察其稳定性5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
学习重点：阐明生态系统的自我调节能力学习难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性学习过程：一、生态系统的自我调节能力1．生态系统的稳定性(1)概念：生态系统所具有的自身结构和功能的能力。
(2)原因：生态系统具有。
2．生态系统的自我调节能力(1)实例①河流：河流受到轻微的污染时，可通过、和，很快消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。
②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也会，这样，害虫种群的增长就会受到。
(2)基础：反馈调节。
(3)调节限度：生态系统自我调节能力是的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会，这样，生态系统难以恢复。
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1．抵抗力稳定性(1)概念：生态系统并使自身的结构与功能(不受损害)的能力。
(2)规律：生态系统中的组分，食物网，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就。
2．恢复力稳定性(1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后的能力。
(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复速度与恢复时间是的。
三、提高生态系统的稳定性1．控制对生态系统的，对生态系统的利用应，不应超过生态系统的自我调节能力。
2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的的投入，保证生态系统内部的协调。
四、设计并制作生态缸及观察其稳定性1．制作小生态缸的目的：探究生态系统的条件。
2．小生态缸的设计要求及分析- 1 -新知﹒巩固﹒展示1．生态系统的自我调节能力主要取决于( )A ．生产者B ．营养结构的复杂程度C ．分解者D ．非生物的物质和能量2．如图为某一生态系统稳定性图解，对此解释不正确的是( )A ．a 为抵抗力稳定性，b 为恢复力稳定性B ．a 为恢复力稳定性，b 为抵抗力稳定性C ．恢复力稳定性与营养结构呈反比关系D ．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈反比关系3．某山区，砍伐了一定量的树木，但并没有破坏森林生态系统，根本原因是( )A ．森林生态系统具有一定的自我调节能力B ．森林中剩余的树能进行光合作用C ．森林生态系统中有物质和能量的流动D ．森林生态系统的恢复力稳定性高4．在下列4种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是( )A ．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B ．增加该生态系统内各营养级生物的种类C ．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D ．减少该生态系统内生物种类5．下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是( )A ．禁止过量采伐森林B ．控制污染物的排放量C ．草原上适当栽种防护林D ．彻底消灭消费者，保护植被等生产者6．内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。
人教版高中生物必修三示范教案生态系统的稳定性
第5节生态系统的稳定性教学难点抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念和联系。
教具准备 1.文字资料1：“生物圈Ⅱ号”实验资料。
2.文字资料2：各种生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性比较。
3.文字资料3：负反馈调节的实例。
4.图片资料1：大兴安岭火灾后的情况以及现在的状况。
5.图片资料2：热带雨林、北极苔原生态系统的图片和食物网简图。
6.图片资料3：草场防护林。
7.课件：负反馈调节模型。
8.视频1：亚马逊热带雨林的破坏。
9.视频2：我国的重点自然保护区。
课时安排2课时第1课时，学习生态系统稳定性的概念以及原因、抵抗力稳定性和恢复力稳定性、如何提高生态系统的稳定性。
第2课时，完成制作实验。
三维目标1.识记生态系统稳定性的概念。
2.阐明生态系统的自我调节能力。
3.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
4.简述提高生态系统稳定性的措施。
5.学会设计并制作生态缸，观察其稳定性。
6.通过图片、照片、视频、课件使学生形象地了解生态系统的稳定性。
7.学生通过构建模型，清晰地理解负反馈调节和自我调节能力。
8.通过对不同生态系统的分析，清楚抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系。
9.通过设计制作生态缸，观察生态系统的稳定性，并培养学生合作探究、思考分析的能力。
10.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
11.通过对抵抗力稳定性和恢复力稳定性关系的学习，确立辩证统一思想。
12.通过制作实验，培养学生相互合作、帮助的良好品德。
教学过程第1课时导入新课师前面我们学习了生态系统的类型、结构、功能和信息传递。
弄清了各种生态系统的成分、结构，也知道了它们如何通过能量流动、物质循环和信息传递建立起有机的联系，形成一个统一的整体。
那么，生态系统的稳定性如何呢？我们一起来学习生态系统的稳定性。
大家先看一下问题探讨。
（学生看书）推进新课师可见，自然生态系统受到外界干扰（自然或人为）后，仍能保持相对稳定。
那么，人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？美国的科学家们做了这样的实验。
人教版高中生物必修3-5.5《生态系统的稳定性》探究案
第5节生态系统的稳定性【学习目标】1.通过观察图像、阅读文本，能够阐明生态系统具有稳定性的原因2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并会判断不同生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的大小3.通过查阅资料、师生交流，能够简述提高生态系统稳定性的措施【学习重难点】1.重点：破坏生态系统稳定性的因素。
2.难点：生态系统维持稳定性的原因。
“看”—知识经纬生态系统的自我调节能力抵抗力稳定性和恢复力稳定性提高生态系统的稳定性“导”—自主预习一、生态系统稳定性的概念生态系统所具有的保持或恢复_____________和______________相对稳定的能力。
生态系统的稳定性包括______________和______________等方面。
二、抵抗力稳定性（1）概念：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗________并使自身的__________和功能保持原状的能力。
（2）内部因素：生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有一定的______________。
（3）抵抗力稳定性的高低生态系统的成分越______________，营养结构越______________，自动调节能力就______________，抵抗力稳定性就______________；生态系统中各营养级的生物种类______________，营养结构越______________，自动调节能力就______________，抵抗力稳定性就越高。
三、恢复力稳定性（l）概念：恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的__________以后恢复到原状的能力。
（2）抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着______________的关系，抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就较低，反之亦然。
四、提高生态系统的稳定性应当针对各种生态系统的______________，采取相应的对策，保持各种生态系统的相对稳定。
人教版高中生物必修三 5-5-生态系统的稳定性
正、负反馈调节的比较
方式 项目
作用
负反馈调节
正反馈调节
抑制或减弱最初发生变化的那种成 加速最初发生变化的那种成
分所发生的变化
分所发生的变化
结果 使生态系统达到和保持平衡
使生态系统远离平衡状态
实例 森林中的食虫鸟和害虫的数量变化 污染湖泊中污染状况加剧
图示
二、抵抗力稳定性与恢复力稳定性
生态系统稳定性来自抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面
第五节：生态系统的稳定性
(人教版生物必修3：第五章生态系统及其稳定性)
教学目标
1.生态系统稳定性的概念 2.抵抗力稳定性与恢复力稳定性 3.提高生态系统的稳定性
一、生态系统稳定性的概念
稳定性：生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力， 叫生态系统的稳定性
原 因：生态系统具有一定的自我调节能力 自我调节能力 1.与生态系统的生物种类多少和营养结构的复杂程度有关 2.自我调节能力有一定限度 自我调节能力的基础:负反馈调节 作用结果：使生态系统达到并保持平衡和稳态
另一方面要对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入保 证生态系统内部结构与功能的协调
实验：设计制作生态缸
设计要求
相关分析
生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生态缸中投放的几种生 生态缸中能够进行
流
物必须具有很强的生活 物质循环和能量流
程
力,成分齐全：具有生 动,在一定时期内
稳定性
抵抗力稳定性
恢复力稳定性 生态系统营养结构的复杂程度
抵抗力与恢复力稳定性的实例
左上图：抵抗力强，但恢复力弱 右上图：抵抗力弱，但恢复力强
左下图：抵抗力强，但恢复力弱 右下图：抵抗力弱，但恢复力强
2024_2025学年高中生物每日一题恢复力稳定性含解析新人教版必修3
复原力稳定性高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆下列生态系统中，复原力稳定性最高的是A．热带雨林生态系统B．草原生态系统C．苔原生态系统D．农田生态系统【参考答案】D【点睛】解答本题的关键是明白养分结构越困难的生态系统，反抗力稳定性越强，而复原力稳定性越弱。
1．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，隐喻了草原生态系统具有①较强的复原力稳定性②较强的反抗力稳定性③较弱的复原力稳定性④较弱的反抗力稳定性A．①②B．①④C．②③D．②④2．下列关于生态系统稳态的表述正确的是A．轻度污染的河流通过正反馈调整来复原稳态B．群落在演替过程中反抗力和复原力稳定性会渐渐增加C．围湖造田扩大耕地降低了生态系统的反抗力稳定性D．大量引进外来物种有利于生态系统稳态的维持3．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是①负反馈调整是生态系统具有自我调整实力的基础②“遭到破坏，复原原状”属于反抗力稳定性③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受实力④热带雨林遭到严峻砍伐后，其复原力稳定性仍很强⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，变更其养分结构A．①③B．②④⑤C．②③D．①④⑤4．下列对生态系统稳定性的理解不正确的是A．生态系统的稳定性包括反抗力稳定性和复原力稳定性B．反抗力稳定性是指生态系统反抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的实力C．复原力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后复原到原状的实力D．对于一个生态系统来说，反抗力稳定性越强则复原力稳定性也会越强1．【答案】B【解析】反抗力稳定性是指生态系统反抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的实力；复原力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后复原到原状的实力。
本题是指草原生态系统受到破坏后的复原，故体现的是复原力稳定性强，反抗力稳定性较弱。
综上①④正确，即B正确，ACD错误。
2．【答案】C【解析】轻度污染的河流通过负反馈调整来复原稳态，A错误；一般来讲，群落在演替过程中反抗力稳定性会渐渐增加，而复原力稳定性渐渐减弱，B错误；围湖造田扩大耕地，降低该地区的物种丰富度，从而降低了生态系统的反抗力稳定性，C正确；大量引进外来物种会对当地的生态环境造成破坏，不利于生态系统稳态的维持，D错误。
人教版高中生物必修3稳态与环境课件知识点-抵抗力稳定性和恢复力稳定性
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
• (2)恢复力稳定性： • ①概念：生态系统在受到外界干扰因素的破 坏后_______________ 的能力。 恢复到原状 • ②规律：一般地说，生物种类和数量越多， 营养结构越复杂，恢复力就越弱。
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
• [思考探讨] 3.热带雨林生态系统、农田生 态系统的抵抗力稳定性、恢复力稳定性怎样？ • 提示： 热带雨林生态系统的抵抗力稳定性 最强，而恢复力稳定性最弱；农田生态系统 抵抗力稳定性最弱，恢复力稳定性最强。
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
• 1．抵抗力稳定性和恢复力稳定性 • (1)抵抗力稳定性： 抵抗外界干扰 • ①概念：生态系统________________ 并使自 保持原状 身的结构与功能______________ 的能力。 • ②原因：具有一定的__________________ 。 自我调节能力 • ③规律：一般地说，抵抗力稳定性与生态系 统发育阶段状况有关，其发育越成熟，营养 复杂 ，抵抗干扰的能力就越强。 结构越_______
联系
①一般呈相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性 差，反之亦然 ②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力， 它们相互作用共同维持生态系统的稳定
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
• 2.两者关系(如图)
抵抗力稳定性和恢复力稳定性
• 3．生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和 总稳定性的关系(如图)
抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区别和联系抵抗力稳定性恢复力稳定性实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定核心抵抗干扰保持原状遭到破坏恢复原状影响因素生态系统中物种丰富度越大营养结构越复杂抵抗力稳定性越高生态系统中物种丰富度越小营养结构越简单恢复力稳定性越联系一般呈相反关系
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
恢复力稳定性
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
下列生态系统中，恢复力稳定性最高的是
A．热带雨林生态系统
B．草原生态系统
C．苔原生态系统
D．农田生态系统
【参考答案】D
【点睛】解答本题的关键是明白营养结构越复杂的生态系统，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱。
1．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，隐喻了草原生态系统具有
①较强的恢复力稳定性
②较强的抵抗力稳定性
③较弱的恢复力稳定性
④较弱的抵抗力稳定性
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
2．下列关于生态系统稳态的表述正确的是
A．轻度污染的河流通过正反馈调节来恢复稳态
B．群落在演替过程中抵抗力和恢复力稳定性会逐渐增强
C．围湖造田扩大耕地降低了生态系统的抵抗力稳定性
D．大量引进外来物种有利于生态系统稳态的维持
3．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性
③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力
④热带雨林遭到严重砍伐后，其恢复力稳定性仍很强
⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营养结构
A．①③
B．②④⑤
C．②③
D．①④⑤
4．下列对生态系统稳定性的理解不正确的是
A．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性
B．抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力
C．恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力
D．对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也会越强
1．【答案】B
【解析】抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
本题是指草原生态系统受到破坏后的恢复，故体现的是恢复力稳定性强，抵抗力稳定性较弱。
综上①④正确，即B正确，ACD错误。
2．【答案】C
【解析】轻度污染的河流通过负反馈调节来恢复稳态，A错误；一般来讲，群落在演替过程中抵抗力稳定性会逐渐增强，而恢复力稳定性逐渐减弱，B错误；围湖造田扩大耕地，降低该地区的物种丰富度，从而降低了生态系统的抵抗力稳定性，C正确；大量引进外来物种会对当地的生态环境造成破坏，不利于生态系统稳态的维持，D错误。
4．【答案】D
【解析】生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，A正确；抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原
状的能力，B正确；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，C正确；对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性会越弱，D错误。